Psicologia Aplicada a Enfermagem 9

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“Em nenhum outro período da vida uma nutrição adequada se faz tão importante como na gestação. A gestação acarreta uma série de
alterações anatômicas e fisiológicas para o organismo materno, pois, ao longo de aproximadamente 40 semanas, o óvulo fecundado se
diferencia, desenvolve e cresce, até tornar-se um lactente com cerca de 3kg.” (Fonte:
http://nutricionistabrunabb.blogspot.com/2009/06/nutricao-na-gestacao.html, consultada em 22/09/2009) 
Com relação à nutrição no período gestacional, é possível afirmar:
Escolha uma opção:
a. Uma gestante deve priorizar o consumo de alimentos calóricos, tais como refrigerantes, hambúrgueres, tortas e batatas fritas (como
mostra a figura acima), pois há um aumento na necessidade da quantidade de energia e a perda de peso aumenta o risco de problemas
no desenvolvimento fetal.
b. Mulheres grávidas não precisam ingerir proteína, devendo dar prioridade para a ingestão de frutas, legumes e verduras
(contrariamente ao que mostra a figura acima).
c. Durante a gravidez, quanto mais remédios a mulher ingerir, mais estará protegida de doenças e melhor será o desenvolvimento do feto.
d. A dieta da mulher grávida pouco afeta a saúde futura de seu bebê. Uma gestante obesa está em vantagem em relação às de baixo
peso, pois a primeira tem uma reserva de energia maior para alimentar seu bebê.
e. Uma dieta diária bem balanceada inclui uma variedade de alimentos, tais como: grãos, frutas e vegetais diversos, proteínas e laticínios.
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As crianças crescem mais rápido durante os três primeiros anos de vida, especialmente durante os primeiros meses, do que em qualquer outro
período. Os genes herdados por um bebê exercem forte influência sobre o tipo corporal; eles ajudam a determinar se a criança será alta ou
baixa, magra ou atarracada ou um meio-termo entre os dois. De acordo com o texto de Cória-Sabini (1998) muitos, além da hereditariedade,
são os fatores que interferem no crescimento físico das crianças. Então, o que pode influenciar na maior altura, no crescimento saudável das
crianças? 
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Questão 1
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I. A nutrição e a saúde. 
II. O equilíbrio hormonal e os estados emocionais. 
III. O desenvolvimento social e o cognitivo. 
IV. A desnutrição, o ambiente físico e o social.
Escolha uma opção:
a. As alternativas III e IV correspondem aos fatores.
b. Apenas a alternativa IV corresponde aos fatores.
c. As alternativas I e II correspondem aos fatores.
d. Somente a alternativa III corresponde aos fatores.
e. As alternativas II e III correspondem aos fatores.
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Anna Freud mostra claramente a vida flutuante do adolescente, caracterizada pelos opostos entre tendências que se contrapõem. Assinale a
alternativa que apresenta a característica e o seu contraponto, oposto, correto:
Escolha uma opção:
a. Exaltação – indiferença.
b. Otimismo – rebeldia.
c. Atividade – generosidade.
d. Passividade – ascetismo.
e. Egoísmo – agrupamento.
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A história aponta que a psicologia científica nos auxilia a compreender e estudar o campo específico desta ciência, o que nos ajuda a definir
sua teoria como:
Escolha uma opção:
a. Os conceitos que definem os projetos humanos.
b. O estudo do comportamento humano e suas variações comportamentais subjetivas.
c. A prática estabelecida.
d. O lugar em que se estuda o comportamento e suas consequências.
e. Um conjunto de conceitos ou enunciados logicamente relacionados, os quais tentam descrever e explicar o desenvolvimento e predizer
que tipos de comportamento poderiam ocorrer sob certas condições.
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Questão 5
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Com a necessidade de se explicar os períodos de desenvolvimento do ser humano, observa-se que a população juvenil ganhou alguns
conceitos específicos. Identifique esses conceitos a partir das afirmativas abaixo. 
I. Um período conflitivo ou crise, um processo de mudança, a que período se está referindo. 
II. O termo que se refere às mudanças corporais que ocorre no início da adolescência. 
III. Mudança radical das estruturas bioquímicas e morfológicas.
Escolha uma opção:
a. I = puberdade, II = puberdade, III = adolescência.
b. I = adolescência, II = puberdade, III = puberdade.
c. I = puberdade, II = adolescência, III = puberdade.
d. I = adolescência, II = puberdade, III = adolescência.
e. I = adolescência, II = adolescência, III = puberdade.
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Assinale a alternativa correta quanto aos fatores biológicos que influenciam no desenvolvimento da linguagem das crianças.
Escolha uma opção:
a. A linguagem não se desenvolve segundo a cultura do indivíduo, mas cada um já nasce com sua própria linguagem, ou seja, sua
própria cultura.
b. A linguagem se desenvolve com mais intensidade desde que haja um ambiente rico em socialização.
c. A linguagem é cultural.
d. A linguagem se desenvolve em uma sequência semelhante para todas as crianças – o desenvolvimento da linguagem está
relacionado com o marco motor – maturação.
e. A linguagem se estabelece de acordo com a cultura de cada indivíduo.
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Adolescência é o período de transição entre a infância e a vida adulta, caracterizado pelos impulsos do desenvolvimento físico, mental,
emocional, sexual e social e pelos esforços do indivíduo em alcançar os objetivos relacionados às expectativas culturais da sociedade em que
vive. A adolescência se inicia com as mudanças corporais da puberdade e termina quando o indivíduo consolida seu crescimento e sua
personalidade, obtendo progressivamente sua independência econômica, além da integração em seu grupo social. Isso significa que a
adolescência corresponde a: 
I. Um período de crise, um processo de mudança. 
II. Especificamente a mudanças corporais. 
III. Estar no mundo de outra maneira. 
IV. Um período de aceitação das mudanças físicas.
Escolha uma opção:
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Questão 6
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Questão 7
Ainda não respondida
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a. I e IV
b. I e III
c. II e III
d. I e II
e. III e IV
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“Tenho 16 anos, sinto-me diferente das outras pessoas da minha idade, não saio muito de casa, não tenho muitos amigos... Fico deprimida por
estar sozinha, choro, sinto dificuldade em respirar, sinto-me sufocada pela própria vida. Tenho medo de viver, mas quero muito deixar de ser
assim. Tenho medo de fazer as coisas, penso em todas as probabilidades mais absurdas de as coisas acabarem mal. Quando quero tentar
algo novo, o medo me bloqueia. Tenho medo do futuro. Sinto-me mal da maneira que estou, mas não consigo mudar. Quero viver livremente
como as outras pessoas. O pior é que ninguém me compreende nem se preocupa em compreender, os meus pais acham que sou apenas
antissocial e antipática, os meus amigos dizem que sou paranoica... Na verdade, tudo o quequero é ajuda, mas tenho medo de pedir. Quando
estou sozinha (o que acontece muitas vezes, principalmente nas férias), tenho ‘ataques’ de ‘loucura’, tenho medo, quero gritar, quero fugir,
choro muito...” 
Além dos medos relatados no caso acima pela adolescente, há os medos comuns dessa fase que estão relacionados à necessidade do
adolescente em elaborar as perdas do mundo infantil, no qual se refugia de forma nostálgica nos momentos de dificuldades que, segundo
Arminda Aberastury, o adolescente sofre de triplo luto. Assinale a alternativa que se refere a esses lutos.
Escolha uma opção:
a. Luto pela fase da primeira infância, pelo corpo, pelo papel da juventude.
b. Luto pela perda dos amigos, pelos pais, pelo corpo.
c. Luto pelo corpo infantil, pela identidade e pelo papel infantil, pelos pais da infância.
d. Luto pelos avós, pelos irmãos, pela juventude.
e. Luto pelo tempo e atividades da infância.
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Ao se estudar a vida adulta, em seu aspecto físico, fica evidente que ela representa:
Escolha uma opção:
a. A vida em sua plenitude
b. a oportunidade de se desenvolver e obter bens materiais
c. Um período de desenvolvimento de habilidades e descanso.
d. Tanto a plenitude física quanto o começo do declínio
e. a tomada de decisões para o futuro
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Questão 8
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Questão 9
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Questão 10
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As estruturas intelectuais e morais atingem o auge, diminuem as mudanças fisiológicas (ápice físico e intelectual), há estabilização afetiva,
ingresso na vida social plena, início do trabalho e/ ou dos estudos superiores. É também frequente o início da vida matrimonial e o que mais?
Escolha uma opção:
a. A pessoa não tem a necessidade de buscar suas realizações
b. Esse período se caracteriza pela busca de identidade e contradições
c. A pessoa atinge o autossustento social, psicológico e econômico
d. A pessoa se torna heterônoma, ou seja, sempre é controlada pelo outro
e. Esse sempre é um período de frustrações e dificuldades
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