Educação Superior: Finalidade, Função e Processos

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1As instituições de Ensino Superior estão classificadas segundo alguns aspectos 
regulamentados pelo MEC, que apontam sobre características quanto a acadêmico, 
administrativo, formação, finalidade e função. Assim, quanto à finalidade e função, as 
instituições diferem em alguns segmentos conforme sua organização. Sobre o significado de 
pós-graduação stricto sensu, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
São cursos de educação abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação, habilitando 
em especialização. 
B 
Seriam os cursos de educação voltados à área médica, com residência de dois anos em 
hospitais. 
C 
Consistem em cursos de educação superior que abrangem os programas de mestrado e 
doutorado acadêmico ou profissional, conferindo diploma. 
D 
Constituem cursos de educação ofertados em curto tempo de duração, ofertados à 
comunidade em geral. 
 
2A extensão dentro de uma instituição de ensino universitária pode ser considerada como um 
conjunto de ações conduzidas por professores e acadêmicos junto à comunidade ao seu redor, 
disponibilizando ações que dizem respeito ao que desenvolveram tanto no ensino como na 
pesquisa. Sobre as ações de extensão universitária, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Ao promover a extensão, o centro universitário estimula a conservação ambiental, seja no 
plano da biodiversidade como na esfera social e econômica. 
B 
A extensão é uma atividade acadêmica articulada de forma indissociável ao ensino e à 
pesquisa, e envolve um processo educativo, cultural e científico que conecta a universidade e a 
sociedade. 
C 
A universidade, enquanto detentora exclusiva de conhecimentos, retém para si seus 
conhecimentos de modo sigiloso, visando a inovações tecnológicas e instrumentais. 
D 
A extensão, como ação fim das instituições de ensino superior, envolve práticas acadêmicas 
que interligam e preservam os segredos das faculdades, mantendo tradições e bons costumes. 
 
3O artigo científico, para chegar em seu estágio final, divulgado em alguma revista 
especializada, precisa passar por um processo bem detalhado e minucioso, que exige atenção 
do pesquisador. Barrass (1979 apud EBERT; POSSAMAI; SIMON, 2017) sugere que existem 
alguns itens específicos que devem ser observados na própria escrita do artigo para que este 
seja aceito e seja divulgado. Todas as alternativas a seguir contemplam algum destes itens 
referidos anteriormente, EXCETO: 
 
FONTE: EBERT, Luis A.; POSSAMAI, Cleide T. N.; SIMON, Vanessa S. P. Perspectivas 
Profissionais. Indaial: UNIASSELVI, 2017. 
A 
Adaptabilidade. 
B 
Linguagem acessível ao público. 
C 
Parcial e prolixo. 
D 
Referência fiel às fontes. 
 
4As IEs são classificadas segundo suas especificidades quanto aos critérios acadêmicos, 
administrativos e formação. Outra característica que pode ser observada nas instituições 
quanto a sua finalidade e função. Sobre os aspectos que conceituam a função da mantenedora 
da instituição, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Pessoa jurídica que provê os recursos para atender ao funcionamento da instituição de ensino, 
representando-a legalmente. 
B 
Pessoa física representada pela instituição de Ensino Superior para que realize a sua oferta. 
C 
Pessoa física que atende em parceria com o Estado as necessidades básicas da instituição de 
ensino. 
D 
Pessoa jurídica que não a representa e que recebe recursos do Estado para custear os 
profissionais. 
 
5Após o projeto de pesquisa elaborado, a parte de coleta dos dados, prevista no projeto, é 
executada. Com estes dados em mãos fazemos o seu registro de acordo com as técnicas de 
análise escolhidas no projeto. E damos sequência na pesquisa, até finalizarmos, o que nos 
conduz a necessidade de elaborar o relatório da pesquisa, que poderá ser em forma de artigo. 
Sobre a parte da pesquisa que deve estar presente no relatório ou artigo e que não está no 
projeto de pesquisa, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Resultados e discussão. 
B 
Justificativa. 
C 
Cronograma. 
D 
Objetivos específicos. 
 
6O processo de submissão de artigo científico não é uma tarefa simples, primeiramente é 
necessário escrever um artigo relevante, que tenha uma metodologia bem definida, selecionar 
uma revista que o artigo se enquadre e formatar de acordo com o escopo da revista para que 
esse passe pelo processo de avaliação e possível aprovação. Sobre os aspectos que fazem 
parte do processo de aprovação de um artigo científico, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) São encaminhados para os editores da revista que, posteriormente, encaminham para 
uma comissão especializada. 
( ) Ao submeter o artigo para uma revista é indicado enviar junto uma carta, explicando os 
motivos que estimularam a escrita do artigo. 
( ) Atualmente, pode-se encaminhar um manuscrito através de e-mail ou sistema eletrônico 
da revista pretendida. 
( ) Normalmente, os revisores do artigo não conhecem os autores, justamente para evitar 
qualquer juízo de valor. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
F - V - F - V. 
B 
V - F - V - V. 
C 
V - F - F - V. 
D 
F - V - V - F. 
 
7O orientador tem a função de acompanhar, orientar e mostrar o caminho que o aluno deve 
seguir, sugerir textos, acompanhar os métodos, técnicas e problemas da pesquisa realizada 
pelo acadêmico. No entanto, o professor orientador não irá desenvolver o trabalho para o 
acadêmico, a sua função é orientá-lo. No que tange à figura do orientador e do acadêmico 
iniciante na carreira acadêmica, naquilo que diz respeito ao papel fundamental do professor, 
assinale a alternativa CORRETA: 
A 
O acadêmico deve buscar um professor que o oriente, principalmente sobre a escolha do tema 
e na execução do projeto. 
B 
Os orientadores somente utilizam a força de trabalho dos alunos pesquisadores para obterem 
mais resultados em pesquisas que já desenvolvem. 
C 
Professores e acadêmicos sempre trabalham em parceria, através de objetivos muito claros e 
definidos sem qualquer tipo de discórdia. 
D 
As linhas de pesquisa não são importantes para que o acadêmico se defina com relação à 
atuação do seu professor orientador. 
 
8Podemos classificar as Instituições de Ensino Superior (IES) de muitas maneiras, utilizando 
diferentes critérios, como o acadêmico, o administrativo e o de formação. Um modo de 
classificar as IES é identificando-as em dois grupos, se são públicas ou privadas. Sobre as IES 
públicas ou privadas, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
Entre as IES privadas, temos as Comunitárias e as Filantrópicas, esta última oferece seus 
serviços em caráter complementar às atividades do Estado conforme consta na LDB. 
B 
As Instituições de Ensino Superior mantidas pelo Poder Público podem ser ao nível Federal e 
Estadual, sendo que ao nível Municipal só há IES privadas, com ou sem finalidade de lucro. 
C 
Todas as Instituições de Ensino Superior que são privadas compartilham de pelo menos uma 
característica essencial, que as difere das públicas, que são os fins lucrativos. 
D 
As IES Confessionais fazem parte do grupo das distintas instituições públicas de ensino no 
Brasil, estando entre as mais requisitadas para a formação superior. 
 
9Há uma classificação das Instituições de Ensino Superior que é proposta pelo Ministério da 
Educação e Cultura que parte da perspectiva de organização das mesmas. Podemos, deste 
ponto de vista, classificar as IES como Instituições Universitárias e Instituições não 
Universitárias. Comparando estes dois tipos de IES, podemos identificar diversas 
características que lhe são próprias e que esclarecem sua organização. Sobre estes dois tipos 
de IES, universitárias e não universitárias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para 
as falsas: 
 
( ) Universidades especializadas, como um tipo de Instituição Universitária, atua em área 
específica do conhecimento com excelência em seu serviço de ensino e qualificação do seu 
corpo docente. 
( ) Os Centros Federais de Educação Tecnológica sãoum tipo de Instituição Universitária que 
foca na formação de cunho mais técnico, oferecendo cursos especializados em educação 
tecnológica. 
( ) As Faculdades Integradas, um tipo de Instituição Não Universitária, possuem regimento 
unificado e compreendem vários cursos, sem a obrigatoriedade da pesquisa e extensão. 
( ) Uma Faculdade Isolada se diferencia das outras faculdades, pois é híbrida no quesito de 
ser tanto Universitária quanto Não Universitária, em termos de organização. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - V - F. 
B 
F - F - V - V. 
C 
V - F - V - F. 
D 
F - V - F - F. 
 
10No Brasil, as instituições de Ensino Superior podem ser tanto públicas como privadas. O 
Brasil no ano de 2016 apresentava em seus cadastros um total de 2.407 instituições de 
educação superior cadastradas, destas, 2.111 são instituições privadas, um número bem 
expressivo se comparado às instituições públicas. Acerca das instituições de ensino privadas, 
assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As confessionais, apesar de terem ideologia cristã, possuem finalidade de lucro através do 
recolhimento de mensalidades. 
B 
As comunitárias, com finalidade de lucro, compensam a sua atividade através de atividades de 
extensão. 
C 
Todas elas possuem finalidade de lucro e são administradas por pessoas da comunidade. 
D 
Aquelas que não têm finalidade de lucro podem ser confessionais, comunitárias ou ainda, 
filantrópicas.