ASPECTOS D LINGUAGEM E PRODUÇÃO TEXTUAL

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Disc.: ASPECTOS DA LINGUAGEM E PROD. TEXTUAL 
 
Aluno: 202009412033 - SIMONE DOS SANTOS 
 
Avaliação: 
6,00 
Nota Trab.: 
4 
Nota Partic.: 
1,0 
Nota SIA: 
10,0 pts 
 
 
 
 1. Ref.: 264819 Pontos: 0,60 / 0,60 
 
 Quando avaliamos um texto consideramos: 
 
 
A ortografia 
 
A ortografia e a pontuação. 
 
As ideias no papel ou na tela e o vocabulário. 
 
As ideias e a forma da letra, verificar se está compreensível para ler. 
 Os aspectos gramaticais (ortografia, pontuação, concordância), coesão e coerência das ideias. 
Respondido em 21/11/2020 17:19:27 
 
 
 2. Ref.: 784556 Pontos: 0,60 / 0,60 
 
De acordo com estudos na área de Linguística , LINGUAGEM representa a capacidade de 
interpretar o mundo, as situações e estabelecer a comunicação. Diante disso, que é correto 
afirmar, em relação à faculdade da linguagem, que: 
 
 
Todo ser vivo possui linguagem. 
 
Os seres humanos e os animais possuem linguagem. 
 
A linguagem é exclusiva dos animais. 
 A linguagem é exclusiva do ser humano. 
 
A faculdade da linguagem não é uma realidade humana. 
Respondido em 21/11/2020 17:27:18 
 
 
 3. Ref.: 632593 Pontos: 0,60 / 0,60 
 
Por meio da educação adquirimos conhecimento e aprendemos a refletir sobre a realidade, 
sobre injustiças, preconceitos, coerção, enfim, sobre tudo o que pode provocar desigualdade 
e frear o crescimento pessoal e profissional de alguém. Partindo da assertiva, é correto 
afirmar que: 
 
 
O investimento em educação não visa propostas para o Ensino Superior, considerando que este é 
o início da preparação para o mercado de trabalho. 
 
O investimento em educação não deve levar em conta o Incentivo à pesquisa ¿ ampliação do 
acesso dos estudantes para a realização de estudos científicos. 
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O investimento em educação não busca o foco na igualdade e no desenvolvimento. 
 
O investimento em educação deve ser feito como o caminho para uma sociedade mais justa e 
mais igualitária, no sentido de haver oportunidades reais para todos ou para a maioria de seguir 
a vida com qualidade. 
 
O investimento em educação não precisa observa papel da universidade ¿ instituição como fator 
de transformação social. 
Respondido em 21/11/2020 17:29:54 
 
 
 4. Ref.: 264326 Pontos: 0,60 / 0,60 
 
Possuir fluência no discurso é: 
 
 
Conhecer bem os elementos que integram a estrutura da língua. 
 
Escrever bem. 
 
Utilizar uma palavra após a outra e todas fazerem parte da estrutura da língua. 
 
Pronunciar as palavras corretamente e fazer as concordâncias devidas. 
 Ter e utilizar um discurso compreensível por outros usuários da língua. 
Respondido em 21/11/2020 17:21:27 
 
 
 5. Ref.: 581015 Pontos: 0,60 / 0,60 
 
São exemplos de linguagem não verbal: 
 
 
Sinais de trânsito e crônica. 
 
cartas e memorandos. 
 Sinais de trânsito e emotions. 
 
Conto e romance. 
 
Emotions e cartas. 
Respondido em 21/11/2020 17:22:53 
 
 
 6. Ref.: 581010 Pontos: 0,60 / 0,60 
 
Cartas, bilhetes, e-mail, crônica, receitas culinárias são exemplos de 
 
 
tipologia narrativa 
 
linguagem não verbal 
 
linguagem formal 
 
tipologia argumentativa 
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 gêneros textuais. 
Respondido em 21/11/2020 17:24:56 
 
 
 7. Ref.: 632589 Pontos: 0,60 / 0,60 
 
Ser proficiente em um idioma significa: 
 
 
Dizer que a pessoa conhece os aspectos estruturais dessa língua o que garante uma boa 
comunicação. 
 
Dizer que a pessoa conhece os aspectos estruturais dessa língua. 
 
Dizer que o indivíduo não conhece as situações de uso e os contextos socioculturais dessa língua 
e, portanto, sabe se comunicar e organizar seus discursos a partir dela. 
 
Dizer que alguém possui poucas chances de colocação profissional no mercado de trabalho 
porque é proficiente em determinado idioma significa. 
 
Afirmar que essa pessoa o utiliza de forma adequada a língua estrangeria e conhece seus 
aspectos pragmáticos. 
Respondido em 21/11/2020 17:29:24 
 
 
 8. Ref.: 581020 Pontos: 0,60 / 0,60 
 
Leia o fragmento abaixo do romance O cortiço, de Aluísio Azevedo, e assinale a alternativa 
correta: (... ) em volta das bicas era um zumzum crescente; uma aglomeração tumultuosa 
de machos e fêmeas. Uns após outros, lavavam a cara, incomodamente, debaixo do fio de 
água que escorria da altura de uns cinco palmos. O chão inundava-se. As mulheres 
precisavam já prender as saias entre as coxas para não as molhar. Via-se-lhes a tostada 
nudez dos braços e do pescoço que elas despiam suspendendo o cabelo todo para o alto do 
casaco; os homens, esses não se preocupavam em mostrar o pêlo, ao contrário, metiam a 
cabeça bem debaixo da água e esfregavam com força as ventas e as barbas. fossando e 
fungando contra as palmas das mãos. As portas das latrinas não descansavam, era um abrir 
e fechar de cada instante, um entrar e sair sem tréguas. Não se demoravam lá dentro e 
vinham ainda amarrando as calças ou saias: as crianças não se davam ao trabalho de lá ir, 
despachavam-se ali mesmo, no capinzal dos fundos, por detrás da estalagem ou no recanto 
das hortas. (Aluísio Azevedo. O Cortiço) O fragmento do romance acima apresenta 
passagens: 
 
 
narrativas. 
 
injuntivas. 
 Descritivas. 
 
argumentativas. 
 
Dissertativas. 
Respondido em 21/11/2020 17:29:36 
 
 
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 9. Ref.: 998915 Pontos: 0,60 / 0,60 
 
Ilustram linguagem não verbal: 
 
 
Jornal impresso e emotions. 
 
Conto e novelas. 
 
Quadrinhos e jornal impresso. 
 Semáforo e emotions. 
 
Romance e sinal de trânsito. 
Respondido em 21/11/2020 17:14:24 
 
 
 10. Ref.: 1137516 Pontos: 0,60 / 0,60 
 
Em relação à linguagem verbal é correto afirmar que: 
 
 Se vale do contexto escrito; palavras e textos são priorizados 
 
Busca somente a utilização da variante formal, culta das línguas. 
 
Busca somente do contexto oral e escrito, priorizando o contexto formal. 
 
Volta-se para a oralidade, essencialmente as variantes regionais. 
 
Utiliza elementos não linguísticos como imagens, cartazes e símbolos. 
Respondido em 21/11/2020 17:33:48 
 
 
 
Anotações: Avaliação realizada no navegador SIA. 
 
 
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