Avaliação sobre Propagação de Plantas

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Acadêmico:
	Ademilson Alves Billig (1872206)
	
	Disciplina:
	Propagação de plantas (19406)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual ( Cod.:670056) ( peso.:1,50)
	Prova:
	33196798
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	De acordo com Hoffmann et al. (2005), a propagação sexuada ou gâmica, através de sementes, é o principal método de reprodução de plantas superiores, resultando em indivíduos com variabilidade genética, devido à segregação e à recombinação dos genes. Diante desse contexto, sobre a propagação sexuada ou gâmica, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HOFFMANN, A. et al. Propagação de plantas frutíferas. Brasília, DF: Embrapa, 2005. p. 45-56.
	 a)
	Uma vantagem da propagação sexuada é a possibilidade de propagação de espécies que não produzem sementes ou que estas não sejam viáveis.
	 b)
	A propagação sexuada tem como finalidade manter as características genéticas de interesse de uma determinada planta (clonagem).
	 c)
	A propagação sexuada tem como finalidade obter porta-enxertos; desenvolver novas cultivares; propagar espécies ou cultivares de interesse que não podem ser propagadas de outras formas.
	 d)
	A propagação sexuada tem como finalidade a propagação de espécies ou cultivares que não produzem sementes férteis (lima ácida ou limão Tahiti, laranja umbigo, figueira, entre outras).
	2.
	Assim, como todos os seres vivos, as plantas passam por distintas fases ao longo de sua vida. Essas fases envolvem uma etapa inicial (germinação), uma fase de crescimento vegetativo (período juvenil), uma fase de maturidade (etapa adulta ou reprodutiva), uma fase de senescência ou envelhecimento e a morte. De acordo com o ciclo de vida, as plantas podem ser classificadas em três categorias: anuais, bianuais e perenes. Diante desse contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As plantas anuais são aquelas que completam seu ciclo de vida, desde a germinação até a morte dentro do período de um ano ou de uma estação.
(    ) As plantas perenes possuem um ciclo de vida acima de dois anos, repetindo o ciclo vegetativo-reprodutivo anualmente.
(    ) As plantas bianuais são plantas que se desenvolvem em um período de tempo maior, requerendo duas estações ou dois anos para completar o ciclo.
(    ) As plantas anuais podem ser classificadas de acordo com a estrutura vegetativa, podendo ser desde herbáceas até lenhosas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	V - V - V - F.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	3.
	O processo de desenvolvimento e formação da estrutura floral envolve diversas etapas que ocorrem em sequência ordenada e controlada. Essa sequência de eventos é chamada de transição floral, resultando em profundas mudanças nos padrões de morfogênese (mudanças de forma) durante o desenvolvimento vegetal. Diante desse contexto, sobre as etapas do desenvolvimento da estrutura floral, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Durante a indução floral ocorre liberação dos grãos de pólen e a receptividade do estigma para que ocorra a polinização.
	 b)
	O desenvolvimento floral possui duas etapas fisiologicamente distintas: a iniciação floral e o desenvolvimento (ou diferenciação) floral.
	 c)
	A última etapa do desenvolvimento da estrutura floral é a evocação floral, em que ocorre a abertura das flores.
	 d)
	O primeiro estágio do desenvolvimento da estrutura floral é a floração, que representa o momento quando o meristema se reorganiza para a formação das estruturas florais.
	4.
	Tanto para a propagação sexuada quanto para a propagação vegetativa (assexuada), a escolha e os cuidados com as plantas fornecedoras de material propagativo são muito importantes. Nesse sentido, a seleção das plantas matrizes envolve diversos critérios. Nesse contexto, sobre os critérios para a seleção das plantas matrizes, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Características fisiológicas.
II- Características de fitossanidade.
III- Características agronômicas
IV- Características genéticas.
(    ) Envolvem a regularidade de produção, qualidade e produtividade, resistência e adaptação, entre outros.
(    ) Envolvem o ciclo de vida, o vigor, a condição nutricional, a idade das plantas, entre outros.
(    ) Possibilitam a manutenção da identidade e evitam misturas de espécies ou de cultivares, além de evitar a propagação de plantas daninhas ou invasoras.
(    ) Cuidados para evitar a transmissão de pragas e doenças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	II - III - I - IV.
	 b)
	IV - I - II - III.
	 c)
	III - II - I - IV.
	 d)
	III - I - IV - II.
	5.
	As sementes podem ser classificadas de diversas formas, como de acordo com a formação e o desenvolvimento do embrião, de acordo com a capacidade de dessecação (teor de umidade), quanto à sensibilidade à luz, quanto à dormência, quanto ao estágio de sucessão, entre outras. Nesse contexto, sobre a classificação das sementes de acordo com a capacidade de dessecação (teor de umidade), analise as sentenças a seguir:
I- As sementes de diversas espécies do gênero Coffea (cafeeiro) são exemplos de sementes ortodoxas.
II- As sementes intermediárias toleram elevada perda de umidade, podendo manter a viabilidade do embrião com níveis próximos a 10% de umidade.
III- Os grãos cultivados (milho, arroz, soja, trigo, aveia, entre outras) e a erva mate (Ilex paraguariensis) são exemplos de sementes recalcitrantes.
IV- As sementes recalcitrantes não toleram perdas elevadas de água, mantendo sua viabilidade com níveis entre 30 e 50% de umidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença IV está correta.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	6.
	De acordo com Vieira e Fonseca (2014), nas flores hermafroditas, a polinização cruzada pode ser favorecida por algumas estratégias reprodutivas que evitam a autopolinização, como a hercogamia, a dicogamia e a autoincompatibilidade, que podem ocorrer de forma isolada ou simultaneamente, dependendo da espécie vegetal. Diante desse contexto, sobre a polinização cruzada nas flores hermafroditas, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Hercogamia.
II- Dicogamia.
III- Autoincompatibilidade.
(    ) É o resultado de uma barreira física, em que o androceu (estames) e o gineceu (pistilo) se encontram posicionados de modo a não possibilitar a polinização espontânea.
(    ) Resulta em uma barreira de origem genética, em que o reconhecimento dos alelos presentes nos grãos de pólen, permite a fecundação apenas daqueles com alelos distintos daqueles identificados no estigma.
(    ) Resulta em uma barreira temporal, em que o androceu (estames) e o gineceu (pistilo) maturam em épocas diferentes. Dessa maneira, os estames podem liberar os grãos de pólen antes do estigma estar receptivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:    
FONTE: VIEIRA, M. F.; FONSECA, R. S. Biologia reprodutiva em angiospermas: síndromes florais, polinizações e sistemas reprodutivos sexuados. Viçosa, MG: UFV, 2014. 24 p.
	 a)
	I - II - III.
	 b)
	I - III - II.
	 c)
	II - I - III.
	 d)
	II - III - I.
	7.
	De acordo com Hartmann et al. (2002), as plantas desenvolvidas a partir de sementes seguem uma sequência de quatro fases de vida até a morte: embrionária, juvenil, transitória e adulta. Diante desse contexto, sobre as fases do ciclo de vida das plantas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Com relação ao ciclo de vida de plantas clonais, dependendo do tipo de estrutura reprodutiva e da forma de propagação vegetativa utilizada, as plantas obtidas podem expressar diferenças nas fases do ciclo de vida de uma planta obtida a partir de sementes.
(    ) Na fase juvenil, a planta não responde aos estímulos capazes de induzir a floração (indução e diferenciação floral) em uma plantaadulta.
(    ) Nas plantas obtidas a partir de propagação vegetativa (natural ou artificial), são verificadas as quatro fases de vida até a morte (embrionária, juvenil, transitória e adulta), semelhante ao que ocorre com as plantas desenvolvidas a partir de sementes.
(    ) A fase adulta (ou de maturidade) passa por diversas etapas de desenvolvimento, envolvendo a divisão celular, a orientação polar e a formação do embrião, concluindo com a semente apta à germinação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: HARTMANN, H. T. et al. Plant propagation: principles and pratices. 7. ed. New Jersey, USA: Prentice Hall, 2002. 880 p.
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	F - V - V - F.
	 d)
	V - V - F - V.
	8.
	De acordo com o Ministério da Agricultura, Pecuária e Abastecimento (MAPA), os frutos podem ser classificados em diversos tipos e de diferentes formas. Eles são agrupados de acordo com a origem do ovário como: simples, compostos e múltiplos ou agregados (MAPA, 2009). Diante desse contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os frutos carnosos podem ser classificados de acordo com a estrutura como: baga, hesperídio, pepônio, drupa.
(    ) Os frutos simples secos podem ser classificados de acordo com a abertura e liberação das sementes como: deiscentes e indeiscentes.
(    ) Os frutos simples secos indeiscentes liberam as sementes quando maduros, sendo dos seguintes tipos: cariopse ou grão (milho e arroz), bolota ou noz (noz moscada, castanha do Pará e noz Pecã), esquizocarpo (mamona e cenoura), entre outros.
(    ) Outros tipos de frutos carnosos, originários de partes acessórias são: pomo (maçã e pêra); sicônio (figo); sorose ou sincarpo (abacaxi, jaca, anonáceas); pseudofruto (caju) ou também do hipanto (rosa).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MAPA - MINISTÉRIO DA AGRICULTURA, PECUÁRIA E ABASTECIMENTO. Glossário ilustrado de morfologia. 2009. Disponível em: https://bit.ly/3jLNwcS. Acesso em: 29 jan. 2020.
	 a)
	F - V - V - V.
	 b)
	V - V - F - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	V - V - F - V.
	9.
	As sementes podem ser classificadas de diversas formas, como de acordo com a formação e ao desenvolvimento do embrião (embriogênese), de acordo com a capacidade de dessecação (teor de umidade), quanto à sensibilidade à luz, quanto à dormência, quanto ao estágio de sucessão, entre outras. Diante desse contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Com relação à capacidade de dessecação, as sementes podem ser classificadas como ortodoxas, recalcitrantes e intermediárias.
(    ) As sementes neutras ou insensíveis germinam apenas em condições de escuro ou quando expostas ao comprimento de onda da luz vermelha extremo (730 nm).
(    ) A germinação das sementes ocorre de acordo com algumas fases, que envolvem diversos mecanismos físicos, bioquímicos, fisiológicos (e metabólicos) e anatômicos.
(    ) A dormência envolve uma condição em que as sementes não germinam, mesmo quando expostas a meios aparentemente adequados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	V - V - V - F.
	 d)
	V - F - V - V.
	10.
	Os solos podem ser orgânicos (acima de 8% de matéria orgânica) e inorgânicos (minerais), apresentando variações na textura (tamanho das partículas). De acordo com o Sistema Brasileiro de Classificação de Solos, quanto às características físicas, os solos utilizados no Brasil podem ser classificados em: argiloso, siltoso, textura média e arenoso (EMBRAPA, 2018, p. 46). Nesse contexto, sobre a classificação dos solos, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Argiloso.
II- Siltoso.
III- Textura média.
IV- Arenoso.
(    ) Acima de 70% de areia e menos de 15% de argila: fração mineral areia com tamanho entre 0,05 e 2 mm.
(    ) Acima de 35% de argila: fração mineral argila com tamanho menor que 0,002 mm.
(    ) Menos de 35% de argila e menos de 15% de areia: fração mineral silte com tamanho entre 0,002 e 0,05 mm.
(    ) Menos de 35% de argila e mais de 15% de areia: com fração de argila e de areia varáveis.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:    
FONTE: EMBRAPA. Sistema Brasileiro de Classificação de Solos. 5. ed. Brasília, DF: Embrapa Solos, 2018. 356 p.
	 a)
	IV - I - II - III.
	 b)
	I - III - II - IV.
	 c)
	IV - III - II - I.
	 d)
	II - I - IV - III.