Avaliação na Educação Infantil

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Questão 1 de 10
Para Godoi (2006, p. 17)
"[...] a Educação Infantil se constitui numa área nova de investigação, apesar de a preocupação com a pequena infância não ser algo recente na história. [...]."
Sobre a prática da avaliação na educação infantil, analise as afirmativas e posteriormente assinale a resposta correta:
I. A educação infantil é considerada a primeira etapa da educação básica, segundo a LDB, tem como objetivo o desenvolvimento integral da criança até 5 anos.
II. Algumas práticas utilizadas por professores para se avaliar na educação infantil são: observação, registros em fichas, relatórios de acompanhamento, pareceres descritivos, entre outros.
III. Apesar da avaliação na educação infantil não ter caráter de promoção para o ensino fundamental, é necessário que professores e equipe pedagógica reflitam acerca dessa prática e busquem meios para efetivá-la de forma coerente e competente.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente as afirmativas I e II estão corretas.
B - Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
C - Apenas a afirmativa III está correta. 
D - As afirmativas I, II e III estão corretas.check_circleResposta correta
E - Apenas a afirmativa II está correta. 
Questão 2 de 10
Por meio do trabalho pedagógico realizado em sala de aula, é possível identificar avanços ou dificuldades de cada um dos educandos, pois não há como separar as fases do desenvolvimento dos processos de aprendizagem. Todavia, é necessário destacar que, para que essa avaliação seja correta e coerente, é preciso que o profissional da educação, especialmente o professor, estude continuamente; caso contrário, suas análises e considerações poderão estar fundamentadas no senso comum. Para que o desenvolvimento humano seja avaliado com coerência, uma boa estratégia é utilizar atividades diferenciadas. Exemplos com essas atividades seriam?
A - brincadeiras, jogos e observação da resolução dos deveres escolares e do círculo de amizades do educando, percebendo-o integralmente.check_circleResposta correta
B - jogos matemáticos para ajudar no dia a dia, trabalho com raciocínio lógico e armação de resolução de problemas, percebendo-o integralmente.
C - jogos que envolvam raciocínio lógico, noções de contabilidade, deve-se perceber o aluno de maneira parcial em sala de aula.
D - leitura e escrita escolar, corrigindo e reforçando cada vez que for necessário, para dar sentindo a aprendizagem, percebendo-o integralmente.
E - técnicas de leitura e escrita, contas básicas do dia a dia, deve-se perceber o educando de maneira integral em sala de aula.
Questão 3 de 10
As práticas de avaliação do desenvolvimento e aprendizagem na educação infantil devem considerar o processo e caminho percorridos para cada criança. Nesse sentido, o professor deve ter um olhar atento e bem formado, elaborando estratégias de avaliação diversificadas. Para Arribas (2004, p. 388), a observação no processo de avaliação está relacionada a alguns aspectos. 
Analise as afirmativas e posteriormente assinale a resposta correta: 
I. Observação do desenvolvimento da criança, priorizando a formação integral, aspectos físicos, psicológicos, biológicos, maturativos;
II. As relações escola-família são aspectos a serem considerados nas observações.
III. O jogo em diferentes momentos: livre ou dirigido e estratégias de aprendizagem nas diferentes áreas e linguagens são momentos para se observar e avaliar.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I está correta.
B - Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
C - As afirmativas I, II e III estão corretas.check_circleResposta correta
D - Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
E - Apenas a afirmativa III está correta. 
Questão 4 de 10
Historicamente, a relação entre o professor e a avaliação nem sempre foi fácil e harmoniosa. Essa dificuldade decorre do fato de que os professores, apesar de serem profissionais da educação, são passíveis de falhas, especialmente quando se trata de desenvolver uma avaliação que dê ênfase aos aspectos qualitativos. Daí a importância de um estudo contínuo e da autoavaliação sobre a prática pedagógica, ações que possibilitam a melhoraria sucessiva do processo de ensino-aprendizagem (LÜDKE, 2001, p. 29). Nesse processo, quais das reflexões abaixo auxiliam o docente?
I - A metodologia utilizada tem considerado as concepções de mente, cognição, construção do conhecimento, preparação para a vida e formação da cidadania?
II - A avaliação praticada é coerente com a metodologia desenvolvida?
III - A avaliação possibilita verificar outros aspectos e saberes, além daqueles que podem ser medidos numericamente?
IV - O processo de avaliação desenvolvido contribui para a melhoria do processo de ensino-aprendizagem?
V - Os resultados das avaliações provocam alguma mudança no meu modo de ensinar ou no modo dos meus educandos lidarem com os conhecimentos?
Estão corretas as afirmativas:
A - Estão corretas as afirmativas I e II.
B - Estão corretas as afirmativas I, II e III.
C - Estão corretas as afirmativas I, II, III, IV e V.check_circleResposta correta
D - Estão corretas as afirmativas II, III e IV.
E - Estão corretas as afirmativas II, III, IV e V.
Questão 5 de 10
Um dos instrumentos utilizados no processo de avaliação da aprendizagem de crianças na educação infantil é a observação. Leia o trecho da matéria a seguir:
O que observar ao avaliar os pequenos?
A questão que gera polêmica pode incentivar mudanças positivas nas rotinas da creche e da pré-escola. Uma grande questão assola as rotinas dos educadores que trabalham com crianças pequenas: como avaliar a Educação Infantil? As formas para definir quais práticas estão dando certo e qual a qualidade do trabalho pedagógico são dúvidas recorrentes. 
Disponível em :< https://novaescola.org.br/conteudo/8792/o-que-observar-ao-avaliar-os-pequenos>
Sobre a observação na avaliação da educação infantil, analise as afirmativas e posteriormente assinale a resposta correta: 
I. A partir da observação, o educador poderá buscar dados sobre o tipo de relacionamento estabelecido em âmbito familiar, comunitário, escolar, entre outros.
II. Por ser mais subjetivo, há necessidade se prever a observação no planejamento didático. A partir das anotações realizadas, alguns indicadores serão levantados no sentido de definir os diferentes graus de aprendizagem em que as crianças se encontram, buscando parametrizar a turma de acordo com o nível desejado pelo professor.
III. A partir das anotações realizadas, alguns indicadores serão levantados no sentido de definir os diferentes graus de aprendizagem em que as crianças se encontram, relacionando-os com as suas capacidades ou a algum conteúdo.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I está correta 
B - Apenas as afirmativas II e III estão corretas
C - Apenas as afirmativas I e II estão corretas 
D - Apenas as afirmativas I e III estão corretascheck_circleResposta correta
E - As afirmativas I, II e III estão corretas
Questão 6 de 10
A Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica e tem como finalidade, segundo Art. 29 da LDBEN n.9.394/96: 
“o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade” (BRASIL, 1996). 
Nesse sentido, por que avaliar na educação infantil?
Analise as afirmativas e posteriormente assinale a resposta correta quanto à veracidade das sentenças: 
I. A avaliação em Educação Infantil precisa resgatar urgentemente o sentido essencial de avaliação formal como forma de medir os conhecimentos dos estudantes.
II. A importância do papel do educador como mediador dessa prática, procurando esse entendimento de que suas expectativas podem não ser correspondidas pelas crianças sob sua responsabilidade.
III. A avaliação na Educação Infantil deve ser um componente do processo de ensino, a qual visa a observar, por meio dos resultados obtidos, sua correspondência com os objetivos propostos, orientando a tomada de decisões.
Assinalea alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I está correta
B - Apenas as afirmativas II e III estão corretascheck_circleResposta correta
C - Apenas as afirmativas I e II estão corretas
D - Apenas a afirmativa III está correta
E - As afirmativas I, II e III estão corretas
uestão 7 de 10
A educação infantil nos últimos anos vem se fortalecendo na compreensão de que educar e cuidar são processos indissociáveis no trabalho educativo. Nesse sentido, as práticas docentes têm buscado construir sentidos e significados ao trabalho em sala de aula com crianças pequenas. Tendo como principal objetivo desenvolver conhecimento e habilidades, por meio de práticas diversificadas. Para tanto se faz necessária uma análise criteriosa sobre o que é avaliação na educação infantil.
Disponível em< http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/educacao-infantil/> Acesso em 29 mar. 2020. (adaptado).
Considerando o exposto, analise as asserções a seguir e a relação entre elas.
A avaliação na educação infantil não dispensa níveis de comparações entre as crianças, buscando como referência o nível de aprendizagem que se espera nessa etapa, com o propósito de alcançar o desenvolvimento autônomo e independente das crianças, além da orientação do profissional da Educação Infantil e o redirecionamento de suas intervenções.
Porque
Nos registros são ampliadas suas possibilidades de expressão e é potencializado o exercício da função simbólica – característica da espécie humana, que implica na capacidade de operar mentalmente com símbolos e imagens.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A - A primeira afirmativa é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
B - A primeira afirmativa é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. check_circleResposta correta
C - As duas afirmativas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira. 
D - As duas afirmativas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira. 
E - As duas afirmativas são proposições falsas.
Questão 8 de 10
Segundo matéria da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
“As práticas de ensino comprometidas com a aprendizagem ativa dos estudantes, de modo geral, precisam conjugar três princípios básicos:
· os conhecimentos prévios e as experiências dos estudantes;
· o conteúdo a ser ensinado e sua natureza;
· a variação de estratégias e o levantamento de múltiplas hipóteses didáticas.
O ponto de partida do trabalho desenvolvido em sala de aula é o levantamento dos conhecimentos prévios e o mapeamento das experiências dos estudantes, que podem (e devem) ser feitos de maneiras diferentes."
Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/aprofundamentos/194-metodos-de-diagnostico-inicial-e-processos-de-avaliacao-diversificados?highlight=WyJhdmFsaWFcdTAwZTdcdTAwZTNvIl0=>. Acesso em: 04 abril 2020.
Mas nem sempre foi assim, a avaliação da aprendizagem no Brasil passou por diferentes compreensões e concepções sobre o que seria avaliar. Sobre esse período, analise as afirmativas e posteriormente assinale a resposta correta: 
I. Historicamente, o processo de avaliação resulta em muitas situações de conflito, em prol do poder que esta pode exercer sobre os demais.
II. Provas e exames eram utilizados como recurso para coação, sendo que o medo imperava nesse processo.
III. Apesar de haver leis e diretrizes orientadoras sobre a avaliação da aprendizagem, ainda é comum encontrar escolas que utilizam as avaliações como instrumento de poder e intimidação.
Assinale a alternativa correta:
A - Somente a afirmativa I está correta. 
B - Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
C - Apenas as afirmativas I e II estão corretas.  
D - Apenas a afirmativa III está correta.  
E - As afirmativas I, II e III estão corretas.  check_circleResposta correta
Questão 9 de 10
Avaliar a educação infantil não é tarefa fácil. No Brasil, foram aprovadas diretrizes que orientam sobre esse processo em território nacional. Nesse sentido, professores e equipes pedagógicas devem orientar seus processos avaliativos visando ao desenvolvimento integral dos estudantes.
Sendo assim, analise as sentenças a seguir e assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
· (   )Segundo a LDB, a avaliação deve ser feita por meio de acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, com o objetivo de promoção para acesso ao ensino fundamental.
· (   )Jogos e brincadeiras são ótimos momentos para avaliar como a criança interage em meio social, fortalecendo sua autoestima e construção de sua própria identidade.
· (   )O contato com diferentes linguagens artísticas, ampliando conhecimentos e experiências, desenvolvendo, ao mesmo tempo, a sensibilidade, a estética, o respeito e o espírito crítico como direito de ser criança e ampliar novos horizontes.
· (   )É necessário o registro de ações concretizadas na Educação Infantil, isso é evidenciado no cotidiano do trabalho pedagógico, mediante utilização de instrumentos, como relatórios, fotos, gravações em áudio e vídeo, materiais produzidos pelas crianças.
· (   )Os registros representam os momentos em que a criança pequena desenha, situações envolvendo pessoas e objetos que foram percebidos, imaginados e vivenciados por ela no seu cotidiano.
A sequência correta é:
A - V, V, V, V, F cancelRespondida
B - F, V, V, V, V check_circleResposta correta
C - V, F, V, V, F 
D - V, F, F, V, F 
E - V, V, F, V, F
Questão 10 de 10
Quando a criança inicia sua trajetória de vida escolar, explora novas possibilidades de realizar aprendizagens necessárias para sua escolarização. Portanto, todas as experiências e vivências farão parte do processo de desenvolvimento e crescimento do educando. Logo, a avaliação é entendida como uma das formas de rever a aprendizagem, no entanto, encontrando seu significado no processo de desenvolvimento humano.
A - Há uma distinção importante entre aprendizagem e desenvolvimento. O processo de desenvolvimento tem seus parâmetros determinados pela herança genética – todo  ser humano se desenvolve, indo ou não à escola. Já as aprendizagens vão depender do contexto no qual o indivíduo vive., ou seja, o ambiente ao qual o educando está inserido interfere diretamente em sua aprendizagem e a escola contribui muito para o processo de aprendizagem e possibilita avaliarmos os estudantes de maneira precisa e coerente.check_circleResposta correta
B - A criança não precisa da escola para se desenvolver. O desenvolvimento é alheio a escola.
C - Na escola a criança adquire somente conhecimentos pedagógicos, portanto, deve ser avaliada somente por meio de provas.
D - Na escola a criança se desenvolve como ser humano e adquire conhecimentos pedagógicos. O ambiente familiar onde está inserido não influencia em sua aprendizagem, tão pouco no processo de avaliação do professor.
E - O desenvolvimento pleno do sujeito depende do aprendizado que realiza no contexto escolar em que está inserido, a partir da interação com outros sujeitos da sua espécie.