ASPECTOS SOCIAIS ATIVID 2

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ASPECTOS SOCIAIS , POLITICOS ATIVIDADE 2 
 
 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 A sociedade brasileira passou por profundas modificações no período em que o 
Brasil viveu sua redemocratização política. Nessa fase, movimentos sociais 
organizados passaram a reivindicar direitos como forma de exercer a cidadania. 
Nesse sentido, pode-se afirmar que a promulgação da Constituição de 1988 marcou o 
fim do regime militar e impulsionou uma nova legislação para a educação brasileira. 
Considerando-se a afirmação acima e os estudos realizados, analise as assertivas a 
seguir. 
I. No período de redemocratização brasileira teve início o processo de criação da Lei 
n. 9.394/1996, na qual se reafirmou o princípio constitucional da educação como 
direito fundamental. 
II. A educação brasileira não sofre as influências oriundas das transformações 
societárias, econômicas e políticas. 
III. O período da redemocratização política destaca-se pela participação da sociedade 
civil e dos movimentos sociais na reconstrução democrática do país e na garantia da 
obrigatoriedade da educação pública e gratuita do Ensino Fundamental. 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
Resposta Selecionada: 
I e III, apenas. 
Resposta Correta: 
I e III, apenas. 
Comentário 
da resposta: 
A resposta está correta! A fase de redemocratização política no 
Brasil foi importante para que as demandas da sociedade pudessem 
ser reivindicadas e formalizadas nas legislações. Um acontecimento 
significativo foi a revogação do Ato Institucional n. 5 (AI-5), que 
vigorou de 1968 a 1978. Esse fato deu início à abertura política que 
tornou possível a defesa pública da educação como um direito de 
todos e dever do Estado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 A reforma do Ensino Médio surgiu como uma Medida Provisória (n. 746/2016) e 
posteriormente foi aprovada como lei. Trata-se de um conjunto de novas diretrizes 
que alteram a estrutura e o funcionamento do Ensino Médio. Entre as principais 
modificações podemos sublinhar: mudança no currículo; autonomia dos estudantes 
na escolha dos percursos formativos; aumento da carga horária de estudos; entre 
outros. 
A partir das informações apresentadas e dos estudos realizados, assinale a alternativa 
correta a seguir. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
O currículo do Ensino Médio permite ao estudante escolher, entre 
as grandes áreas do conhecimento, a que pretende dar mais 
enfoque nos estudos. 
Resposta 
Correta: 
 
O currículo do Ensino Médio permite ao estudante escolher, entre 
as grandes áreas do conhecimento, a que pretende dar mais 
enfoque nos estudos. 
Comentário 
da resposta: 
A resposta está correta! A reforma do Ensino Médio modificou o 
currículo, tornando-o mais flexível e, ao mesmo tempo, atribuindo 
maior protagonismo ao estudante quanto à definição dos percursos 
acadêmicos a serem trilhados. Prevê também correlacionar as áreas 
de estudos às escolhas dos cursos profissionalizantes a partir de 
quatro áreas do conhecimento, como forma de potencializar os 
interesses estudantis levando em conta suas pretensões profissionais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 A reforma do Ensino Médio, estabelecida pela Lei n. 13.415, de 16 de fevereiro de 
2017, trouxe significativas mudanças para a estrutura e funcionamento desse nível 
escolar. Uma delas — e que dividiu a opinião de estudiosos do campo da educação 
— diz respeito à introdução de profissionais com notório saber para lecionarem 
aulas. 
Nesse sentido, ao se tratar de um perfil que não atende aos requisitos atribuídos pela 
LDBEN para o exercício do magistério na Educação Básica, é possível compreender 
a medida como uma: 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Desregulamentação das exigências legais para o exercício do 
magistério na Educação Básica. 
 
Resposta Correta: 
Desregulamentação das exigências legais para o exercício do 
magistério na Educação Básica. 
 
Comentário 
da resposta: 
A resposta está correta! Apesar de críticas de estudiosos da educação 
à inserção de profissionais com notório saber no âmbito da docência, 
a formação dos professores para atuarem na Educação Básica foi 
modificada por interferência da Lei n. 13.415/2017 e passou a ser 
assim disciplinada: “em nível superior, em curso de licenciatura 
plena, admitida, como formação mínima para o exercício do 
magistério na educação infantil e nos cinco primeiros anos do Ensino 
Fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal” 
(BRASIL, [2009], online). 
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e 
bases da educação nacional. Brasília, DF: Congresso Nacional, [2009]. Disponível 
em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 11 jan. 
2020. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 O tempo que decorre entre a formulação de uma lei e sua aprovação pelo poder 
público é variável, pois depende dos grupos de interesse que desejam que as 
respectivas premissas prevaleçam. Nesse sentido, a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional (LDBEN) tramitou por oito anos no Congresso até ser aprovada, 
o que se deu em decorrência das disputas entre os setores públicos e privados. A 
versão aprovada da lei resultou em um texto legal que buscou contemplar os dois 
projetos de educação que tramitavam. 
A partir dessas informações e de nossos estudos, analise as afirmativas a seguir e 
marque V para as verdadeiras e F para as falsas. 
I. ( ) A LDBEN foi aprovada como uma proposta substitutiva aos projetos em 
disputa no Congresso. 
II. ( ) Aprovada pelo Congresso em 1996, a LDBEN também ficou conhecida como 
Lei Darcy Ribeiro, pois foi esse senador que elaborou o texto. 
III. ( ) A Lei n. 9.394/1996 trouxe muitos benefícios para a educação no Brasil, 
democratizando o acesso e a permanência na escola. 
IV. ( ) A Lei Darcy Ribeiro dispõe acerca da organização dos movimentos sociais 
no país. 
V. ( ) A LDBEN pode ser considerada um retrocesso para a sociedade brasileira, 
pois privilegia o setor privado em detrimento do setor público. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
 
Resposta Selecionada: 
V, V, V, F, F. 
Resposta Correta: 
V, V, V, F, F. 
Comentário 
da resposta: 
A resposta está correta! A LDBEN, aprovada em 1996, resultou de 
um projeto substitutivo redigido pelo então senador Darcy Ribeiro. 
Essa lei trouxe benefícios para o ensino brasileiro na medida em 
que assegurou a democratização da educação no país. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 Os princípios que orientam o ensino na LDBEN são importantes e indispensáveis 
para a educação numa perspectiva democrática. Isso porque a realidade brasileira é 
multicultural e multirracial e com inúmeras tradições regionais. Nesse sentido, ao 
assegurar o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, o respeito à liberdade 
e o apreço à tolerância, a coexistência de instituições públicas e privadas de ensino, 
com a garantia de gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais, a lei 
fortalece a consolidação de uma sociedade mais plural e fraterna. 
Com base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir e marque V para as 
verdadeiras e F para as falsas. 
I. ( ) As instituições de ensino, respeitadas as normativas legais, possuem autonomia 
pedagógica. 
II. ( ) As pessoas pertencentes a diferentes etnias, raças e portadoras de deficiências 
têm os direitos adquiridos pelas legislações. 
III. ( ) A LDBEN prevê o direito ao ensino-aprendizagem ao longo de toda a vida. 
IV. ( ) A Educação para Jovens e Adultos não está contemplada pela LDBEN. 
V. ( ) A Educação Especial deve ser realizada em instituições especializadas para 
deficientes. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
 
 
Resposta Selecionada: 
V, V, V, F, F. 
RespostaCorreta: 
V, V, V, F, F. 
Comentário 
da resposta: 
A resposta está correta! Respeitadas as disposições legais, a LDBEN 
prevê autonomia pedagógica, administrativa e financeira para todas 
as instituições de ensino. Com isso a lei busca assegurar um trabalho 
democrático e propulsor de uma educação com qualidade por toda a 
vida na perspectiva da inclusão de todos, independentemente dos 
níveis e das modalidades de ensino. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 Leia com atenção o trecho a seguir. 
“[...] o problema grave de nosso tempo, com relação ao direito do homem, não é mais 
fundamentá-lo, e sim protegê-lo [...]. Não se trata mais de saber quantos e quais são 
esses direitos, qual sua natureza e fundamento, se são direitos naturais ou históricos, 
absolutos ou relativos, mas sim qual é o modo mais seguro para impedir que apesar 
das solenes declarações, eles sejam continuamente violados”. 
BOBBIO, N. A era dos direitos. Rio de Janeiro: Elsevier, 1992. p. 45. 
Diante das colocações feitas no texto, assinale a alternativa correta a seguir. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
O autor aponta que é preciso efetivar os direitos já conquistados e 
prescritos nas normas jurídicas que regem a sociedade. Refere-se à 
necessária fiscalização, pela sociedade, do poder público e das 
políticas sociais na sua efetiva proteção. 
Resposta 
Correta: 
 
O autor aponta que é preciso efetivar os direitos já conquistados e 
prescritos nas normas jurídicas que regem a sociedade. Refere-se à 
necessária fiscalização, pela sociedade, do poder público e das 
políticas sociais na sua efetiva proteção. 
Comentário 
da resposta: 
A resposta está incorreta. Sugerimos que releia o e-book e 
identifique nas leis educacionais os direitos adquiridos que, por 
vezes, deixam de ser usufruídos em função do descuido do poder 
público e do pouco conhecimento da legislação por parte da 
sociedade, entre outros fatores. Tente responder mais uma vez! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Pergunta 71 em 1 pontos 
 Leia com atenção o trecho a seguir. 
“A manutenção da educação infantil como primeira etapa da educação básica 
representa uma grande vitória das forças democráticas, haja vista que foi intenso e 
polêmico o debate em torno dessa questão, durante o processo de elaboração da lei, 
ressaltando que, em algumas versões do relatório do Senado Federal, chegou a ser 
retirada a educação infantil do âmbito da educação básica”. 
PEREIRA, E. W., TEIXEIRA, Z. A. A educação básica redimensionada. In: BRZEZINSKI, I. 
(org.). LDB interpretada: diversos olhares se entrecruzam. São Paulo: Cortez, 1997. p. 92. 
Com base nas reflexões acima e nos estudos realizados, considere as seguintes 
afirmativas. 
I. Em face de ideias divergentes sobre um projeto de educação para o país, a inclusão, 
no texto formal da LDBEN, da Educação Infantil na estrutura da Educação Básica, 
tornando-a obrigatória e gratuita, representou uma vitória para as classes 
trabalhadoras que necessitam das instituições públicas para que suas crianças possam 
usufruir do direito à educação. 
II. Não é de interesse das elites que o poder público invista recursos na Educação 
Infantil, na medida em que, historicamente, as crianças não possuíam esse direito, já 
que era um dever da família educá-las até o Ensino Fundamental. 
III. A Educação Infantil deve ser de responsabilidade do setor privado, e não é tarefa 
da LDBEN disciplinar esse nível de escolaridade. Isso porque a educação é da alçada 
exclusiva da família, não cabendo a utilização de recursos públicos para essa etapa 
educativa. 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
Resposta Selecionada: 
I e II, apenas. 
Resposta Correta: 
I e II, apenas. 
Comentário 
da resposta: 
A resposta está correta! A disputa entre os interesses privados e a 
defesa da educação pública acarretou uma longa demora para que a 
LDBEN fosse aprovada — tramitou oito anos pelo Congresso 
(1988-1996). Os interesses dos setores privados são contraditórios 
quando pensados numa sociedade economicamente desigual como é 
a brasileira. Portanto, para as classes trabalhadoras, a conquista do 
direito de seus filhos estarem em uma escola pública é muito 
significativo, pois, ao contrário das classes favorecidas 
economicamente, elas não possuem recursos para pagar 
mensalidades escolares. Logo, trata-se de uma conquista 
 
democrática. 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 A Educação Superior no Brasil abrange os cursos que podem ser divididos em dois 
níveis. Os de graduação contemplam os bacharelados, tecnólogos e licenciaturas, e os 
de pós-graduação abarcam a especialização (lato sensu) e os programas de mestrado 
e doutorado (stricto sensu). Além desses, podemos acrescentar também os cursos 
sequenciais e os cursos de extensão. 
De posse dessas informações e dos estudos realizados, analise as afirmativas a seguir 
e marque V para as verdadeiras e F para as falsas. 
I. ( ) Cursos sequenciais são aqueles organizados por campos específicos de saber. 
O ingresso fica sujeito aos critérios definidos pelas universidades. 
II. ( ) Cursos de bacharelado podem ser considerados cursos de extensão. 
III. ( ) Cursos de licenciatura formam estudantes para o exercício no magistério da 
Educação Básica. 
IV. ( ) Cursos de extensão são ofertados pelas universidades com o objetivo de 
capacitar e atualizar profissionais em suas áreas de atuação. 
V. ( ) Cursos que habilitam tecnólogos estão voltados para formar diplomatas. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta. 
 
Resposta Selecionada: 
V, F, V, V, F. 
Resposta Correta: 
V, F, V, V, F. 
Comentário 
da resposta: 
A resposta está correta! De acordo com a LDBEN, a Educação 
Superior abrange: cursos sequenciais (atendem a diferentes níveis de 
abrangência, e os candidatos precisam ter concluído o Ensino Médio 
ou equivalente); cursos de graduação e de pós-graduação 
(programas de mestrado e doutorado, cursos de especialização, 
aperfeiçoamento) e cursos de extensão (ofertados pelas 
universidades e abertos à comunidade, propõem a certificação e a 
qualificação profissional). Há ainda instituições que não possuem o 
estatuto de universidade, mas têm o respaldo legal para ofertar o 
Ensino Superior, como os Centros Federais de Educação 
Tecnológica. 
 
 
 
 
Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 A Lei n. 9.394/1996 foi criada a partir de pressupostos voltados à democratização da 
educação pela inclusão e permanência de todos nos sistemas de ensino. Diante das 
constantes transformações sociais, ela passou a incorporar vários outros preceitos 
legais como forma de normatizar as demandas sociais ocorridas no percurso de sua 
trajetória. 
Com base nessas informações e nos estudos realizados, associe cada uma das leis a 
seguir às respectivas disposições normativas. 
1. Lei n. 13.632/2018. 
2. Lei n. 12.796/2013. 
3. Lei n. 13.415/2017. 
4. Lei n. 13.234/2015. 
5. Lei n. 13.663/2018. 
( ) Atribui às instituições de ensino a responsabilidade pela prevenção e pelo 
combate a todos os tipos de violência nas escolas. 
( ) Reforma do Ensino Médio. 
( ) Dispõe sobre a identificação, o cadastramento e o atendimento, na educação 
escolar, de alunos com altas habilidades ou superdotação. 
( ) Inclusão das crianças na Educação Básica a partir de quatro anos de idade. 
( ) Dispõe sobre educação e aprendizagem ao longo da vida. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta. 
 
Resposta Selecionada: 
5, 3, 4, 2, 1. 
Resposta Correta: 
5, 3, 4, 2, 1. 
Comentário 
da resposta: 
A resposta está correta! A LDBEN foi alterada por outras que foram 
incorporadas ao texto original aprovado em 1996 e que trouxeram 
algumas definições: obrigatoriedade da Educação Infantil a partir de 
quatro anos de idade; responsabilização à União de identificar, 
cadastrar e atender, na Educação Básica e na EducaçãoSuperior, 
alunos com altas habilidades ou superdotação; proposição de 
mudanças curriculares e na carga horária do Ensino Médio e 
introdução da formação técnica e profissional; garantia do direito à 
educação e à aprendizagem ao longo da vida; e determinação para 
que instituições de ensino promovam a cultura da paz nas escolas, a 
fim de prevenir e combater todos os tipos de violência, como o 
bullying. 
 
 
 
 
Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 A reforma do Ensino Médio pressupõe a autonomia do estudante para que possa 
escolher o percurso formativo direcionado às suas escolhas profissionais futuras. 
Nesse sentido, ele deverá optar por uma entre as quatro áreas do conhecimento que 
compõem o currículo do Ensino Médio. É o caso, por exemplo, de João Fernando, 
que optou por seguir carreira na área de saúde e pretende, após concluir o Ensino 
Médio, prestar seleção para ingressar em um curso de graduação em Medicina. 
Considerando o exemplo de João Fernando, assinale a alternativa que apresenta o 
percurso acadêmico correto a ser seguido por ele. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
O mais adequado é o estudante optar pelo percurso formativo de 
ciências da natureza e suas tecnologias, pois nessa área ficam 
concentrados os componentes curriculares de física, química e 
biologia. Pelo fato de o curso de Medicina se encontrar na área da 
saúde, esses conhecimentos serão os mais requisitados. 
 
Resposta 
Correta: 
 
O mais adequado é o estudante optar pelo percurso formativo de 
ciências da natureza e suas tecnologias, pois nessa área ficam 
concentrados os componentes curriculares de física, química e 
biologia. Pelo fato de o curso de Medicina se encontrar na área da 
saúde, esses conhecimentos serão os mais requisitados. 
 
Comentário 
da resposta: 
A resposta está correta! De acordo com os pressupostos da reforma 
do Ensino Médio, a área mais adequada é a de ciências da natureza e 
suas tecnologias, posto que trabalha com componentes curriculares 
mais próximos da área da saúde. É importante se atentar para o fato 
de que essa reforma agrupou as diferentes disciplinas que 
compunham os currículos do Ensino Médio por grandes áreas do 
conhecimento.