Resumo PROVA N1 - Fundamentos Nat.

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ESTUDO DIRIGIDO PROVA I FUNDAMENTOS DA NATUROLOGIA 
 
 
SISTEMA VITALISTA: 
 
A doença está relacionada com a busca de compreendendo do processo de 
adoecimento – causas emocionais, metafísicas, espiritual etc. Uma forma 
integral de olhar para a saúde não só como um tratamento mas de maneira 
preventiva e como um estilo de vida. 
 
GRÉCIA CLÁSSICA 
 
Physis explicada pela própria Physis 
Saúde como desenvolvimento e não como ausência de doença. Corpo e alma 
são uma totalidade ligada ao Cosmos. 
 
ROMA ANTIGA 
 
A Natureza passa a gerar epidemias avassaladoras. Na saúde houve grande 
valorização dos medicamentos (Theriaka proposto por Galano). O corpo e alma 
ainda não são considerados uma totalidade. 
 
CRISTIANISMO MEDIEVAL 
 
A natureza passa a ser palco do enfrentamento do Bem e do Mal. Na saúde 
acredita-se na doença como punição divina, algo que deve ser combatido 
sendo que a cura é algo externa ao organismo do paciente. Corpo e alma 
deixam de ser uma totalidade: o corpo é algo profano e pecador que está 
sempre em confronto com a alma que é algo divino e merece salvação. 
 
RENASCIMENTO/ILUMINISMO 
 
A natureza funciona como uma máquina. Na saúde entramos na era do 
mecanicismo. Corpo e alma tem origens diferentes mas interagem. 
 
MEDICINA HIPOCRÁTICA/PARADIGMA VITALISTA 
 
Originado das concepções de natureza, corpo & psique no período Clássico , 
cujo os processos de adoecimento & cura explicados pela natureza onde o 
corpo e a alma são uma totalidade interligada ao Cosmo. 
A partir do período chamado de Roma Antiga, por conta de fatores sociais, os 
conceitos aplicados pela Medicina Hipocrática começam a ser deturpados, se 
adaptando ao contexto vigente de epidemias avassaladoras portanto houve 
grande valorização de medicamentos; e na Idade Média o paradigma 
mecanicista contribui para tudo isso. 
 
Na Idade Antiga, até mais ou menos 200 E.C temos a cosmovisão baseada no 
conhecimento empírico da natureza, portanto neste período as doenças eram 
explicadas através das práticas naturais sendo um indivíduo saudável que tem 
relações harmoniosas consigo mesmo e com tudo ao redor: uma terapêutica 
focada no tratamento natural das doenças e na manutenção de hábitos de vida 
saudáveis (Higéia) além da harmonização do indivíduo com o cosmo. No 
período 200 EC até a Idade Média, eram muito presentes a idéia Hipocrática e , 
novamente, este foi adaptado e a proposição da Theriaka (mistura de cerca 
de 100 substância cujo o organismo saberia organizá-los e escolhe-los 
para sua condição) a valorização da Panacéia e a terapêutica passou a 
descobrir a doença pontualmente e o remédio que a trataria. 
 
Com o advento da Alquimia, os medicamentos foram aprimorados e difundidos 
valorizando a lógica medicamentosa Galeana do período anterior. 
 
Na Idade Moderna com a influencia de Descartes e de Newton, temos a 
medicina baseada no mecanicismo onde a natureza e o corpo humano 
funcionam tal qual uma máquina e a terapêutica vai descobrir quai partes estão 
sofrendo. 
 
RACIONALIDADES MÉDICAS 
 
Termo proposto por Madel Luz que diferencia os sistemas terapêuticos , ou 
seja, sistemas de conhecimento que explicam o processo de adoecimento e 
propõe uma forma de tratamento onde cada um deve ser estruturado em 5 
dimensões para ser considerada uma racionalidade. Sendo eles: 
DOUTRINA MÉDICA 
MORFOLOGIA 
DINAMICA VITAL 
SISTEMA DIAGNÓSTICO E SISTEMA TERAPEUTICO. 
 
- 
 
Segundo o texto , quais os motivos de as pessoas recorrem a MAC/MT 
nos países sub desenvolvidos e em desenvovimento? 
MAC: Medicina Alternativas & Complementares MT: Medicina Tradicional 
Países subdesenvolvidos: adequação cultural, fácil acesso e eficácia relativa 
associados ao pequeno acesso à biomedicina, escassa e cara nesses lugares. 
Países em desenvolvimento: insatisfações com restrições da biomedicina e 
outro com os méritos/reinteresse próprios das práticas complementares e 
tradicionais. 
O que é promoção da saúde e quais os seus campos de atuação? 
É um campo de propostas, idéias e práticas, crescente na saúde pública, que 
parte de uma concepção ampla do processo saúde-doença e de seus 
determinantes e propõe a articulação de saberes técnicos e populares e a 
mobilização de recursos institucionais e comunitários, públicos e privados para 
seu enfrentamento e resolução. Ou seja: saúde preventiva através de saberes 
que integrem saberes biomédicos e saberes tradicionais. 
Descreva com suas palavras os quatro eixos da promoção da saúde: 
1) Ações coletivas: ações sociais de empoderamento e valorização do coletivo. 
2) Ações intersetoriais e setorias: ou seja, ações que dialogue que diferentes 
setores e ações específicas para certos setores da sociedade. 
3) Concepção de saúde positiva e ampliada: qualidade de vida, saúde 
preventiva no geral & Saúde como ausência de doença: tratamento de 
doenças, prevenção especifica. 
4) Pedagogia diretiva vs dialogal: apresentação da medicina alternativa & 
complementar dirigida e explanada a indivíduos e grupos de forma promocional 
a fim de expor e integrar os benefícios da racionalidade médica vitalista aliadas 
no fortalecimento da saúde com potencial pedagógico – de ensino e 
empoderador. 
Como as PICS atuam em cada um dos eixos da saúde descritos na 
questão anterior? 
A atuação gira em torno da humanização e do esclarecimento das práticas e 
dos seus efeitos. Busca conscientizar o indivíduo (pessoal), o indivíduo em 
enquanto grupo (social); busca promover para setores de saúde e educacionais 
tais alternativas; ensinar e desenvolver tais práticas para que a própria pessoa 
tenha meios de aplicar algumas delas quando necessário e enquanto rotina em 
seu estilo de vida; tratar aguda e cronicamente (ou seja, casos visando o 
reestabelcimento de uma determinada condição de saúde e como 
acompanhamento de condições que estarão sempre presentes) e dialogando 
 
com outros profissionais e setores da saúde e educação de forma que se 
instale uma troca e um trabalho multidisciplinar de promoção da saúde que 
atenda a sociedade e o individuo integralmente, com cada profissional dentro 
de sua especialidade e objetivo. 
Como se dá o potencial pedagógico das PICS? Qual a relação desse 
potencial com o crescimento e experimentação do terapeuta quanto as 
práticas que ele desenvolve? 
Se desenvolve num aspecto de autoconhecimento e crescimento pessoal; 
experimentação individual e coletiva das práticas e cuidados, explorando com 
maior riqueza (em relação à biomedicina) as ressignificações e aprendizados 
advindos da experiência do adoecimento, do sofrimento e da revisão de valores 
comumente aí envolvidos e do cuidado com a própria saúde. Não somente a 
saúde em si, mas o resultado dessas práticas para uma vida mais feliz, 
organizada, plena. 
A própria experiência e impacto positivo da aplicação dessas práticas na vida 
do terapeuta causa interesse em vivência-las nas pessoas a sua 
volta/interagentes. O texto usa como exemplo as práticas meditativas da Yoga 
e da Medicina Tradicional Chinesa.