AV2 Educação e Tecnologias - 20211 AB

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Pergunta 2
1 ponto
O desenvolvimento das tecnologias de informação e comunicação e a sua correspondente vinculação à educação possibilitou ao professor a inovação do seu trabalho pedagógico e a mediação de um processo de ensino/aprendizagem mais dinâmico e efetivo, favorecendo a autonomia do aluno e a construção de conhecimentos significativos. Muitos softwares foram criados e adaptados para utilização nos processos educacionais. De forma geral, os softwares podem ser classificados como:
1. 
Softwares de autoria - possibilitam a criação de outros programas a partir de sua utilização; softwares aplicativos - produzem conteúdos e operam trabalhos diferentes; link - permitem vincular um conhecimento a outro, softwares maker - permitem a produção pessoal de conhecimento;
2. 
Softwares gráficos - usados para construir e editar imagem; softwares tutoriais - visam à apresentação de conhecimento em áreas específicas; softwares trainer - utilizados para treinar estudantes;
3. 
Softwares de autoria - possibilitam a criação de outros programas a partir de sua utilização; softwares aplicativos - produzem conteúdos e operam trabalhos diferentes; softwares gráficos - usados para construir e editar imagem; softwares tutoriais - visam a apresentação de conhecimento em áreas específicas;
4. 
Link - permitem vincular um conhecimento a outro; softwares maker - permitem a produção pessoal de conhecimento; softwares trainer - utilizados para treinar estudantes;
5. 
Link - permitem vincular um conhecimento a outro; softwares maker - permitem a produção pessoal de conhecimento; softwares virtuais- desenvolvem jogos digitais;
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3. 
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Pergunta 3
1 ponto
O ‘ciberespaço’ foi um termo usado pela primeria vez em um romance ficcional de William Gibson, cuja capa do livro segue na ilustração abaixo.
Trata-se de um espaço físico ou territorial composto por um conjunto de redes de computadores, através dos quais as informações circulam.
Educação e Tecnologia - 2021.1A – QUESTÃO 11_v1.jpg
Fonte da imagem: https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/7139YQYgYqL._AC_SL1001_.jpg
Um grande pesquisador dedica-se a estudar o tema do ciberespaço e o define como o espaços que integra todas as mídias anteriores, como a escrita, o alfabeto, a imprensa, o telefone, o cinema, o rádio, a tv e todos os outros criados posteriormente.
Esse grande pesquisador é:
1. 
Anísio Teixeira
2. 
Piérre Levy
3. 
Otto Peters
4. 
Edgar Morin
5. 
Paulo Freire
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4. 
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Pergunta 4
1 ponto
As Tecnologias da comunicação e informação, conhecida pela sigla TICs, têm um papel estratégico nos processos de ensino e aprendizagem nos tempos atuais, sendo incorporadas ao fazer docente e demandando dos professores uma fluência digital que não era requerida antes.
Sobre as TIC nos processos educacionais, assinale a alternativa abaixo que apresenta uma reflexão equivocada.
1. 
Potencializam o processo de aprendizagem, conferindo engajamento e motivação dos estudantes que são nativos digitais.
2. 
Auxiliam o processo de ensino e aprendizagem.
3. 
As TICs passaram a representar uma importante finalidade educacional.
4. 
Profissionais de informática no contexto educacional podem contribuir para mostrar quanto a informática pode ser uma aliada no processo educacional.
5. 
Oportunizam um suporte aos estudantes para auxiliar nas suas descobertas.
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5. 
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Pergunta 5
1 ponto
Um outro termo similar ao AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) é o AVEA (Ambientes de Ensino e Aprendizagem a distância), e suas ferramentas são agrupadas em três grandes categorias, que foram estudadas na nossa 3ª unidade. Assinale a alternativa que corresponde a ferramenta presente na categoria de administração:
1. 
Cronograma de atividades.
2. 
Relatório de acesso de usuários.
3. 
Chats.
4. 
Permissão de usuários.
5. 
Fóruns.
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6. 
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Pergunta 6
1 ponto
Sobre as ferramentas digitais, analise as proposições a seguir:
I. As ferramentas digitais podem ser divididas em síncronas e assíncronas.
II. As ferramentas assíncronas são aquelas que permitem a comunicação em tempo real, as pessoas precisam estar on-line ao mesmo tempo para trocar informações.
III. As ferramentas síncronas são todas aquelas que permitem que a troca de informações aconteça em tempos diferentes, ou seja, o emissor transmite uma mensagem e o receptor não precisa estar conectado à Internet para recebê-la.
Está correto o que se declara:
1. 
Apenas em I.
2. 
Em I, II e III.
3. 
Apenas em I e III.
4. 
Apenas em II.
5. 
Apenas em II e III
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7. 
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Pergunta 7
1 ponto
Em 1960, Theodore Nelson cunhou o termo hipertextualidade. Referia-se a textos não lineares em informática. Trata-se da produção de textos com diferentes perspectivas de leituras e análises que possibilita a interação entre vários autores. Assinale abaixo o pressuposto básico para a escrita do hipertexto que está correto:
1. 
Isolamento e segregação dos textos compartilhados;
2. 
Foco e solidão na escrita;
3. 
Conhecimento partilhado do assunto;
4. 
Narrativa pré-estabelecida.
5. 
Desvinculação entre autor e leitor;
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8. 
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Pergunta 8
1 ponto
As dimensões da educação estão ligadas a uma proposta metodológica em que a educação é entendida como um processo de desenvolvimento do homem como um todo. Assinale a dimensão que não está ligada a essa proposta.
1. 
Interatividade
2. 
Afeto/desejo
3. 
Cognição/metacognição
4. 
Autonomia
5. 
Cooperação e colaboração
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9. 
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Pergunta 9
1 ponto
Sobre a educação continuada dos professores, analise as proposições:
I- O mundo e a sociedade mudam constantemente de forma cada vez mais acelerada, tornando necessário que os professores se atualizem sempre para atender as demandas educacionais emergentes. Isso significa que a formação inicial não basta para o resto da vida;
II – É chamada de formação continuada aquela realizada na graduação, que se dá continuamente ao longo dos períodos e das disciplinas;
III – O desenvolvimento profissional é um processo equilibrado, porque os docentes, com a maturidade profissional que ganham ao longo do tempo e o repertório cultural que adquirem, assumem posturas cada vez mais estáveis, dificilmente abaladas por épocas de crises;
IV – A formação docente continuada pode ser pensada como parte da avaliação, momento em que os professores refletem sobre suas práticas, colocando-se disponíveis para aprender e reaprender, reavaliar suas experiências e também trocar com seus pares.
1. 
V, F, V, V
2. 
F, F, F, V
3. 
V, V, F, V
4. 
V, F, F, V
5. 
V, V, F, F
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10. 
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Pergunta 10
1 ponto
Podemos dizer que, as comunidades virtuais de aprendizagem possuem o potencial de desenvolvimento da inteligência coletiva:
I) A partir da interatividade entre os sujeitos;
II) A partir da construção coletiva de conhecimentos significativos;
III) A partir do exercício da coautoria em que todos podem participar e colaborar com suas próprias opiniões;
IV) A partir do estudo autocentrado do estudante.
1. 
Somente a alternativa I é falsa.
2. 
Somente a alternativa II é verdadeira;
3. 
Somente a alternativa IV é falsa;
4. 
Somente a alternativa III é verdadeira;
5. 
As alternativas I e IV são falsas;
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11. 
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Pergunta 11
1 ponto
As ferramentas digitais dividem-se em duas categorias: síncronas e assíncronas. Assinale abaixo o recurso que representa a categoria síncrona.
1. 
Email
2. 
Chat
3. 
Mensagens
4. 
Fórum
5. 
Site
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