700-QUESTÕES-DE-BIOLOGIA

Prévia do material em texto

WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 1 
 
 
BIOLOGIA 
Tópicos 
I-Biodiversidade 
1-Taxonomia 
2-Reinos da Natureza 
II-Embriologia e Reprodução 
3-Reprodução 
4-Formas Especiais de Reprodução 
5-Reprodução Humana – I 
6-Reprodução Humana – II 
7-Embriologia – I 
8-Embriologia – II 
9-Embriologia – III 
III-Zoologia 
10-Protozoários 
11-Protozoários – I 
12-Protozoários – II 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 2 
 
13-Poríferos e Cnidários 
14-Platelmintos 
15-Nematelmintos 
16-Anelídeos 
17-Moluscos 
18-Artrópodes – I 
19-Artrópodes – II 
20-Echinodermas e Chordatas 
21-Agnatas e Peixes 
22-Anfíbios 
23-Répteis 
24-Aves 
25-Mamíferos 
IV-Fisiologia Humana 
26-Sistema Circulatório 
27-Sistema Respiratório 
28-Sistema Digestório 
29-Sistema Excretor 
IV-FISILOGIA VEGETAL /BOTÂNICA 
30-Grandes Grupos Vegetais 
31-Histologia Vegetal - I 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 3 
 
 
32-Histologia Vegetal - II 
33-Histoogia Vegetal - III 
34-Raiz 
35-Caule 
36-Folha 
37-Flor I e II 
38-Reprodução das Fanerógamas 
39-Fruto e Semente 
40-Fitormônios 
41-Fotossíntese – I 
42-Fotossíntese- II 
43-Absorção e Condução de Seiva 
44-Briófitas e Pteridófitas 
45-Gimnospermas 
46-Angiospermas 
47-Algas e Fungos 
48-Bactérias 
V- Teorias Evolucionistas e Origem da Vida 
49-Origem da Vida 
50-Teoria da Evolução 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 4 
 
 
I-Biodiversidade 
 
1-Taxonomia 
01. (UNICAMP/2ª) 
De acordo com o sistema binomial de nomenclatura 
estabelecido por Linnaeus, o nome científico Felis 
catus aplica-se a todos os gatos domésticos, como angorás, 
siameses, persas, abissínios e malhados. O gato selvagem 
(Felis silvestris), o lince (Felis lynx) e o puma ou suçuarana 
 
a) a que gênero pertencem todos os animais mencionados? 
 
Pertencem ao gênero Felis. 
 
b) por que todos os gatos domésticos são designados por 
um mesmo nome científico? 
 
Porque todos pertencem à mesma espécie. 
 
 
 
02. (VUNESP) 
 
Em uma mata, encontramos vários animais pertencentes à 
classe dos insetos. Dentre esses, os o grilo e o gafanhoto da 
ordem dos ortópteros, a cigarra e o vagalume, 
respectivamente, das ordens dos homópteros e dos 
coleópteros. Com base nessas informações, em qual dos 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 5 
 
grupos (grilo-gafanhoto ou cigarra-vagalume) encontradas 
maiores semelhanças? Justifique sua resposta. 
 
Entre o grilo e o gafanhoto, pois, conforme o texto pertence à 
mesma ordem (ortópteros). De acordo com os critérios de 
classificação dos seres vivos, organismos que possuem à 
mesma unidade de classificação são mais aparentados e 
semelhantes entre si do que, organismos que possuem unidade 
de classificação diferente. Assim como o grilo e o gafanhoto 
pertencem a uma mesma ordem, possuem mais semelhanças, 
enquanto a cigarra e o vagalume pertencentes a ordens 
distintas, deverão apresentar menor número de semelhanças. 
 
 
03. (VUNESP) 
 
Alunos de uma escola, em visita ao zoológico, deveriam 
escolher uma das espécies em exposição e pesquisar sobre 
seus hábitos, alimentação, distribuição, etc. No setor dos 
macacos um dos alunos ficou impressionado com a beleza e 
agilidade dos macacos-pregos. No recinto desses animais 
havia uma placa com a identificação: Nome vulgar: Macaco-
prego (em inglês) Raing-tail Monkeys ou Weeping 
cupuchins). Ordem: primates; Família Cebidae; 
Espécie: Cebus apella. 
 
Esta foi a espécie escolhida por esse aluno. Chegando em 
casa, procurou um site de busca e pesquisa na Internet. O 
aluno deveria digitar até duas palavras-chaves e iniciar a 
busca. 
 
 
 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 6 
 
 
a) que palavras o aluno deve digitar para obter informações 
apenas sobre a espécie escolhida? 
 
O aluno deve digitar as palavras Cebus apella. 
 
b) justifique a sua sugestão. 
 
Os dois nomes citados, gênero Cebus e espécie Cebus apella, 
indicam unicamente o macaco-prego. Quaisquer outros nomes 
irão fornecer informações generalizadas e desnecessárias. 
Nomes populares, como macaco-prego, por exemplo, são 
diferente de uma região para outra, portanto, não é 
aconselhável usá-los nesse caso. Como uma ordem é formada 
por várias famílias, cada família é formada de um ou mais 
gêneros: e cada gênero pode ser formado por várias espécies. 
Assim, o aluno deve usar o nome científico do macaco-prego, 
pois ele deseja obter informações específicas sobre esse 
animal. 
 
 
4. (UNICAMP/2ª) 
 
Leptodactylus labyrinthicus é um nome aparentemente 
complicado para um anfíbio que ocorre em brejos do Estado 
de São Paulo. Justifique o uso do nome científico em vez de, 
simplesmente, "rã-pimenta", como dizem os pescadores. 
 
O nome científico padroniza a nomenclatura, permitindo que 
cientistas do mundo inteiro o utilizem nos seus trabalhos, e 
facilita sua localização e identificação. 
 
 
5. (UFRJ) 
 
Considere dois animais A e B, e dois outros, C e D. Os 
animais A e B pertencem a gêneros diferentes de uma 
mesma família, enquanto os animais C e D pertencem à 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 7 
 
 
 
mesma ordem, mas a famílias diferentes. Você espera 
encontrar maior grau de semelhança entre A e B ou entre C 
e D? Por quê? 
 
Os animais A e B devem apresentar maior grau de semelhanças 
e parentesco genético, uma vez que pertencem à mesma 
família. Eles têm em comum, portando, o reino, o filo, a classe, 
a ordem é a família: diferem apenas no gênero e na espécie. Os 
animais C e D, por sua vez, pertencem à mesma ordem, tendo 
em comum o reino, o filo, a classe e a ordem, diferem na 
família, no gênero e na espécie. 
 
 
6.(UFF/RJ) 
 
Identifique a categoria taxonômica a que se refere cada um 
dos nomes citados, de acordo com as regras de 
nomenclatura zoológica, e justifique sua resposta. 
 
a) rattus 
 
Rattus - pertence à categoria taxonômica gênero. Nome escrito 
em latim, em itálico ou grifado, com inicial maiúscula. 
 
b) ascaris lumbricoides 
 
Ascaris lumbricoides e Homo sapiens - espécie; nomenclatura 
binomial, latinizada, escrita em itálico, sendo o primeiro nome 
está escrito com letra inicial maiúscula e o segundo com inicial 
minúscula. 
 
 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 8 
 
c) homo sapiens 
 
Ascaris lumbricoides e Homo sapiens - espécie; nomenclatura 
binomial, latinizada, escrita em itálico, sendo o primeiro nome 
está escrito com letra inicial maiúscula e o segundo com inicial 
minúscula. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 9 
 
 
2-Reinos da Natureza 
 
1.(SV/2016) 
 
 
 
A vida surgiu na Terra há mais de três bilhões de anos. Uma 
das primeiras formas de vida foram os procariotos 
primitivos, que eram organismos unicelulares, formados por 
uma membrana e protoplasma. Esses procariotos, através 
do tempo, foram incorporando DNA, mitocôndrias, alguns 
incorporaram núcleo e outros incorporaram cloroplastos, 
como mostra a sequência abaixo. Atualmente os seres vivos 
são classificados em cinco reinos; 
 
1) Monera (bactérias e cianobactérias) 
2) Protista (algas e protozoários) 
3) Fungi (fungos) 
4) Animália (animais) 
5) Plantae (plantas) 
http://www.simulado/
http://2.bp.blogspot.com/-p3Bem_EqCJQ/VoAvQPfTrHI/AAAAAAAAAC8/UdrbXchBR7Q/s1600/111.jpg
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 10 
 
 
 
a) as três formas da figura (procarioto, eucarioto A e 
eucarioto B) deram origem aos cinco reinos acima citados. 
Identifique os reinos originados por cada uma dessas três 
formas. Justifique sua resposta. 
 
O ser procariótico originou os organismos do Reino Monera 
(bactérias e cianobactérias), cuja principal característica é a 
presença de célula procariontes, caracterizada pela ausência deorganelas membranosas e membrana nuclear (carioteca). 
O ser eucariótico A originou os protistas heterótrofos 
(protozoários), os representantes do Reino Fungi e os do Reino 
Animalia, pois todos esses organismos possuem células 
eucariontes e são heterótrofos. 
O ser eucariótico B originou os protistas autótrofos (algas) e os 
representantes do reino Plantae, uma vez que possuem 
cloroplastos e são autótrofos fotossintetizantes. 
 
 
 
b) com base nos dados da figura, qual seria a melhor 
característica para separar procariotos e eucariotos? 
Justifique sua resposta. 
 
b) A melhor característica seria a presença ou a ausência da 
membrana nuclear (carioteca) e organelas membranosas 
(mitocôndria, cloroplastos e outras). Os organismos 
eucarióticos apresentam membrana nuclear e organelas 
membranosas em suas células enquanto que os procarióticos 
não. 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 11 
 
2.(UFJF/MG) 
 
Quantos e quais são os reinos dos organismos vivos? 
Caracterize estes táxons. 
 
São cinco reinos: Monera, Protista, Fungi, Plantae ou Metaphyta 
e Animália ou Metazoa. 
 
Reino Monera - fazem parte as bactérias e cianobactérias, 
organismos unicelulares e procariontes. Autótrofos ou 
heterótrofos. 
Reino Protista (Protoctista) - fazem parte as algas e os 
protozoários, organismos unicelulares ou pluricelulares e 
eucariontes. Autótrofos ou heterótrofos. 
Reino Fungi - fazem parte os fungos (cogumelos, mofos, 
bolores, orelhas-de-pau, leveduras), organismos unicelulares 
ou pluricelulare e eucariontes. Heterótrofos por absorção. 
Reino Plantae - organismos pluricelulares, eucariontes e 
autótrofos. 
Reino Animalia - organismos pluricelulares, eucariontes e 
heterótrofos por ingestão. 
 
 
 
3.(UFPA) 
 
Artigos publicados recentemente na revista Science, 
baseados em análise molecular, sugerem que os fungos 
deveriam ser incluídos no Reino Animal. É interessante por 
que há muito que se sabe que os fungos possuem algumas 
características típicas do Reino Animal. Cite algumas dessas 
características. 
 
Assim como os animais, os fungos são organismos heterótrofos 
e aclorofilados. 
 
 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 12 
 
4.(UEM/PR) 
 
Considerando a classificação dos seres vivos e os tipos 
fundamentais de células estabeleça: 
a) a principal diferença entre os tipos de células. 
 
Há dois tipos de células: procarióticas e eucarióticas. Os 
organismos procariontes, como bactérias e cianobactérias, 
possuem células do tipo procarióticas. Essas células 
caracterizam-se pela ausência de membrana nuclear e de 
organelas membranosas. Os organismos eucariontes possuem 
células do tipo eucarióticas, caracterizadas pela presença de 
membrana nuclear e organelas membranosas como R.E, 
mitocôndrias, aparelho de Golgi, etc. 
 
b) a relação entre os tipos de células e os cinco reinos. 
 
Os organismos pertencentes ao Reino Monera possuem células 
do tipo procarióticas. Os demais reinos (Protista, Fungi, 
Metazoa ou Animalia e Metafita ou Plantae) possuem células do 
tipo eucarióticas. 
 
5.(UEM/PR) 
 
A ideia de parentesco evolutivo entre as espécies foi uma 
concepção de Darwin. Os conhecimentos atuais dão suporte 
à ideia de que todos os seres vivos compartilham ancestrais 
comuns que viveram há mais de 3 bilhões de anos. Atuando 
continuamente, o processo de evolução resultou na 
biodiversidade observada nos dias de hoje. A despeito dessa 
biodiversidade, um dos sistemas de classificação reúne os 
seres vivos em cinco reinos, a partir das seguintes 
características: unicelulares e multicelulares; procarióticos e 
eucarióticos; autotróficos e heterotróficos. Com base nessas 
características e nos cinco reinos, responda as questões 
propostas abaixo. 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 13 
 
 
 
 
 
a) qual das características é exclusiva dos indivíduos de um 
único reino e qual é esse reino? 
 
A característica é procariótico. O único reino que possui 
organismos com essa característica é o Monera. 
 
b) qual reino ou quais reinos têm 
b1) espécies unicelulares e autotróficas? 
 b2) espécies unicelulares e heterotróficas? 
 b3) espécies multicelulares e autotróficas? 
 b4) espécies multicelulares e heterotróficas? 
 
 
b) 
 
b1) Espécies unicelulares e autotróficas são encontradas nos 
reinos Monera (algumas bactérias e Cianobactérias) e Protista 
(algas unicelulares). 
 
b2) Espécies unicelulares e heterotróficas são encontradas nos 
reinos Monera (bactérias), Protista (protozoários) e Fungi 
(fungos). 
 
b3) Espécies multicelulares e autotróficas são encontradas nos 
reinos Protista (algas pluricelulares) e Plantae (plantas). 
 
b4) Espécies multicelulares e heterotróficas são encontradas 
nos reinos Fungi (fungos pluricelulares) e Metazoa ou Animalia 
(animais). 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 14 
 
7.(VUNESP) 
 
 
O que divide os especialistas não é mais se o aquecimento 
global se abaterá sobre a natureza daqui a vinte ou trinta 
anos, mas como se pode escapar da armadilha que criamos 
para nós mesmos nesta esfera azul, pálida e frágil, que 
ocupa a terceira órbita em torno do Sol - a única, em todo o 
sistema, que fornece luz e calor nas proporções corretas 
para a manutenção da vida baseada no carbono, ou seja, 
nós, os bichos e as plantas. 
(Veja 21.06.2006.) 
 
Na expressão vida baseada no carbono, ou seja, nós, os 
bichos e as plantas estamos contemplados dois reinos: 
Animalia (nós e os bichos) e Plantae (plantas). Que outros 
reinos agrupam organismos com vida baseada no carbono? 
Que organismos fazem parte desses reinos? 
 
Além dos reinos Animalia e Plantae existem outros três reinos: 
o reino Monera (bactérias e cianobactérias), o reino Protista 
(protozoários e algas) e o reino Fungi (fungos). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 15 
 
 
 
II-Embriologia e Reprodução 
 
3-Reprodução 
 
1. (VUNESP) 
 
 
Os seres vivos podem reproduzir-se sexuada ou 
assexuadamente. 
 
 
a) qual é o tipo de divisão celular envolvido em cada uma 
dessas modalidades reprodutivas? 
 
Na reprodução sexuada geralmente ocorre meiose: na 
assexuada, há apenas mitose. 
 
b) qual a importância biológica da reprodução sexuada? 
 
 A reprodução sexuada permite maior variabilidade genética 
entre os descendentes. Com isso, também aumenta a 
variabilidade genética da espécie, permitindo maior 
probabilidade de adaptação e sobrevivência caso haja ocorra 
alguma alteração ambiental drástica. 
 
 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 16 
 
 
2.(FUVEST/SP/2ª) 
 
Um organismo apresenta reprodução sexuada durante uma 
fase da vida e assexuada em outra. Em qual dessas fases os 
descendentes devem apresentar maior semelhança com 
seus genitores? Por quê? 
 
A maior semelhança entre os genitores ocorrerá nos 
descendentes oriundos da reprodução assexuada. Nesse tipo de 
reprodução, um único ser vivo, por meio da mitose, origina 
outros seres vivos geneticamente idênticos a ele. Na 
reprodução sexuada, há dois seres vivos que, por meiose, 
produzem gametas. Estes, por fecundação, originam indivíduos 
geneticamente diferentes. 
 
3.(UNICAMP/SP/2ª) 
 
Em muitos organismos unicelulares, como as amebas, as 
células-filhas resultantes da divisão mitótica funcionam 
como organismos independentes; novas plantas podem 
surgir a partir de raízes ou mesmo de folhas; em certos 
animais, como a hidra, novos indivíduos surgem por 
brotamento. 
a) a que tipo de reprodução se referem esses exemplos? 
 
Referem-se à reprodução assexuada. 
b) cite duas vantagens e uma desvantagem desse tipo de 
reprodução. 
 
Vantagens: na reprodução assexuada, há produção de 
descendentes em menor tempo (o processo é mais rápido que 
na reprodução sexuada) e os organismos têm menor gastoenergético do que os que realizam a reprodução sexuada. 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 17 
 
Como a reprodução assexuada produz descendentes 
geneticamente iguais ao indivíduo que os originou, 
características previamente selecionadas se mantêm. 
Isso é importante, por exemplo, no caso de vegetais cultivados 
que têm características genéticas como resistência a 
determinadas doenças e maior produtividade, sendo 
interessante que permaneçam na espécie. 
Desvantagem: como a reprodução assexuada não produz 
variabilidade genética, seus descendentes tornam-se mais 
suscetíveis às variações ambientais. Assim, caso ocorra 
mudança desfavorável no meio onde vivem, populações inteiras 
podem morrer, resultando, em último caso, na extinção da 
espécie. 
 
 
4.(FUVEST/SP/2ª) 
 
Quais organismos têm maior probabilidade de se adaptar a 
ambiente em contínua modificação: os que se reproduzem 
por autofecundação ou os que se reproduzem por 
fecundação cruzada? Por quê? 
 
Têm maior probabilidade de adaptação nesses ambientes os 
organismos que se reproduzem por fecundação cruzada, a qual 
permite maior variabilidade genética entre os descendentes, 
porque há "mistura" de material genético. Na autofecundação, 
por sua vez, todo material genético provém de um só indivíduo. 
Quanto maior a variabilidade genética dentro da espécie, 
portanto, maior a capacidade de adaptação ao meio. 
 
 
 
 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 18 
 
 
5.(FUVEST/SP/2ª) 
 
Um organismo unicelular pode se reproduzir de duas 
maneiras: por cissiparidade e por conjugação. Qual desses 
processos possibilita variabilidade genética? Por quê? 
 
A conjugação proporciona maior variabilidade genética, pois 
consiste na troca ou passagem de material genético entre dois 
organismos unicelulares, caracterizando o processo de 
reprodução sexuada. A cissiparidade, forma assexuada de 
reprodução, impossibilita a variabilidade genética, pois forma 
indivíduos idênticos ao original (descartando a possibilidade de 
mutação). 
 
6.(UFJF/MG) 
A floresta Amazônica vem sendo gradativamente 
desmatada, ameaçando de extinção diversas espécies 
animais. Numa tentativa de preservar esses animais, um 
grupo de pesquisadores construiu uma grande redoma que 
reproduz o ambiente amazônico e nela introduziu pequeno 
número de indivíduos de cada espécie ameaçada de 
extinção, tanto de animais com reprodução sexuada quanto 
assexuada. Com base em seus conhecimentos de genética 
de populações e aceitando a hipótese de que todos os 
indivíduos conseguiram sobreviver e se reproduzir na 
redoma, responda às questões. 
a) o que acontecerá com a variabilidade genética das 
espécies animais após 10 gerações? Por quê? 
 
 
 Descartando-se a possibilidade de mutação, em razão da 
pequena quantidade de seres vivos, a variabilidade deve 
manter-se "constante", igual à encontrada no grupo inicial. Não 
se formarão indivíduos com novas características genéticas. 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 19 
 
 
b) quais animais serão mais afetados: os com reprodução 
sexuada ou assexuada? Justifique sua resposta. 
 
 Os animais resultantes da reprodução assexuada, porque esse 
tipo de reprodução origina organismos geneticamente idênticos 
aos ancestrais, ao passo que os resultantes da reprodução 
sexuada possuem uma maior variabilidade genética. 
 
c) meiose é um processo celular que confere variabilidade 
genética aos organismos. Você concorda com essa 
afirmativa? Explique. 
 
Concordo. Meiose é um tipo de divisão celular que, durante a 
gametogênese (formação de gametas), forma quatro células- 
filhas geneticamente diferentes da célula mãe. A partir daí, 
acontece a variabilidade genética graças ao fenômeno 
do crossing over, que ocorre na meiose I, porque há trocas de 
partes entre os cromossomos homólogos, misturando o 
patrimônio genético. Assim, os gametas serão geneticamente 
diferentes entre si. 
 
 
 
7.(UNICAMP/SP/2ª) 
 
Culturas de cana são obtidas através do plantio de pedaços 
de colmos, os toletes; culturas de subsistência de milho, 
pelo plantio das sementes que o agricultor colheu no ano 
anterior. Qual dessas duas culturas terá maior potencial para 
enfrentar uma alteração do ambiente, como por exemplo, o 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 20 
 
aparecimento de um novo patógeno (agente causador de 
doença)? Justifique sua resposta. 
 
Comparando as duas plantas, as culturas de milho terão maior 
potencial para enfrentar as alterações ambientais, pois 
resultam de reprodução sexuada. Nas plantas de milho ocorre 
fecundação (a semente origina-se do óvulo vegetal fecundado), 
portanto apresentam maior variabilidade genética. A cana 
origina-se de reprodução assexuada, a partir de pequenos 
pedaços lançados no solo, os quais brotam novos pés. A cana, 
portanto, apresenta pouca ou nenhuma variabilidade genética. 
 
8.(UNICAMP/SP/2ª) 
 
 
O processo de regeneração pode ocorrer tanto em 
organismos uni como pluricelulares, conforme já 
demonstrado em vários experimentos. A apresentação do 
resultado de um desses experimentos pode ser observada 
na figura A, que mostra a regeneração de apenas um 
fragmento da alga unicelular acetabulária. A figura B mostra 
a regeneração de todos os fragmentos de uma planária 
(platelminto). 
 
a) por que no experimento com acetabulária não houve 
regeneração de todos os segmentos? 
 
 A regeneração da alga acetabulária ocorre apenas no 
segmento que contém o núcleo. Sendo o núcleo é centro 
controlador das atividades celulares, o núcleo controla o 
metabolismo e também orienta a regeneração. Os demais 
segmentos sem núcleo sobrevivem até as reservas nutritivas 
do citoplasma se esgotarem. 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 21 
 
 
b) explique por que o processo de regeneração das planárias 
difere do ocorrido na acetabulária. 
 
 A planária é um organismo pluricelular, assim como cada um 
dos fragmentos formados. Como as células dos fragmentos são 
nucleadas, o material genético contido no núcleo de cada uma 
delas controla o metabolismo, orientando o processo de 
regeneração da planária. 
 
 
09.(UNICAMP/2ª) 
 
A figura abaixo mostra uma situação jocosa referente à 
fragmentação de um invertebrado hipotético, em que cada 
um dos fragmentos deu origem a um indivíduo. Um exemplo 
real muito conhecido é o da fragmentação da estrela-do-
mar, cujos fragmentos dão origem a outras estrelas-do-mar. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 22 
 
 
a) tanto a figura quanto o caso da estrela-do-mar se 
referem à reprodução assexuada. Explique em que a 
reprodução assexuada difere da sexuada. 
 
Na reprodução assexuada não ocorre recombinação genética 
entre os indivíduos participantes. Na reprodução sexuada 
ocorre recombinação genética. 
A reprodução assexuada é mais rápida. Na reprodução sexuada 
os organismos são gerados num intervalo maior de tempo. 
Os indivíduos formados por reprodução assexuada não 
apresentam variabilidade genética. 
 
b) dê uma vantagem e uma desvantagem da reprodução 
assexuada em relação à sexuada. Justifique. 
 
Já os indivíduos formados por reprodução sexuada apresentam 
uma grande variabilidade genética. 
Em relação à reprodução assexuada podemos citar a seguinte 
vantagem e desvantagem. 
 
Vantagem: em um ambiente estável e favorável a reprodução 
assexuada produz um grande número de indivíduos 
geneticamente idênticos em curto prazo de tempo. 
Desvantagem: caso venha ocorrer uma alteração ambiental, 
como por exemplo, surgimento de um patógeno, todos os 
organismos poderão ser eliminados. 
Em relação à reprodução sexuada destacamos como vantagem 
e desvantagem. 
Vantagem: os organismos formados apresentam características 
genéticas diferentes, isso pode facilitar a sua sobrevivênciaem 
ambientes instáveis e desfavoráveis. 
 
Desvantagem: o tempo que demora para formar os indivíduos 
por reprodução sexuada. 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 23 
 
4-Formas Especiais de Reprodução 
 
 
1.(VUNESP/2ª) 
 
 
No processo de reprodução sexual, o que significa 
partenogênese? Cite exemplo de organismo em que isso se 
verifique. 
 
Partenogênese é um processo de reprodução que se caracteriza 
pela formação de um indivíduo a partir de um óvulo não-
fecundado, sem participação do gameta masculino. Exemplo 
clássico de partenogênese é o que ocorre com a formação dos 
zangões, em abelhas do gênero Apis. Entre os invertebrados, 
essa forma de reprodução é comum, podendo ocorrer com 
insetos, aracnídeos (escorpiões), crustáceos e vermes. Entre os 
vertebrados, é mais rara (uma espécie de lagartos); pode 
ocorrer nos vegetais. 
 
 
2.(FUVEST/SP/2ª) 
 
Quais os dois tipos e como se denominam os gêmeos que 
ocorrem na espécie humana? Explique como se originam. 
 
 
Podem ocorrer dois tipos de gêmeos (gemelaridade) na espécie 
humana: gêmeos fraternos, bivitelinos ou dizigóticos, e gêmeos 
idênticos, univitelínicos ou monozigóticos. 
Gêmeos bivitelinos se formam quando óvulos diferentes, 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 24 
 
liberados simultaneamente, são fecundados por 
espermatozoides diferentes; gêmeos idênticos, quando um 
único óvulo é fecundado por um espermatozoide e as células 
que se originam por mitose do zigoto separam-se, formando 
dois (ou mais) indivíduos geneticamente idênticos. 
 
3.(UFRJ/2ª) 
 
 
Um casal tem quatro filhos: João, Maria, Paulo e Luísa. Dois 
dos filhos do casal são gêmeos monozigóticos e os outros 
dois, são gêmeos dizigóticos. João, um dos gêmeos 
monozigóticos, precisa de um transplante de um órgão. Qual 
seria a pessoa da família mais indicada para ser o doador? 
Justifique sua resposta. 
 
O mais indicado para ser o doador é Paulo. Por ser do mesmo 
sexo que João, ele é o gêmeo monozigótico. O transplante de 
órgãos entre gêmeos monozigóticos ou univitelínicos não 
enfrenta o problema de rejeição, pois doador e portador são, 
neste caso, geralmente, iguais. 
 
 
 
4.(UFSCAR/2ª) 
 
Considerando situações hipotéticas, Maria manteve relações 
sexuais com dois irmãos, gêmeos dizigóticos. Nasceu dessas 
relações Alfredo. Em outra situação, também hipotética, 
Paula engravidou ao manter relações sexuais com dois 
irmãos, gêmeos monozigóticos. Nasceu dessas relações 
Renato. Abandonadas, ambas reclamaram na Justiça o 
reconhecimento de paternidade, determinando o juiz a 
realização dos testes de DNA. Após receber os resultados, a 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 25 
 
Justiça pronunciou-se sobre a paternidade de uma das 
crianças e ficou impossibilitada de pronunciar-se sobre a 
paternidade da outra criança. Responda às questões: 
 
 
a) sobre a paternidade de qual criança o juiz se pronunciou? 
 
Sobre a paternidade de Alfredo, pois ele é filho de gêmeos 
dizigóticos, os quais possuem material genético diferente. 
 
b) por que não pode o juiz se pronunciar sobre a 
paternidade da outra criança? 
 
 Gêmeos monozigóticos possuem o mesmo material genético, 
uma vez que foram gerados de uma mesma célula-ovo. Assim, 
o resultado do teste de paternidade poderia indicar os dois 
irmãos como pais da criança. 
 
5.(VUNESP) 
 
 
Em uma das brincadeiras feitas com os participantes do 
programa Big Brother Brasil VI, dois irmãos gêmeos 
monozigóticos apresentaram-se como se fossem uma única 
pessoa, revezando-se nos contatos com os participantes. 
Nenhum dos participantes do programa descobriu a farsa. 
Na final do programa, o apresentador referiu-se ao episódio 
da seguinte forma: 
 
 
Dos 25 espermatozoides mais um óvulo: ... dá uma 
encrenca univitelínea. 
 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 26 
 
 
a) em relação à origem dos gêmeos monozigóticos, o 
comentário do apresentador está correto? Justifique. 
 
O comentário do apresentador está incorreto. 
Os gêmeos univitelinos originam-se da fecundação de um 
espermatozoide com um óvulo. O zigoto resultante da 
fecundação divide-se formando dois embriões que irão dar 
origem a duas crianças. 
b) por que razão os gêmeos monozigóticos são tão parecidos 
fisicamente? Quando diferem em características físicas, qual 
a razão dessa diferença? 
 
Os gêmeos monozigóticos ou univitelinos são tão parecidos 
fisicamente devido receberem o mesmo material genético. As 
diferenças físicas que eles podem apresentar é devido às 
mutações naturais que sofremos e também da interação da 
bagagem genética com as influências ambientais. Pois, apesar 
dos dois irmãos terem o mesmo material genético, reagem as 
influências ambientais de forma diferente. 
 
 
6.(UNICAMP/SP/2ª) 
 
 
As abelhas vivem em colônias constituídas por indivíduos de 
três castas: a rainha, os zangões e as operárias. Sabendo-se 
que as fêmeas férteis de Apis melífera têm 32 cromossomos, 
indique o número cromossômico dos indivíduos de cada uma 
das castas e descreva como ocorre a diferenciação em 
castas nesses insetos. 
 
A rainha e as operárias têm 32 cromossomos e os zangões 16 
cromossomos. O zigoto (32) formado pela fecundação do 
espermatozoide (16) do zangão com o óvulo (16) da rainha 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 27 
 
pode originar uma rainha (fértil) ou operária (estéril), de 
acordo com a alimentação que recebem durante o 
desenvolvimento. Os óvulos da rainha que não são fecundados 
originam os zangões por um fenômeno conhecido como 
partenogênese. Portanto, possuem apenas 16 cromossomos, 
são organismos haploides. 
 
 
7.(FATEC/MODIFICADA) 
 
O que é poliembrionia? Dê um exemplo que ocorre na 
espécie humana. 
 
Poliembrionia é o processo reprodutivo pelo qual vários 
embriões idênticos são originados a partir de um único zigoto. 
Os gêmeos univitelinos são, na espécie humana, um caso de 
poliembrionia. 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 28 
 
 
5-Reprodução Humana – I 
(Sistema Reprodutor Feminino) 
 
 
1. (UNICAMP/SP) 
 
Observe os esquemas. 
 
 
Identifique: 
 
a) os órgãos produtores de gametas no sistema reprodutor 
representado. 
 
Os órgãos produtores de gametas são os ovários. 
 
b) os órgãos indicados pelas setas 1, 2, 3 e 4. 
 
1 indica o ovário; 2, trompa uterina; 3, útero e 4, vagina. 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 29 
 
 
 
c) quais são os órgãos produtores de hormônios e que 
hormônios são esses? 
 
Os órgãos produtores de hormônios são os ovários. Os 
hormônios são o estrógeno e a progesterona. 
 
 
2. (PUC/MG) 
Tendo em vista os hormônios que atuam no ciclo feminino, 
cite: 
 
a) dois hormônios produzidos pelo ovário. 
 
Estrógenos e progesterona. 
 
b) o que acontece com a quantidade de estrógeno nas 
proximidades anteriores e posteriores à ovulação. 
 
A ovulação acontece aproximadamente quatorze dias antes do 
início do ciclo menstrual seguinte. Próximo à ovulação, é alto 
no sangue na mulher o nível de estrógeno, que tem a função de 
fazer o preparo inicial do novo endométrio uterino. Após a 
ovulação o nível de estrógeno se reduz. 
 
c) como ocorre o surgimento da menstruação. 
 
A menstruação acontece em razão da redução dos níveis de 
progesterona no ciclo da mulher. Essa redução se deve à 
regressão ou ao desaparecimento do corpo lúteo ou amarelo, 
estrutura ovariana que secreta o progesterona. 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 30 
 
 
 
 
3.(UFRJ) 
Observe o esquema e responda aos itens. 
 
 
a) tendo por base as informações contidas no esquema, 
identifique os hormônios denominados H1, H2, A e B. 
 
FSH, LH, estrógeno e progesterona, respectivamente. 
 
b) qual a função do hormônio H1?O hormônio folículo estimulante (FSH), secretado pela 
hipófise., é responsável pelo desenvolvimento dos folículos 
ovarianos. 
c) quais os efeitos do hormônio H2? 
 
O hormônio luteinizante (LH) estimula a ovulação e formação 
do corpo lúteo. 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 31 
 
 
d) além de inibir a produção de H1, que outros efeitos o 
hormônio A tem sobre o organismo feminino? 
 
O hormônio A, o estrógeno, é responsável pela formação inicial 
do endométrio uterino, pela manutenção das características 
sexuais secundárias e pelo estímulo sexual. 
 
e) qual o efeito do aumento da taxa do hormônio B sobre a 
produção hormonal da hipófise? 
 
O aumento da concentração do hormônio B, o progesterona, 
inibe a hipófise de secretar o LH, inibindo também a ovulação. 
 
f) qual o dia aproximado do ciclo menstrual em que está 
mais elevada a concentração do hormônio H2 no sangue? 
 
A concentração do hormônio H2, o hormônio luteinizante ou LH, 
responsável pela ovulação, estará mais elevada próximo à 
ovulação, que geralmente ocorre 14 dias antes da menstruação 
seguinte. 
 
 
4.(UNICAMP/SP) 
 
Considerando a anatomia e a fisiologia dos aparelhos 
reprodutores masculino e feminino, explique por que cada 
um dos métodos seguintes écontraceptivo: vasectomia, 
ligação de trompas e pílulas anticoncepcionais. 
 
Na vasectomia, os canais deferentes são cortados, 
interrompendo-se o fluxo de espermatozoides. Na ligação de 
trompas, a secção das trompas impede a chegada de 
espermatozoide até o ovócito II. Pílulas anticoncepcionais 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 32 
 
contêm estrógenos e progesterona sintéticos, que bloqueiam a 
produção de FSH e LH, impedindo a ovulação. 
 
5. (FUVEST/SP) 
 
Cite dois exemplos de métodos anticoncepcionais cujo 
princípio básico é impedir que os espermatozoides se 
depositem na vagina da mulher ou que alcancem as porções 
superiores do oviduto, onde normalmente ocorre a 
fecundação. 
 
Preservativo (camisinha) masculino ou feminino - retém o 
sêmen eliminado na ejaculação. 
Diafragma vaginal - barreira de látex, colocada na porção inicial 
do colo do útero, que impede a passagem dos espermatozoides 
da vagina para o útero. 
 
 
6. (UFRJ) 
 
A pílula anticoncepcional feminina compõe-se de estrógenos 
e progestacionais sintéticos. Em geral, a mulher toma a 
pílula por 21 dias consecutivos, interrompe o uso por alguns 
dias e, em seguida, inicia uma nova série. Alguns médicos, 
entretanto, prescrevem o uso continuado da pílula, sem 
interrupções. 
 
 
a) como atua a pílula anticoncepcional? 
 
A pílula anticoncepcional, um combinado de estrógeno e 
progesterona sintéticos, determina o espessamento e a 
vascularização do endométrio; além disso, inibe 
(feedback negativo) a secreção de LH e FSH (hormônios 
gonadotróficos secretados pela hipófise). Sem o FSH, não há 
formação de ovócitos II e sem o LH não ocorre a ovulação. No 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 33 
 
final da cartela, em razão dos níveis baixos de progesterona, 
ocorre a menstruação. 
 
 
 
b) que diferença no ciclo feminino, particularmente no útero, 
terá o segundo procedimento, quando comparado ao uso 
interrompido do medicamento? 
 
Se a mulher usar continuamente a pílula anticoncepcional, não 
há queda de estrógeno e progesterona nas concentrações 
sanguíneas. Assim, ocorre a menstruação porque o nível de 
progesterona continua alto. 
 
7. (UFRJ) 
A eficiência dos métodos anticoncepcionais mais utilizados 
podem ser verificados observando-se o quadro a seguir. 
 
 
 
a) explique por que o método da tabela é um dos menos 
seguros. 
 
O maior risco se deve à possibilidade de erro de cálculo do dia 
da ovulação. Isso ocorre porque o método se baseia na média 
dos ciclos menstruais e o de muitas mulheres não é regular. 
 
b) o método da pílula anticoncepcional diferencia-se dos 
demais em relação à forma pela qual se evita a gravidez. 
Explique por quê. 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 34 
 
 
No caso da pílula a mulher ingere hormônios sintéticos 
(estrógenos e progesterona) que inibem a ovulação. A pílula é 
um medicamento anti-ovulatório. 
 
8. (UFMS) 
 
Uma mulher possui ciclo menstrual regular de 28 dias. Sua 
próxima menstruação iniciará no dia 1° de fevereiro. 
 
a) com base nessas informações, indique em quais dias de 
fevereiro ela não deve ter relações sexuais, a fim de evitar 
naturalmente a gravidez. Justifique sua resposta. 
 
A sua ovulação vai ocorrer aproximadamente 14 dias antes do 
início do ciclo menstrual seguinte, ou seja, aproximadamente 
15 de fevereiro. Como os gametas humanos sobrevivem por 
cerca de três dias no trato genital feminino, seu período de 
maior fertilidade será três dias antes e três dias após o dia 15 
de fevereiro. Portanto, ela deve ficar em abstinência sexual do 
dia 11 até 18 de fevereiro. 
b) Além de evitar relações sexuais, essa mulher poderá fazer 
uso de pílulas anticoncepcionais. Comente o modo de ação 
desses produtos. 
 
A pílula anticoncepcional compõe-se de hormônios femininos 
sintéticos, o estrógeno e o progesterona, que, se ingeridos em 
doses diárias, impedem a ovulação. 
c) cite outros dois métodos anticoncepcionais que poderão 
ser utilizados. 
 
Preservativo (camisinha) ou diafragma vaginal. 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 35 
 
 
 
 
 
 
 
 
9. (FUVEST/SP) 
 
O gráfico abaixo representa as variações nos níveis de dois 
importantes hormônios relacionados com o ciclo menstrual 
na espécie humana. Que fenômenos ocorrem, 
respectivamente, nos momentos 1 e 2 do ciclo? 
 
 
 
 
 
 
 
 
No momento 1 ocorre a ovulação, pois o nível de hormônio 
luteinizante (LH) é alto; no momento 2, menstruação, pois o 
nível de progesterona está baixo no final do ciclo menstrual. 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 36 
 
 
 
 
 
 
10. (UNICAMP/SP) 
 
gráfico mostra os níveis dos hormônios sexuais no sangue 
durante o ciclo menstrual.
 
 
a) observando as curvas dos hormônios, diga se ocorreu ou 
não fecundação. Justifique sua resposta. 
 
Não ocorreu fecundação, o que se verifica pela redução nas 
concentrações dos dois hormônios ovarianos, principalmente a 
progesterona. 
 
b) onde são produzidos os hormônios gonadotróficos e 
esteróides envolvidos no processo? 
 
O FSH e o LH (hormônios gonadotróficos) são produzidos pela 
hipófise; o estrógeno e o progesterona (esteroides) são 
secretados pelos ovários. 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 37 
 
 
 
 
 
11. (VUNESP/SP) 
O que ocorre normalmente no útero de uma mulher quando 
óvulo não é fecundado? Por que isso ocorre? 
 
Caso o óvulo não seja fecundado, acontece a menstruação, ou 
seja, parte do endométrio uterino é eliminada. Isso ocorre em 
razão da diminuição no nível de progesterona no sangue da 
mulher. 
 
 
12. (VUNESP-SP) 
O ciclo menstrual na espécie humana apresenta-se dividido 
em fases. 
 
a) quais são essas fases? 
 
O ciclo menstrual pode ser dividido em três fases: menstrual, 
proliferativa ou estrogênica e secretora ou lútea. 
A fase menstrual corresponde aos dias de menstruação; 
geralmente dura de três a seis dias. 
Fase secretora ou estrogênica: período de secreção de 
estrógeno pelo folículo ovariano, que se encontra em 
maturação. 
Fase secretora ou lútea: o final da fase proliferativa e o início 
da fase secretora são marcados pela ovulação, fase 
caracterizada pela intensa ação do corpo lúteo na produção de 
progesterona. 
 
Observação - Alguns autores consideram uma quarta fase, 
denominada pré-menstrual ou isquêmica: período de queda das 
concentrações dos hormônios ovarianos, quando a mulher está 
prestes a menstruar. 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 38 
 
 
http://www.simulado/WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 39 
 
 
b) em qual dessas fases pode ocorrer fecundação. 
 
Para ocorrer fecundação é necessária a ovulação. Portanto, no 
final da fase proliferativa e início da fase secretora. 
 
 
 
13. (UFPA) 
 
 
Os ovários, órgãos básicos do aparelho reprodutor feminino, 
possuem milhares de células foliculares que, por ocasião da 
puberdade, estimuladas por influência hormonal, começam a 
se desenvolver, dando origem ao que se chama ciclo 
menstrual. Considerando que a fisiologia deste ciclo envolve 
três fases - menstrual, proliferativa e secretora -, responda 
às questões. 
 
a) quais são as gonadotrofinas envolvidas no ciclo 
menstrual? 
 
Hormônio folículo estimulante (FSH) e hormônio luteinizante 
(LH). 
 
b) onde são secretadas? 
 
FSH e LH são secretados pela adenohipófise. 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 40 
 
 
c) que funções exercem? 
 
O FSH atua sobre os ovários, estimulando o desenvolvimento 
dos folículos ovarianos. O LH é responsável pela ovulação, ou 
seja, rompimento do folículo de Graaf maduro, e pela liberação 
do ovócito II nas tubas uterinas; atua também, na formação do 
corpo lúteo ou corpo amarelo. 
 
 
14. (UNI-RIO-RJ) 
O gráfico abaixo representa as variações de determinados 
hormônios no sangue de uma mulher durante alguns dias. 
 
Indique os eventos ocorridos nos momentos indicadospela: 
 
a) seta I. 
 
 A seta I indica ovulação, pois o nível de LH é alto e, a partir daí 
o nível de progesterona aumenta em razão da formação do 
corpo lúteo. 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 41 
 
b) seta II. 
 
A seta II indica o aumento da concentração do HCG, 
gonadotrofina coriônica, o que significa gravidez. 
 
c) Suponha a administração de alta dose de estrógeno e 
progesterona na corrente sanguínea dessa mulher antes do 
ciclo. Como consequência disso, o que aconteceria com as 
taxas de FSH e LH? 
 
As taxas de ambos os hormônios cairiam, pois o estrógeno 
inibe a hipófise de secretar FSH, e as altas doses de 
progesterona inibem a secreção de LH. Esse é o princípio da 
pílula anticoncepcional. 
 
15. (UFRJ) 
 
O gráfico mostra os níveis dos hormônios progestacionais 
(progesterona) no sangue de uma mulher num período de 
90 dias. 
 
 
 
 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 42 
 
a) como deve ser interpretado o aumento progressivo do 
nível de concentração de progesterona a partir do 15° dia? 
Após a ovulação, o folículo ovariano que ovulou transforma-se 
em corpo lúteo graças à ação do LH, e passa a secretar 
progesterona. Como a produção de progesterona aumentou 
após 30 dias (provável fim de um ciclo menstrual), significa 
que essa mulher engravidou. 
 
b) que fato deve estar associado à queda do nível de 
hormônio por volta do 90° dia? 
 
Como o nível de progesterona caiu verticalmente com 90 dias, 
significa que possivelmente essa mulher sofreu um aborto. As 
células que envolvem o embrião deixam de secretar o HCG 
(gonadotrofina coriônica) e, consequentemente, o corpo lúteo 
ou amarelo regride e a taxa de progesterona diminui. 
 
 
16. (FUVEST/SP) 
 
Uma mulher tem gônadas que não se diferenciam e não 
produzem gametas nem hormônios. O que se espera dos 
níveis do hormônio folículo estimulante (FSH) nessa mulher, 
em relação aos níveis em mulheres normais? Por quê? 
 
 
Essa mulher deve ter maior nível de FSH que as mulheres 
normais. Como ela não tem gônadas diferenciadas, ela não tem 
ovários e, consequentemente, não produz estrógeno e 
progesterona. Sabe-se que quando o nível de estrógeno é alto 
no sangue há inibição da secreção do FSH. Portanto, como essa 
mulher é incapaz de produzir estrógeno, o nível de FSH será 
maior que o das mulheres normais. 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 43 
 
17. (UNICAMP/SP) 
 
 
Uma jovem atleta, desejosa de melhorar seu desempenho, 
submeteu-se começou a submeter-se a um tratamento 
intensivo que consistia em exercícios e injeções 
intramusculares periódicas providenciadas pela equipe 
técnica de seu clube. Depois de algum tempo, ela notou que 
sua massa muscular, sua velocidade e sua resistência 
tinham aumentado, mas seus cabelos passaram a cair, ao 
mesmo tempo em que surgiram pelos em seu corpo e as 
menstruações começaram a falhar. 
 
a) que tipo de substância os técnicos do clube estariam 
ministrando à atleta? 
 
Um esteroide anabolizante (derivado da testosterona); também 
poderia ser uma substância com efeito androgênico, ou um 
derivado de hormônio masculinizante. 
 
b) explique por que as menstruações começaram a falhar. 
 
 
A testosterona inibe a produção de FSH e, consequentemente, 
não há desenvolvimento dos folículos ovarianos na primeira 
fase do ciclo menstrual, o que inibe a secreção de estrógeno e a 
formação do endométrio uterino. 
 
18. (FUVEST/SP) 
 
Ana e Maria são gêmeas idênticas. Maria, aos dez anos, teve 
seus dois ovários removidos cirurgicamente e nunca se 
submeteu a tratamento com hormônios. Atualmente as 
gêmeas têm 25 anos de idade e apresentam diferenças 
físicas e fisiológicas decorrentes da remoção das gônadas. 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 44 
 
a) cite duas dessas diferenças? 
 
Como Maria não tem ovários, não secreta o estrógeno, 
hormônio responsável pelas características sexuais 
secundárias. Por isso ela apresenta seios pouco desenvolvidos, 
ausência de pelos pubianos e esterilidade. 
 
b) se Maria tivesse sido operada aos 18 anos, as diferenças 
entre ela e Ana seriam as mesmas que apresentam 
atualmente? Justifique sua resposta. 
 
Não. Caso ela perdesse os seus ovários aos 18 anos, suas 
características sexuais secundárias, como crescimento de seios 
e pelos pubianos, apareceriam, porém, seria estéril, por não 
produzir estrógeno e progesterona. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 45 
 
6-Reprodução Humana – II 
 
(SISTEMA REPRODUTOR MASCULINO E 
GAMETOGÊNESE) 
 
 
1. (UNICAMP/SP) 
 
 
Observe o esquema. 
 
 
Identifique: 
 
a) o órgão produtor de gametas. 
 
 O órgão produtor de gameta é a estrutura indicada com a seta 
1. São os testículos. 
 
b) as estruturas indicadas pelas setas 5, 6, 8 e 4. 
 5 indica o ducto ou canal deferente; 6, a uretra; 8, indica o 
epidídimo; e 4 a bexiga. 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 46 
 
c) no desenho aparece indicado uma das glândulas que 
produzem o líquido seminal. Que número indica essa 
glândula e quem é ela? Cite as duas outras glândulas. 
 
O desenho indica a próstata, no número 2. As outras duas 
glândulas são: vesícula seminal e glândulas bulbouretrais. 
 
 
2. (UNICAMP/SP) 
 
 
Observe a figura. 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 47 
 
 
 
 
a) onde se formam os espermatozoides? 
 
Os espermatozoides se formam nos túbulos seminíferos. 
 
b) qual a função do epidídimo? 
 
É o local de maturação dos espermatozoides. 
 
c) para que serve o canal deferente? 
 
O canal deferente é uma parte das vias espermáticas, por onde 
o sêmen passa para ser ejaculado. Um homem vasectomizado 
tem os seus canais deferentes seccionados. 
 
d) qual a função das células de Leydig? 
 
As células de Leydig têm a função de secretar a testosterona. 
 
 
2. (UFCE) 
 
 
O texto a seguir trata da sexualidade masculina. A figura, 
por sua vez, exibe o aparelho reprodutor masculino. 
 
Observe-os e responda às questões propostas. 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 48 
 
 
a) A impotência é uma disfunção erétil que incapacita o homem da 
plena satisfação sexual e cujas causas podem ser de origem 
orgânica ou psicológica. Diga em qual região do aparelho 
reprodutor masculino ocorre a ereção e explique, sucintamente, o 
seu mecanismo. 
 
O pênisé órgão copulador masculino. Em seu interior há três 
cilindros esponjosos, os corpos cavernosos, constituídos por 
pequenos espaços separados por músculos e tecido fibroso. Os 
corpos cavernosos constituem um tecido erétil, isto é, durante 
a excitação sexual suas cavidades se expandem em razão do 
acúmulo de sangue em seu interior. Ao se encher de sangue, os 
corpos cavernosos levam à ereção do pênis. 
 
b) Dentre os métodos anticoncepcionais, existem os métodos 
cirúrgicos que podem ser realizados tanto nos homens como nas 
mulheres. Como se denomina o método cirúrgico anticoncepcional 
realizado no homem e em que consiste? 
 
O método é a vasectomia, consiste numa cirurgia em que se 
secciona o duto ou os canais deferentes, interrompendo o 
caminho que é normalmente percorrido pelos espermatozoides. 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 49 
 
c) O câncer de próstata é um dos mais frequentes no homem, 
especialmente após completar 60 anos. Qual a função da próstata 
e que exame pode indicar, precocemente, a presença do tumor? 
 
A próstata secreta uma secreção leitosa e alcalina, cuja função 
é neutralizar a acidez da uretra e do meio vaginal, que é 
naturalmente ácida. Um dos exames é o PAS (antígeno 
prostático específico) e o outro, mais eficaz, é o exame de 
toque via retal que o médico realiza. 
 
d) Alguns homens apresentam uma anomalia denominada 
criptorquidia. O que vem a ser essa anomalia e qual a sua 
consequência? 
 
Criptorquídia é retenção dos testículos na cavidade abdominal. 
Isso cria problemas na produção dos espermatozoides. Pois a 
espermatogênese é um processo que ocorre quando a 
temperatura nos testículos está cerca de 4ºC menor que a 
temperatura normal do corpo humano, que geralmente é de 
37ºC. 
 
 
4. (UFPR) 
 
Com relação ao esquema abaixo, responda as seguintes 
perguntas: 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 50 
 
 
a) qual o fenômeno representado? 
 
O fenômeno representado é a espermatogênese. 
 
b) quais as fases indicadas pelas chaves I, II, III e IV? 
 
I é multiplicação; II é crescimento; III é maturação e IV a 
espermiogênese. 
 
c) quais as células indicadas em 1, 2, 3 4 e 5? 
 
1 são as espermatogônias; 2, espermatócito primário; 3, 
espermatícotos secundários; 4, espemátides e 5, 
espermatozoides. 
 
5. (UNICAMP/SP) 
 
Nos animais a meiose é o processo básico para a formação 
dos gametas. Nos mamíferos, há diferenças entre a 
gametogênese masculina e a feminina. 
 
a) nos machos, a partir de um espermatócito primário 
obtêm-se quatro espermatozoides. Que produtos finais são 
obtidos de um ovócito primário? Em que número? 
 
Se houver fecundação a partir de um ovócito I, são obtidos um 
óvulo e três glóbulos polares. Se não houver fecundação, a 
meiose II não termina, resultando um ovócito II e dois 
glóbulos polares. 
 
b) se um espermatócito primário apresenta vinte 
cromossomos, quantos cromossomos serão encontrados em 
cada espermatozoide? Explique. 
 
O espermatócito primário é uma célula diploide (2n = 20), que 
dará origem aos espermatozoides por meio da meiose (divisão 
reducional). Os espermatozoides terão apenas dez 
cromossomos (células haploides) 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 51 
 
 
c) além do tamanho, os gametas masculinos e femininos 
apresentam outras diferenças entre si. Cite uma delas. 
 
O espermatozoide apresenta flagelo, necessário à sua 
movimentação até a célula feminina. 
 
6. (FUVEST/SP) 
 
Se a espermatogênese é normal e todas as células 
sobrevivem, quantos espermatócitos primários são 
necessários para originar quatrocentos espermatozoides? 
Explique. 
 
São necessários 100 (cem) espermatócitos primários, porque 
os espermatozoides formam-se através da meiose dos 
espermatócitos primários e, nesse tipo de divisão, cada célula-
mãe origina quatro células-filhas. 
 
 
7. (UFPA) 
 
 
 
 "Espermatozoides sem cauda podem gerar bebê: os 
franceses criaram, em 1995, uma técnica de fecundação in 
vitro que usa a espermátides, uma célula sexual masculina 
ainda imatura e sem rabo. Estas células que ficam 
guardadas dentro do saco escrotal, são aspiradas por uma 
seringa e, em seguida, injetadas com uma agulha dentro do 
óvulo..." (Superinteressante, set./97) 
 
 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 52 
 
a) na espermatogênese, como e denominado o período de formação 
das espermátides e em que divisão da meiose ocorre esse 
processo? 
 
 As espermátides são formadas no período ou fase de 
maturação na espermatogênese. As espermátides são formadas 
no final da meiose II. 
 
b) como é denominado o processo em que as espermátides são 
transformadas em espermatozoides e quais as transformações 
fundamentais ocorridas nessas células, durante o referido 
processo? 
 
Denomina-se de espermiogênese. O aparelho de Golgi forma o 
acrossoma do espermatozóide e centríolo forma o flagelo. 
 
c) que número de espermatócitos I são necessários para a produção 
de 196 espermatozoides humanos? 
 
Como cada espermatócito I forma, ao final, quatro 
espermatozoides, serão necessários quarenta e nove 
espermatócitos I. 
 
 
8. (FEI/MAUÁ/SP) 
 
 Dê duas diferenças entre espermatogênese e ovogênese. 
 
Na espermatogênese, a partir de cada espermatogônia, são 
obtidos quatro gametas, enquanto, na ovogênese, a partir de 
cada ovogônia, forma-se apenas um óvulo. 
 
Na espermatogênese, o período de multiplicação das 
espermatogônias perdura quase toda a vida: na ovogênese 
esse período é restrito à vida embrionária. 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 53 
 
 
 
9.(UNICAMP/SP) 
 
O esquema abaixo representa um espermatozoide humano e 
algumas das estruturas que o compõem. 
 
 
 
 
 
 
a) analisando o esquema, indique o papel do componente 
um e a origem do componente quatro. 
 
O componente 1 é o acrossomo, estrutura formada pelo 
aparelho de Golgi, que secreta a enzima hialuronidase, a qual 
rompe as membranas do gameta feminino, na fecundação. O 
componente 4 é o flagelo, cuja formação está relacionada com 
os centríolos. 
 
 
 
b) qual a relação funcional existente entre os componentes 
três e quatro? 
 
O batimento do flagelo (componente 4) depende da energia 
liberada na respiração celular aeróbia; algumas etapas dessa 
respiração celular ocorrem na mitocôndria (componente 3). 
 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 54 
 
 
10. (UFU-MG) 
 
 
Tendo em vista a gametogênese humana, responda: 
 
a) em quais órgãos acontece a gametogênese? 
 
A gametogênese acontece nas gônadas (testículos e ovários). 
 
b) escreva sobre a importância da meiose na gametogênese. 
 
A meiose é responsável pela redução da metade da quantidade 
de cromossomos da espécie, formando gametas haploides. 
Além disso, graças ao "crossing-over" que acontece na meiose 
I, os gametas formados são geneticamente diferentes. 
 
c) cite o nome do hormônio que atua na gametogênese. 
 
O hormônio responsável pela gametogênese é o FSH - 
hormônio folículo estimulante. 
 
 
 
11. (UNICAMP/SP) 
 
 
Considerando que a informação genética é igualmente 
carregada pelo óvulo e pelo espermatozoide, responda: 
 
 
a) por que o óvulo é geralmente muito maior do que o 
espermatozoide? 
 
Porque o óvulo armazena material nutritivo (vitelo) necessário 
ao desenvolvimento do embrião. 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 55 
 
 
b) como essa diferença aparece durante a gametogênese? 
 
Na fase de crescimento, as ovogônias acumulam material 
nutritivo, originando ovócitos primários relativamente grandes; 
na espermatogênese, as espermatogônias crescem menos, 
originando espermatócitos primários menores que os ovócitos. 
Durante a formação do gameta feminino, a fase de crescimento 
é longa o suficiente para que ocorra a síntese e acúmulo desubstâncias orgânicas (principalmente lipídios e proteínas). 
 
 
 
12. (VUNESP-SP) 
 
Foram coletadas três amostras de espermatozoides de um 
rato adulto apto para reprodução e colocadas 
separadamente em três tubos de ensaio. Cada uma destas 
amostras foi submetida a uma situação experimental. 
 
Tubo 1: Todos os espermatozoides tiveram um determinado 
tipo de organoide extraído do citoplasma através de uma 
micro agulha. 
Tubo 2: Todos os espermatozoides tiveram outro tipo de 
organoide citoplasmático extraído. 
Tubo 3: Todos os espermatozoides foram mantidos intactos 
e utilizados como controle. 
 
Em seguida, as três amostras foram introduzidas, cada uma 
separadamente, nos colos uterinos de três ratazanas em 
condições de serem fertilizadas. Durante o experimento, 
verificou-se que: 
 
- os espermatozoides do tubo 1 se aproximaram dos óvulos, 
mas nenhum deles conseguiu perfurar suas membranas 
plasmáticas; 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 56 
 
- os espermatozoides do tubo 2 não foram além do colo 
uterino e sofreram um processo degenerativo, após 48 
horas; 
 
- os espermatozoides do tubo 3 caminharam até os óvulos e 
todos foram fertilizados. 
 
a) quais foram as estruturas extraídas dos espermatozoides 
dos tubos 1 e 2? 
 
 
Tubo 1: acrossoma; 
Tubo 2: mitocôndrias; 
 
b) quais as funções desses organoides? 
 
O acrossoma, organela derivada do Complexo de Golgi, secreta 
enzimas (hialuronidase) que permitem a digestão da 
membrana e da zona pelúcida do óvulo, permitindo sua 
fertilização. Por esse motivo, nenhum deles conseguiu perfurar 
a membrana. As mitocôndrias fornecem energia, através dos 
processos de respiração celular, para o batimento dos flagelos. 
Sem energia os espermatozoides não se locomovem. 
 
13. (VUNESP) 
 
 
 
A figura mostra os níveis de diferentes hormônios ao longo 
do ciclo menstrual de uma mulher: em A, os hormônios 
gonadotróficos e, em B, os hormônios esteroides. 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 57 
 
 
 
 
a) a que hormônios correspondem, respectivamente, as 
curvas 2 e 3? Qual a função desses hormônios? 
 
A curva 2 corresponde ao LH (hormônio luteinizante), e a curva 
3, aos estrógenos. O LH estimula a ovulação e a formação do 
corpo lúteo. Os estrógenos são responsáveis pela formação 
inicial do endométrio uterino e manutenção das características 
sexuais femininas secundárias (formação de seios, bacia mais 
larga, etc.). 
 
 
b) após a ovulação dessa mulher, teria havido fertilização do 
óvulo e nidação? Justifique. 
 
Não ocorreu fertilização e nidação. Observando o gráfico B, o 
hormônio 3 é o estrógeno e o 4 a progesterona. Ocorre a 
diminuição do nível de progesterona, devido a degeneração do 
corpo lúteo. Essa degeneração ocorre devido não ter acontecido 
a fertilização e posterior nidação do embrião no 
útero. A queda na concentração dos hormônios secretados 
pelos ovários é responsável pela descamação uterina, processo 
denominado de menstruação. 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 58 
 
 
7-Embriologia – I 
 
 
1. (VUNESP/SP) 
 
 
Observe o esquema que representa parte do sistema 
reprodutor feminino. Momentos após a ejaculação, vários 
espermatozoides percorrem a mucosa do útero e dirigem-se 
para uma das trompas. Parte desses espermatozoides 
encontra o óvulo e libera enzimas que enfraquecem as 
barreiras que o envolvem. Um espermatozoide entra em 
contato com a superfície do óvulo, e as membranas celulares 
e os núcleos de ambos se fundem. 
 
 
 
a) quais são os fenômenos ocorridos em I e II, 
respectivamente? 
 
 I. ovulação 
II. fecundação. 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 59 
 
b) qual o nome da fase do desenvolvimento embrionário 
representado em III? E qual o processo de divisão celular 
ocorrido até a implantação observada em IV? 
 
Em III, existe um aglomerado de blastômeros, caracterizando a 
fase de mórula. Até a implantação no útero, ocorrem divisões 
por mitose. 
 
2. (FGV/SP) 
 
Em relação aos ovos oligolécitos, responda: 
 
a) em que animais esse tipo de ovo é encontrado? 
 
Equinodermos, anfioxo e mamíferos placentados. 
b) que tipo de segmentação ou clivagem sofre ao iniciar o 
desenvolvimento? 
 
Os ovos oligolécitos sofrem segmentação holoblástica igual. 
 
 
3. (FGV/SP) 
O que é segmentação holoblástica desigual? Em que animais 
ocorrem esse tipo de segmentação? 
 
Tipo de segmentação em que todo o ovo se divide, formando 
blastômeros de tamanhos diferentes. Ocorre em anfíbios e 
anelídeos. 
 
 
 
 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 60 
 
4. (UFJF/MG) 
 
Sabemos que a embriologia é parte da biologia que estuda 
as transformações que se processam em um embrião em 
desenvolvimento. Cite os tipos de ovos que se formam após 
a fecundação, sua segmentação e um exemplo de 
ocorrência. 
 
Tipo de ovo Tipo de segmentação 
Exemplo de 
ocorrência 
a) 
b) 
c) 
d) 
 
 
Tipo de ovo 
Tipo de 
segmentação 
Exemplo de 
ocorrência 
a) Ovo oligolécito 
segmentação 
holoblástica 
igual 
mamíferos 
com placenta, 
anfioxo e 
ecnodermatas 
b) 
Ovo telolécito 
incompleto ou 
heterolécito 
holoblástica 
desigual 
anfíbios e 
anelídeos 
c) 
Ovo telolécito 
completo 
meroblástica 
discoidal 
aves, répteis 
e mamíferos 
sem placenta 
d) Ovo centrolécito 
meroblástica 
superficial 
artrópodes 
 
 
 
5. (UFRJ) 
 
 
A gema do ovo de uma galinha é formada por uma única 
célula, o óvulo, caso não tenha sido fecundada pelo 
espermatozoide do galo. Nesta célula, a grande massa 
amarela corresponde a reserva nutritiva chamada vitelo. Por 
outro lado, um animal muito maior, como a vaca, produz 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 61 
 
óvulos microscópicos. Explique por que, necessariamente, o 
óvulo da galinha é maior que o da vaca. 
 
No caso da galinha, o desenvolvimento do embrião ocorre 
dentro de um ovo com casca. A grande quantidade de vitelo do 
óvulo é necessária para a nutrição do embrião. O novo ser será 
formado apenas pelas reservas do ovo, por isso ser uma célula 
grande. Já o embrião dos mamíferos, como a vaca, recebe 
alimento diretamente da mãe, via placentária, não sendo, 
portanto, necessária grande quantidade de vitelo, o que explica 
o menor tamanho relativo do óvulo nesse caso. 
 
 
6.(SV/2016) 
 
 
Independentemente da espécie, os animais apresentam 
grande diversidade nos padrões reprodutivos, mas, em 
todos esses padrões, observamos as mesmas etapas do 
desenvolvimento embrionário. 
 
Obtenha os termos que completam corretamente o quadro 
abaixo: 
 
Tipos de ovos 
Tipos de 
segmentação 
Exemplo 
(apenas um) 
Oligolécito ou isolécito ou 
homolécito ou alécito 
Holoblástica igual ou 
subigual 
Mamífero, anfioxo, invertebrados 
marinhos (Ex.: esponjas, corais, 
estrelas-do-mar) 
Heterolécito ou 
mesolécito 
2 
Anfíbios, alguns peixes, moluscos, 
poliquetos, platelmintos 
Megalécito ou telolécito 
Meroblástica ou 
parcial discoidal 
3 
1 
Meroblástica ou 
parcial superficial 
Artrópodes (insetos e outros) 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 62 
 
 
1. Centrolécito; 
 
2. Holoblástica desigual; 
 
3. Répteis, aves ou monotremados. 
 
 
7.(VUNESP/SP) 
 
Observe o esquema a seguir, representando um blastocisto 
e responda: 
 
 
 
I) quais os nomes das estruturas indicadas, 
respectivamente, pelos números 1 e 2? 
 
A seta 1 indica o embrioblasto e a seta 2 indica o trofoblasto. 
 
II) qual o destino do conjunto de células indicado pelo 
número 1? 
 
 O embrioblasto vai originar o futuro embrião. 
 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 63 
 
8. (UFPR) 
 
 
 "As células-tronco embrionárias (TE) são obtidas da porção 
de um embrião em um estágio muito inicial, que daria 
origem a todo o corpo de umorganismo (...) Nesse estágio, 
o embrião é uma bola oca, chamada de blastocisto, formada 
por uma massa celular externa que, na gravidez, viria a 
formar a placenta, e por uma massa celular interna (MCI), 
que se tornaria o feto (...) A fim de criar linhas de célula TE, 
cientistas removem a massa celular interna de um 
blastocisto criado em laboratório, normalmente 
remanescente de uma tentativa de fertilização in vitro (...) 
Uma vez que as células TE surgem nesse estágio primordial, 
elas mantêm a capacidade 'pluripotente' de formar qualquer 
tipo de célula de um organismo." (Scientific American, jul. 
2004.) 
 
I. Segundo o texto, qual é a região do embrião e qual o 
estágio do desenvolvimento embrionário utilizados para 
obtenção de células TE? 
 
As células-tronco foram retiradas da região do embrioblasto. O 
estágio do desenvolvimento embrionário é a blástula. 
 
II. Qual é a principal justificativa para a coleta de células TE 
em um estágio tão inicial da embriogênese? 
 
As células-tronco dessa fase do desenvolvimento embrionário 
são capazes de se diferenciar em todos os tipos de células de 
um organismo. 
 
III. Por que razão a massa celular externa não poderia ser 
empregada para gerar células TE? 
 
As células da massa externa correspondem ao trofoblasto, o 
qual vai interagir com as células do endométrio (mãe) e formar 
a placenta. 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 64 
 
9. (MAPOFEI/SP) 
Por que razão um ovo de mamífero placentário é pobre em 
vitelo, enquanto que o de um anfíbio tem mais vitelo? 
Os mamíferos são animais vivíparos, portanto possuem 
desenvolvimento embrionário interno, dentro do útero 
materno. Não necessitam de grande quantidade de vitelo, pois 
obtêm alimento da mãe. Os anfíbios (sapo, rã) possuem 
desenvolvimento embrionário externo totalmente à custa do 
vitelo do ovo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 65 
 
 
 8- EMBRIOLOGIA - II 
 
 
1. (UNICAMP/SP) 
 
Observe as figuras apresentadas no desenho a seguir, 
identifique corretamente as fases e responda: 
 
 
a) que tipo de ovo e segmentação está representado nos 
desenhos de 1 a 8. 
 
Está representado o ovo oligolécito, com segmentação 
holoblástica igual. 
 
b) que etapa do desenvolvimento embrionário está 
representado no desenho da figura 9? 
 
 A figura 9 representa a fase de gastrulação. 
 
c) que etapa do desenvolvimento embrionário está 
representada na figura 10? 
 
10 representa a neurulação. 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 66 
 
 
 
2. (UNICAMP/SP) 
 
 
As fases do desenvolvimento embrionário do anfioxo estão 
representadas nas figuras seguintes. 
 
 
 
a) identifique as fases. 
 
A: zigoto; B: mórula; C: blástula; D: gástrula; E: nêurula. 
 b) descreva as diferenças de cada uma delas em relação à 
fase anterior. 
 
O zigoto é resultado da fecundação do gameta masculino com o 
feminino. É uma estrutura unicelular e diploide. 
A fase de mórula é formada por um aglomerado maciço de 
blastômeros, resultantes de mitoses que ocorrem com a célula-
ovo ou zigoto. A mórula é pluricelular e sem cavidade interna. 
A fase de blástula é originada da mórula. Apresenta uma 
camada de células externas denominada blastoderme e uma 
cavidade central, a blastocele. 
A fase de gástrula resulta da invaginação da blástula. 
Aparecem os dois primeiros folhetos embrionários: ectoderme 
e endoderme, uma cavidade denominada de arquêntero e um 
orifício, o blastóporo. 
A fase de nêurula caracteriza-se pelo aparecimento dos três 
folhetos embrionários: ectoderme, endoderme e mesoderme. 
Surgem também a notocorda e o tubo neural. 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 67 
 
3. (UFJF/MG) 
 
O desenvolvimento embrionário da maioria dos animais, em 
particular dos vertebrados, compreende três etapas básicas. 
Nomeie e caracterize, em termos gerais, cada uma delas. 
 
As três etapas do desenvolvimento embrionário são: 
segmentação, gastrulação e organogênese. Na segmentação, 
ocorre a formação de blastômeros por mitose, originando 
mórula e, em seguida, blástula. 
Na fase de gástrula, acontece a formação do blastóporo e do 
arquêntero, aparecendo os folhetos germinativos. Na 
organogênese acontece a diferenciação de tecidos e órgãos. 
 
 
4. (UNICAMP/SP) 
 
 
 
O uso das células-tronco embrionárias tem levantado muitas 
discussões. As células embrionárias, geradas nos primeiros 
dias após a fecundação do ovócito pelo espermatozoide, não 
estão diferenciadas e podem transformar-se em qualquer 
célula do organismo. A célula-tronco prototípica é o zigoto. 
 (Isto É, 20 out. 2004, adaptado). 
 
 
 
a) após a formação do zigoto, quais são as etapas do 
desenvolvimento até a formação da notocorda e tubo 
nervoso nos embriões? 
 
As fases são mórula-blástula-gástrula-nêurula. Na fase nêurula 
formam-se a notocorda e o tubo neural. 
 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 68 
 
 
b) em que fases do desenvolvimento embrionário surgem os 
primeiros folhetos embrionários? 
 
Os primeiros folhetos embrionários, ectoderme e endoderme, 
surgem na fase de gástrula. 
 
c) o desenvolvimento embrionário é uma das formas de 
dividir os filos em dois grandes grupos. Diferencie 
organismos protostômios de deuterostômios e indique em 
qual desses grupos os humanos estão inclusos. 
 
No desenvolvimento embrionário dos protostômios o 
blastóporo origina a boca. No desenvolvimento embrionário dos 
deuterostômios o blastóporo origina o ânus. Os humanos são 
deuterostomados. 
 
 
5. (VUNESP/SP) 
 
O esquema abaixo representa um corte transversal de um 
cordado. Analise as estruturas indicadas e complete os 
espaços em branco: 
 
 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 69 
 
 
 
a) a notocorda está apontada pela letra..... 
 
Resposta: B 
 
b) o celoma está apontado pela letra..... 
 
Resposta: D 
c) o tubo nervoso está apontado pela letra..... 
 
Resposta: A 
d) o intestino primitivo está apontado pela letra..... 
 
Resposta: C 
 
6. (EFOA/MG) 
 
Com relação ao notocorda, responda: 
 
I) qual é o único filo animal que forma a notocorda? 
 
I). Apenas os cordados formam notocorda. 
 
II) a notocorda é substituída por qual estrutura nos 
vertebrados superiores? 
 
II). A notocorda será substituída pela coluna vertebral. 
 
 
 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 70 
 
7. (UNICAMP/SP) 
 
 
Animais triploblásticos podem ser acelomados, 
pseudocelomados ou celomados. Considere o esquema do 
corte transversal de um embrião e responda: 
 
 
 
 
 
a) qual dos três níveis de organização está representado? 
Justifique. 
 
 
I) Dos pseudocelomados, porque só apresentam mesoderme 
em contato com a ectoderme, caracterizando o pseudoceloma. 
 
b) o que está indicado por I, II, III e IV? 
 
I) - ectoderme, 
II - mesoderme, 
III - pseudoceloma, 
IV - endoderme. 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 71 
 
 
8. (VUNESP/SP) 
 
A figura representa o esquema de um corte transversal de 
um embrião de cordado na fase de nêurula. 
 
 
Observe o esquema e responda: 
 
a) que estrutura se originará da porção embrionária 
apontada pela seta I? 
 
A seta I indica o tubo neural, o qual vai originar o sistema 
nervoso central do indivíduo (formado por encéfalo e medula). 
 
b) qual estrutura vai substituir, na maioria dos cordados 
adultos, a indicada pela seta II? 
 
A seta II indica a notocorda que, na maioria dos cordados, será 
substituída pela coluna vertebral. 
 
c) quais as fases da embriogênese que antecedem a fase da 
nêurula? 
 
As fases que antecedem à fase de nêurula são segmentação 
(mórula e blástula) e gastrulação. 
 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 72 
 
 
9.(UFRJ) 
 
 
A classificação dos animais pode ser feita baseando-se em 
critérios distintos. Dentre eles, utilizam-se o número de 
folhetos embrionários, a presença ou não de cavidade 
celomática e a origem embrionária da boca. A seguir, 
observa-se uma árvore filogenética criada segundo esses 
critérios. 
 
(LINHARES, Sergio; GEWANDSNADJER, Fernando. Biologia hoje. São Paulo: Ática, 
1998. p. 55. (Adaptado)) 
 
 
 
Qual desses três critérios citados foi utilizado para separar a 
árvore filogenética em dois ramos no ponto indicado pela 
seta? Justifique. 
 
Evolução do blastóporo. Os animais à esquerda são todos 
protostômios como moluscos (caracol outros). Nestes, o 
blastóporo origina a boca. Os animais à direita são 
deuterostômios (equinodermos e cordados), nos quais o 
blastóporo do embrião origina o ânus. 
 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 73 
 
 
 
10. (FUVEST/SP) 
 
 "Nada na vida, nem o nascimento, nem o casamento, nem 
o trabalho, nem..., nada é mais importante que a 
gastrulação" 
 
(WOLPERT, Lewis. In: GILBERT, S. F. Biologia do desenvolvimento. Ribeirão Preto: 
SBG, 1994. p. 197.) 
 
 
 
De acordo com a consideração acima, relacione os seguintes 
termos: triblásticos e celoma. 
 
Organismos triblásiticos apresentam três folhetos 
embrionários: ectoderme, endoderme e mesoderme. Celoma é a 
cavidade do embrião formada pelo celoma. Essa cavidade 
poderá ou não ser totalmente revestida pela mesoderme. 
Observação: Nos animais acelomados não existe essa cavidade. 
Nos pseudocelomados essa cavidade é parcialmente revestida 
pela mesoderme e nos celomados é totalmente revestida. 
 
 
 
 
11. (UNICAMP/SP) 
 
A figura a seguir mostra uma das árvores evolutivas 
sugeridas para os animais. 
ARMS, K.; CAMP, P. S. Biology. Saunders College, 1987. (Adaptado) 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 74 
 
 
 
 
a) sabendo que os animais triblásticos são divididos em 
protostômios ou protostomados e deuterostômios ou 
deuterostomados, dê o nome de dois filos pertencentes a 
cada um desses grupos. 
 
Os filos formados por animais triploblásticos ou triblásticos e 
protostomados ou protostômios 
são: B - Nematelmintes, C - Anelídeos, D - Artrópodes, E - 
Moluscos 
Os filos formados por animais triblásticos deuterostômios: F - 
Equinodermas e I - Cordados. 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 75 
 
 
b) dê uma característica dos protostomados triploblásticos. 
Como essa característica se apresenta nos 
deuterostomados? 
 
Nos protostomados o blastóporo do embrião evolui originando 
a boca do animal adulto. Nos deuterostomados o blastóporo 
origina o ânus. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 76 
 
 
9-Embriologia – III 
 
1. (PUC/SP) 
 
A figura abaixo representa um corte transversal de anfioxo, 
em que estão indicadas quatro estruturas: 
 
 
 
a) cite duas estruturas que tenham a mesma origem 
embrionária. 
 
Tanto o tubo nervoso como a epiderme originam-se da 
ectoderme. 
 
b) por meio da observação do esquema, justifique a inclusão 
desse animal no grupo dos cordados. 
 
Os cordados caracterizam-se pela presença da notocorda e do 
tubo neural. O tubo neural origina-se da ectoderme e forma o 
sistema nervoso central (encéfalo + medula). 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 77 
 
 
2. (FUVEST/2ª) 
 
 A figura apresenta um corte de embrião de anfioxo. 
 
 
 
a) cite um órgão ou estrutura originada de cada uma das 
regiões indicadas (I, II e III). 
 
As estruturas I, II e III indicam, respectivamente, tubo neural, 
mesoderme e ectoderme. A estrutura I, tubo neural, origina o 
sistema nervoso central, formado por encéfalo e medula. A 
estrutura II é o folheto embrionário mesoderme, que origina 
todo o tecido conjuntivo (tecidos ósseos, adiposo, 
cartilaginoso, etc.) e o tecido muscular. 
Observação – Também se podem citar: parte do aparelho 
genital (gônadas), sistema excretor (rins), células do sangue, 
coração, baço e membranas serosas, tais como, pericárdio 
(reveste o coração), pleura (reveste os pulmões) e peritônio 
(reveste os órgãos abdominais). A estrutura III, ectoderme, 
origina a epiderme, seus anexos e o sistema nervoso. 
Observação – Ainda se incluem o cristalino, a córnea dos olhos 
e o esmalte dos dentes. 
b) qual a orientação do corte representado na figura? 
 
O corte foi realizado no sentido transversal. 
 
 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 78 
 
 
3.(UFPA) 
 
De que folheto (s) embrionário (s) provém as estruturas 
destacadas no trecho do soneto de Augusto dos 
Anjos, Monólogo de uma Sombra? 
 
 
 
―E o que foi: clavículas, abdômen. 
O coração, a boca, em síntese, o Homem, 
- Engrenagem de vísceras vulgares – 
Os dedos carregados de peçonha, 
Tudo coube na lógica medonha 
Dos apodrecimentos musculares‖ 
 
 
Clavículas – os ossos derivam da mesoderme. 
Coração – músculos do coração derivam da mesoderme. 
Vísceras – derivam da endoderme estruturas como esôfago, 
estômago e intestinos. 
Musculares – tecidos muscular deriva da mesoderme. 
 
 
4. (UFCE) 
 
 
Durante o desenvolvimento embrionário, o período de 
organogênese é particularmente vulnerável à ação de 
determinados fatores, como infecções (toxoplasmose e 
rubéola, por exemplo), drogas (como talidomida) e 
deficiências alimentares maternas. Justifique essa 
vulnerabilidade. 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 79 
 
 
A organogênese é um período do desenvolvimento embrionário 
bastante vulnerável à ação de fatores como infecções e drogas. 
Durante a organogênese ocorre a diferenciação celular a partir 
dos folhetos germinativos, dando origem aos tecidos e órgãos. 
A ação de tais fatores pode vir a prejudicar essa etapa do 
desenvolvimento embrionário. 
 
 
5. (UFJF) 
 
Independentemente da espécie, os animais apresentam 
grande diversidade nos padrões reprodutivos, mas, em 
todos esses padrões, observamos as mesmas etapas do 
desenvolvimento embrionário. 
Zigoto »» Mórula »» Blástula »» Gástrula. »» 
NêurulaObserve corretamente a frase e a figura abaixo: 
 
 
a) ―Na gástrula, inicialmente, as células se organizam em 
dois folhetos distintos de tecido embrionário, denominados 
___________ e ______________, representados, 
respectivamente, pelos números 1 e 3 da figura. Mais tarde, 
um terceiro folheto, chamado ______________ e 
representado pelo número 2, aparece. ‖ Que folhetos 
embrionários, representados pelos números 1, 3 e 2, 
completam corretamente os espaços? 
 
 
Ectoderme, endoderme e mesoderme. 
 
http://www.simulado/
 
 
 
WWW.SIMULADODEVESTIBULAR.COM.BR 
 80 
 
b) ainda em relação à figura, analise a frase: 
 ―O desenvolvimento da tireoide ocorre a partir do folheto 
indicado pelo número 1; do sistema nervoso, pelo folheto 
indicado pelo número 2; e do sistema excretor (rins), pelo 
folheto indicado pelo número 3. Você concorda com o que 
está afirmado? Justifique sua resposta. 
 
Não, porque a tireoide desenvolve-se a partir do folheto 
embrionário indicado pelo número 3 (endoderme); o sistema 
nervoso, a partir do folheto indicado pelo número 1 
(ectoderme); e o sistema excretor (rins), a partir do folheto 
indicado pelo número 2 (mesoderme). 
 
 
 
6. (UFF/RJ) 
 
As células-tronco humanas podem ser obtidas e colocadas 
em meios de cultura adequados para se diferenciarem em 
células formadoras de tecidos especializados. 
O GLOBO. 10 jul. 2001. Ciência e Vida. (Adaptado). 
 
Cientistas acreditam que, dentro de alguns anos, poderão 
produzir células suficientes para tratar pacientes com 
doenças graves no coração, no fígado ou nos pulmões. 
 
a) qual a fase, durante a formação do embrião, em que é 
possível obter células-tronco do embrioblasto? Justifique sua 
resposta. 
 
Na fase de blástula.