pscologia como ciencia

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Ângelo Alberto Cumbane 
 
 
 
 
 
 
 
Licenciatura em Ensino de Inglês 1o ano 
 
Pós-laboral 
 
 
 
Disciplina: Psicologia Geral 
Surgimento da psicologia como ciência 
 
 
Docente: Ana Paula de Sousa 
 
 
 
 
Universidade Pedagógica 
Maputo 
2021 
 
 
 
 
 
Ângelo Alberto Cumbane 
 
 
 
 
Surgimento da psicologia como ciência 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Universidade Pedagógica 
Maputo 
2021 
 
O presente trabalho é para ser 
entregue na disciplina de 
psicologia geral, para efeitos 
avaliativos, ministrada pela profa. 
Doutora Ana Paula de Sousa. 
índice 
Introdução: .............................................................................................................................................. 4 
Psicologia: ............................................................................................................................................... 5 
Ciência: .................................................................................................................................................... 5 
Senso comum: ......................................................................................................................................... 5 
Contextualização da psicologia no nosso cotidiano: .............................................................................. 5 
Conceito de psicologia: ........................................................................................................................... 6 
Surgimento da Psicologia como ciência: ................................................................................................. 6 
Escolas de pensamento: ......................................................................................................................... 6 
Estruturalismo: .................................................................................................................................... 6 
Funcionalismo: .................................................................................................................................... 7 
Associacionismo: ................................................................................................................................. 7 
Behaviorismo: ..................................................................................................................................... 7 
Gestalt: ................................................................................................................................................ 8 
Psicanálise: .......................................................................................................................................... 8 
Objeto de estudo da psicologia: ............................................................................................................. 9 
A diversidade dos objetos de estudo da psicologia: ........................................................................... 9 
Razões da dificuldade de definição do objeto: ................................................................................... 9 
Métodos usados em Psicologia: .............................................................................................................. 9 
Introspeção ou método introspetivo: ............................................................................................... 10 
Extrospeção ou método extrospetivo: ............................................................................................. 10 
Experimentação: ............................................................................................................................... 10 
Conclusão: ............................................................................................................................................. 11 
Referencias bibliográficas: .................................................................................................................... 12 
 
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Introdução: 
No presente trabalho de psicologia, irei abordar sobre alguns conceitos relacionados a 
psicologia, depois disso, irei abordar sobre o surgimento da psicologia como ciência, do seu 
objeto de estudo e por fim, os métodos usados em psicologia. 
 
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Psicologia: 
Antes de falar do surgimento da psicologia como ciência, o objeto de estudo da psicologia, e 
os métodos usados em psicologia, vou neste presente trabalho cientifico, trazer uma definição 
de ciência, senso comum, assim como irei fazer uma pequena contextualização sobre a 
psicologia no nosso cotidiano. 
 
Ciência: 
Ciência (conhecimento cientifico) - procura conhecer, além dos fenómenos, suas causas e leis. 
É o conhecimento racional, sistemático, exato e verificável da realidade. Sua origem está nos 
procedimentos de verificação baseados na metodologia cientifica. (CHICOTE at al.,2007) 
 
Senso comum: 
Depois de uma leitura profunda sobre o senso comum, cheguei a conclusão de que, senso 
comum é o uso da psicologia com base nas experiencias pessoas sobre um determinado assunto 
para resolver um determinado problema, isto é, conhecimento da realidade. Irei degustar-me 
ainda mais melhor do senso comum na contextualização da psicologia no nosso cotidiano. 
 
Contextualização da psicologia no nosso cotidiano: 
Bom, para se fazer qualquer atividade no dia-a-dia é necessária uma psicologia, neste caso, 
senso comum. Por exemplo, o vendedor. 
O vendedor usa da sua psicologia para persuadir-nos a comprar um determinado produto, ele 
faz isso baseando-se na sua própria experiencia como vendedor dos mesmos produtos (senso 
comum), ele sabe como cada um dos produtos funciona e quais os seus benefícios para a nossa 
vida como consumidores daquele produto. Pois, no dado momento que ele vai nos explicando 
sobre um produto, vamos aos poucos identificando com os produtos, uma vez animados com 
isso, acabamos comprando o mesmo, ou seja, o vendedor sabe das nossas necessidades, 
ademais, ele tem um poder muito grande de persuasão. 
Outro exemplo, todos nós temos um(a) amigo(a) que é bom em escutar problemas e dar solução 
aos mesmos, pois então, aquele(a) amigo(a) está munido de uma psicologia que o/a permite 
escutar e resolver problemas. 
Com os exemplos acima, pretendo aclarar que todos nós temos e usamos de forma inconsciente 
a psicologia do senso comum do dia-a-dia para realizar as nossas atividades. 
 
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Conceito de psicologia: 
O termo psicologia é de origem grego-latino, e etimologicamente pode ser traduzir-se no 
seguinte: psiychè = alma; logia = logos = estudos ou ciência. Assim, a palavra psicologia 
significa estuda da alma ou ciência da alma, ciência que estuda as ideias, sentimentos, e 
determinações cujo conjunto constitui o espirito humano. 
Esta definição permaneceu ate aos meados do sec. XIX devido ao seu desenvolvimento 
condicionado com a filosofia. 
Como uma ciência autónoma com um objeto de estudo e métodos próprios de investigação, ela 
é definida como ciência que estuda o comportamento do homem e dos outros animais. 
(CHICOTE at al.,2007) 
 
Surgimento da Psicologia como ciência: 
A psicologia foi, durante muito tempo conhecida como um campo de saber abstrato e ligado 
ao conceito do senso comum, todavia, esse conceito, senso comum, erradicou-se em 1879, 
quando o psicólogo wilhelm Wundt fundou seu laboratório de psicologia Experimental na 
Universidade Leipzig, na Alemanha. 
A partir dos trabalhos e estudos realizados por Wilhelm e seus colaboradores nesse laboratório, 
a psicologia passou a ser considerada uma ciência. 
Wundt centrou suas experiências nas experiências conscientes e ele substituiu o conceito de 
espírito por consciência. Ele adotou o método de introspeção1. 
Assim como Wundt, surgiram mais tarde outos psicólogos que começaram a rejeitar os 
diferentes métodos e abordagens baseadas em especulações e tentaramfornecer base científica 
para o assunto. 
Essa tentativa culminou com o surgimento de diferentes escolas de pensamento 
nomeadamente, o estruturalismo, o funcionalismo, Behaviorismo, gestalt e Psicanálise. A 
formulação destas escolas tem levado a várias abordagens para entender o comportamento em 
suas próprias maneiras. 
 
Escolas de pensamento: 
 
Estruturalismo: 
 
Edward Titchner (1867-1927): Seguidor de Wundt propôs o estruturalismo, o qual pretende 
analisar a consciência nas suas partes constituintes para assim determinar a sua estrutura. 
 
o Objeto de estudo: Estrutura da consciência 
 
1 Exame que alguém faz dos próprios pensamentos e sentimentos; observação do interior. 
 
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o Método: Introspecção qualitativa que consistia em observadores descreverem o seu 
estado consciente após sujeitos a um dado estímulo. 
 
Funcionalismo: 
 
William James (1820-1903): investigou a utilidade/função dos processos mentais para o 
organismo nas suas permanentes tentativas de se adaptar ao meio ambiente. 
 
o Objeto de estudo: Consciência 
o Método: Observação Introspectiva e técnicas de obtenção de dados, como a pesquisa 
fisiológica, testes mentais, questionários e descrições objetivas do comportamento. 
 
Associacionismo: 
 
Edward Thorndike (1874-1949): elaborou uma teoria objetiva e mecanicista da aprendizagem 
que se concentra no comportamento manifesto. Importante pesquisador no desenvolvimento 
da Psicologia Animal. 
 
o Objeto de estudo: Comportamento aprendido 
o Método: experimental que consistia em estabelecer conexões/associações entre 
situações e respostas. 
 
Behaviorismo: 
 
Antes de olhar para os pressupostos dessa escola de pensamento é importante aclarar alguns 
pontos: 
 
 
 Termo inglês behavior significa comportamento. 
 
Behaviorismo, Comportamentalismo, Teoria Comportamental, Análise Experimental do 
Comportamento são termos utilizados para definir essa escola. Neste trabalho vou utilizar 
Behaviorismo! 
 
 
John Watson:. Rompe com a Psicologia instrospectiva e reafirma status de ciência ao propor o 
comportamento como objeto mensurável, observável e passível de reprodução. 
 
o Objeto de estudo: Comportamento observável. 
o Método: Experimental. 
 
O comportamento é o conjunto de respostas objetivamente observáveis ativadas por um 
conjunto complexo de estímulos, provenientes do meio físico ou social em que o organismo se 
insere. 
 
Previsão do comportamento: R=f(S): 
 
 
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A resposta (R) depende da situação (S), ou seja, se conhecemos o estímulo podemos prever a 
resposta e vice-versa. 
 
Gestalt: 
Nasceu na Alemanha em oposição a fragmentação dos processos humanos presentes nas 
escolas americanas. Sugerem a necessidade de se compreender o homem na totalidade. 
Gestalt: é um termo alemão de difícil tradução para o português. Mas vocês podem encontrar 
como FORMA, Psicologia da Forma. 
 
Max Wertheimer (1880-1943), Wolfgang Kohler (1887-1967) e Kurt Koffka (1886-1941): 
postulam que a atividade humana não é um somatório de reações a estímulos pois resulta de 
uma organização determinada pelo mundo exterior e integrada na totalidade psicológica do 
sujeito. 
 
o Objeto de estudo: Percepção e pensamento como totalidade 
o Método: Introspecção e experimental 
 
 
Psicanálise: 
 
Sigmund Freud (1956-1939): importante médico vienense. Revolucionou o modo de pensar a 
vida psíquica. 
 
o Objeto de estudo: Inconsciente 
o Método: Analítico através da associação livre. Consistia em solicitar aos pacientes - 
Conte-me tudo que lhe vem a mente?
 
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Objeto de estudo da psicologia: 
 
O objeto de estudo de uma determinada ciência é a realidade ou aspeto da realidade que ela se 
propõe a estudar, descrever ou explicar. 
 
Para compreender o objeto de estudo da psicologia é preciso compreender a diversidade de 
objetos definidos por várias correntes psicológicas. 
 
A diversidade dos objetos de estudo da psicologia: 
 
 Behaviorismo ou comportamentalismo: segundo estes teóricos o objeto de estudo da 
psicologia é o comportamento. 
 Psicanálise: para esta escola o objeto de estudo da psicologia é o inconsciente. 
 Outros psicólogos: o objeto de estudo da psicologia é a consciência ou ainda 
personalidade humana. 
 
 
Razões da dificuldade de definição do objeto: 
 
 Por ser uma área de conhecimento cientifico que se constituiu recentemente (finas do 
sec. 19) não obstante a sua existência dentro da filosofia como preocupação humana; 
 Outro motivo que dificulta a definição do objeto de estudo da psicologia é o facto do 
cientista- o pesquisador confundir-se com o objeto a ser pesquisado – a concepção do 
Homem contamina inevitavelmente a sua pesquisa. 
 Por ultimo mais não menos importante, esta dificuldade justifica-se pelo facto de os 
fenómenos psicológicos serem tao diversos, que não podem ser acessíveis ao mesmo 
nível de observação, não podem ser sujeitas aos mesmos padrões de descrição, medida, 
controle e interpretação. 
 
 
Considerando toda esta dificuldade na definição única do objeto da psicologia, acaba-se 
considerando a subjetividade como objeto de estudo. 
 
Métodos usados em Psicologia: 
 
O estudo da psicologia como ciência pressupõe o uso de métodos, que possa facilitara analise 
do seu objeto de estudo, os fenómenos psíquicos (mémoria, percepção, a sensação, o 
pensamento, assim como a imaginação) que numa só linguagem são reduzidas em 
comportamentos. 
 
Método: na perspetiva psicológica é o caminho ou via utilizado para aclarar as manifestações 
ou causas de um comportamento, de manifestações psíquicas. 
 
Em psicologia, o conjunto dos métodos específicos engloba todos aqueles que frequentemente 
são usados pelos psicólogos como: 
 
 
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Introspeção ou método introspetivo: 
 
Descrição cuidadosa dos fenómenos psíquicos que os estados da consciência acusavam, 
mas feita pelo próprio individuo. Consiste na orientação da consciência reflexiva para 
aquilo que se passa em nós, ou seja, o sujeito é seu próprio objeto. 
 
A introspeção pode ser pessoal ou laboratorial. A introspeção pessoal consiste na auto-
análise, isto é na observação interior e analise. 
Na introspeção laboratorial o experimentador (sujeito) estabelece as condições de 
experiencia, anota e interpreta os resultados. 
 
 
Extrospeção ou método extrospetivo: 
 
Consiste na observação, descrição e explicação dos comportamentos dos outros. 
Portanto, as manifestações exteriores do sujeito, são devidamente anotadas por um 
observador. 
 
 
Experimentação: 
 
Consiste na relação entre o objeto de investigação e a situação experimental com o 
objetivo de descobrir a natureza dessa relação e as variáveis das quais ela depende. 
Pressupõe a possibilidade de intromissão ativa do pesquisador na atividade de pessoa 
submetida a experiencia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Conclusão: 
Apos leitura e investigação no presente trabalho de psicologia como ciência, cheguei a 
conclusão de que a psicologia é uma ciência em constante processo de construção, sendo 
igualmente o seu objeto de estudo a subjetividade. 
 
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Referencias bibliográficas: 
Luisa CHICOTE at all, Psicologia. Nampula, Universidade Pedagogica, 2007. 
Professora simone PALUDO, Psicologia da Educação I, Curso de Pedagogia. UAB/FURG