Atividade 2 filosofia

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO/SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MINAS GERAIS 
CAMPUS SÃO JOÃO EVANGELISTA
	Curso:
Técnico Integrado
	Disciplina:
Filosofia I
	Turma(s):
A1A, A1B, I1A, I1B, N1A N1B
	Professor:
Elias Pedro
	Tipo de atividade:
ERE - FI32 - Acróstico
	__Letícia Pereira dos Santos _________________ Turma __I1B__
__Mikaela Ribeiro Ventura Sardinha____________ Turma __I1B__
_________________________________________ Turma ________ 
	Data:
04/02/2021
	Valor:
7,0
	Nota: _____
TEMA: GALO, Silvio. A ciência e a arte. IN: Filosofia: experiência do pensamento. São Paulo: Scipione, 2016. p. 39-67.
Obs.: complete o acróstico escrevendo as palavras ou expressões que respondem aos comandos a seguir (14X0,5=7,0)
1. O método cartesiano foi inspirado na matemática por conceber a ciência como um conhecimento racional e [...].
2. Princípio através do qual os filósofos gregos pré-socráticos utilizavam para explicar a origem ou ponto de partida do mundo físico a partir de determinados elementos.
3. Método desenvolvido por Francis Bacon, trata-se de um método experimental cujo slogan é “não há nada no intelecto que não tenha passado pelos sentidos”.
4. Trata-se de uma forma de pensar racionalmente que se baseia na observação, hipótese, experimentação, generalização e teorização da realidade.
5. Princípio criado pelo filósofo alemão Nietzsche para representar a razão como beleza harmoniosa e comedida.
6. Corrente de pensamento filosófico inaugurada pelo filósofo René Descartes ao privilegiar as ideias inatas do sujeito racional na produção do conhecimento.
7. São polos inseparáveis na produção do conhecimento: aquele que pensa e aquele que é pensado.
8. Ao atribuir à arte o papel central na cultura humana, Nietzsche utiliza o princípio chamado [...] que representa a embriaguez, o caos, a falta de medida e a paixão.
9. Trata-se de uma potência criativa da obra de arte feita pelo artista, que Deleuze e Guattari denominam de [...].
10. A [...], formada pelo nariz, boca, olhos, ouvidos e pela pele, capta os objetos por meio da experiência e é a fonte da produção do conhecimento verdadeiro a respeito da realidade.
11. Conceito criado por Adorno e Horkheimer na Dialética do esclarecimento para designar o espaço de criação, divulgação e venda de bens culturais, como a obra de arte, transformada em mercadoria.
12. Denominação dada ao pensamento produzido pela Escola de Frankfurt representada por Adorno e Horkheimer.
13. Método cartesiano que rejeita as certezas do senso comum produzidas com base na opinião e na sensibilidade.
14. Processo através do qual, segundo Adorno, uma cultura pela metade é definida pela indústria que decide o que deve ser produzido de acordo com a lógica capitalista.
	1. F
	
	
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	3. O
	
	
	
	
	
	
	
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	14. Y
	
	
	
	
	
	
	
	
	
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“A capacidade criativa é inata ao ser humano e desde as primeiras civilizações
a arte é valorizada como um meio de expressão do nosso potencial” (GALO, 2016, p. 52).
Bons estudos!!!