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@atividades_anosiniciais reforço 4º ano português Nome:_________________________________________ Turma:_________________________________________ Professor: ______________________________________ Ano:___________________________________________ ➢ Observe os colegas de sua turma e analise os nomes de cada um, organizando em ordem alfabética: ➢ Escreva em ordem alfabética os nomes dos integrantes de sua família? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ➢ Escreva em ordem alfabética os nomes dos objetos que você tem dentro de sua mochila: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Para auxiliar: A – B – C – D – E – F – G – H – I – J – K – L – M – N – O – P – Q – R – S – T – U – V – W – X – Y - Z ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__ ORDEM ALFABÉTICA @atividades_anosiniciais A – B – C – D – E – F – G – H – I – J – K – L – M – N – O – P – Q – R – S – T – U – V – W – X – Y - Z ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__ Siga as instruções: ➢ Pinte os desenhos; ➢ Circule a letra inicial de cada palavra no alfabeto; ➢ Enumere as imagens em ordem alfabética; ➢ Escreva os nomes dos animais em ordem alfabética; Q W I P A D G H Z X V ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ➢ Escreva uma frase sobre a fazenda: ___________________________________________________ ___________________________________________________ ORDEM ALFABÉTICA @atividades_anosiniciais A – B – C – D – E – F – G – H – I – J – K – L – M – N – O – P – Q – R – S – T – U – V – W – X – Y - Z ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__ Siga as instruções: ➢ Pinte os desenhos; ➢ Circule a letra inicial de cada palavra no alfabeto; ➢ Enumere as imagens em ordem alfabética; ➢ Escreva os nomes dos materiais em ordem alfabética; q w i z x v f r n s ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ➢ Escreva uma frase sobre os materiais: ___________________________________________________ ___________________________________________________ ORDEM ALFABÉTICA @atividades_anosiniciais A – B – C – D – E – F – G – H – I – J – K – L – M – N – O – P – Q – R – S – T – U – V – W – X – Y - Z ORDEM ALFABÉTICA ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__ Siga as instruções: ➢ Circule a letra inicial de cada palavra no alfabeto; ➢ Enumere as palavras em ordem alfabética; ➢ Escreva os nomes das palavras em ordem alfabética; Segunda __ Terça__ Quarta__ Quinta__ Sexta__ Sábado__ Domingo__ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ ____________________ Siga as instruções: ➢ Circule a letra inicial de cada palavra no alfabeto; ➢ Enumere as palavras em ordem alfabética; ➢ Escreva os nomes das palavras em ordem alfabética; Janeiro__ Fevereiro__ Março__ Abril__ Maio__ Junho__ Julho__ Agosto__ Setembro__ A – B – C – D – E – F – G – H – I – J – K – L – M – N – O – P – Q – R – S – T – U – V – W – X – Y - Z Outubro__ Novembro__ Dezembro__ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ @atividades_anosiniciais ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__ ➢ As palavras abaixo possuem acentos, coloque o acento e após faça a separação silábica e circule a sílaba tônica. Veja o exemplo: A sílaba tônica é a sílaba mais forte dentro de uma palavra. Quando ela tem acento é mais fácil de identificar. Voce = vo-cê^ Pure = ______ Sofa = ______ cracha = ______ parabens = ______ vovo = ______ vovo = ______ domino = ______ cipo = ______ virus = ______ tunel = ______ impar = ______ ➢ Encontre a sílaba tônica e reescreva a sílaba, preste muito atenção nas palavras que não possuem acento. LEMBRE-SE: a sílaba tônica é a palavra mais forte quando você fala. álbum jardim Próximo pirulito Fósforo café último cadeira Espada rápido Cartaz sofá Sílaba tônica @atividades_anosiniciais ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__ A sílaba tônica é a sílaba mais forte dentro de uma palavra. Oxítona: As palavras são oxítonas quando a última sílaba da palavra é a sílaba tônica: Exemplos: café, baú, arroz, assim, feliz, guaraná... Paroxítonas: As palavras são paroxítonas quando a penúltima sílaba da palavra é a sílaba tônica: Exemplos: açúcar, bônus, ímpar, júri, menino, tênis, vírus... Proparoxítonas: As palavras são proparoxítonas quando a antepenúltima sílaba da palavra é a sílaba tônica: Exemplos: âncora, ótimo, página, época, único, xícara... ➢ Vamos classificar as seguintes palavras. Veja o exemplo: Palavra Sílabas Sílaba tônica Classificação separação Se-pa-ra-ção Ção oxítona Âncora Bônus Café Açúcar Vovó Sílaba Menina Pirulito Animal a Sílaba tônica @atividades_anosiniciais ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__ ➢ Escreva os nomes dos desenhos , circule a sílaba tônicas e classifique. Veja o exemplo: q U p B cavalo Penúltima - paroxítona A W H D m s X Sílaba tônica @ at iv id ad es _a n o si n ic ia is ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__ ➢ Escreva os nomes dos desenhos , circule a sílaba tônicas e classifique. Veja o exemplo: qwti pássaro Penúltima- paroxítona asgl xbmz Sílaba tônica @ at iv id ad es _a n o si n ic ia is ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__ Sílaba tônica Siga as instruções: ➢ Leia as palavras no quadro; ➢ Organize no quadro, em sílabas; ➢ Pinte somente as sílabas tônicas; T ➢ Após completar com as silabas responda: - O que representam as sílabas pintadas: ______________________________________ - Quais são as palavras oxítonas? ____________________________________________ - Quais são as palavras paroxítonas? _________________________________________ - Quais são as palavras proparoxítonas? _______________________________________ ➢ Escreva uma frase sobre os materiais escolares: _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Mochila – estojo – lápis – borracha – apontador – caneta - livro @atividades_anosiniciais ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__ G boi caixa Nas palavras abaixo há duas vogais juntas: oi e ai. A essa união de vogais chamamos encontro vocálico. Encontros vocálicos: são os encontros de duas ou mais vogais em uma mesma sílaba. ➢ Pinte as palavras que possui união de vogais- encontros vocálicos. n baleia saia sofá casa fogão cozinha touro vaca queijo areia arroz papai balão navio nuvem Encontros vocálicos @atividades_anosiniciais ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__ Há 3 tipos de encontros vocálicos: Ditongo é o encontro de uma vogal e uma semivogal em uma mesma sílaba, pronunciadas de uma só vez. Ex: padeiro, céu... Tritongo é o encontro de semivogal, vogal e semivogal em uma mesma sílaba. Ex: Paraguai, enxaguou Hiato é o encontro de duas vogais, sendo cada uma delas pertencente a uma sílaba diferente. São pronunciadas separadamente. Ex: rainha, rei, sabiá... : ➢ Classifique e ligue os encontros vocálicos das palavras em: ditongo, tritongo ou hiato. a) viagem b) bandeira c) desiguais d) beato e) aguaceiro f) cheiro g) iguais h) tainha i) minguante j) miado s ditongo tritongo hiato k) Apareceu l) Começou m) Ficou n) Meio o) Iria p) Paraguai q) Sentou r) Circuito s) Bebeu t) históriahiato tritongo ditongo@atividades_anosiniciais Encontros vocálicos ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__ ➢ Leia a fábula: Os viajantes e o urso Um dia dois viajantes deram de cara com um urso. O primeiro se salvou escalando uma árvore, mas o outro, sabendo que não ia conseguir vencer sozinho o urso, se jogou no chão e fingiu-se de morto. O urso se aproximou dele e começou a cheirar as orelhas do homem, mas, convencido de que estava morto, foi embora. O amigo começou a descer da árvore e perguntou: -O que o urso estava cochichando em seu ouvido? -Ora, ele só me disse para pensar duas vezes antes de sair por aí viajando com gente que abandona os amigos na hora do perigo. Do livro: Fábulas de Esopo – Companhia das Letrinhas ➢ Encontre e pinte na fábula todos os encontros vocálicos: ➢ Copie todas as palavras com encontros vocálicos. Veja o Exemplo: Palavra Separação silábica Classificação Dia Di-a Hiato Encontros vocálicos @atividades_anosiniciais ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__ Palavra Separação silábica Classificação Siga as instruções: ➢ Pinte de vermelho as palavras com hiato; ➢ Pinte de azul as palavras com ditongo; ➢ Pinte de amarelo as palavras com tritongo. relógio baú teatro história Uruguai país saguão criado coração delícia bebeu papai baú rei rio @atividades_anosiniciais ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__ ➢ Encontre em revistas e jornais palavras com: Encontros vocálicos @atividades_anosiniciais ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__ l ➢ Escreva uma palavra para cada encontros vocálicos: Ei = ________________ Oi= ________________ Au= ________________ Ão=________________ Eia= ________________ Ai=_________________ Ui=________________ õe= _______________ Uai= _______________ ➢ Escreva uma frase para cada palavra da atividade anterior: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ➢ Desenhe uma das frases feita por você: m @atividades_anosiniciais Encontros vocálicos ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__ A raposa e as uvas Morta de fome, uma raposa foi até um vinhedo sabendo que ia encontrar muita uva. A safra tinha sido excelente. Ao ver a parreira carregada de cachos enormes, a raposa lambeu os beiços. Só que sua alegria durou pouco: por mais que tentasse, não conseguia alcançar as uvas. Por fim, cansada de tantos esforços inúteis, resolveu ir embora, dizendo: – Por mim, quem quiser essas uvas pode levar. Estão verdes, estão azedas, não me servem. Se alguém me desse essas uvas eu não comeria. Moral: Desprezar o que não se consegue conquistar é fácil. Encontro consonantal é o encontro imediato de duas ou mais consoantes em uma só palavra. Ex: morta, alguém, alcançar... Os encontros consonantais podem ser: • perfeitos – quando as consoantes pertencem à mesma sílaba. Exemplos: blu-sas, pla-ca, cra-vo • imperfeitos – quando as consoantes pertencem a sílabas diferentes. Exemplos: ab-so-lu-to, rit-mo ➢ Leia a fábula: ➢ Encontre e pinte na fábula todos os encontros consonantais: ➢ Copie e classifique: Perfeitos Imperfeitos Encontros consonantais @ at iv id ad es _a n o sa n ic ia is ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__ ➢ Escreva uma palavra para cada encontro consonantal a seguir: BL BR CL CR DR FL FR GL GR PR PN TL TR VR O ➢ Escreva 5 frases com diferentes encontros consonantais: _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ Encontros consonantais @atividades_anosiniciais ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__ ➢ Encontre no caça palavras, palavras com encontros consonantais: ➢ Copie as palavras em ordem alfabética: ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ➢ Organize as sílabas e descubra as palavras: _______________ ________________ ________________ _________________ Z P L E N A Q T A C V V C L U R L I V R E P E I E C R E R L R S G Q E G H U I T R A E G W M D E I X C V B A O H A B R A V O Z Y cha fle se cla ne pla ta ci bi cle ta h Encontros consonantais @atividades_anosiniciais ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__ Encontros consonantais ➢ Complete o quadro: Palavra Encontro consonantal Separação silábica Problema Pr; bl Pro-ble-ma Admirar Terra Digno Ritmo Psicologia Advogado Costa Aspecto Subsolo Planeta Triste Atleta Palavra Grade Pneu t @atividades_anosiniciais ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__ dígrafos Dígrafo é o conjunto de duas letras que representam um único fonema. A palavra chave tem 5 letras e 4 fonemas. Conheça os principais dígrafos. ch – chuva, chave xc – excelente, exceto sc – nascer, crescer rr – carro, marreco lh – telha, molho gu – sangue, guitarra sç – nasço, cresço ss – pêssego, assado nh – ninho, rainha qu – quilo, esquentar Na divisão silábica, os dígrafos rr, ss, sc, sç exc devem ser separados. Exemplos: fer-ro Já os dígrafos nh, lh, ch, gu e qu não podem ser separados. Exemplos: ni-nho guer-ra ➢ Encontre os dígrafos e copie: a) pequeno l) açougue b) Cartucho m) borracha c) piscina n)excelente d) Cigarra o) pássaro e) Esquina p) bolacha f) Abelha k) dinheiro g) Telha h)Ferro i)Rainha j)Linha k)sangue j @atividades_anosiniciais A Galinha dos Ovos de Ouro Um camponês e sua esposa possuíam uma galinha, que punha todo dia um ovo de ouro. Supondo que devia haver uma grande quantidade de ouro em seu interior, eles a mataram para que pudessem pegar tudo. Então para surpresa deles viram que a galinha em nada era diferente das outras galinhas. O casal de tolos, desse modo, desejando ficar ricos de uma só vez, perderam o ganho diário que tinham assegurado. Moral da história: Quem tudo quer, tudo perde. Esopo ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__ dígrafos ➢ Encontre e pinte na fábula todos os dígrafos: ➢ Leia a fábula: ➢ Copie do texto as palavras que contenham dígrafos em ordem alfabética e complete o quadro. Palavra Dígrafo Separação silábica @ at iv id ad es _a n o si n ic ia is ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__ dígrafos q n r i Acesso Girassol Assado ➢ Observe a imagem e escreva mais dois nomes com o mesmo dígrafo: ➢ Organize as palavras da atividade anterior em ordem alfabética: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________C K @atividades_anosiniciais ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__C antônimos Antônimos são palavras que têm sentido contrário, diferente, uma em relação à outra. Exemplo: o elefante é grande e o sapo é pequeno. q ➢ Escreva os antônimos nas palavras: O menino é bom a menina é _______________. O céu durante o dia é claro e durante a noite é ___________________. O café está quente e o suco ______________________. O café é preto e o leite é_____________________. O tio é alto a tia é ___________________. O avô é baixo e o neto ___________________. O cachorro é bravo e o gato é ________________. O aluno é querido e aluna é ________________. A aluna é obediente e o aluno _______________________. A costureira costurou a blusa e o alfaiate ________________________. João abotoou a blusa e Joana ____________________________. Elisa estava feliz e Carol ________________________. É possível subir o morro de carro e ______________________ De bicicleta. Lucas jogou a bola longe e Ana jogou _________________. Fernanda tem o cabelo curto e Pedro tem o cabelo ______________. @atividades_anosiniciais ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__ antônimos ➢ Escreva os antônimos: - Bom = ______________ - Claro = ___________________ - Alto = _______________ - Feliz = ___________________ - Baixo = _______________ - Acordado = _______________ - Feio = ________________ - Bondade = ________________ - Desaparece = ___________ - Alegre = __________________ - Quente = _______________ - Satisfeito = ________________ ➢ Transforme as palavras antônimas dando novo sentido para a frase. Veja o exemplo: - Joana é alta. - Joana é baixa. - Viviane sujou seu tênis jogando futebol. - ________________________________________________________________ - Fernando apareceu no aniversário de Ana. - ________________________________________________________________ - A lua apareceu entre as nuvens. - ________________________________________________________________ - A camiseta de Douglas é preta. - ________________________________________________________________ - Joaquim está feliz com a notícia. - ________________________________________________________________ - Nicoly é tímida e esperta e está satisfeita com o seu desenvolvimento na escola. - ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ - O cachorro Totó está dormindo. - ________________________________________________________________ @atividades_anosiniciais ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__ antônimos ➢ Ligue os antônimos: - Aceitar - Alegre - Amargo - Bom - Bondade - Velho - Manso - Magro ➢ Escreva V para verdadeiro e F para falso: - ( ) Preto é antônimo de azul. - ( ) iguais é antônimo de diferente. - ( ) mau é antônimo de bom. - ( ) quente é antônimo de frio. - ( ) velho é antônimo de pessoa mais velha - ( ) morte é antônimo de vida. - ( ) comprido é antônimo de longo. triste gordo mau maldade novo bravo rejeitar doce aparecer comprido satisfeito feliz quente simpático alto iguais - Baixo - Infeliz - Insatisfeito - Diferentes - Curto - Desaparecer - Antipático - Frio j @atividades_anosiniciais ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__ sinônimos Sinônimas: quando têm significados semelhantes. Exemplos: medrosa; temerosa. q ➢ Em cada caso, pinte o sinônimo da palavra à esquerda. - Distante longe – perto – próximo - Falecido morto – vivo – doente - Ganhar perder – receber – doar - Cintilar escurecem – apagam – brilham - Ancião novo – velho – maduro - Matas flor – florestas – chuvas - Claro escuro – iluminar – branco ➢ Ligue os sinônimos: - abrigado - aprisionar - ajudar - perguntou - ancião - lembrar - matas - aroma cheiro florestas velho recordar indagou auxiliar prender protegido - morar - ligeiro - clarear - Choro - Faminto - Resolver - cintilam - preguiçoso - surpreso rápido residir lágrimas iluminar decidir esfomeado brilham espantado desanimado @atividades_anosiniciais sinônimos ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__ ➢ Pesquise no dicionário os sinônimos das palavras e enumere de acordo: ( 1 ) gostar ( ) longe ( 2 ) ajudar ( ) decidir ( 3 ) lembrar ( ) correto ( 4 ) aroma ( ) belo ( 5 ) querer ( ) residir ( 6 ) certo ( ) amar ( 7 ) morar ( ) desejar ( 8 ) bonito ( ) cheiro ( 9 ) resolver ( ) recordar ( 10 ) distante ( ) auxiliar ➢ Pesquise no dicionário os sinônimos de: Assíduo = ____________________ Fértil = ______________________ Obteve = ____________________ Fiasco = _____________________ Levou = _____________________ Ansiedade = __________________ Negligente = __________________ Ajudar = _____________________ Ouviu = = _____________________ Alegre = _____________________ Lindo = _____________________ Desaparece = _________________ Alegre = _____________________ Debate = _____________________ h @atividades_anosiniciais ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__C q ➢ Reescreva as frases, substituindo os sinônimos: A criança escutou o chamado da professora. ___________________________________________________________________ Ana Paula ficou contente com o seu presente. ___________________________________________________________________ Jonatas estava aborrecido com a morte de seu gato. ___________________________________________________________________ O lobo desapareceu na mata. ___________________________________________________________________ O pai auxiliou o filho no dever de casa. ___________________________________________________________________ Mamãe imaginou uma linda decoração para o quarto de seu filho. ___________________________________________________________________ Vitória resolveu brincar no escorregador. ___________________________________________________________________ Deivid lembrou de seu passeio na fazenda. ___________________________________________________________________ Gilvane gostou de ir no zoológico com a sua irmã. ___________________________________________________________________ Cristina ouviu o segredo de Priscila. ______________________________________________________ Natália estava distante em seus pensamentos. __________________________________________________ __________________________________________________ ________________________ sinônimos @atividades_anosiniciais ALUNO: ______________________________ DATA: __ /__ /__C Sinônimos e antônimos ➢ Complete o quadro com Antônimos e Sinônimos. Sinônimo Antoninos ganhar preguiçoso Impaciente delicado jovem vitória derrota debate encontrar s @atividades_anosiniciais Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ pontuação Nome do sinal Indicação . Ponto final Indica que a frase terminou , Vírgula Indica uma pausa e para separar frases ; Ponto e vírgula Uma pausa maior que a vírgula. : Dois pontos Indica que alguém irá falar. ? Ponto de interrogação Indica uma pergunta ! Exclamação Indica espanto, alegria, sentimentos em gerais. ... Reticências Indica que a frase foi interrompida ou suspensão no pensamento “ Aspas Indica que a frase foi escrita por outros e não por nós. ( ) Parênteses Usados para separar palavras ou expressões. Na frase. - Travessão Indica fala. ? ... ! , ; : - ( ) ➢ Escreva o nome dos sinais de pontuação: ➢ __________________ __________________ ➢ __________________ __________________ ___________________ __________________ ___________________ __________________ __________________ __________________ ➢ Coloque o sinal de pontuação adequado nas frases. - Nossa que susto - Junior fez uma casinha de areia - Onde estão os meus sapatos - Joaquina chegou da academia - Estou feliz com a notícia - Que música é essa - Então Felipe falou - Quantos dias faltam para o meu aniversário - Que frio - Não - Você está chorando Aluno:____________________________ Data: __/ __/__ pontuação ... “ ! ,. ; : ( ) ? - s Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ pontuação ➢ Escreva 2 frases com os seguintes sinais de pontuação: ? _______________________________________________________ _______________________________________________________ ! _______________________________________________________ _____________________________________________________ . _______________________________________________________ ______________________________________________________ , _______________________________________________________ _______________________________________________________ - _______________________________________________________ _______________________________________________________ ... _______________________________________________________ _______________________________________________________ Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ pontuação ➢ Vamos pontuar o texto usando: Lúcia Joana e Ester conversavam em voz alta na rua Chegou Aline e perguntou Por que vocês estão brigando E quem lhe disse que estamos brigando Estamos simplesmente conversando em voz alta Puxa Vocês não poderiam falar mais baixo Afinal quem passar por aqui assim como eu vai pensar que estão brigando Lúcia retrucou - Obrigada pelo conselho mas será que estamos falando tão alto assim Joana respondeu Penso que não acho mesmo é que Aline está com problemas de audição Ponto de interrogação Ponto de exclamação Dois pontos Vírgula Ponto final Travessão q ➢ Agora, escreva N para as frases negativas e A para as frases afirmativas. Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ frases ➢ As Frases podem ser: ➢ As frases afirmativas afirmam, declaram alguma coisa. Exemplo: Vamos à festa juntos. ➢ As frases negativas negam, declaram alguma coisa de maneira negativa. Exemplo: Não sabemos onde ele está. ➢ As frases interrogativas indicam uma pergunta. Exemplo: Quem quer brincar comigo? ➢ As frases exclamativas indicam admiração, espanto, alegria etc. Exemplo: Que dia lindo! ➢ Agora, escreva N para as frases negativas e A para as frases afirmativas. - ( ) Eu gosto de chocolate. - ( ) Eu não gosto de chocolate. - ( ) João foi ao parque passear com o cachorro. - ( ) Adriana não foi assistir filme no cinema. ➢ Agora, escreva E para as frases exclamativas e I para as frases interrogativas. - ( ) Você gosta de chocolate? - ( ) Que perigo! - ( ) Você irá para a festa de aniversário de Rosana? - ( ) Fiquei feliz com essa notícias! p Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ frases ➢ Transforme as frases afirmativas em frases negativas. - Eu adoro passear na casa dos meus avós. - _________________________________________________________________ - Juçara foi ao mercado. - _________________________________________________________________ - Mario está estudando no quarto. - _________________________________________________________________ - Eu sinto dor! - ________________________________________________________________ - Conversamos ontem sobre o passeio de domingo. - _________________________________________________________________ ➢ Transforme as frases interrogativas em exclamativas. - Você gosta de chocolate? - _________________________________________________________________ - Você irá para a festa de aniversário de Rosana? - _________________________________________________________________ - Você está bem? - _________________________________________________________________ - Por que você está chorando? - _________________________________________________________________ - Vamos brincar no escorregador? - ________________________________________________________________ - Seu cachorro está doente? - ________________________________________________ - ________________________________________________ z Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ frases ➢ Forme frases negativas e afirmativas com as seguintes palavras. - Árvore - _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ - Pássaros - _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ - Mar - _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ - Oceanos - _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ ➢ Forme frases interrogativas e exclamativas com as seguintes palavras. - Flores - _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ - Lagos - _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ - Casas - _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ - Ruas - ________________________________________________ - _________________________________________________ - _________________________________________________ - __________________________________________________b Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ frases ➢ Observe a figura e crie frases com o que se pede: E 2 Frases negativas ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2 frases afirmativas ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2 frases interrogativas ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2 frases exclamativas ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ ___________________________________________________ c Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ frases ➢ Amplie as frases: - As crianças brincam. Como?______________________________________________________________ Onde?_______________________________________________________________ Quando? ____________________________________________________________ - O gato mia. Como?______________________________________________________________ Onde?_______________________________________________________________ Quando? ____________________________________________________________ - A vovó saiu. Como?______________________________________________________________ Onde?_______________________________________________________________ Quando? ____________________________________________________________ - Joaquina canta. Como?______________________________________________________________ Onde?_______________________________________________________________ Quando? ____________________________________________________________ - Adrian chora. Como?______________________________________________________________ Onde?_______________________________________________________________ Quando? ____________________________________________________________ - Acasa pegou fogo. Como?______________________________________________________________ Onde?_______________________________________________________________ Quando? ____________________________________________________________ - O peixes morreram. Como?_______________________________________________ Onde?_______________________________________________ Quando? _____________________________________________ h Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ frases ➢ Crie frases negativas e afirmativas, para cada imagem: ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ Artigo definido e indefinido ➢ Artigos definidos: A – O – As – Os ➢ Artigos Indefinidos: Um – Uma – Uns – Umas ➢ Circule os artigos definidos e pinte de azul os indefinidos: - A criança estava comendo uns doces. - O menino comprou umas canetas. - As professores fizeram umas lembrancinhas para as crianças do 4º ano. - O macaco comeu umas bananas. - O cachorro mordeu o menino. - A gata dormiu em cima de uma coberta. - Comprei umas rosas e uns cravos para dar para minha mãe. - Uma menina chutou a bola de um menino. - O homem comprou uma bolsa para sua mulher. - A folha de papel está riscada. - Hoje comi uma bala de hortelã. - Juliana comeu o chocolate de Ana. - A garrafa de Pedro está sob uma mesa. - João comprou uma bola na loja. g Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ Artigo definido e indefinido ➢ Reescreva as frases trocando os artigos definidos para indefinidos e os artigos indefinidos para definidos. - A raposa comeu uma uva. - _____________________________________________________________________ - O urso assustou um homem. - _____________________________________________________________________ - Uma mãe para agradar seu filho, comprou uma bola. - _____________________________________________________________________ - João quis comprar uma mochila. - _____________________________________________________________________ - Pedro gostou muito de brincar com o carrinho, que resolver comprar um carrinho para ele. - _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ - Dienifer estava na casa de sua avó e ganhou de presente uma caixa de bombom. - _____________________________________________________________________ - As crianças brincam com um cachorro na rua. - _____________________________________________________________________ - As mães gostam de comprar uns brinquedos para seus filhos. - _____________________________________________________________________ - O espinho de uma rosa espetou o dedo de uma menina. - _____________________________________________________________________ - Uma bruxa fez um feitiço para uma criança que gostava de fazer bagunça. - ____________________________________________________________ - Um índio pescou um peixe. - ___________________________________________ g Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ Artigo definido e indefinido ➢ Complete, escrevendo o que se pede: Artigos definidos avião criança brinquedos papagaio ➢ Complete, escrevendo o que se pede: Artigos indefinidos janelas porta jornal computadores ➢ Escreva os artigos definidos e os indefinidos: Artigo definido: Artigo indefinido: t Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ Substantivo comum e próprio ➢ Substantivo é a palavra que designa o nome do ser. • Substantivos comuns: são aqueles que dão nome a todos os seres da mesma espécie. Eles são escritos com a letra inicial minúscula. Exemplos: pomar, abóbora, nariz. • Substantivos próprios: são aqueles que dão nome a um só ser da mesma espécie. Eles são escritos com letra inicial maiúscula. Exemplos: Américo, Portugal, Santa Catarina. ➢ Escreve 3 substantivos próprios: _______________________________________________________________________ ➢ Escreve 3 substantivos comuns: _______________________________________________________________________ ➢ Organize os substantivos: casa – Brasil – São Paulo – rei – Helena – calçado – Joana – árvore – perfume – Pedro – camiseta – suco – Fernanda – Minas Gerais - Substantivos próprios Substantivos comum c Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ Substantivo comum e próprio ➢ Complete as frases com substantivos próprios ou comuns: - _______________________ é um menino corajoso. - Eu moro no município de __________________ no estado de _________________ no país _____________________. - ______________________ é uma cidade encantadora. - Meu tio levou ________________________ para passear no zoológico. - A professora _______________________ é muito querida. ➢ Responda com substantivos próprios: - Qual é seu nome? ________________________________________________________________________ - Onde você mora? ________________________________________________________________________ ➢ Organize os substantivos próprios e comum dentro das frases corretas: - Juliana viajou para o __________________________ - A professora Franciele é _____________________ e ____________________. - Miguel é um menino muito _______________________. - Ontem fui para a _____________________com meu pai. - O _____________________ é um país de diversidades. Praia – Brasil – Estados Unidos – linda – inteligente – compreensível - bondosa Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ Substantivo comum e próprio ➢ Escreva substantivos comuns para: - Flor: margarida, cravo, rosas, girassóis... - Cor:__________________________________________________________________ - comida:_______________________________________________________________ - Animal:_______________________________________________________________ - Brinquedos:___________________________________________________________ - Frutas:________________________________________________________________ - Incêndio:______________________________________________________________ ➢ Escreva substantivos próprios para: - Cidade: Itapema - País:__________________________________________________________________ - Nome de um amigo: ____________________________________________________ - Nome de sua mãe:______________________________________________________ - Nome seu tio:__________________________________________________________ - Nome de sua professora:_________________________________________________ - Nome de seu irmão:_____________________________________________________ - Nome de sua irmã: _____________________________________________________ - Nome de um cantor famoso:______________________________________________ - Nome de um lugar que você queira conhecer:________________________________ Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ Substantivo comum e próprio ➢ Escreva substantivos comuns para: - Flor: margarida, cravo, rosas, girassóis... - Cor:__________________________________________________________________ - comida:_______________________________________________________________ - Animal:_______________________________________________________________ - Brinquedos:___________________________________________________________ - Frutas:________________________________________________________________ - Incêndio:______________________________________________________________ ➢ Escreva substantivos próprios para: - Cidade: Itapema - País:__________________________________________________________________ - Nome de um amigo: ____________________________________________________ - Nomede sua mãe:______________________________________________________ - Nome seu tio:__________________________________________________________ - Nome de sua professora:_________________________________________________ - Nome de seu irmão:_____________________________________________________ - Nome de sua irmã: _____________________________________________________ - Nome de um cantor famoso:______________________________________________ - Nome de um lugar que você queira conhecer:________________________________ Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ Substantivo simples e composto Substantivo simples: é formada por apenas com uma palavra . Ex: chuva Substantivo composto: é formado por duas palavras. Ex: Guarda - chuva ➢ Com base nas palavras abaixo crie substantivos compostos: sol moleque chuva pé raios pau couvebrisa flor raios beija choqueguarda ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ➢ Pinte os substantivos compostos e circule os substantivos simples: Uma dia, uma menina estava sentada no sofá- cama, observando sua mãe varrer a casa. De repente, percebeu que sua mãe tinha vários cabelos brancos no meio de usa cabeleira escura. Olhou para sua mãe e lhe perguntou: - Por que você tem tantos cabelos brancos, mamãe ? A mãe respondeu: - Bom, cada vez que você faz algo de ruim, me dá uma tristeza danada e um fio do meu cabelo fica branco. A menina pensou um pouquinho e logo perguntou: - Mãe, porque todos os fios de cabelo da minha avó estão brancos? Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ Substantivo simples e composto ➢ Leia as palavras e complete o quadro: Sol flor Chuva água Girassol Salário-família Moleque pisca-pisca Quarta – feira Couve Guarda – civil Pontapé Para – brisa Tempo Roupa Alto – falante Pombo – correio Substantivo simples Substantivo compostos Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ Substantivo simples e composto ➢ Sublinhe os substantivos simples: - A cadeira caiu e quebrou. - A árvore é bonita! - A flor e linda e cheirosa. - Joana comprou uma sacola de roupas. - Eu gosto de comer bolo. - Vovó comprou mudas flor para plantar no quintal. - Minha mãe gosta chimarrão. ➢ Forme frases para os substantivos simples: - cadeira - ____________________________________________________________________ - coração - _____________________________________________________________________ - perfume - _____________________________________________________________________ ➢ Escreva C para substantivos compostos e S para substantivos simples: - bem-te-vi - ventilador - Jogador - amor-perfeito - Quinta- feira - arroz doce - Segunda- feira - erva doce ➢ Classifique em substantivos compostos ou simples. - Flor ___________________________ - Beija-flor _______________________ - Pão____________________________ - Pão de mel______________________ - Copo___________________________ - Copo plástico ____________________ - Jõao ___________________________ - João- de – barro___________________ c Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ Substantivo simples e composto ➢ Sublinhe os substantivos compostos: - O salva-vidas salvou o menino. - Ui! Que cachorro-quente mais quente! - Papai comeu couve-flor. - Minha avó colocou pisca-pisca na árvore de natal. - Eu gosto de comer pão de ló. - Vovó comprou mudas de amor-perfeito para plantar em seu quintal. - Minha mãe gosta de erva-doce. ➢ Forme substantivos compostos: - Pé - arco - Obra - cachorro - Bicho - vira - Alto - caro ➢ Forme frases para os substantivos compostos: - beija-flor - ____________________________________________________________________ - João de barro - _____________________________________________________________________ - Pica-pau - _____________________________________________________________________ ➢ Escreva C para substantivos compostos e S para substantivos simples: - bem-te-vi - ventilador - Jogador - amor-perfeito - Quinta- feira - arroz doce - Segunda- feira - erva doce c Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ Substantivo primitivo e derivado Substantivo primitivo: é aquele que dá origem a outra palavra. Ex: pedra Substantivo derivado: são aquelas palavras que derivam de outra palavra: Ex pedraria, pedreira, laranjeira ➢ Complete as frases com os substantivos primitivos: - A marmelada é feita de _________________________. - O jardineiro cuidou do __________________________. - Comprei um buquê de _______________________ na floricultura. - Peguei uma _________________ no faqueiro. - Peguei um ________________ no pessegueiro. - Fiz uma limonada com ___________________. - Mamãe fez uma peixada com os ________________________do tio Lucas. ➢ Escreva os substantivos primitivos das palavras: - Pedreira___________________________________ - Laranjeira __________________________________ - Pessegueiro _________________________________ - Sapataria ___________________________________ - Dentista ____________________________________ - Cafeteira ___________________________________ - Padaria _____________________________________ - Pastelaria ___________________________________ - Pizzaria _____________________________________ - Hamburgueria _______________________________ - Cajuzeiro ____________________________________ - Pedraria _____________________________________ ➢ Escreva os substantivos derivados das palavras: - pedra_________________________________________ - Jornal_________________________________________ - Rosa __________________________________________ - Leite __________________________________________ - Flor ___________________________________________ - Chuva _________________________________________ - Limão_________________________________________ k Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ Substantivo primitivo e derivado ➢ Ligue os substantivos primitivos os seus substantivos derivados: - Jornalista - Abocanhar - Coqueiral - Portaria - Livreiro - Maremoto - Vidrilho - Terremoto - Papelaria - Jardinagem - Roseira - Chuveiro porta vidro jardim livro terra papel jornal boca mar rosa coco chave s Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ Substantivo coletivo Substantivo coletivo: que indicam, no singular, uma coleção ou um conjunto de seres da mesma espécie são chamados coletivos. Exemplos: cardume – conjunto de peixes, biblioteca – conjunto de livros. ➢ Pinte o coletivo das palavras: - Abelha - Peixe - Estrelas - Vozes - 100 anos - 10 anos cardume floraEnxame cardume flora constelação constelação semestre coro coro flora século século Década semestre Década século semestre o Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ Substantivo coletivo ➢ Pinte o coletivo dentro das frases: - As estrelas daquela constelação estão brilhando. - Comprei um cacho de uva. - Ontem vi um enxame de abelha. - Fomos ao rio e avistamos um cardume de peixe. - Fernanda leu quase todos os livros da biblioteca. ➢ Siga o modelo - Exército é o coletivo de soldados. - ______________ é o coletivo de livros. - ______________é o coletivo de peixes. - ______________é o coletivo de elefantes. - ______________é o coletivo de ilhas. - ______________é o coletivo de fauna. - ______________é o coletivo de flora. - ______________é o coletivo de anjos. - ______________é o coletivo de cachorros. - ______________é o coletivo de cabras. - ______________é o coletivo de casas. - ______________é o coletivo de porcos. - ______________é o coletivo de quadros. - ______________é o coletivo de bananas. - ______________éo coletivo de uvas. - ______________é o coletivo de aviões. ➢ Escreva o coletivo de: ➢ ____________________ ___________________ ➢ ____________________ ___________________ Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ Feminino e masculino Para formar o feminino, substantivos terminados em O e E mudam a terminação para A. ➢ Passe os substantivos masculinos para o feminino: - Macaco:_______________________ - Rato:__________________________ - Gato:__________________________ - Elefante:_______________________ - Presidente:_____________________ - Boneco:________________________ Substantivos terminados em R, S OU Z formam o feminino acrescentando um A. ➢ Passe os substantivos masculinos para o feminino: - Professora:_______________________ - Cantor:__________________________ - Pintor:__________________________ - Separador:_______________________ - Carregador:_____________________ - Inspetor:________________________ - Morador:________________________ Substantivos terminados em ÃO fazem o feminino de três modos: Ã – AO - ONA ➢ Passe os substantivos masculinos para o feminino: - Leão:_______________________ - Pavão:__________________________ - Patrão:__________________________ - Tabelião:_______________________ - Camaleão:_____________________ - Órfão:________________________ - Irmão________________________ - Campeão:_____________________ - Cirurgião:_____________________ - Alemão:______________________ - Comilão:_____________________ - Valentão:_____________________ - Solteirão:_____________________ - Folião:_______________________ p Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ Feminino e masculino ➢ Organize as palavras do quadro em feminino e masculino: Vaca rei morador rainha boi mamãe ator atriz leão irmão leoa camaleão mulher camaleoa macaco pintora Papai moradora patrão irmã patroa macaca solteirão pintor homem __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ __________________ _________________ Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ Feminino e masculino ➢ Passe as frases para o masculino/ feminino: - A menina está doente. - ____________________________________________________________________ - O menino foi passear com o seu cachorro. - ____________________________________________________________________ - A gata estava no tapete. - ____________________________________________________________________ - O rei e a rainha foram passear de barco. ____________________________________________________________________ - O conde e a condessa estavam vestido a caráter. - ____________________________________________________________________ - A nora gosta muito da sogra. - ____________________________________________________________________ - O patrão, um homem muito bondoso ficou doente. - ____________________________________________________________________ - Cada macaco em seu galho. - ____________________________________________________________________ - Mamãe trabalhava de cozinheira na casa de um ator de televisão. - ____________________________________________________________________ - Papai e vovô foram no sítio e compraram um boi, um carneiro e um cavalo. - ____________________________________________________________________ - Meu compadre é irmão de meu cunhado. - ____________________________________________________________________ - Meu irmão está doente. - ____________________________________________________________________ Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ Grau de substantivos Os graus do substantivo são o diminutivo e o aumentativo. ➔ O grau diminutivo exprime o tamanho diminuído do ser. ➔ O grau aumentativo exprime o aumento do tamanho normal do ser. AUMENTATIVO ➢ Pinte somente as palavras que estão no grau aumentativo: ➢ Agora é sua vez, copie as palavras que não estão no grau aumentativo e passe para o aumentativo: Peixão Casão Bola Sapatão Facão Pezão Canecão Peixe Avião Gatão Piscinão Televisão Canetão Cabeção Cabelão Mão Olhão Sapato Balcão Trovão Narigão Olho Dentão Dente Nariz Meião Pão ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ diminutivo ➢ Observe os exemplos: ➢ Forme o diminutivo das palavras usando Zinho e zinha : Pão Anel Pé Flor Avião Pastel Balão Tatu Vó Cão Nariz Chapéu Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ Grau de substantivos Palavra Diminutivo Casa Casinha Irmão Irmãozinho Mão Mãozinha p Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ Grau de substantivos ➢ Complete com a palavra em grau aumentativo ou diminutivo, preste atenção no contexto. Uma história que começa pequena e termina grande Camila sempre teve muitos sonhos. Primeiro, ela sonhou com um lugar onde tudo era pequeno. No sonho ela chegou a um ________________ (lugar) e percebeu que havia _____________(animais) estranhos. Eles eram muito ___________________ (pequenos). No ____________(lugar) havia: ___________(abelhas), muitas ___________(aves), ___________(cães), ______________(gatos), ______________(formigas),______________ (minhocas) e muitas _____________(pessoas) ____________(pequenas). De repente, sentiu um _______________(frio) e um ____________ (chuva) decidiu sair dali para se proteger. Foi para perto de um ______________ (casa grande) onde tudo era grande, e lá havia um ____________ (cão) muito bravo. Bem perto dali passava um _____________(rio), e Camila pegou uma ________ (barco) para voltar ao seu lar. Ao desembarcar, encontrou um ____________(homem), que se aproximou e lhe deu um _________(copo) com água pra matar a sede. Um barulho muito forte parecia vir de uma floresta, do outro lado de onde estava. A curiosidade foi grande e Camila foi ver o que estava acontecendo. De repente, um _______________ (rapaz) saiu correndo atrás de um ___________(mulher) que corria atrás de um ___________ (cão) que corria atrás de uma __________(rato). Uma confusão daquelas de deixar qualquer ___________ (cabelo) em pé! Neste instante o relógio despertou e Camila retornou à realidade. Logo foi tomar café com seus pais. (Kely Cláudia Gonçalves) @atividades_anosiniciais Aluno :____________________________ Data: __/ __/__ Grau de substantivos ➢ Complete os quadros com grau aumentativo e diminutivo: ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ Lugar Cabelo Animal Rata Abelha Cão Aves Mulher Rapaz Copo Homem Gato Barco Formiga Minhoca Chapéu Boca ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ Diminutivo Aumentativo Palavra @atividades_anosiniciais Esse material foi produzido para venda. Estando expressamente PROIBIDO o compartilhamento. Contamos com sua colaboração. De acordo com a Lei de Direito Autoral de nº 9610 de 1998. Todos por uma educação de qualidade! Obrigada por adquirir meu E-book! @atividades_anosiniciais @atividades_anosiniciais
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