Prova Uniasselvi

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1. O processo de submissão de um artigo científico para ser publicado em uma revista envolve algumas 
etapas. Segundo Barrass (1979), ao submeter um artigo científico a uma revista é necessário ter 
conhecimento sobre o escopo da revista, ou seja, verificar quais os temas são de interesse da revista. Caso 
seu artigo esteja fora de escopo, automaticamente ele será rejeitado. Com relação ao processo de 
publicação de artigos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- O artigo deve apresentar conhecimento relevante do assunto. 
II- O artigo precisa ser escrito em linguagem rebuscada, direcionada ao público especializado. 
III- O artigo deve ser completo, original e imparcial. 
IV- O artigo deve apresentar referências fieis às fontes bibliográficas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BARRASS, R. Os cientistas precisam escrever: guia de redação para cientistas, engenheiros e 
estudantes. São Paulo: T. A. Queiroz: EDUSP, 1979. 
 a) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 b) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença II está correta. 
 
2. Após o projeto de pesquisa elaborado, a parte de coleta dos dados, prevista no projeto, é executada. Com 
estes dados em mãos fazemos o seu registro de acordo com as técnicas de análise escolhidas no projeto. E 
damos sequência na pesquisa, até finalizarmos, o que nos conduz a necessidade de elaborar o relatório da 
pesquisa, que poderá ser em forma de artigo. Sobre a parte da pesquisa que deve estar presente no 
relatório ou artigo e que não está no projeto de pesquisa, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Justificativa. 
 b) Objetivos específicos. 
 c) Resultados e discussão. 
 d) Cronograma. 
 
3. Ao ingressar no ensino superior é importante que o acadêmico compreenda as diferentes modalidades de 
instituições de ensino e as atribuições de cada uma delas. De acordo com Humerez e Jankevicius (2015), 
as universidades são uma das entidades responsáveis pela produção, preservação e transmissão dos 
conhecimentos culturais, científicos e tecnológicos adquiridos pela humanidade em sua evolução cultural, 
constituindo a civilização ocidental atual. As universidades conduzem mudanças significativas no 
processo de ensino e aprendizagem, fortalecendo o ato de ensinar e aprender, conduzindo o 
aperfeiçoamento pessoal e profissional. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: Disponível em: <http://www.cofen.gov.br/enfermagem-e-formacao-artigos-
cientificos_31492.html>. Acesso em: 25 jun. 2018. 
 a) A pesquisa nas universidades pode ser realizada de forma isolada da sociedade, ocorrendo de forma 
efetiva e eficiente. 
 b) Projetos de extensão são uma forma que distanciam a universidade e a comunidade, pois estão 
centrados em problemas teóricos. 
 c) No Brasil, as universidades devem alinhar de modo coerente os seus processos acadêmicos dentro do 
ensino, pesquisa e extensão. 
 d) Dentre as atribuições da universidade, é optativa a tarefa de desenvolver pesquisa, ficando a decisão a 
cargo dos gestores. 
 
4. Podemos classificar as Instituições de Ensino Superior (IES) de muitas maneiras, utilizando diferentes 
critérios, como o acadêmico, o administrativo e o de formação. Um modo de classificar as IES é 
identificando-as em dois grupos, se são públicas ou privadas. Sobre as IES públicas ou privadas, assinale 
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https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=MDc3OUlQQw==&action2=R1RVMTAw&action3=NjY4MzMy&action4=MjAyMS8x&prova=Mjg0MzE0NDY=#questao_4%20aria-label=
a alternativa CORRETA: 
 a) As IES Confessionais fazem parte do grupo das distintas instituições públicas de ensino no Brasil, 
estando entre as mais requisitadas para a formação superior. 
 b) Entre as IES privadas, temos as Comunitárias e as Filantrópicas, esta última oferece seus serviços em 
caráter complementar às atividades do Estado conforme consta na LDB. 
 c) As Instituições de Ensino Superior mantidas pelo Poder Público podem ser ao nível Federal e 
Estadual, sendo que ao nível Municipal só há IES privadas, com ou sem finalidade de lucro. 
 d) Todas as Instituições de Ensino Superior que são privadas compartilham de pelo menos uma 
característica essencial, que as difere das públicas, que são os fins lucrativos. 
 
5. Institutos Federais, Faculdades, Centros Universitários e Universidades, são todas Instituições de Ensino 
Superior, mas são denominadas distintamente, pois em uma perspectiva acadêmico-administrativa 
possuem características que as distinguem entre si. O Ministério da Educação e Cultura explicita essas 
características e elucida comparativamente tais denominações. Sobre estas denominações das IES, analise 
as afirmativas a seguir: 
 
I- Como instituição pluricurricular, a Universidade pode trabalhar mais áreas do conhecimento, todavia 
sem ter pesquisa institucionalizada e sem estar definida na LDB. 
II- Um Centro Universitário tem autonomia, por exemplo, para criar de cursos e expedir diplomas, é 
pluridisciplinar e apresenta requisitos mínimos de titulação acadêmica e carga de trabalho do corpo 
docente, estando definida na LDB. 
III- Sem ter autonomia para conferir diplomas e títulos, a Faculdade precisa fazer isso via uma 
Universidade, como também não tem a função de oferecer pós-graduações. 
IV- Os Institutos Federais podiam ofertar Ensino Médio com ensino técnico, todavia com a mudança da 
lei, só podem ofertar cursos superiores (de tecnologia e licenciaturas) e pós-graduações. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa III está correta. 
 c) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas II e III estão corretas. 
 
6. O artigo científico, para chegar em seu estágio final, divulgado em alguma revista especializada, precisa 
passar por um processo bem detalhado e minucioso, que exige atenção do pesquisador. Barrass (1979 
apud EBERT; POSSAMAI; SIMON, 2017) sugere que existem alguns itens específicos que devem ser 
observados na própria escrita do artigo para que este seja aceito e seja divulgado. Todas as alternativas a 
seguir contemplam algum destes itens referidos anteriormente, EXCETO: 
 
FONTE: EBERT, Luis A.; POSSAMAI, Cleide T. N.; SIMON, Vanessa S. P. Perspectivas Profissionais. 
Indaial: UNIASSELVI, 2017. 
 a) Adaptabilidade. 
 b) Parcial e prolixo. 
 c) Linguagem acessível ao público. 
 d) Referência fiel às fontes. 
 
7. O processo de submissão de artigo científico não é uma tarefa simples, primeiramente é necessário 
escrever um artigo relevante, que tenha uma metodologia bem definida, selecionar uma revista que o 
artigo se enquadre e formatar de acordo com o escopo da revista para que esse passe pelo processo de 
avaliação e possível aprovação. Sobre os aspectos que fazem parte do processo de aprovação de um 
artigo científico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) São encaminhados para os editores da revista que, posteriormente, encaminham para uma comissão 
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especializada. 
( ) Ao submeter o artigo para uma revista é indicado enviar junto uma carta, explicando os motivos que 
estimularam a escrita do artigo. 
( ) Atualmente, pode-se encaminhar um manuscrito através de e-mail ou sistema eletrônico da revista 
pretendida. 
( ) Normalmente, os revisores do artigo não conhecem os autores, justamente para evitar qualquer juízo 
de valor. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - F - F - V. 
 c) V - F - V - V. 
 d) F - V - V - F. 
 
8. Através do resgate histórico do ensino superior no Brasil é possível afirmar que a Família Real contribuiu 
com a implantação do ensino superior no Brasil. Ao estudarem sobre o assunto, Santos e Cerqueira 
(2009) explicam que Proclamada a República, a Carta Magna permitiu a descentralização do ensino 
superior e, assim, o aparecimento de novas instituições, tanto as de caráter público (estaduais e 
municipais) como as da iniciativa privada. Esse novo momento no cenário educacional permitiu, pela 
primeira vez, a criação de estabelecimentos confessionais no país. Sobre o exposto, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 
FONTE: SANTOS, A. P. dos; CERQUEIRA, E. A. de. Ensino Superior: trajetória histórica e políticas 
recentes. In: COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE GESTÃO UNIVERSITÁRIA NA AMÉRICA 
DO SUL, 9., 2009, Florianópolis, SC. Anais. Florianópolis, SC: Universidade Federal de Santa Catarina, 
2009. 
 a) A implementação do ensino superior no Brasil é considerada tardia, surgindo apenas no século XIX. 
 b) A chegada das atividades acadêmicas e universitárias ao Brasil está atrelada ao período militar. 
 c) O ensino superior no Brasil surgiu com o interesse de formar mestres aptos para trabalhar na área 
rural. 
 d) A Região Centro-Oeste é reconhecida como o berço do ensino superior no Brasil. 
 
9. Tal como nos explica Ribeiro (2012, p. 81), "a extensão universitária assume na universidade atual sua 
função de prática social, tendo como objetivo primeiro o ato educativo, porque, além de promover o 
aprimoramento do ensino na formação de profissionais, também presta serviços à comunidade". Sobre o 
exposto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- A extensão trouxe contribuições ao ensino e à pesquisa, uma vez que professores e pesquisadores estão 
abertos às provocações feitas a partir da extensão universitária. 
 
PORQUE 
 
II- Na visão atual de universidade há um trânsito, uma comunicação, uma vinculação entre setores e 
grupos da sociedade e a universidade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: RIBEIRO, Raimunda Maria da Cunha. A extensão universitária como indicativo de 
responsabilidade social. Revista Dialogos, v. 15, n. 1, p. 81-88, 2012. 
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da 
primeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
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 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
 
Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! 
 
10. As IEs são classificadas segundo suas especificidades quanto aos critérios acadêmicos, administrativos e 
formação. Outra característica que pode ser observada nas instituições quanto a sua finalidade e função. 
Sobre os aspectos que conceituam a função da mantenedora da instituição, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Pessoa jurídica que não a representa e que recebe recursos do Estado para custear os profissionais. 
 b) Pessoa física que atende em parceria com o Estado as necessidades básicas da instituição de ensino. 
 c) Pessoa física representada pela instituição de Ensino Superior para que realize a sua oferta. 
 d) Pessoa jurídica que provê os recursos para atender ao funcionamento da instituição de ensino, 
representando-a legalmente. 
 
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