PROVA ON LINE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

Prévia do material em texto

Prova Online
Disciplina: 101229 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
Parte superior do formulário
QUESTÃO 1
A educação infantil é a fase da educação básica que atende crianças de 0 a 5 anos. Qual é a finalidade dessa fase?
 
a )
O atendimento dos cuidados, das brincadeiras e da educação das crianças, objetivando o desenvolvimento integral delas, considerando os aspectos sociais, intelectuais e físicos.
b )
O atendimento para que as crianças apenas brinquem, visto que nessa fase elas gostam de brincar, e os professores devem aproveitar os momentos em sala de aula para estimular as brincadeiras.
c )
O atendimento apenas das questões emocionais das crianças, uma vez que nessa fase elas têm sérios problemas em suas casas e cabe à escola e ao professor fazer as tratativas.
d )
O atendimento das questões educacionais com ênfase no ensino de conteúdos e na avaliação diagnóstica.
e )
O atendimento das questões de aprendizagem, pois já nessa fase de ensino devem ser aplicadas atividades, aulas expositivas e provas, preparando as crianças para serem classificadas.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 2
A Lei n. 9.394/1996 é a LDB que se encontra atualmente em vigor. Ela orienta para a possibilidade de avanço no percurso educacional e de recuperação. Assinale a alternativa correta sobre o que é disposto nessa lei.
 
a )
Avaliação contínua e cumulativa sobre o que foi aprendido pelo aluno, com maior relevância para a aprendizagem qualitativa.
b )
Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos.
c )
Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos somatórios das notas das provas.
d )
Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos de mensuração de notas por meio de provas e exames.
e )
Avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos de classificação dos alunos.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 3
Quando avaliamos as crianças nas duas primeiras séries do ensino e consideramos seus interesses, necessidades e motivações, estamos avaliando de maneira:
a )
 somativa.
 
b )
 diagnóstica.
c )
 quantitativa.
d )
 tradicional.
e )
 classificatória.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 4
Quando avaliamos os estudantes que estão na segunda fase do ensino fundamental, 5° ao 9° ano, momento de transição entre a infância e a adolescência, é importante o professor ficar atento a quais aspectos?
 
a )
Compreensão quanto ao desenvolvimento das crianças na condição de sujeitos com singularidades e formações identitárias e culturais próprias.
b )
Dedicação para que a ação docente promova feedbacks constantes; assim, os alunos ficam sabendo dos seus erros.
c )
Proposição de tarefas para casa após as aulas presenciais, para reforçar a aprendizagem e para se saírem bem nas provas e nos exames.
d )
Cobrança na aprendizagem no que diz respeito aos conteúdos que devem primar pelo foco nas notas.
e )
Orientações para que os alunos estudem mais, pois muitos nesta fase não levam as atividades escolares a sério.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 5
Quando o professor pratica o feedback constante, promove a aprendizagem por meio do aprimoramento das atividades e identifica que os saberes não foram apropriados pelos estudantes, está abrangendo qual avaliação?
a )
 Diagnóstica.
b )
 Somativa.
 
c )
 Formativa.
d )
 Sistemática.
e )
 Quantitativa.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir.
Na década de 1930, ocorreu no Brasil a organização do ensino secundário, apresentando os movimentos que direcionaram como a avaliação deveria ser adotada pelas escolas. Essa proposta de avaliar seguia um caráter:
a )
 corretor.
b )
 inovador.
c )
 somador.
 
d )
 centralizador.
e )
 formador.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 7
A BNCC recomenda aplicar metodologias e estratégias de ensino diversas, pois os estudantes possuem ritmos diferentes de aprendizagem, o que demanda trabalhar os conteúdos de ensino considerando as diferentes necessidades dos estudantes, respeitando sua realidade social, familiar e cultural. Isso significa dizer que o docente precisa perceber o discente em sua:
a )
maneira de interagir com os colegas durante as aulas.
b )
atenção durante as aulas expositivas.
c )
forma de aprender por meio de provas.
 
d )
individualidade e multiplicidade.
e )
atuação durante a execução das provas e dos exames finais.
Ver justificativa da resposta
QUESTÃO 8
Assinale a alternativa que corresponde ao trecho a seguir.
Considera a prática e a aplicação de várias atividades pelo professor; promove que o estudante possa expressar seu aprendizado com base em seu entendimento e suas experiências de aprendizagem. Oportuniza, ainda, que o professor mensure o raciocínio lógico e a aplicação dos conhecimentos na realidade do aluno de maneira crítica e reflexiva.
a )
Avaliação somativa.
b )
Avaliação quantitativa.
c )
Avaliação formativa.
 
d )
Avaliação qualitativa.
e )
Avaliação diagnóstica.
Ver justificativa da resposta
Parte inferior do formulário