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Operações com números decimais multiplicação e divisão- resolução de situações problema

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Matemática e suas 
Tecnologias - Matemática
Ensino Fundamental, 6º Ano
Operações com números decimais: 
multiplicação e divisão - resolução de situações problema
1. Introdução
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
2
A notação decimal, ou forma decimal, é uma outra forma de representarmos os números fracionários.
Decimal
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
3
Os números decimais têm uma utilização mais ampla e comum que as frações, pois a sua grafia é mais simples, e os cálculos, mais fáceis.
Números Decimais
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
4
Durante muito tempo, os números decimais foram empregados apenas para cálculos astronômicos, em virtude da precisão proporcionada.
Um pouco de História
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
5
Esses números simplificaram muito os cálculos e passaram a ser usados com mais ênfase após a criação do sistema métrico decimal.
Um pouco de História
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
6
Um pouco de História
Não existem só números inteiros {1,2,3,4 ... }
Entre o 1 e o 2 existem vários valores: (1,1 / 1,2 / 1,3 / 1,4 / 1,5 / 1,6 / 1,7 / 1,8 / 1,9)
Se olharmos na régua, entre os valores inteiros, veremos alguns valores intermédiários? 
Eles são chamados de números decimais!
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
Imagem: Luigi Chiesa / GNU Free Documentation License
7
Exemplos de números decimais
0,5
1,7 
2,4
3,3
0,1
4,9
5,5
9,9
5,4
3,4 
0,7 
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
8
Leitura de números decimais
No sistema de numeração decimal, cada algarismo, da parte inteira ou decimal, ocupa uma posição ou ordem, com as seguintes denominações:
	Centenas	Dezenas	Unidades	Décimos	Centésimos	Milésimos	Décimos milésimos	Centésimos milésimos	Milionésimos
	Partes inteiras			Partes decimais					
 Lemos a parte inteira, seguida da parte decimal, acompanhada das palavras:
décimos ........................................... : quando houver uma casa decimal;
centésimos....................................... : quando houver duas casas decimais;
milésimos......................................... : quando houver três casas decimais;
décimos milésimos .......................... : quando houver quatro casas decimais;
centésimos milésimos ..................... : quando houver cinco casas decimais. 
 
 
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
9
Exemplos
	Centenas	Dezenas	Unidades	Décimos	Centésimos	Milésimos	Décimos milésimos	Centésimos milésimos	Milionésimos
			1,	6	5				
			1,	5					
	Partes inteiras			Partes decimais					
Daí, teremos:
1,65 = um inteiro e sessenta e cinco centésimos
1,6 = um inteiro e seis décimos
 
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
10
Quando se multiplica um número decimal por 10, 100, 1000, ou qualquer outra potência de 10, a vírgula anda uma casa decimal para a direita, de acordo com o número de zeros no multiplicador. Isso é chamado de "regra prática".
Multiplicação  com decimais
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
11
Exemplos: 
350,33 X 10 = 3503,3
0,56 X 100 = 56
2,00 X 1000 = 1000
3,50 X 10000 = 35000 
Multiplicação  com decimais
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
12
Exemplo 1. Sabrina, do 6º ano, comprou quatro chocolates ao valor de R$ 1,75 cada. Quanto Sabrina gastou?
SITUAÇÃO-PROBLEMA
Solução: 
Se cada chocolate custou R$ 1,75, vamos utilizar o algoritmo da multiplicação para determinar o valor total da compra de Sabrina.
1,75
x 4
R$ 7,00
→ duas casas decimais 
→ duas casas decimais 
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
13
Exemplo 2. Dona Maria foi ao supermercado e comprou 1,5 Kg de carne. Se o quilo da carne estava custando R$ 7,80, quanto ficou a compra de Dona Maria?
Solução: 
A operação a ser realizada é de multiplicação.
Assim, teremos:
7,85
x 1,5
3925
Observe que a quantidade de casas decimais na resposta é a soma da quantidade de casas decimais dos dois números que foram multiplicados.
785
11,775
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
14
Exemplo 3. O preço da passagem de metrô custa atualmente R$ 2,40. Considere um passageiro utilizando esse tipo de condução duas vezes ao dia, em todos os dias da semana, incluindo sábado e domingo. Qual é o custo? Não é difícil, vamos calcular!
Solução: 
Custo = 7 x 2 x (R$ 2,40) = 14 x (R$ 2,40) 
2,40
x 14
960
240
33,60
O custo é de R$ 33,60 por semana.
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
15
Exemplo 4. O preço do litro de gasolina é de R$ 2,50. Na condição de um carro completar o tanque com 50 litros, qual vai ser o custo?
Solução: 
Vamos responder diferente, transformando o valor decimal em uma fração decimal e depois multiplicando: 
25
10
=
50·
O custo é de R$ 125,00.
2,5
25
10
=
125
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
16
Exemplo 5. Carlos está doente, e o médico receitou um remédio para ser tomado durante 4 dias. A dose diária deve ser igual a 1/8 do vidro de remédio. Que quantidade de remédio do vidro ele deverá tomar?
Solução: 
Como temos uma fração decimal, é só multiplicarmos: 
4 ·
Metade do vidro ½ ou 0,5
1
8
=
½ 
4
8
=
0,5
=
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
17
Do mesmo jeito que a multiplicação, é a divisão por qualquer potência de 10, só que, dessa vez, a vírgula anda uma casa decimal para a esquerda para cada zero do divisor.
Divisão com números decimais
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
18
Exemplos: 
1200000 ÷ 100000 = 12
5,55 ÷ 10 = 0,555
220 ÷ 1000 = 0,22
0,5 ÷ 100 = 0,005
Divisão com números decimais
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
19
Exemplo 1. Luan, do 6º ano, adora música, toca vários instrumentos e seu sonho é comprar uma bateria que custa 1535,20 reais. Ele quer comprar em dez parcelas iguais. Qual será o preço da parcela?
SITUAÇÃO-PROBLEMA
Solução: 
A divisão pode ser de três formas:
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
20
Deslocando a vírgula para a esquerda.
Forma 1
Solução: 
1535,20
:
10
153,52
O custo da parcela é R$ 153,52.
=
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
21
Transformando em uma fração decimal.
Forma 2
Solução: 
:
1535,20
O custo da parcela é R$ 153,52.
=
10
153520
100
·1
10
=
153520
1000
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
22
Através do algoritmo da divisão.
Forma 3
Solução: 
153520
O custo da parcela é R$ 153,52.
Igualamos as casas decimais: 1535,20 : 10,00
Eliminamos as vírgulas: 153520 : 1000
1000
1
535
2
5
352
0
3
520
0
,
5
200
0
2
0
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
23
Exemplo 2. Margarida fez um bolo de milho para vender. Ela dividiu o bolo na metade, separou uma metade para vender de manhã, e a outra, à tarde.
Depois: 
Cada metade foi dividida em 6 fatias.
Quantas fatias ela conseguiu cortar?
1ª Metade
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
24
Solução 
Se cada medade do bolo é representa por ½ e cada metade foi
dividida por seis, então:
12 fatias
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
25
Para efetuarmos uma divisão
entre frações diferentes de 0 (zero), 
devemos multiplicar a primeira 
fração pelo inverso da 
segunda fração.
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
26
Exemplos
Um aluno quer saber quantos copos de poderá encher com de suco de limão.
O aluno resolveu o problema dividindo a quantidade de suco pela fração
que representa a capacidade do copo.
Veja:
5
5
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
27
Observação
Podemos ver que, primeiro, o aluno transformou
o número misto em uma fração.
Depois, ele multiplicou a 1ª fração pelo inverso 
da 2ª e encontrou o quociente 12.
Portanto, o aluno poderá encher 12 copos de suco.
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
28
Outra situação
O salário de José representa 1/3 de ¼ do salário 
de João. 
Quantas vezes a metade do salário de João é 
maior que o salário de José?
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
29
Observe a figura
Salário de João
Salário de José
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
30
Observe a figura
Metade do salário de João
Então, o salário de José é igual a
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
31
Portanto,
para saber quantas vezes a metade do salário de 
João é maior que o salário de José, dividiremos 
Matemática, 6º Ano do Ensino Fundamental
Operações com números decimais: multiplicação e divisão −
resolução de situações-problema
32
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SANTOS, Judson, 1974 – Matemática: 6º ano do ensino fundamental em nove anos/ Judson Santos, Annelise Maymone. – 2. ed. Revista e atualizada. – Recife: Prazer de Ler, 2009. p. 136 – 140 e 145 - 152. 
< http://www.artcamargo.com.br/images/regua%20de%20aluminio.jpg >. Acesso em 16 jul. 2012, 11:39:05
< http://pt.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAmero_decimal>. Acesso em 16 jul. 2012, 12:15:28
Professor Edmilson Menino da Silva
Escola Dr. Adilson Bezerra de Souza
33
Tabela de Imagens
	n° do slide	direito da imagem como está ao lado da foto	link do site onde se conseguiu a informação	Data do Acesso
	 	 	 	 
	7	Luigi Chiesa / GNU Free Documentation License	http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Righello.jpg	11/09/2012
 
bolo
 
do
 
2
1
 
6
:
2
1
 
12
1
6
1
.
2
1
=
l
 
5
1
l
 
5
2
2
=
 
5
1
:
5
2
2
=
5
1
:
5
12
=
×
1
5
5
12
12
1
12
=
4
1
4
4
4
1
 
 
3
1
de
4
2
4
1
4
1
=
+
12
1
4
1
3
1
4
1
3
1
=
×
=
de
12
1
4
2
por
6
4
24
1
12
4
2
12
1
:
4
2
=
=
×
=

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