Apostila com 83 questões de concurso

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Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
 
 
 
 
Apostila 
Questões de concursos 
 
 
 
 
 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
 
 
Apresentação 
 
 
Olá! Meu nome é Gisele Marasini e sou 
organizadora desta apostila e 
idealizadora da página do Instagram 
@mapadapsico, onde produzo conteúdos 
relacionados a Psicologia. 
Sou formada em Secretariado Executivo 
Bilíngue, pós-graduada em Assessoria 
Executiva e hoje, acadêmica do Curso de 
Psicologia na Universidade Luterana do 
Brasil e da Especialização Psicologia em 
Emergências e Desastres. 
 
Um dos melhores métodos de estudo para concurso é através da resolução de questões e por isto, 
organizei esta apostila para você rever os conteúdos e aprender cada vez mais. 
Em caso de alguma dúvida, você pode entrar em contato comigo pelo Instagram @mapadapsico. 
Fiz este material com muito carinho para você e espero que colabore com seus estudos! 
 
 
 
 
 
 
Gisele Marasini 
 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
 
 
 
Sumário 
 
13 Questões autora Diana Papalia......................................... 4 
10 Questões Erik Erikson..................................................................... 10 
10 Questões Sigmund Freud............................................................. 13 
10 Questões Jean Piaget....................................................................... 16 
10 Questões Melaine Klein................................................................... 19 
10 Questões Lev Vygotsky................................................................... 22 
10 Questões Carl Gustav Jung...................................................... 25 
10 Questões Carl Rogers....................................................................... 28 
 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
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Questões de concurso que citam Diane Papalia
Banca contemax (2019) 
Prefeitura de Damião - PB 
 
1) No que diz respeito ao desenvolvimento cognitivo do 
bebê (Papalia & Feldman, 2006), é correto afirmar que: 
 
A) o bebê se encontre no estágio operacional de acordo 
com a teoria de Piaget. 
B) a permanência do objeto, marco do desenvolvimento 
conceitual, ocorra em torno dos dois anos e meio de 
idade. 
C) o bebê nasça com uma variedade de reflexos, alguns 
dos quais apresentem função evolutiva importante para 
desenvolvimentos sensório‐motores posteriores. 
D) a resolução de problemas seja um processo cognitivo 
complexo que não está presente nos bebês e só se 
desenvolve a partir da primeira infância. 
E) o surgimento dos comportamentos inequivocamente 
intencionais, por serem mais complexos, ocorra ao final 
do segundo ano de vida. 
 
Banca fundatec (2019) 
Prefeitura de congonhinhas - pr 
 
2) O enfrentamento é um importante aspecto da saúde 
mental, especialmente na velhice (PAPALIA, 2006). 
Assinale abaixo a alternativa que descreve o conceito 
desse aspecto. 
 
A) Capacidade de lidar com os problemas sem culpa, 
amargura ou passividade. 
B) Lamentação por chances perdidas, pela 
vulnerabilidade e pela transitoriedade da condição 
humana. 
C) “Bagagem” cultural que influenciará na rigidez de 
uma determinada geração. 
D) Pensamento ou comportamento adaptativo que visa 
a reduzir ou a aliviar o estresse oriundo de condições 
prejudiciais, ameaçadoras ou desafiadoras. 
E) Percepção de uma medida de controle sobre a vida 
mediante a oração e a fé em deus como modo de 
interpretar os infortúnios. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Banca itame (2020) 
Prefeitura de Edéia - GO 
 
3) Papalia e Feldman (2013) apontam que praticamente 
tudo que uma gestante ingere chega até o útero. Para 
estes autores as drogas podem atravessar a placenta, 
assim como o oxigênio, o dióxido de carbono e a água. 
Sabendo disso, importante é que psicólogos 
desenvolvam projetos que contemplem a atenção 
primária junto a gestantes, de forma a prevenir 
doenças/problemas causados pelo consumo inadequado 
de certas substâncias tóxicas, como por exemplo, a 
exposição ao álcool no período pré-natal, que segundo 
Papalia e Feldman (2013) é a causa mais comum de 
 
A) retardo mental. 
B) baixo peso de bebês. 
C) nascimento prematuro. 
D) defeitos congênitos. 
 
Banca ibade (2020) 
Prefeitura de Linhares - ES 
 
4) De acordo com Papalia, Olds e Feldman (2006), o 
desenvolvimento humano é composto por três aspectos 
que estão interligados durante toda a vida, e cada um 
influencia os outros. São eles, respectivamente: 
 
A) biológico, cognitivo e social. 
B) físico, mental e psicológico. 
C) biológico, cognitivo e psicossocial. 
D) físico, cognitivo e psicossocial. 
E) biológico, mental e psicológico. 
 
Banca unesc (2019) 
Prefeitura de Maracajá - SC 
 
5) Segundo Papalia (2009), a transição da fase infantil 
para a adolescência é marcada por vários eventos, 
iniciando por volta dos dez anos perdurando até os 18 
e 19 anos, podendo chegar até os 21. Desse modo, 
podemos dizer que a puberdade é: 
 
A) Processo que o indivíduo passa por alterações físicas, 
cognitivas e sociais. 
B) Processo que o indivíduo desenvolve autonomia, 
autoestima e intimidade. 
C) Processo pelo qual o indivíduo atinge a maturidade 
sexual e a capacidade de reprodução. 
D) Processo pelo qual pode iniciar a vida profissional. 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
5 
 
 
Banca fundatec (2019) 
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR 
 
6) Segundo Papalia (2006), o surto de crescimento nas 
crianças dura, normalmente, cerca de dois anos. Logo 
depois que ele termina, o jovem alcança a maturidade 
sexual. Uma vez que o surto de crescimento das meninas 
costuma ocorrer mais cedo que o dos meninos, qual o 
intervalo médio de idade de crescimento nas meninas e 
nos meninos, respectivamente? 
 
A) 8,5 e 10 anos – 9,5 e 15 anos. 
B) 9,5 e 14,5 anos – 10,5 e 16 anos. 
C) 9 e 11 anos – 10 e 15,5 anos. 
D) 10 e 12 anos – 11 e 15,5 anos 
E) 11 e 15 anos – 12 e 16 anos. 
 
Banca itame (2020) 
Prefeitura de Edéia - GO 
 
7) De acordo com Papalia e Feldman (2013) uma teoria 
científica do desenvolvimento é um conjunto de 
conceitos ou enunciados logicamente relacionados que 
possibilita descrever e explicar o desenvolvimento e 
prever os tipos de comportamentos que poderiam 
ocorrer em certas condições. Segundo os mesmos 
autores existem cinco perspectivas que sustentam boa 
parte das teorias influentes e da pesquisa sobre o 
desenvolvimento humano. A teoria na perspectiva 
psicanalista do desenvolvimento psicossocial foi 
estruturada por: 
 
A) Erik Erikson. 
B) Freud. 
C) Piaget. 
D) Vygotsky. 
 
 
Banca ibade (2020) 
Prefeitura de Linhares - ES 
 
8) Maria, de 14 anos, faz regime obsessivamente. Ela se 
preocupa como comida – cozinhar, falar sobre comida e 
estimular os outros a comer – mas ela mesma come 
muito pouco. Seu peso é 85% menor que os das 
adolescentes de sua faixa etária. Parou de menstruar e 
pelos grossos e macios espalharam-se por seu corpo. Ela 
é uma boa aluna, pratica exercícios físicos de maneira 
compulsiva. É retraída e deprimida e tem um 
comportamento perfeccionista. 
 
Maria tem um distúrbio que pode matar e que ocorre, 
sobretudo, em mulheres jovens, geralmente na 
adolescência. Segundo Papalia, Olds e Feldman, este é 
um cenário típico de: 
 
A) comorbidade drogadicta. 
B) bulimia. 
C) anorexia nervosa. 
D) maturação tardia. 
E) maturação precoce. 
 
Banca fundatec (2019) 
Prefeitura de Novo Horizonte - SP 
 
9) Sobre o desenvolvimento típico do ciclo vital durante 
a infância (PAPALIA, 2006), relacione a Coluna 1 à 
Coluna 2, associando os desenvolvimentos físicos, 
cognitivos e psicossociais à faixa etária. 
Coluna 1 
1. Primeira infância (nascimento aos 03 anos). 
2. Segunda infância (03 aos 06 anos). 
3. Terceira infância (06 aos 11 anos). 
Coluna 2 
( ) O apetite diminui, e os problemas de sono são 
comuns. 
( ) A compreensão e o uso da linguagem desenvolvem-
se rapidamente. 
( ) Doenças respiratórias são comuns, mas a saúde 
geralmente é melhor. 
( ) As habilidades de memória e linguagem aumentam. 
( ) Aumenta o interesse por outras crianças. 
( ) A imaturidade cognitivaleva a algumas ideias 
ilógicas sobre o mundo. 
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de 
cima para baixo, é: 
 
A) 1 – 2 – 3 – 2 – 1 – 3. 
B) 2 – 3 – 2 – 1 – 3 – 1. 
C) 2 – 1 – 3 – 3 – 1 – 2. 
D) 3 – 2 – 1 – 2 – 1 – 3. 
E) 3 – 1 – 2 – 3 – 2 – 1. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gisele Marasini 
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Banca itame (2019) 
Prefeitura de Senador Canedo - GO 
 
10) Papalia e Feldman (2013) apresentam uma pesquisa 
de uma equipe de pediatras, psicólogos, profissionais da 
saúde pública e assistentes sociais que acompanharam 
698 crianças nascidas em 1955, na ilha havaiana de 
Kauai, da gestação até a vida adulta intermediária. Os 
pesquisadores entrevistaram as futuras mães, 
monitoraram a gravidez de cada uma delas e as 
entrevistaram novamente quando as crianças tinham 1, 
2 e 10 anos. Observaram as crianças em casa, aplicaram 
testes de aptidão, de aquisição de competência e de 
personalidade, no ensino fundamental e médio, e 
obtiveram relatório de progresso dos professores. Os 
próprios jovens foram entrevistados periodicamente 
depois de atingirem a idade adulta. Observou-se neste 
estudo que o desenvolvimento físico e psicológico de 
crianças que haviam sofrido baixo peso natal ou de 
outras complicações graves era seriamente 
comprometido quando as crianças 
 
A) eram criadas por pais adotivos. 
B) não tinham irmãos. 
C) cresciam em circunstâncias ambientais precárias. 
D) não tinham acompanhamento psicológico. 
 
Banca fundatec (2019) 
Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR 
 
11) A existência de papéis de gênero semelhantes em 
muitas culturas sugere que pelo menos algumas 
diferenças de gênero podem ter uma base biológica. Por 
outro lado, as semelhanças psicológicas e 
comportamentais entre pessoas do mesmo sexo são 
muito maiores do que as diferenças entre os sexos, 
sugerindo que o papel da biologia é limitado (Papalia, 
2006). Em relação às perspectivas sobre o 
desenvolvimento de gênero, associe a Coluna 1 à Coluna 
2. 
Coluna 1 
1. Abordagem Cognitiva: Teoria Cognitiva e do 
Desenvolvimento. 
2. Abordagem Psicanalítica: Teoria Psicossexual. 
3. Esquema Sexual. 
4. Abordagem da Socialização: Teoria Cognitiva Social. 
Coluna 2 
( ) Autocategorização baseada no processamento de 
informações culturais. 
( ) Modelação, reforço e ensino. 
( ) Resolução de conflito emocional inconsciente. 
( ) Autocategorização. 
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de 
cima para baixo, é: 
 
A) 1 – 2 – 4 – 3. 
B) 2 – 1 – 3 – 4. 
C) 3 – 1 – 2 – 4. 
D) 3 – 4 – 2 – 1. 
E) 4 – 2 – 1 – 3. 
 
Banca fauel (2019) 
Prefeitura de Jandaia do Sul - PR 
 
12) O desenvolvimento é um processo contínuo que tem 
início desde a concepção, e tem continuidade após a 
fecundação do óvulo, percorrendo a partir da 
subdivisão celular até que milhões de células sejam 
formadas. À medida que as células assumem funções 
especializadas, dá-se início à formação dos sistemas que 
dão base para a parte física do desenvolvimento. Porém, 
o desenvolvimento físico, cognitivo, social, afetivo tem 
continuidade durante todas as fases da vida de um 
sujeito e termina com a morte. Sobre a Psicologia do 
Desenvolvimento é INCORRETO afirmar que: 
 
A) O estágio pré-operatório no qual Piaget desenvolveu 
vai mais ou menos dos sete anos aos onze anos de idade. 
O grande avanço cognitivo nesta fase do 
desenvolvimento é uma melhor capacidade de 
representar, mentalmente, objetos que não estejam 
fisicamente presentes. Com exceção desta evolução, 
Piaget caracteriza o estágio pré-operatório de acordo 
com aquilo que a criança não consegue fazer. Por 
exemplo, ele acreditava que o pensamento pré-
operatório das crianças pequenas fosse marcado pelo 
egocentrismo, isto é a incapacidade de ver as coisas 
pela perspectiva de outra pessoa 
B) Os psicólogos do desenvolvimento propõem teorias 
para explicar como e por que as pessoas mudam durante 
a vida. Eles utilizam investigações normativas para 
descrever as características de determinadas idades ou 
estágios do desenvolvimento. Os estudos longitudinais 
acompanham os mesmos indivíduos com o passar do 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
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tempo; os modelos transversais estudam 
simultaneamente diferentes grupos etários. 
C) Jean Piaget foi o responsável pela introdução das 
fases sobre o desenvolvimento mental do indivíduo. Ele 
acreditava que o desenvolvimento cognitivo do 
indivíduo poderia ser subdividido em uma série de 
quatros estágios ordenados e descontínuos. Esse teórico 
supõe que as crianças progridam através dessas fases. 
D) Papalia e Olds (2000), por exemplo, definem 
desenvolvimento como “o estudo científico de como as 
pessoas mudam ou como elas ficam iguais, desde a 
concepção até a morte”. 
 
Banca consulplan (2016) 
TJ - MG 
 
13) “A adolescência é uma época de oportunidades e de 
riscos. Os adolescentes estão no limiar do amor, da vida 
profissional e da participação na sociedade adulta. Mas 
a adolescência também é uma época em que alguns 
jovens comportam-se de maneira que excluem opções e 
limitam suas possibilidades.” (Papalia & Feldman, 2013, 
p. 476.) Considerando tais informações, marque V para 
as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
 
( ) A despeito das avaliações positivas de pais, de 
professores, da comunidade e dos amigos, as percepções 
que os adolescentes minoritários têm de si mesmos 
podem refletir visões negativas de seu grupo por parte 
da cultura majoritária. 
( ) As pessoas dispostas a responder perguntas sobre 
sexo tendem a ser sexualmente ativas e liberais em suas 
atitudes para com o sexo, o que as fazem suscetíveis a 
comportamentos sexuais de risco e doenças sexualmente 
transmissíveis. 
( ) A principal tarefa da adolescência é confrontar a 
crise de identidade versus confusão de identidade (ou 
confusão de papel), de modo a se tornar um adulto único 
com um senso de identidade coerente e um papel 
valorizado na sociedade. 
( ) A crise de identidade resolve-se na adolescência, 
quando há a resolução de três questões importantes: a 
escolha de uma ocupação, a adoção de valores nos 
quais acredita e segundo os quais vive e o 
desenvolvimento de uma identidade sexual satisfatória. 
A sequência está correta em: 
 
A) V, F, V, F. 
B) F, V, F, V. 
C) V, V, F, F. 
D) F, F, V, V. 
 
Seu gabarito 
(Diane Papalia) 
 
SEU GABARITO 
1) 
2) 
3) 
4) 
5) 
6) 
7) 
8) 
9) 
10) 
11) 
12) 
13) 
 
♥ 
 
Gabarito resumido 
(Diane Papalia) 
 
GABARITO 
1) C 
2) D 
3) A 
4) D 
5) C 
6) B 
7) A 
8) C 
9) C 
10) C 
11) D 
12) A 
13) A 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
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Respostas comentadas 
 
Todas respostas foram retiradas do livro 
Desenvolvimento Humano, de Diane E. Papalia e Ruth 
Duskin Feldman, 12º edição, do ano de 2013. 
Deixei identificado onde encontrar as respostas no livro. 
 
→ 1) Para conferir as respostas da questão 1, a partir 
da página 176 do livro está descrito o estágio sensório-
motor de Piaget e seus subestágios. 
A resposta correta para cada opção seria: 
 
a) estágio sensório-motor 
b) no terceiro subestágio, entre 4 a 8 meses, os bebês 
têm interesse em manipular objetos e aprender sobre 
suas propriedades. “Um dos aspectos do conceito de 
objeto é a permanência do objeto, a percepção de que 
ele ou uma pessoa continua existindo quando está fora 
do campo de visão. A permanência do objeto se 
desenvolve gradualmente durante o estágio sensório-
motor.” 
c) resposta correta 
d) resolução de problemas surge no quinto subestágio, 
entre 12 e 18 meses do bebê. 
e) no terceiro subestágio, entre 4 a 8 meses, os bebês já 
repetem ações de forma intencional. 
 
 
→ 2) A partir da página 609, em “Enfrentamento 
(coping) e saúde mental, é possível ler sobre o tema da 
questão. 
No livro consta: 
 
→ 3) Na página 115 inicia-se a teoria que explica o 
efeito do consumo de drogas na gravidez. 
Sobre o uso de álcool: “A exposição ao álcool no período 
pré-natal é a causa mais comum de retardo mental e a 
principal causa evitável de defeitos do nascimento nos 
Estados Unidos.” 
 
→ 4) No iníciodo livro, na página 37, as autoras falam 
sobre os conceitos básicos do desenvolvimento humano. 
Os cientistas do desenvolvimento estudam os três 
principais domínios, ou aspectos, do eu: físico, cognitivo 
e psicossocial. 
Desenvolvimento físico: crescimento do corpo e do 
cérebro, as capacidades sensoriais, as habilidades 
motoras e a saúde 
Desenvolvimento cognitivo: aprendizagem, atenção, 
memória, linguagem, pensamento, raciocínio e 
criatividade. 
Desenvolvimento psicossocial: emoções, personalidade e 
relações sociais. 
 
→ 5) A adolescência começa a ser abordada no capítulo 
11 e na página 386, em “adolescência: uma transição no 
desenvolvimento, as autoras afirmam que: “uma 
mudança física importante é o início da puberdade, o 
processo que leva à maturidade sexual, ou fertilidade – 
a capacidade de reproduzir.” 
 
→ 6) “O estirão de crescimento adolescente – um 
aumento rápido na altura, peso, musculatura e ossatura 
que ocorre durante a puberdade – geralmente começa, 
nas meninas, entre os 9 anos e meio e os 14 anos e meio 
(geralmente por volta dos 10), e nos meninos entre os 
10 anos e meio e os 16 anos e meio (geralmente aos 12 
ou 13). Ele dura normalmente em torno de dois anos; 
pouco depois de seu término, o jovem atinge a 
maturidade sexual.” 
Este trecho do texto é encontrado na página 391 do 
livro. 
 
→ 7) 
 
 
 
 
 
Na página 60 podemos verificar as cinco perspectivas 
sobre o desenvolvimento humano, incluindo a teoria 
psicossocial de Erik Erikson. 
“Desenvolvimento psicossocial: na teoria dos oito 
estágios de Erikson, o processo de desenvolvimento do 
ego, ou self, é influenciado por fatores sociais e 
culturais.” 
 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
9 
 
 
→ 8) A partir da página 395 as autoras falam sobre 
transtornos da nutrição e alimentação e é possível 
conferir que os sintomas citados na questão estão 
dentro dos sintomas descritos para os casos de 
anorexia. 
 
 
 
→ 9) As respostas são encontradas de forma separada 
no livro. 
Primeira infância → página 84 
Segunda infância → página 244 
Terceira infância → página 314 
→ 10) Na página 141 do livro é possível conferir a 
resposta para esta questão, onde é afirmado que: “O 
desenvolvimento físico e psicológico de crianças que 
haviam sofrido de baixo peso natal ou de outras 
complicações graves era seriamente comprometido 
somente quando as crianças cresciam em circunstâncias 
ambientais persistentemente precárias.” 
 
 
→ 11) 
 
 
Na página 290 do livro há uma tabela com a descrição 
das alternativas da questão. 
 
→ 12) “Jean Piaget chamava a segunda infância de 
estágio pré-operatório do desenvolvimento cognitivo, 
porque as crianças dessa idade ainda não estão 
preparadas para se envolver em operações mentais 
lógicas como estarão no estágio operatório-concreto na 
terceira infância. Entretanto, o estágio pré-operatório, 
que perdura aproximadamente dos 2 aos 7 anos, é 
caracterizado por uma grande expansão no uso do 
pensamento simbólico, ou capacidade representacional, 
que surgiu pela primeira vez durante o estágio sensório-
motor.” 
 
O desenvolvimento cognitivo é explicado a partir da 
página 259 e a resposta A está incorreta já no início da 
afirmação, onde fala sobre a idade da criança que 
corresponde ao estágio pré-operatório. 
 
→ 13) A partir do Cap. 11 do livro é possível verificar as 
respostas para a questão. 
 
 
 
● ● ● 
 
 
 
 
Gisele Marasini 
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Questões de concurso que citam Erik Erikson
BANCA IBADE (2019) 
PREFEITURA DE ARACRUZ - ES 
 
1) Segundo Erikson, a crise de desenvolvimento 
psicossocial que caracteriza a adolescência é: 
 
A) confiança X desconfiança. 
B) autonomia X vergonha e dúvida. 
C) iniciativa X culpa. 
D) identidade X confusão de identidade. 
E) Intimidade X isolamento. 
 
BANCA CONTEMAX (2021) 
PREFEITURA DE VISTA SERRANA - PB 
 
2) Na teoria dos oito estágios de Erikson, o processo de 
desenvolvimento do ego, ou self, é influenciado por 
fatores: 
 
A) sociais e culturais. 
B) intrínsecos e extrínsecos. 
C) rudimentares e elementares. 
D) físicos e psicológicos. 
E) autocráticos e sociocráticos. 
 
BANCA IBFC (2019) 
PREFEITURA DE CABO DE SANTO AGOSTINHO - PE 
 
3) De acordo com a teoria do Desenvolvimento 
Psicossocial de Erik Erikson, a construção da identidade 
pessoal é a tarefa mais importante durante o período 
da adolescência. Diante desses aspectos, assinale a 
alternativa correta. 
 
A) Neste período é importante iniciar com os 
adolescentes o treino de responsabilidade para com os 
deveres da vida adulta e o período de escolha da 
profissão 
B) É importante que neste período os pais valorizem os 
resultados positivos de seus filhos, para que assim o 
adolescente se sinta naturalmente orgulhoso, não 
despertando os sentimentos de inadequação e 
inferioridade, comuns nesta fase 
C) Neste período os adolescentes almejam relações de 
maior intimidade com os outros, aprofundando nas 
relações de amor e compromissos 
D) Durante esta fase, o adolescente vai estabelecendo, 
aos poucos, seus talentos, aptidões e capacidades, assim 
como suas limitações, angústias e ameaças; período que 
permite desenvolver um sentido de identidade do ego 
firme e adequado 
 
BANCA AMEOSC (2020) 
PREFEITURA DE TUNÁPOLIS - SC 
 
4) Erikson dividiu o desenvolvimento da personalidade 
em oito fases, do nascimento à velhice, que 
caracterizam as oito idades do homem ou as crises do 
Ego. Não é uma delas: 
 
A) Confiança x desconfiança básicas. 
B) Autonomia x vergonha e dúvida. 
C) Iniciativa x culpa. 
D) Invasão x evasão. 
 
BANCA CEV-URCA (2019) 
PREFEITURA DE MAURITI - CE 
 
5) Diferentemente de seu precursor Freud, os estágios 
do desenvolvimento estudados por Erik Erikson vão para 
além da puberdade. Sua teoria do desenvolvimento 
engloba todo o ciclo vital desde a primeira infância até 
a velhice e senescência. Sobre a caracterização de seus 
estágios é incorreto afirmar: 
 
A) O primeiro estágio, “Confiança Básica versus 
Desconfiança Básica” coincide com o desenvolvimento 
oral em Freud, no qual a boca é a zona mais sensível do 
corpo. 
B) “Indústria versus Inferioridade”, é o quarto estágio 
proposto por Erikson. Equivale ao período de latência em 
Freud. A principal tarefa deste período é desenvolver o 
senso de identidade, no entanto, esta fase coincide com 
a puberdade e a adolescência. 
C) No sétimo estágio, “Geratividade versus estagnação”, 
Geratividade não é somente o gerar filhos, mas também 
envolve o fato de criar e orientar as gerações seguintes, 
desenvolvendo assim a virtude do cuidado. 
D) No sexto estágio “Identidade versus autoabsorção ou 
isolamento”, o adulto procura intimidade, que é o 
transcender a exclusividade das dependências 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
11 
 
anteriores e estabelecer uma reciprocidade por meio de 
relacionamentos sexuais, amizades e todas as 
associações profundas, consequentemente desenvolve a 
virtude do amor se tiver com sua crise de identidade 
resolvida. 
E) “Autonomia versus Vergonha e Dúvida”, é o segundo 
estágio do desenvolvimento humano. A autonomia 
permite o domínio sobre si mesmo e sobre seus impulsos. 
Coincidindo com o estágio anal em Freud. Ao permitir 
que a criança funcione com alguma autonomia, sem 
superprotegê-la, ela adquire autoconfiança e sente que 
consegue controlar a si mesma e ao mundo ao seu redor. 
Porém, se a criança é punida por ser autônoma ou é 
excessivamente controlada, sente-se irada e 
envergonhada. 
 
BANCA FAU (2019) 
IF- PR 
 
6) Nos oito estágios do desenvolvimento psicossocial de 
Erikson, além da “crise básica”, é contemplada a 
ritualização típica a cada estágio. Por ritualização, o 
autor aludia a uma atitude lúdica e culturalmente 
padronizada de viver uma experiência na interação 
frequente dos indivíduos. Assim sendo, uma ritualização 
geracional é de paternidade/maternidade, produção, 
ensino, cura e assim sucessivamente. São ações em que 
o adulto atua como transmissor de valores capitais para 
os jovens e as distorções desta ritualização geracionalsão conhecidas como a expressão do autoritarismo. Essa 
ritualização corresponde a qual dos estágios abaixo: 
 
A) Generatividade versus estagnação. 
B) Integridade versus desespero. 
C) Autonomia versus vergonha e dúvida. 
D) Diligência versus inferioridade. 
E) Identidade versus confusão de Identidade. 
 
BANCA AMEOSC (2020) 
PREFEITURA DE TUNÁPOLIS - SC 
 
7) O desenvolvimento biológico, emocional e intelectual 
é acompanhado do desenvolvimento da personalidade, 
que juntos contribuem para o desenvolvimento psíquico 
do indivíduo. Várias teorias explicam o desenvolvimento 
da personalidade de acordo com o fator (percepção, 
motivação, aprendizagem etc.) adotado como 
determinante para esse desenvolvimento. O 
desenvolvimento da personalidade tem entre esses dois 
seus principais expoentes: 
 
A) Freud e Skinner. 
B) Freud e Erikson. 
C) Skinner e Watson. 
D) Watson e Erikson. 
 
BANCA IF- PE (2019) 
IF- PE 
 
8) O desenvolvimento humano se dá em oito estágios 
psicossociais, que vão do nascimento até a morte. Esses 
estágios contribuem para a formação da personalidade 
e, em cada um, o indivíduo atravessa uma crise que 
influenciará sua capacidade de resolução de problemas 
no decorrer da vida. Qual teórico propôs essa concepção 
de desenvolvimento humano? 
 
A) Lev Vygotsky. 
B) Jean Piaget. 
C) Abraham Maslow. 
D) Sigmund Freud. 
E) Erick Erikson. 
 
BANCA UNOESC (2021) 
PREFEITURA DE MARAVILHA - SC 
 
9) O psicanalista Erik Erikson acreditava que a principal 
tarefa enfrentada pelo adolescente o desenvolvimento 
de um senso de identidade para encontrar respostas 
para as perguntas “Quem eu sou?” e “Aonde estou 
indo?”. Embora Erikson tenha cunhado o termo crise de 
identidade para se referir ao processo ativo de 
autodefinição, ele acreditava que isso era parte 
integrante do desenvolvimento psicossocial saudável. 
Em relação à adolescência, algumas considerações 
mostram-se necessárias: 
I. A adolescência deve ser um período de 
experimentação das regras para que o jovem explore 
vários comportamentos, interesses e ideologias. Muitas 
crenças, funções e modos de comportamento podem ser 
experimentados, modificados ou descartados na 
tentativa de formular o conceito integrado do self. 
II. Até que a crise de identidade este a resolvida, o 
indivíduo não possui u senso consistente do self ou um 
conjunto de normas internas para avaliar o seu valor 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
12 
 
nas principais áreas da vida. Erikson chamava esse 
resultado malsucedido de falha identidade. 
III. À medida que o adolescente amadurece 
cognitivamente, desenvolve caracterizações mais 
abstratas de si mesmo. Ele começa a se ver mais em 
termos das crenças e normas pessoais e menos de 
acordo com as comparações sociais 
IV. O autoconceito do adolescente varia nas diferentes 
situações e, portanto, ele se enxerga diferente quando 
está com os pais e com os amigos. Com frequência, 
envolve-se em comporta mentos que não representam 
como ele se vê realmente, principalmente entre os 
amigos ou e relações românticas. 
V. Na adolescência e no início da maturidade, as 
comparações sociais tornam -se fundamentais para a 
autoestima. Os jovens se preocupam demais com a 
comparação que fazem em relação aos outros e com o 
que os outros pensam deles. Essas comparações e 
avaliações sociais podem causar efeitos profundos na 
compreensão positiva de si mesmo 
Sobre a adolescência, está correto o previsto nas 
assertivas: 
 
A) Apenas I e IV. 
B) II, III e V. 
C) III, IV e V. 
D) I, III, IV e V. 
 
BANCA OBJETIVA CONCURSOS (2019) 
PREFEITURA MUNICIPAL DE CARAZINHO 
 
10) Segundo o disposto por BEE e BOYD, marcar C para 
as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, 
assinalar a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA: 
(---) Na visão de Erikson, a criança passa por uma 
sequência fixa de tarefas, cada qual centrada numa 
determinada faceta da identidade. 
(---) Os estágios psicossociais propostos por Erikson são 
influenciados muito menos pelo amadurecimento e muito 
mais por demandas culturais comuns para crianças de 
uma determinada idade. 
(---) Erikson propôs seis estágios de desenvolvimento 
psicossocial. 
 
 
 
a) C - C - E. 
b) E - C - C. 
c) C - E - E. 
d) E - C - E. 
 
 
 
 
Seu gabarito 
(Erik Erikson) 
 
SEU GABARITO 
1) 
2) 
3) 
4) 
5) 
6) 
7) 
8) 
9) 
10) 
 
♥ 
 
Gabarito 
(Erik Erikson) 
 
GABARITO 
1) D 
2) A 
3) D 
4) D 
5) B 
6) A 
7) B 
8) E 
9) D 
10) A 
 
 
 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
13 
 
 
Questões de concurso que citam Sigmund Freud
 
BANCA SELECON (2019) 
PREFEITURA MUNICIPAL DE BOA VISTA - RR 
 
1) Segundo a teoria psicanalítica desenvolvida por 
Sigmund Freud, as características de pressão [drang], 
meta [ziel], objeto [objekt] e fonte [quelle] são os 
atributos do conceito de: 
 
A) sexualidade 
B) psicose 
C) neurose 
D) pulsão 
 
BANCA FUNDATEC (2020) 
PREFEITURA MUNICIPAL DE PANAMBI - RS 
 
2) Segundo Freud, qual processo seria a consequência 
da dissolução do complexo de Édipo da forma mais 
adequada à criança (MOREIRA, 2004)? 
 
A) Sublimação. 
B) Regressão. 
C) Fantasia. 
D) Castração. 
E) Depressão. 
 
BANCA FUNDATEC (2020) 
PREFEITURA MUNICIPAL DE BAGÉ - RS 
 
3) Freud empregou a palavra “aparelho” para 
caracterizar uma organização psíquica dividida em 
sistemas ou instâncias psíquicas, com funções 
específicas para cada uma delas, que estão interligadas 
entre si, ocupando um certo lugar na mente (Zimerman, 
2007). Com relação ao Modelo Estrutural proposto por 
Freud, assinale a alternativa que consta sua clássica 
concepção do aparelho psíquico. 
 
A) Ponto de vista econômico. 
B) Consciente, pré-consciente e insconsciente. 
C) Modelo topográfico. 
D) Neurose, psicose e perversão. 
E) Id, ego e superego. 
 
 
BANCA CPCON/UEPB (2020) 
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE GURINHÉM-PB 
 
4) Freud empregou a palavra “aparelho” para 
caracterizar uma organização psíquica, com funções 
específicas para cada uma delas, que estão interligadas 
entre si, ocupando um certo lugar na mente. No modelo 
tópico, o aparelho psíquico é composto por três 
sistemas: 
 
A) O Inconsciente, o pré-consciente e o consciente. 
B) O Id, O Ego e o inconsciente. 
C) Ego ideal, Superego e Consciente. 
D) O Inconsciente, o Superego e o Ego Ideal. 
E) O Pré-consciente, o Id e Consciente. 
 
BANCA CONTEMAX (2020) 
PREFEITURA MUNICIPAL DE DAMIÃO - PB 
 
5) Personalidade é uma das palavras que não somente 
desperta a atratividade das pessoas em geral, mas 
também assume vários significados populares que, de 
certa forma, correspondem aos conceitos apresentado 
pelos estudiosos do tema. Por vezes, a personalidade é 
associada às habilidades sociais, sendo avaliado o 
quanto o indivíduo consegue formar reações positivas 
ou negativas nas demais pessoas e em diferentes 
situações. Em outros momentos, é avaliada por meio de 
uma impressão que o indivíduo atribui aos demais (Hall, 
Lindzey, & Campbell, 2000). A personalidade apresenta 
várias teorias, destas a psicologia psicanalítica na 
pessoa de Sigmund Freud. Segundo Feist e Feist (2008), 
considerando aspectos desta teoria, verifica-se que um 
dos mecanismos de defesa na psicose que significa 
rejeição de representações inconscientes e que envolve 
a colocação de pensamentos incômodos em áreas 
relativamente inacessíveis da mente inconsciente é a: 
 
A) Regressão 
B) Denegação 
C) Sublimação 
D) Compensação 
E) Repressão 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
14 
 
 
BANCA AGIRH (2019) 
PREFEITURA DE CACHOEIRA PAULISTA - SP 
 
6) Mecanismo de defesa quando falamos e 
demonstramos o oposto do que estamos sentindo, o 
oposto do desejo real, Freud denominou: 
 
A) Negação 
B) Formação reativa 
C) Fantasia. 
D) Compensação 
 
BANCA EXCELÊNCIA SELEÇÕES (2019) 
PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAMARATI DE MINAS – MG 
 
7) Nos dias atuais, a sexualidade, se configura como 
uma área de estudos e pesquisas. De acordo com Freud 
(2006) a sexualidade nos acompanha desde o 
nascimento até a morte. Ao publicar seu primeiro estudo 
sobre a sexualidadeinfantil, Freud (2006) chocou a 
sociedade de sua época, que possuía uma ideia de não 
existência de sexualidade nesta faixa etária. Neste 
trabalho, o fundador da psicanálise expõe que desde 
seu nascimento, o indivíduo é dotado de afeto, desejo e 
conflitos. Podemos verificar que ainda hoje há pessoas 
que apresentam consciente ou inconscientemente 
grande dificuldade em lidar e aceitar que desde que 
nasce a criança é um ser sexuado. A fim de entender 
sobre sexualidade infantil torna-se importante 
primeiramente compreender a diferença existente entre 
“sexo” e “sexualidade”. Com base nessa informação 
analise as afirmativas abaixo: 
I- Sexo é entendido a partir do biológico, postergar a 
ideia de gênero, feminino e masculino. 
II- Sexualidade vai além das partes do corpo, 
constituindo-se como uma característica que está 
estabelecida e está presente na cultura e história do 
homem. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) Apenas I. 
B) Apenas II. 
C) I e II. 
D) Nenhuma das alternativas. 
 
 
 
BANCA AMEOSC (2019) 
PREFEITURA DE MONDAÍ - SC 
 
8) Qual das alternativas a seguir descreve corretamente 
a abordagem psicanalítica sobre o desenvolvimento de 
gênero descrito por Freud? 
 
A) A criança desenvolve papéis de gênero em 
preparação para atividades sexuais adultas e 
comportamentos que visem a reprodução. 
B) A criança combina mentalmente observações de 
comportamentos de gênero e cria suas próprias 
variações comportamentais. 
C) A identidade de gênero se estabelece quando a 
criança se identifica com o genitor do mesmo sexo. 
D) Muitas ou a maior parte das diferenças entre os sexos 
podem ser atribuídas a diferenças biológicas. 
 
BANCA UPENET/IAUPE (2019) 
PREFEITURA DE PETROLINA - PE 
 
9) Em certo momento, Freud descreve o Eu como “um 
monarca constitucional sem cuja sanção nada pode 
transformar-se em lei, mas que reflete longamente antes 
de opor seu veto a uma proposta do parlamento. Assim, 
vemos esse mesmo Eu como uma pobre criatura que tem 
que servir a três senhores e, por conseguinte, sofre a 
ameaça de três perigos”. 
Segundo Freud, assinale a alternativa que identifica, 
CORRETAMENTE, os “três senhores” que podem ameaçar 
e colocar o Eu em perigo. 
 
A) Inibições motoras – Mecanismos de defesa – 
Restrições culturais 
B) Exigências do mundo externo – Inibições motoras – 
Severidade do superego 
C) Exigências do mundo externo – Libido do Id – 
Severidade do superego 
D) Libido do Id – Severidade do superego – Exigências 
do mundo externo 
E) Restrições culturais – Inibições motoras – 
Mecanismos de defesa 
 
 
 
 
 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
15 
 
BANCA contemax (2020) 
PREFEITURA MUNICIPAL DE PASSIRA - PE 
 
10) As observações de Freud a respeito de seus 
pacientes revelaram uma série interminável de conflitos 
e acordos psíquicos. A um instinto opunha-se outro; 
proibições sociais bloqueavam pulsões biológicas e os 
modos de enfrentar situações frequentemente 
chocavam-se uns com os outros. Ele tentou ordenar este 
caos aparente propondo três componentes básicos 
estruturais da psique: o id, o ego e o superego (Schultz 
& Schultz, 2002). 
Acerca de cada um julgue verdadeiro ou falso: 
I. O Id. O Id "contém tudo o que é herdado, que se acha 
presente no nascimento, que está presente na 
constituição—acima de tudo, portanto, os instintos que 
se originam da organização somática e que aqui (no id) 
encontram uma primeira expressão psíquica, sob formas 
que nos são desconhecidas" (1940, livro 7, pp. 17-18 na 
ed. bras.). É a estrutura da personalidade original, 
básica e mais central, exposta tanto às exigências 
somáticas do corpo como aos efeitos do ego e do 
superego. Embora as outras partes da estrutura se 
desenvolvam a partir do id, ele próprio é amorfo, caótico 
e desorganizado. 
II. O Ego. O ego é a parte do aparelho psíquico que está 
em contato com a realidade externa. Desenvolve-se a 
partir do id, à medida que o bebê toma-se cônscio de 
sua própria identidade, para atender e aplacar as 
constantes exigências do id. Como a casca de uma 
árvore, ele protege o id mas extrai dele a energia, a fim 
de realizar isto. Tem a tarefa de garantir a saúde, 
segurança e sanidade da personalidade. 
III. O Superego. Esta última parte da estrutura se 
desenvolve não a partir do id, mas a partir do ego. Atua 
como um juiz ou censor sobre as atividades e 
pensamentos do ego. É o depósito dos códigos morais, 
modelos de conduta e dos construtos que constituem as 
inibições da personalidade. Freud descreve três funções 
do superego: consciência, auto-observaçao e formação 
de ideais. 
 
A) I e II estão corretas 
B) I e III estão corretas 
C) I, II e III estão corretas 
D) Apenas I está correta 
E) Apenas III está correta 
 
 
Seu gabarito 
(Sigmund Freud) 
 
SEU GABARITO 
1) 
2) 
3) 
4) 
5) 
6) 
7) 
8) 
9) 
10) 
 
 
♥ 
 
 
Gabarito 
(Sigmund Freud) 
 
GABARITO 
1) D 
2) A 
3) E 
4) A 
5) E 
6) B 
7) B 
8) C 
9) C 
10) C 
 
 
 
 
 
 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
16 
 
Questões de concurso que citam Jean Piaget
BANCA selecon (2019) 
PREFEITURA MUNICIPAL DE BOA VISTA - RR 
 
1) A partir de pesquisas com crianças, Piaget delimitou 
duas categorias amplas de linguagem. Aquela em que a 
criança não adapta a mensagem às necessidades de 
informação do ouvinte é chamada pelo autor de 
linguagem: 
 
A) corporal 
B) simbólica 
C) egocêntrica 
D) socializada 
 
BANCA ibade (2019) 
PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO VELHO - RO 
 
2) Segundo Piaget, a interdisciplinaridade se tornou 
necessária para que se pudesse avançar na 
compreensão de problemas complexos. São exemplos de 
interdisciplinaridade: 
 
(A) psicometria – psicologia – sociologia – ciências 
sociais. 
(B) biofísica – psicossociologia – fisioquímica – 
bioquímica. 
(C) geometria – matemática – cálculo – psicometria. 
(D) ciências políticas – ciências sociais – ciências 
exatas. 
(E) geologia – fisioquímica – biologia – psiquiatria. 
 
BANCA ibade (2019) 
PREFEITURA MUNICIPAL DE PORTO VELHO - RO 
 
3) Aproximadamente aos sete anos, segundo Piaget, as 
crianças entram nos estágios de operações concretas, 
quando podem utilizar operações mentais para resolver 
problemas concretos. Elas possuem uma melhor 
compreensão dos conceitos: 
 
(A) contextuais – de tempo – de divisão – de identidade 
– de palavras numéricas. 
(B) de distância – de independência – de classificação 
– de afirmação – matemáticos. 
 
 
(C) distributivos – de organização – de autoproteção – 
de causa-e-efeito – de gênero, número e grau. 
(D) espaciais – de causalidade – de categorização – de 
conservação – de número. 
(E) relacionais – de seleção – de consequência – de 
autoproteção – de algarismos arábicos. 
 
BANCA contemax (2020) 
PREFEITURA MUNICIPAL DE DAMIÃO - PB 
 
4) No que diz respeito ao desenvolvimento cognitivo do 
bebê (Papalia & Feldman, 2006), é correto afirmar que: 
 
A) o bebê se encontre no estágio operacional de acordo 
com a teoria de Piaget. 
B) a permanência do objeto, marco do desenvolvimento 
conceitual, ocorra em torno dos dois anos e meio de 
idade. 
C) o bebê nasça com uma variedade de reflexos, alguns 
dos quais apresentem função evolutiva importante para 
desenvolvimentos sensório‐motores posteriores. 
D) a resolução de problemas seja um processo cognitivo 
complexo que não está presente nos bebês e só se 
desenvolve a partir da primeira infância. 
E) o surgimento dos comportamentos inequivocamente 
intencionais, por serem mais complexos, ocorra ao final 
do segundo ano de vida. 
 
BANCA UPENET/IAUPE (2019) 
PREFEITURA DE PETROLINA - PE 
 
5) Analise a seguinte descrição: “Para alcançar a 
_______________, a criança deve organizar um 
sistema operatório tal que A (rosas) + A' (outras flores 
que não são rosas) = B (flores), e que se A = B - A', 
consequentemente A < B. Assim, a _______________ 
desse sistema é um pré-requisito para a inclusão”. 
Segundo Piaget, assinale a alternativa que preenche, 
CORRETA e respectivamente, a lacuna da descrição 
acima. 
A) Seriação – Irreversibilidade 
B) Inclusãode classe – Seriação 
C) Seriação – Inclusão de Classe 
D) Centração – Seriação 
E) Inclusão de classe – Reversibilidade 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
17 
 
 
BANCA contemax (2020) 
PREFEITURA MUNICIPAL DE PEDRA LAVRADA - PB 
 
6) Nos estudos sobre o desenvolvimento da inteligência, 
Piaget afirmou que a inteligência humana representa 
uma forma de adaptação biológica e propôs que o 
desenvolvimento acontece através de alguns processos, 
durante todos os estágios do desenvolvimento 
cognitivo, são eles: 
 
A) Pré-operatório; Operatório concreto; Operatório 
formal. 
B) Acomodação; Assimilação; Esquema. 
C) Equilibração; Acomodação; Assimilação 
D) Assimilação; Sensório-motor; Pré-operatório. 
E) Acomodação; Assimilação; Adaptação seletiva. 
 
BANCA FEPESE (2020) 
PREFEITURA DE CORONEL FREITAS - SC 
 
7) Segundo a teoria do desenvolvimento de Piaget, 
haveria períodos relacionados ao aparecimento de 
novas qualidades do pensamento, interferindo no 
desenvolvimento global. 
Entre esses períodos estão: 
 
A) Fases oral, anal e fálica. 
B) Período sensório-motor, pré-operatório e operações 
formais. 
C) Período sensório-motor e operações informais. 
D) Período de latência, fase oral e sensório-motor. 
E) Período pré-operatório, operações informais e 
período de latência. 
 
BANCA AMAUC (2021) 
Prefeitura de Itá - SC 
 
8) São alguns conceitos-chave da teoria de Jean Piaget: 
 
A) Refração, assimilação e finitude. 
B) Anunciação, acomodação e emancipação. 
C) Assimilação, acomodação e equilibração. 
D) Equilibração, emancipação e expansão. 
E) Conciliação, assimilação e retração. 
 
 
 
 
BANCA UNOESC (2021) 
Prefeitura de Maravilha - SC 
 
9) O primeiro dos quatro estágios de Piaget para o 
desenvolvimento cognitivo o estágio sensório- motor. 
Durante esse estágio do (nascimento até os 2 anos, 
aproximadamente), os bebês aprendem sobre si mesmos 
e sobre o mundo mediante suas atividades sensoriais e 
motoras. Os bebês passam de seres que respondem 
basicamente por meio de reflexos e comportamento 
aleatório, a crianças orientadas para uma meta. Sobre 
este fato, assinale as alternativas abaixo com (V) 
verdadeiro ou (F) falso. 
 
( ) Durante esse estágio, os e s desenvolve a capacidade 
de pensar e lembrar. a desenvolve conhecimento sobre 
certos aspectos do mundo físico, tais como objetos e 
relações espaciais. 
( ) Um dos aspectos do conceito de objeto é a 
permanência do objeto, a percepção de que ele ou uma 
pessoa continua existindo quando está fora do campo 
de visão, sendo que se desenvolve gradualmente 
durante o estágio sensório- motor. A princípio, o bebê 
não tem essa noção. 
( ) Em torno de 8 a 12 meses os bebês aprendem a fazer 
generalizações a partir da experiência passada para 
resolver novos problemas. Eles vão engatinhar para 
pegar algo que desejam, vão agarrá-lo ou afastar um 
obstáculo que esteja no caminho. Nesse estágio inicia-
se o desenvolvimento de comportamentos complexos 
orientados para uma meta. 
( ) É no estágio sensório-motor que a criança desenvolve 
a empatia, tornando-se capaz de imaginar como os 
outros estão se sentindo. 
A sequência correta, de cima para baixo, é: 
 
A) V, V, V, F. 
B) F, F, F, V. 
C) F, F, V, V. 
D) Todas as assertivas estão corretas. 
 
 
 
 
 
 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
18 
 
 
 
BANCA UNESC (2020) 
Prefeitura de Maracajá - SC 
 
10) Sobre a Teoria de Desenvolvimento Humano de 
Piaget, assinale a opção CORRETA. 
 
A) O estudo piagetiano sobre o desenvolvimento 
humano postula que o crescimento cognitivo infantil 
ocorre por meio de três processos inter-relacionados, a 
saber: por assimilação, acomodação e esquemas. 
B) A perspectiva epistemológica do interacionismo, 
representada pelo pensamento de Piaget, nega o 
empirismo e o racionalismo. A ideia central da teoria de 
Piaget é a de que o conhecimento precede à 
experiência. 
C) A investigação sobre as origens sensório-motoras da 
imagem mental revela que ela resulta de um longo 
processo evolutivo da atividade imitativa, polo de 
acomodação da inteligência. A pesquisa sobre a Gênese 
da Imitação, feita por Piaget, mostra que essa 
atividade, desde os primeiros meses de vida da criança, 
evolui progressivamente na direção da imitação 
diferida, e esta, na direção da imagem mental. A função 
da imitação é, desde o começo, reproduzir ou figurar os 
caracteres particulares dos objetos, cujo 
desenvolvimento ocorre por influência do esquematismo 
sensório-motor e, a seguir, pelo esquematismo 
conceptual. 
D) Na pesquisa sobre a transição dos esquemas 
sensório-motores para os esquemas conceptuais, Piaget 
mostra que os primeiros esquemas verbais da criança 
refletem o uso da linguagem, a qual se reporta a objetos 
interiores assimilados em função dos esquemas sensório-
motores em via de interiorização ou de 
conceptualização. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Seu gabarito 
(Jean Piaget) 
 
SEU GABARITO 
1) 
2) 
3) 
4) 
5) 
6) 
7) 
8) 
9) 
10) 
 
 
♥ 
 
 
Gabarito 
(Jean Piaget) 
 
 
GABARITO 
1) C 
2) B 
3) D 
4) C 
5) E 
6) C 
7) B 
8) C 
9) A 
10) C 
 
 
 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
19 
 
 
Questões de concurso que citam Melaine Klein 
BANCA CCV-UFC (2019) 
UFC 
 
1) Das alternativas abaixo qual é a única que cita 
algumas das principais contribuições de Melanie Klein 
para a teoria psicanalítica? 
 
A) Teoria da glossolalia, novo status dado ao objeto, e 
teoria da vida psíquica intrauterina. 
B) Teoria da glossolalia, a interação entre introjeção e 
projeção, e o conceito de mundo interno. 
C) Teoria do objeto, conceitos sobre a formação do ego 
e do superego, teoria da vida psíquica intrauterina. 
D) O conceito de posição, o conceito de mundo interno, 
novo status dado ao objeto, e as relações internas de 
objeto. 
E) Os conceitos sobre a formação do ego e do superego, 
teoria da glossolalia, e conceito dos mecanismos de 
introjeção e projeção como atuantes desde o início da 
vida psíquica em bebês. 
 
BANCA COPEVE-UFAL (2019) 
UFAL 
 
2) A ____________ é um mecanismo de defesa descrito 
por Melanie Klein na fase esquizoparanoide, como uma 
fantasia de projeção da criança no interior do corpo 
materno, para dominá-lo e eventualmente destruí-lo, 
querendo controlar os maus objetos que ali se acham 
projetados. 
 
Assinale a alternativa que corresponde ao mecanismo 
de defesa referido. 
A) Introjeção 
B) Identificação projetiva 
C) Condensação 
D) Clivagem do ego 
E) Projeção 
 
 
 
 
 
 
BANCA VUNESP (2019) 
PREFEITURA DE VALINHOS - SP 
 
3) Uma mãe pode se mostrar indisponível para 
amamentar o seu bebê de três meses de idade 
simplesmente porque está muito ocupada com os 
cuidados dedicados ao seu filho mais velho e, mesmo 
assim, pode ser vivenciada pelo seu bebê como uma 
figura hostil, rejeitadora e indiferente. Segundo a 
perspectiva da teoria das relações objetais, essa 
vivência é possível porque 
A) o mundo representacional do bebê dessa idade já é 
capaz de separar claramente o mundo interno do mundo 
externo. 
B) a internalização das relações objetais ainda não é 
possível, em função da intensa coesão do ego do bebê 
nessa fase do desenvolvimento. 
C) o protótipo de uma relação amorosa só pode se 
constituir para um bebê depois do seu primeiro ano de 
vida. 
D) os impulsos de um bebê nessa fase são 
prioritariamente dirigidos à descarga das tensões 
provocadas pelas necessidades fisiológicas. 
E) o objeto que foi internalizado pelo bebê não está 
necessariamente correlacionado com o objeto real 
externo. 
 
BANCA NUCEPE (2019) 
FMS 
 
4) Melanie Klein sugeriu que, desde o início da infância, 
as crianças adotam vários mecanismos de defesa 
psíquicos para proteger seu ego contra a ansiedade 
despertada por suas fantasias destrutivas. Assinale a 
alternativa que indica os mecanismos de defesa 
psíquicos utilizados pelos bebês para controlar tais 
ansiedades: 
 
A) Regressão, introjeção e identificação projetiva. 
B) Projeção, regressão, sublimação e deslocamento. 
C) Formação reativa, dissociação e fixação. 
D) Deslocamento, regressãoe fixação. 
E) Introjeção, projeção, dissociação e identificação 
projetiva. 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
20 
 
BANCA CESGRANRIO (2019) 
UNIRIO 
 
5) Melanie Klein propõe o brincar como técnica na 
clínica com crianças porque, para essa autora, o brincar 
 
A) oferece à criança uma possível ab-reação, uma 
descarga emocional pela qual ela se libera de um afeto 
desagradável vinculado a um trauma que se repete 
inconscientemente. 
B) cria uma situação favorável à observação analítica 
da criança em sua tentativa de chegar, impunemente, à 
satisfação de suas pulsões pela via lúdica. 
C) opera como uma forma de aprendizado da livre 
associação, no início do tratamento, e permite um 
apaziguamento do supereu pela realização pulsional, ao 
final do tratamento. 
D) é a representação simbólica de fantasias, desejos e 
experiências com que a criança substitui a associação 
livre diante da resistência imposta pela angústia às 
associações verbais. 
E) dá à criança a oportunidade de se unir à mãe que, ao 
se permitir ser o objeto que a criança pode encontrar e, 
alternativamente, ela própria, dá à criança a 
experiência de onipotência necessária ao seu 
desenvolvimento. 
 
BANCA IBFC (2019) 
PREFEITURA DE CABO DE SANTO AGOSTINHO - PE 
 
6) Considere as importantes contribuições da 
psicanalista Melanie Klein (1980) para psicoterapia 
analítica infantil, analise as afirmativas abaixo e dê 
valores Verdadeiro (V) ou Falso (F). 
 
( ) Klein não acreditava na capacidade de transferência 
das crianças, inicialmente na psicoterapia infantil, seria 
necessário um trabalho não analítico para prepara-las 
para o atendimento, inspirando confiança na análise e 
no psicanalista, sendo que somente esta possibilidade 
poderia produzir um resultado útil com criança. 
( ) A autora afirmava que as brincadeiras e as 
atividades diversas são meios que a criança encontra 
para expressar aquilo que os adultos manifestam, 
principalmente, por palavras. 
( ) Klein pontua como importante no atendimento com 
criança, compreender e interpretar as fantasias, os 
sentimentos, as ansiedades e as experiências expressas 
durante o brincar. 
( ) A identificação projetiva, processo compreendido 
como a externalização do que acontece no mundo 
interno, foi uma das contribuições técnicas de Klein para 
a psicoterapia analítica infantil. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta de cima para baixo. 
 
A) F, V, V, V 
B) V, V, V, V 
C) F, V, V, F 
D) V, F, V, F 
 
BANCA VUNESP (2020) 
PREFEITURA DE CANANÉIA - SP 
 
7) A teoria das relações objetais de Melanie Klein 
preconiza que 
 
A) a angústia existe desde o começo de vida, é o motor 
essencial do desenvolvimento psíquico e, ao mesmo 
tempo, a origem de toda patologia mental. 
B) as pulsões sádicas e agressivas são componentes que 
integram a pulsão de vida, e constituem o fundamento 
para todo desenvolvimento psíquico. 
C) o principal conflito do ser humano reflete a eterna 
luta entre a pulsão sexual e as estruturas psíquicas que 
impedem a sua descarga e expressão. 
D) a mente é um espaço em branco, que inicialmente não 
consegue atribuir significados às experiências vividas 
com os objetos do ambiente. 
E) o ambiente tem papel preponderante na 
manifestação dos impulsos agressivos e amorosos, 
determinando sua intensidade e destino. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
21 
 
BANCA FCC (2020) 
AL-AP 
 
8) Klein (1946) via as crianças como se estivessem 
constantemente engajando-se em um conflito básico 
entre a pulsão de vida e a pulsão de morte, ou seja, 
entre bom e ruim, amor e ódio, criatividade e destruição. 
Em sua tentativa de lidar com essa dicotomia entre 
sentimentos bons e ruins, as crianças organizam suas 
experiências em 
A) retroações. 
B) atuações. 
C) reflexos. 
D) mecanismos. 
E) posições. 
 
BANCA AMEOSC (2020) 
PREFEITURA DE TUNÁPOLIS - SC 
 
9) As contribuições de Melanie Klein para a psicanálise 
vão além de seu estudo voltado para as crianças. Dentre 
essas contribuições, algumas são consideradas como 
conceitos clássicos. Não é um deles: 
 
A) Conceitos a respeito das etapas mais primitivas do 
desenvolvimento psicossexual. 
B) Conceito de posição. 
C) Conceito de mundo exógeno. 
D) Conceitos sobre a formação do ego e do superego e 
conceito a respeito da situação edipiana. 
 
BANCA AMEOSC (2020) 
PREFEITURA DE TUNÁPOLIS - SC 
 
10) Sobre a trajetória de Melanie Klein e suas teorias 
podemos afirmar: 
 
A) A sua teoria psicanalítica divergiu e diferenciou-se 
das teorias de Freud em todos os seus pontos. 
B) Ela deu muito menos atenção às crianças do que 
Freud. 
C) Melanie propôs inovações à teoria psicanalítica, ao 
ter dedicado parte de seu estudo às crianças. 
D) Freud se engajou entusiasticamente em seus 
trabalhos. 
 
 
 
 
Seu gabarito 
(Melaine Klein) 
 
SEU GABARITO 
1) 
2) 
3) 
4) 
5) 
6) 
7) 
8) 
9) 
10) 
 
 
♥ 
 
 
Gabarito 
(Melaine Klein) 
 
 
GABARITO 
1) D 
2) B 
3) E 
4) E 
5) D 
6) A 
7) A 
8) E 
9) C 
10) C 
 
 
 
 
 
 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
22 
 
 
Questões de concurso que citam Lev Vygotsky 
 
BANCA vunesp (2019) 
Prefeitura de Cerquilho - SP 
 
1) Um dos conceitos específicos da teoria de Lev 
Vygotsky é o de zona de desenvolvimento proximal. Essa 
premissa reforça a ideia de que 
 
A) o bom ensino é aquele que não se adianta em relação 
aos processos da criança que já se consolidaram. 
B) o desenvolvimento deve ser olhado e concebido 
retrospectivamente, para produzir resultados sólidos. 
C) a trajetória do desenvolvimento humano se orienta 
pela externalização dos processos interpsicológicos. 
D) o indivíduo tem instrumentos endógenos para 
percorrer, sozinho, o caminho de seu pleno 
desenvolvimento. 
E) o papel do professor é o de provocar nos alunos 
avanços na aprendizagem que não ocorreriam 
espontaneamente. 
 
BANCA ADM&TEC (2019) 
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL 
 
2) Leia as afirmativas a seguir: 
I. Na concepção de Lev Vygotsky, todas as funções 
psíquicas superiores têm como traço comum o fato de 
serem processos mediados. 
II. Para Vygotsky, o sujeito não é apenas ativo, mas 
também interativo, pois adquire conhecimentos a partir 
de relações intra e interpessoais. 
Marque a alternativa CORRETA: 
 
A) As duas afirmativas são verdadeiras. 
B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa. 
C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa. 
D) As duas afirmativas são falsas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
BANCA contemax (2019) 
Prefeitura de Aroeiras - PB 
 
3) Observe as afirmativas abaixo em relação as teorias 
de Piaget e Vygotsky. 
I – Vygotsky defendia que as funções psicológicas se 
desenvolviam a partir das interações do sujeito com o 
meio. 
II – Piaget buscava compreender as mudanças na 
inteligência do sujeito mediante seu crescimento. 
III – Segundo Vygotsky cada pessoa possui 
determinadas inteligências mais desenvolvidas que as 
outras pessoas. 
IV – Piaget acreditava que à medida que o sujeito 
interagia com o objeto, explorando-o, suas estruturas 
cognitivas eram modificadas e o sujeito aprendia. 
Dos itens acima: 
 
A) Apenas os itens I e III estão corretos. 
B) Apenas os itens II e IV estão corretos. 
C) Apenas os itens III e IV estão corretos. 
D) Apenas os itens I, II e IV estão corretos. 
E) Apenas os itens II, III e IV estão corretos. 
 
BANCA quadrix (2020) 
CFP 
 
4) A linguagem, segundo Vygotsky, é o sistema simbólico 
fundamental na mediação entre o sujeito e o objeto de 
conhecimento. Para o autor, as duas funções básicas da 
linguagem são: 
 
A) assimilação e acomodação. 
B) intercâmbio social e pensamento generalizante. 
C) zona de desenvolvimento proximal e zona de 
desenvolvimento distal. 
D) fala egocêntrica e intercâmbio social. 
E) intercâmbio social e zona do desenvolvimento 
proximal. 
 
 
 
 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
23 
 
 
BANCA IF-PA (2019) 
IF-PA 
 
5) Considerando a teoria de Vygotsky, a finalidade do 
professor seria a de trabalhar com seus alunos tendo 
papel ativo neste processo de ensino-aprendizagem,embora o professor não seja aquele que se coloca como 
o centro do processo como acontecia em uma educação 
autoritária. Logo, o professor passa a ser o agente 
mediador, facilitador desse processo. De acordo com a 
teoria de Vygotsky marque a alternativa CORRETA. 
 
A) A aprendizagem é resultante de uma atividade 
individual, basicamente intrapessoal, ou seja, o que o 
aluno aprende depende das atividades que ele realiza 
sozinho. 
B) O professor como mediador da aprendizagem poderá 
avaliar, não somente o nível das respostas que estão 
sendo feitas, mas também o nível do desenvolvimento 
revelado por meio da produção dependente. 
C) A reorganização das experiências de aprendizagem 
deve considerar o quanto de colaboração o aluno ainda 
necessita, para chegar a produzir determinadas 
atividades de forma independente. 
D) O diálogo deve permear ocasionalmente a prática 
docente. 
E) O professor deverá adaptar os conteúdos ao estágio 
de desenvolvimento em seu aluno se encontra. 
 
BANCA ADM&TEC (2019) 
Prefeitura de Palmeira dos Índios - AL 
 
6) Leia as afirmativas a seguir: 
I. Para Vygotsky, a aprendizagem é uma experiência 
exclusivamente individual, nunca social. 
II. Segundo Piaget, a criança busca novos 
conhecimentos, explorando ativamente seu meio. 
Marque a alternativa CORRETA: 
 
A) As duas afirmativas são verdadeiras. 
B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa. 
C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa. 
D) As duas afirmativas são falsas. 
 
 
 
 
 
BANCA AMAUC (2019) 
Prefeitura de Itá - SC 
 
7) A professora de Psicologia Susan Nolen-Hoeksema no 
livro Introdução à Psicologia (2018), ao fazer 
considerações referentes às abordagens socioculturais 
no desenvolvimento cognitivo cita Lev Vygotsky. Sobre 
as afirmativas abaixo, em relação à teoria de Vygotsky, 
assinale a incorreta: 
 
A) Os contextos social e cultural não cumprem 
praticamente qualquer função na teoria de Vygotsky. 
B) Uma vez que a linguagem é o principal meio pelo qual 
os seres humanos trocam significados sociais, Vygotsky 
considerava seu desenvolvimento um fator central do 
desenvolvimento cognitivo. 
C) Vygotsky acreditava que desenvolvemos a 
compreensão e a especialização principalmente por 
meio do que pode ser descrito como aprendizado – 
somos orientados por indivíduos mais experientes, que 
nos ajudam a compreender cada vez mais sobre o nosso 
mundo e a desenvolver novas habilidades. 
D) Vygotsky fez uma distinção entre dois níveis de 
desenvolvimento cognitivo: o nível real de 
desenvolvimento e o nível de desenvolvimento em 
potencial. 
E) Vygotsky considerava a aquisição da linguagem, o 
aspecto mais importante do desenvolvimento infantil. 
 
BANCA ADM&TEC (2019) 
Prefeitura de Pedra - PE 
 
8) Leia as afirmativas a seguir: 
I. A psicopatologia busca estudar os estados psíquicos 
relacionados ao sofrimento mental do indivíduo. 
II. Uma questão central na obra de Vygotsky é a 
aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito 
com o meio. 
Marque a alternativa CORRETA: 
 
A) As duas afirmativas são verdadeiras. 
B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa. 
C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa. 
D) As duas afirmativas são falsas. 
 
 
 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
24 
 
 
BANCA ADM&TEC (2019) 
Prefeitura de Sertânia - PE 
 
9) Leia as afirmativas a seguir: 
I. Na perspectiva de Vygotsky, o desenvolvimento 
cognitivo do aluno não possui relação com a interação 
social do mesmo. 
II. A inclusão social é um conjunto de ações e medidas 
que priorizam a igualdade de direitos. 
Marque a alternativa CORRETA: 
 
A) As duas afirmativas são verdadeiras. 
B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa. 
C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa. 
D) As duas afirmativas são falsas. 
 
BANCA AMEOSC (2019) 
Prefeitura de Anchieta - SC 
 
10) A teoria sociocultural de Vygotsky, assim como a 
teoria de Piaget, enfatiza o envolvimento ativo da 
criança com seu ambiente; mas, enquanto Piaget 
descrevia a mente, por si só, absorvendo e 
interpretando informações sobre o mundo, Vygotsky via 
o crescimento cognitivo como um processo: 
 
A) Colaborativo. 
B) Formal. 
C) Reacional. 
D) Resolutivo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Seu gabarito 
(Lev Vygotsky) 
 
SEU GABARITO 
1) 
2) 
3) 
4) 
5) 
6) 
7) 
8) 
9) 
10) 
 
 
♥ 
 
 
Gabarito 
(Lev Vygotsky) 
 
 
GABARITO 
1) E 
2) A 
3) B 
4) B 
5) C 
6) C 
7) A 
8) A 
9) C 
10) A 
 
 
 
 
 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
25 
 
 
Questões de concurso que citam Carl Gustav Jung 
 
BANCA IADES (2019) 
SEASTER - PA 
 
1) Assinale a alternativa que corresponde a conceitos 
da psicologia analítica junguiana. 
 
A) Isomorfismo e self. 
B) Sombra e grounding. 
C) Persona e self. 
D) Anima e Id. 
E) Inconsciente e condicionamento. 
 
BANCA FCC (2019) 
METRÔ-SP 
 
2) Jung identificou quatro funções psicológicas 
fundamentais (pensamento, sentimento, sensação e 
intuição), sendo que ninguém desenvolve igualmente 
bem todas as quatro funções. Cada pessoa tem uma 
função 
 
A) falsamente dominante e uma função auxiliar 
potentemente desenvolvida. 
B) levemente dominante e uma função auxiliar 
integralmente desenvolvida. 
C) raramente dominante e uma função auxiliar 
fragilmente desenvolvida. 
D) tenuamente dominante e uma função auxiliar 
totalmente desenvolvida. 
E) fortemente dominante e uma função auxiliar 
parcialmente desenvolvida. 
 
BANCA AVANÇA SP (2019) 
PREFEITURA DE PEREIRAS - SP 
 
3) Assinale a alternativa que apresenta alguns dos 
principais conceitos da psicologia analítica proposta 
por Carl Gustav Jung: 
 
A) Arquétipo, id e ideal de go. 
B) Ego, infraego e inconsciente coletivo. 
C) Anima, complexo de Édipo e Síndrome de Augsburg. 
D) Libido narcísica, pulsão e “anima”. 
E) Arquétipo, complexo e inconsciente coletivo. 
 
BANCA GUALIMP (2020) 
Prefeitura de Conceição de Macabu - RJ 
 
4) Ao todo, a teoria de Jung apresenta oito tipos de 
personalidade. Aquela pertencente à de indivíduos mais 
racionais e objetivos, que geralmente apresentam 
cargos importantes. São céticos, pouco sensíveis, 
narcisistas, prepotentes e manipuladores dá-se o nome 
de: 
 
A) Perceptivo Extrovertido. 
B) Sentimental extrovertido. 
C) Reflexivo Extrovertido. 
D) Reflexivo Introvertido. 
 
BANCA AGIRH (2019) 
Prefeitura de Cachoeira Paulista - SP 
 
5) A palavra sânscrita mandala significa “círculo” no 
sentido habitual da palavra. No âmbito dos costumes 
religiosos e da Psicologia, designa imagens circulares 
que são desenhadas, pintadas, configuradas 
plasticamente, ou danças” Para Carl Gustav Jung, a 
mandala representa: 
 
A) Self 
B) Inconsciente coletivo. 
C) Ego 
D) Superego 
 
BANCA CONTEMAX (2020) 
Prefeitura de Pedra Lavrada - PB 
 
6) Os estudos de Carl G. Jung sobre o inconsciente 
humano mudaram significativamente a maneira de 
encarar o comportamento e a personalidade. Sobre a 
importância do trabalho desenvolvido por Jung, assinale 
a alternativa correta: 
 
A) Os primeiros estudos tinham como objetivo retratar 
os mecanismos pelos quais o inconsciente humano 
exerce influência na maneira como as pessoas agem e 
pensam. 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
26 
 
B) Foi o grande percussor do estudo sobre o 
inconsciente, dando ênfase à influência de fatores 
biológicos, como a libido. 
C) Reconheceu a necessidade de oferecer repostas para 
a natureza de certos comportamentos e também 
transtornos mentais. 
D) Influenciado pela sua formação em psiquiatria, 
desenvolveu conceitos importantes como: a consciência 
coletiva e o inconsciente pessoal. 
E) Desenvolveu o conceito de arquétipo e suas formas: 
O Sef, A Persona, A Sombra, A Anima e o Animus. 
 
BANCA CONTEMAX (2020) 
Prefeitura de Pedra Lavrada - PB 
 
7) Analise, como verdadeiras ou falsas, as proposições 
abaixo sobre as três categorias, citadas por Jung, 
acerca da Sincronicidade, e assinale a alternativa 
correta: 
( ) Coincidência de um estado psíquico do observador 
com um acontecimento objetivo simultâneo, que 
corresponde a um estado psíquico, sem quese possa 
pensar em uma relação causal entre o psíquico e o fato 
externo. 
( ) Coincidência de um estado psíquico com um 
acontecimento exterior que encontre correspondência e 
que o sujeito não o conheça. 
( ) Coincidência de um estado psíquico com uma 
situação futura. 
 
A) V,F, F 
B) F,V,V 
C) V,V,V 
D) F,F,F 
E) V,F,V 
 
BANCA FUNDAÇÃO CEFETBAHIA (2019) 
MRN - BA 
 
8) No século XX, Carl Gustav elaborou a renomada obra, 
publicada sob o título de “Tipos psicológicos”, na qual 
pôde traçar um quadro teórico sobre os tipos de 
personalidade, trazendo importantes elementos para a 
compreensão da psicologia de si mesmo e do outro, o 
que se constitui até hoje como um saber fundamental 
para a Psicologia analítica. 
Sobre os tipos psicológicos e as disposições (atitudes) 
psíquicas extroversão e introversão, de acordo com a 
teoria junguiana, é correto afirmar que 
 
A) na introversão, a libido flui sem embaraços ao 
encontro do objeto, enquanto, na extroversão, a libido 
recua diante do objeto. 
B) a extroversão e a introversão se diferenciam pela 
direção de interesse e movimento da libido, ou seja, da 
energia psíquica. 
C) o interesse sobre essas disposições se baseou na 
observância de que é frequente a definição de 
introvertidos para pessoas abertas, sociais e joviais. 
D) o que definirá uma atitude da consciência como 
dirigida à introversão e à extroversão será a direção do 
interesse do objeto em relação ao sujeito. 
E) o interesse sobre essas disposições se baseou na 
observância de que é frequente a definição de 
extrovertidos para pessoas fechadas, ariscas e de difícil 
relação social. 
 
BANCA PREFEITURA DE ARAPIRACA – AL (2019) 
PREFEITURA DE ARAPIRACA - AL 
 
9) O psiquiatra suíço Carl Gustav Jung (1875-1961) 
consolidou sua diferença com a teoria freudiana e 
construiu a Psicologia Analítica, na qual ele se 
interessava mais pelos aspectos culturais e religiosos e 
pela produção de símbolos. Tal teoria explica que há um 
inconsciente coletivo, que congrega e sintetiza a cultura 
humana. 
I- Quando uma criança nasce, recebe como herança 
cultural o repertório desse inconsciente coletivo 
PORQUE 
II - essa base cultural tem como elemento-base os 
arquétipos, que são elementos antigos que tiveram a 
função de criar as condições para a compreensão da 
alma humana. 
Ao analisar as afirmações acima, conclui-se que, 
A) as duas afirmações são falsas. 
B) as duas afirmações são verdadeiras. 
C) a primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é 
falsa. 
D) a primeira afirmação é falsa, e a segunda é 
verdadeira. 
E) as duas afirmações não fazem parte da Psicologia 
Analítica. 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
27 
 
 
BANCA INSTITUTO EXCELÊNCIA (2019) 
CRIS - SP 
 
10) Jung identificou quatro funções psicológicas 
fundamentais, são elas: 
 
A) Percepção, emoção, sentimento e razão. 
B) Intuição, sentimento, pensamento e sensação. 
C) Sensação, racionalização, emoção e centração. 
D) Nenhuma das alternativas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Seu gabarito 
(Carl Gustav Jung) 
 
SEU GABARITO 
1) 
2) 
3) 
4) 
5) 
6) 
7) 
8) 
9) 
10) 
 
 
♥ 
 
 
Gabarito 
(Carl Gustav Jung) 
 
 
GABARITO 
1) C 
2) E 
3) E 
4) C 
5) A 
6) E 
7) C 
8) B 
9) B 
10) B 
 
 
 
 
 
 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
28 
 
 
Questões de concurso que citam Carl Rogers
BANCA VUNESP (2019) 
IPREMM - SP 
 
1) Um dos elementos que caracterizam a Terapia 
Centrada na Pessoa, de Carl Rogers, é 
 
A) o compromisso do terapeuta com o diagnóstico e o 
tratamento de seu cliente. 
B) a aceitação do valor de uma pessoa pelo simples fato 
de ser um ser humano. 
C) o reconhecimento de que a transferência é a via 
preferencial para a cura. 
D) a premissa de que o terapeuta não pode, ele próprio, 
ter comprometimentos emocionais. 
E) a concepção de que os princípios dessa abordagem 
só se aplicam ao contexto terapêutico. 
 
BANCA COPEVE-UFAL (2019) 
ufal 
 
2) Para Carl Rogers, o educador ao exercer seu papel de 
facilitador da aprendizagem, coloca em prática algumas 
atitudes que são consideradas básicas. São elas: 
 
A) Compreensão empática, objetividade, aceitação 
condicionada a algumas condutas 
B) Autenticidade, compreensão empática e 
incongruência 
C) Aceitação, compreensão empática e incongruência 
D) Autenticidade, aceitação condicionada a algumas 
condutas e compreensão empática 
E) Autenticidade, aceitação, compreensão empática 
 
BANCA CESGRANRIO (2019) 
UNIRIO 
 
3) A relação do terapeuta com seu cliente exige, do 
primeiro, uma postura que varia de acordo com a 
abordagem utilizada. 
Nesse sentido, é característico da posição do terapeuta 
na abordagem proposta por Carl Rogers o(a) 
 
A) apagamento das características egoicas, de forma a 
se permitir ser tomado como objeto pelo paciente, 
aceitando o afeto que lhe é dirigido, sem pretender 
responder a ele simetricamente. 
B)aceitação empática do que o cliente descreve e o 
estabelecimento de uma parceria de trabalho que 
permita ao terapeuta verificar suas hipóteses sobre o 
cliente, favorecendo a eficácia do tratamento. 
C) assunção de uma postura de intermediação entre o 
sujeito e o campo simbólico, devolvendo a mensagem de 
forma invertida e sustentando a posição de sujeito 
suposto saber. 
D) promoção do encontro eu-tu em uma relação 
dialógica, permitindo o contato entre duas pessoas 
como pessoas, e não do terapeuta com um objeto de 
manipulação, evitando a mediação do pensamento e das 
ideias. 
E) transparência em relação aos seus próprios 
sentimentos, a aceitação e o apreço incondicionais em 
relação ao cliente e a aceitação da singularidade e da 
liberdade do outro. 
 
BANCA CPCON (2019) 
PREFEITURA DE CUITÉ - PB 
 
4) A abordagem proposta por Carl Rogers na técnica de 
Aconselhamento tem como um de seus pressupostos 
postular: 
 
A) Que todo indivíduo existe em um mundo de 
experiência, continuamente em mudança, do qual ele é 
o centro. 
B) A resolução de conflitos selecionados e delimitados. 
C) Atitude ativa do terapeuta que utiliza, se necessário, 
medidas de apoio como manipulação do ambiente, 
tranquilização e psicofarmacologia. 
D) que o terapeuta ofereça muitas orientações e um 
feedback constante para que o cliente tome decisões. 
E) Atitude de interpretação, associação livre e feedback 
constante para que o cliente tome decisões. 
 
 
 
 
 
 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
29 
 
 
BANCA VUNESP (2019) 
PREFEITURA DE CERQUILHO - SP 
 
5) Para a abordagem Centrada na Pessoa de Carl 
Rogers, algumas condições são necessárias para a 
promoção do crescimento pessoal. Segundo o teórico, as 
pessoas se realizam quando são 
 
A) capazes de expressar seus piores sentimentos sem 
reservas, e sem preocupação com o julgamento dos 
outros. 
B) francas com seus próprios sentimentos e se mostram 
transparentes, abandonando as falsas aparências. 
C) intolerantes diante de suas limitações, procurando 
superar seus temores e deficiências em busca da 
autorrealização. 
D) preocupadas em relação às condições que podem 
fazer com que percam a estima das pessoas que lhes são 
próximas. 
E) completamente espontâneas, demonstrando 
liberdade em relação às consequências advindas de 
suas atitudes. 
 
BANCA CCV-UFC (2019) 
UFC 
 
6) Carl Rogers, no livro Psicoterapia e relações humanas, 
delimita os fundamentos clínicos da ACP como uma 
abordagem psicoterapêutica não-diretiva. Nesse 
sentido, o conceito de consideração positiva 
incondicional e de tendência atualizante tomam um dos 
núcleos desse modelo de terapia. Considerando essas 
premissas teóricas Rogers traduz em um enunciado o 
cerne de sua concepção terapêutica. Assinale a 
alternativa que descreve esse enunciado corretamente. 
 
A) O ser humano tem a capacidade, latente ou 
manifesta, de compreender-se a si mesmo e de resolver 
seus problemas de modo suficiente para alcançar a 
satisfação e eficácia necessárias ao funcionamento 
adequado. 
B) Uma vez atendidas às necessidades fisiológicas do 
organismo o indivíduo deve ser conduzidopor meio da 
interpretação de suas incongruências para a auto 
realização. 
C) Todos têm a capacidade de desenvolver-se, 
entretanto o meio e as circunstâncias podem impedir 
 
esse desenvolvimento e por esse motivo o terapeuta 
precisa guiar o indivíduo a reestabelecer essa condição 
de desenvolvimento. 
D) O estado de funcionamento ótimo do indivíduo se dá 
quando ele e seu organismo estão de tal forma 
alinhados que suas necessidades e anseios são 
vivenciados como realmente o são, sem a negação ou a 
exacerbação, é apenas na congruência do eu que isso 
se torna possível. 
E) O mundo moderno cria inevitavelmente uma 
incongruência nos indivíduos, reestabelecer a 
congruência é necessário para proporcionar a 
pavimentação de um caminho por onde a auto 
regulação do indivíduo possa se manifestar, para isso o 
papel do terapeuta é sempre o de suporte. 
 
BANCA CCV-UFC (2019) 
UFC 
 
7) Carl Rogers delimitou como algumas das pedras 
angulares de sua teoria a tendência à atualização e a 
noção do eu; sobre a relação entre esses dois conceitos 
é correto afirmar que: 
 
A) A tendência à atualização age sempre no eu ideal, 
mas nunca no ideal do eu. 
B) O “eu” em consonância com a tendência à atualização 
sempre busca os meios necessários ao seu 
desenvolvimento ótimo (adulto e são), mesmo que as 
condições ambientais não sejam as melhores ou tendem 
impedir esse desenvolvimento. 
C) A noção do “eu” na teoria rogeriana é o pilar 
metapsicológico da teoria da APC voltada para a 
clínica, ao passo em que a tendência à atualização é o 
pilar da teoria da personalidade, a que sustenta a 
possibilidade de mudança do organismo e os resultados 
da terapia. 
D) O indivíduo, sua tendência à atualização e sua noção 
do “eu” fazem parte de um mundo fenomenológico. Por 
isso, o que importa não é o caráter intrinsecamente 
positivo das condições, é a percepção destas condições 
pelo indivíduo. Da mesma forma, não se trata tanto do 
“eu”, tal como existe em realidade, mas do “eu” tal como 
é percebido pelo indivíduo. 
E) Para a teoria rogeriana, o “eu” é uma unidade dada, 
dentro de uma realidade objetiva que é a malha social 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
30 
 
na qual o organismo se insere, o “eu” enquanto núcleo 
da personalidade é imutável, entretanto a noção do 
“eu”, composto pelo eu ideal e o ideal do eu, são 
maleáveis e é neles que a terapia se foca a fim de 
possibilitar que a tendência à atualização desfaça 
possíveis patologias. 
 
BANCA FUNDATEC (2020) 
PREFEITURA MUNICIPAL DE PANAMBI - RS 
 
8) Para Rogers, o(a) _______________ é entendido(a) 
como um trabalho clínico em situações especiais, onde 
tempo, espaço e procedimentos requerem atenção 
especial (MIRANDA; NOGUEIRA, 2015). 
Assinale a alternativa que preenche corretamente a 
lacuna do trecho acima. 
 
A) psicoterapia 
B) setting terapêutico 
C) coaching 
D) aconselhamento 
E) psicoterapia breve 
 
BANCA VUNESP (2019) 
PREFEITURA DE ITAPEVI - SP 
 
9) De acordo com as concepções de Carl Rogers, uma 
pessoa pode ser considerada ajustada e madura quando 
aceita toda a variedade de experiências sem se sentir 
ameaçada ou ansiosa, pois ela é capaz de pensar 
realisticamente. Essa condição pode ser atingida 
quando 
 
A) a discrepância identificada entre a experiência do 
self e a experiência do self ideal for acentuada. 
B) o modo como o indivíduo se comporta independe dos 
elementos observados em seu campo fenomenal. 
C) a pessoa não se preocupa em confrontar suas 
experiências simbolizadas com os dados da realidade. 
D) os impulsos regressivos de uma pessoa podem ser alvo 
de consideração positiva e podem ser atuados. 
E) as experiências simbolizadas que constituem o self 
espelham fielmente as experiências do organismo. 
 
 
 
 
 
BANCA FUNDATEC (2019) 
PREFEITURA DE MAÇAMBARA - RS 
 
10) Segundo Carl Rogers (2009), a aprendizagem 
significativa em psicoterapia é facilitada na 
psicoterapia e ocorre na relação terapêutica. Analise as 
assertivas abaixo, de acordo com o conceito dessa 
aprendizagem para o autor, e assinale V, se verdadeiras, 
ou F, se falsas. 
( ) Consiste somente no comportamento do indivíduo. 
( ) Consiste na orientação da ação futura que escolhe. 
( ) Consiste na orientação das suas atitudes e da sua 
personalidade. 
( ) Limita-se ao aumento de conhecimentos. 
( ) Penetra profundamente todas as parcelas da 
existência. 
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de 
cima para baixo, é: 
 
A) V – F – V – F – V. 
B) F – V – F – V – F. 
C) F – V – V – F – V. 
D) V – F – F – V – V. 
E) V – F – V – V - F. 
 
Anotações: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
31 
 
 
 
Seu gabarito 
(Carl Rogers) 
 
SEU GABARITO 
1) 
2) 
3) 
4) 
5) 
6) 
7) 
8) 
9) 
10) 
 
 
♥ 
 
 
Gabarito 
(Carl Rogers) 
 
 
GABARITO 
1) B 
2) E 
3) E 
4) A 
5) B 
6) A 
7) D 
8) D 
9) E 
10) C 
 
 
 
 
 
 
Anotações: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gisele Marasini 
mapadapsico 
 
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Anotações: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Importante: 
 
 
 
 
 
 
Lembrar: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Anotações: