sintaxe de regência

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SINTAXE DE REGÊNCIA 
Regência é a relação de subordinação/ dependência entre os componentes de uma oração 
ou entre orações. Para concursos públicos, é a maneira como o nome ou o verbo se relacionam 
com seus complementos. 
 
 
 
REGÊNCIA NOMINAL REGÊNCIA VERBAL 
 
 
 
 - substantivo abstrato; - verbo Termo regente 
- adjetivo; Termos regentes 
- advérbio. 
 
- Complemento Nominal Termo regido - Complemento verbal - *OD 
 - *OI 
 
 *OD= objeto direto 
 *OI= objeto indireto 
 
 
• REGÊNCIA NOMINAL : É a relação de dependência entre o nome e seu complemento 
nominal. 
 
Exemplos: 
 
Nós fizemos referência a você. 
 
Eu fui nocivo a você. 
 
Ele agiu favoravelmente a você. 
 
Função sintática 
 
• Complemento nominal: complemento preposicionado de um substantivo abstrato, de 
um adjetivo ou de um advérbio. 
 
 
 
 
 
 
• REGÊNCIA VERBAL: É a relação de dependência entre o verbo e seu 
complemento verbal. 
O sufixo –mente é formador de advérbios. 
 
Exemplos: Certamente, tranquilamente, 
carinhosamente, gentilmente etc. 
 
 
 
DICA! 
Ao analisar uma frase sintaticamente, comece pelo VERBO, pois ele é responsável pela projeção 
dos argumentos (sujeito e complementos verbais). Em seguida, utilize as seguintes perguntas: O 
QUÊ? / QUEM? antes do verbo a fim de encontrar o elemento SUJEITO. Por fim, deve-se 
analisar os demais elementos que compõe a frase. 
1- REGÊNCIA DE ALGUNS VERBOS QUE SÃO IMPORTANTES PARA 
CONCURSO 
 
• Chegar, ir, morar, residir: são verbos intransitivos acompanhados da ideia 
circunstancial de lugar (adjunto adverbial de lugar). Para os verbos “chegar 
/ ir”, empregue a preposição A. Já “morar / residir” solicitam a preposição 
EM. 
 
Exs.: 
Fomos ao cinema. 
 
Cheguei ao teatro. 
 
Moro num país tropical, abençoado por Deus e bonito por natureza... 
 
Resido em Vila da Penha. 
 
• Namorar: é um verbo transitivo direto. 
Exs.: Paula namora Renato. 
Ele namora uma aluna do outro curso. 
• Obedecer/ Desobedecer: é verbo transitivo indireto regido pela preposição 
A. 
Exs.: Os jovens desobedecem às ordens dos pais. 
Muitos cidadãos obedecem às leis de trânsito. 
• Preferir: é verbo transitivo direto e indireto. O objeto indireto deve ser 
regido pela preposição A. 
Exs.: Prefiro estudar A trabalhar. 
Preferimos cinema A teatro. 
• Simpatizar: é verbo transitivo indireto regido pela preposição COM. 
Exs.: O chefe não simpatizou com o novo funcionário. 
Simpatizo com ela. 
 
 
VERBOS QUE APRESENTAM MAIS DE UMA REGÊNCIA 
• Aspirar 
No sentido de “inspirar, sorver” é transitivo direto. 
Ex.: Diariamente aspiramos ar poluído. 
No sentido de desejar, pretender ou ambicionar é transitivo indireto regido pela preposição “A”. 
Ex.: Todos aspiram a uma aprovação. 
• ASSISTIR 
No sentido de “dar assistência, “dar ajuda” é um verbo transitivo direto. 
Ex.: A enfermeira assistiu *o jovem / ao jovem enfermo. 
*A construção preferencial é o objeto direto. 
No sentido de “ver”, “presenciar” é um verbo transitivo indireto regido da preposição A. 
Ex.: Assistimos a um excelente filme. 
No sentido de “caber”, “pertencer” é verbo transitivo indireto regido pela preposição A. 
Ex.: Tais privilégios assiste ao aluno. 
No sentido de “residir” é intransitivo. 
Ex.: Assisto em Campo Grande. 
• Chamar 
No sentido de “convocar”, “mandar vir” é verbo transitivo direto. 
Ex.: Tite já chamou os jogadores brasileiros. 
No sentido de “cognominar”, “dar nome”, exige indiferentemente complemento com ou sem a 
preposição A e predicativo com ou sem a preposição DE. Veja as construções possíveis: 
Exs.: Chamei-a de incompreensível. / Chamei-a incompreensível. 
Chamei-lhe de incompreensível. / Chamei-lhe incompreensível. 
• Custar 
 
No sentido de “preço” é verbo intransitivo e virá acompanhado com adjunto adverbial de preço. 
Ex.: A blusa custa R$50,00. 
No sentido de “ser custosos, ser difícil” é verbo transitivo indireto. 
Ex.: Aprender Português custou a mim. / Aprender Português custou-me 
• Esquecer/lembrar 
Quando não são pronominais, exigem complemento sem preposição. 
Exs.: Esqueci o gabarito das questões. 
Nós lembramos a data da nossa nomeação. 
Quando pronominais, exigem complemento com a preposição DE. 
Exs.: A professora esqueceu-se do gabarito. 
Nós nos lembramos da data da nossa nomeação. 
• Implicar 
No sentido de “acarretar” é verbo transitivo direto. 
Ex.: Tal atitude implicará sua demissão. 
No sentido de “impacientar-se”, “demonstrar antipatia” é verbo transitivo indireto regido de 
preposição COM. 
Ex.: Ela vivia implicando com o novo funcionário. 
• Informar/ avisar / certificar / notificar / prevenir / aconselhar / impedir / 
incumbir / proibir 
É verbo transitivo direto e indireto e admite duas construções (algo a alguém ou alguém de algo): 
Exs.: Informei a nota ao aluno. 
Informei o aluno da nota. 
• Pagar/Perdoar 
Pede objeto direto quando o objeto é aquilo que é pago. 
Pede objeto indireto com a preposição A quando o objeto representa pessoa ou instituição. 
Exs.: Pagou a dívida. 
Perdoei ao vizinho. 
 
Ela pagará ao contador a dívida no próximo mês. 
Perdoou o erro ao amigo. 
• Proceder 
No sentido de “ter fundamento” é verbo intransitivo. 
Ex.: Aquelas especulações não procedem. 
No sentido de “originar-se”, “vir” é verbo transitivo indireto regido da preposição DE. 
Ex.: Existem palavras em português que procedem do grego. 
No sentido de “executar”, “realizar” é transitivo indireto e regido da preposição A. 
Ex.: Procederemos a um inquérito. 
• Querer 
No sentido de “desejar” é verbo transitivo direto. 
Ex.: Todos querem uma aprovação. 
No sentido de “estimar”, “ter afeto” é verbo transitivo indireto regido da preposição A. 
Ex.: Quero a meus familiares. 
• Visar 
No sentido de “mirar” é verbo transitivo direto. 
Ex.: O leão visava o alvo com ódio nos olhos. 
No sentido de “dar visto” é, também, transitivo direto. 
Ex.: O funcionário visou o passaporte. 
No sentido de “ter em vista” é transitivo indireto regido da preposição A. 
Ex.: Visamos a uma aprovação neste concurso. 
FIXAÇÃO 
I. Leia as construções abaixo. Em seguida, coloque (C) OU (E). 
a) ( ) Fomos no cinema. 
b) ( ) Cheguei ao teatro. 
c) ( ) O jovem desobedeceu à ordem do estabelecimento. 
d) ( ) Muitos cidadãos obedecem às recomendações médicas. 
 
e) ( ) Prefiro Português do que Direito. 
f) ( ) Todos aspiram à nomeação. 
g) ( ) Assistimos o espetáculo. 
h) ( ) Esqueci a chave. 
i) ( ) Esqueci-me da chave. 
j) ( ) Lembrei a história. 
k) ( ) Lembrei-me da história. 
l) ( ) Pagou a conta. 
m) ( ) Pagou ao empregado. 
n) ( ) Perdoou o erro. 
o) ( ) Perdoou ao amigo. 
p) ( ) Visamos a nomeação. 
Gabarito 
a) E b) C c) C d) C e) E f) C g) E h) C i) C j) C k) C l) C m) C n) C o) C p) E 
Atenção!! 
Verbos de mesma transitividade com preposições diferentes: cada verbo deverá ter o seu 
complemento 
Ex.: Entro e saio de casa todos os dias. (ERRADO) 
Entro em casa e saio dela todos os dias. (CERTO) 
Eles amam e obedecem ao Senhor. (ERRADO) 
Eles amam o Senhor e obedece a Ele. (CERTO) 
 
Para saber mais! 
 Verbos como: apelar, assistir (= ver), pagar/perdoar (com complemento de pessoa), 
responder, obedecer, desobedecer etc. mesmo sendo VTI admitem VOZ PASSIVA. Veja: 
Exs.: A sentença não foi apelada. 
O jogo foi assistido por todos. 
Os funcionários já foram pagos.Ele foi perdoado por todos. 
As questões já foram respondidas. 
 Verbos como aspirar, assistir, obedecer e desobedecer NÃO aceitam como OI os 
pronomes lhe, lhes, usa-se a ele, a ela, a eles, a elas. 
Exs.: Esse é um bom cargo. Quem não aspira a ele? 
 As cenas são cruéis, não quero assistir a elas novamente. 
As leis, todos devem obedecer a elas. 
 
 
✓ Regência com pronome relativo 
Os pronomes relativos virão precedidos (regidos) de preposição se a regência assim determinar. 
Exemplos: Esta é a causa por que luto. 
Aquela é a professora a quem obedeço. 
FIXAÇÃO 
I. Compete as frases a seguir com as preposições adequadas. 
a) Esta é a bota _______ que sempre gostei. 
b) Estas são as regras _______ que todos devem obedecer. 
c) Aquela é a garota ______ que simpatizo. 
d) Aquela é a garota _______ que fiz referência. 
e) Não há ninguém _____ que a aluna se compare. 
Gabarito 
a) de b) a c) com d) a e) a 
QUESTÕES PROPOSTAS 
01. (IBFC) Nas línguas, a regência verbal ocorre quando o termo regente é um verbo (Cereja & 
Cochar, 2009). Entretanto, há verbos que admitem mais de uma regência. Considerando-se a 
variedade padrão da língua, assinale a alternativa CORRETA. 
A) Os atletas aspiravam o ar da montanha (VTD/OD) // O vereador recém eleito aspirava a um 
alto cargo (VTI/OI) 
B) Perdoei os inimigos. (VTD/OD) // Perdoei à dívida. (VTI/ OI) 
C) Visou ao alvo e atirou (VTI/OI) // Aquele homem sem escrúpulos só visava uma posição de 
destaque. (VTD/ OD) 
D) Felipe desobedeceu seu superior. (VTD/OD) // O rapaz desobedeceu às leis de trânsito. 
(VTI/OI) 
 
E) A mãe agradava ao filho choroso. (VTI/OI) // Suas palavras agradaram o público. (VTD/OD) 
 
02. (INSTITUTO AOCP - 2018 - SES-DF - Médico – Pediatria) Em relação à regência verbal e 
nominal, assinale a alternativa correta. 
 
A) Em “O desespero calado dos pais desvalidos, órfãos de quem lhes asseguraria conforto 
emocional [...]”, o pronome destacado funciona como um objeto indireto, que é regido pelo verbo 
“asseguraria”. 
B) Em “É do medo de perder o pouco que seus filhos lhes concedem em termos de atenção 
e presença afetuosa.”, as duas preposições destacadas são utilizadas devido à regência dos verbos 
que as antecedem. 
C) Em “Este estilo de vida, nos dias comuns, [...] resulta de uma cultura baseada na 
afirmação das individualidades [...]”, a preposição destacada poderia ser substituída por “em” sem 
ocasionar uma mudança de sentido. 
D) Em “[...] como se ninguém mais precisasse de ninguém.”, o verbo “precisasse” poderia 
ter sua regência alterada, tornando-se um verbo transitivo direto, com a retirada da preposição 
“de”, sem mudar o sentido da sentença. 
E) Em “Pais em desespero tentam comprar o amor dos filhos [...]”, o verbo destacado é 
bitransitivo, regendo dois complementos distintos. 
 
03. (INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Assistente em Administração) Sobre a regência verbal 
nas frases a seguir, assinale a alternativa correta. 
 
A) Em “O professor assiste os alunos com total atenção.”, “os alunos” é objeto indireto de 
“assiste”. O verbo, portanto, é intransitivo. 
B) “Governo assiste, inerte, à destruição da Amazônia.”, “inerte” é objeto direto de 
“assiste”. O verbo, portanto, é transitivo direto. 
C) Em “Essa decisão não assiste ao juiz.”, “ao juiz” é adjunto adnominal de “assiste”. O 
verbo, portanto, é intransitivo. 
D) Em “O menino aspirou uma fumaça muito tóxica.”, “uma fumaça muito tóxica” é objeto 
indireto de “aspirou”. O verbo, portanto, é transitivo indireto. 
E) Em “Não é a primeira vez que um filme brasileiro aspira ao Oscar.”, “ao Oscar” é objeto 
indireto de “aspira”. O verbo, portanto, é transitivo indireto. 
 
04. (INSTITUTO AOCP - 2019 - PC-ES – Investigador) Considerando as regras de regência e de 
colocação pronominal, assinale a alternativa redigida corretamente. 
 
A) Lembre-se de suspender a entrega de jornais e revistas. 
B) Lembre da suspensão da entrega de jornais e revistas. 
C) Não esqueça-se de trancar portas e janelas. 
D) Não esqueça de trancar portas e janelas. 
E) É mais preferível pedir que o vizinho recolha as correspondências do que suspender sua 
entrega. 
 
05. (IBFC) Em “Vemos as pessoas com quem discutimos como um adversário” (6º§), nota-
se uma adequação de regência verbal em relação à norma. Desse modo, assinale a 
alternativa em que, na reescritura, NÃO se registra tal adequação. 
A) Não vemos as pessoas de quem gostamos como um adversário. 
B) Vemos as pessoas de quem não nos lembramos como um adversário. 
 
C) Vemos as pessoas de quem nos referimos como um adversário 
D) Vemos as pessoas que não nos ajudaram como um adversário. 
E) Vemos as pessoas a quem nos dirigimos como um adversário. 
 
06. (CESPE / CEBRASPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Revisor Redacional) 
 
No que se refere aos elementos linguísticos do texto, assinale a opção correta. 
 
A) O trecho “considerar a existência de uma incongruência” (L.2) exerce a função de 
complemento da forma verbal “devemos” (L.1). 
B) O sentido original do texto e a sua correção gramatical seriam mantidos caso se inserisse 
a preposição a logo depois da forma verbal “visam” (L.14). 
C) O emprego do acento gráfico nas palavras “juízos” e “indivíduos” justifica-se com base 
na mesma regra de acentuação. 
D) Sem prejuízo do sentido original do texto, a oração “que informalmente institui a 
corrupção” (L.18-19) poderia ser corretamente reescrita da seguinte forma: que se institui 
informalmente na corrupção. 
E) Em “duas frentes de iniciativas” (L.21), o termo “duas” exerce a função de complemento 
nominal da expressão “frentes”. 
 
07. (CESPE / CEBRASPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Revisor Redacional) 
 
 
 
Com relação aos sentidos e aos aspectos linguísticos do texto, assinale a opção correta. 
 
A) A expressão “boca a boca” (L.22) poderia ser corretamente grafada também com hífen, 
boca-a-boca, assim como ocorre com bola-de-neve/bola de neve. 
B) O emprego dos travessões nas linhas 3 e 4 justifica-se por isolar uma ideia apresentada 
com ironia e marcar, na escrita, uma inflexão de natureza emocional. 
C) No trecho “Comparado com isso” (L.8), sem prejuízo para o sentido do texto, a 
preposição “com” poderia ser corretamente substituída pela preposição a. 
D) A palavra “sobretudo” (L.10) poderia ser substituída, sem que houvesse prejuízo ao 
sentido ou à correção gramatical do texto, por dessarte. 
E) O itálico e as aspas são empregados, no texto, para marcar a ênfase dada pelo autor aos 
significados de alguns vocábulos ou expressões. 
 
 
08. (INSTITUTO AOCP - 2014 - UFC - Técnico em Enfermagem) “Entre as pesquisas que 
apontam para efeitos positivos do consumo do chocolate, as mais numerosas são, de longe, 
aquelas que associam o alimento a benefícios ao coração.". Assinale a alternativa em que o verbo 
destacado apresenta, na oração a que pertence, a mesma regência do verbo associar no período 
acima. 
 
A) Foi ao cinema quando entardeceu. 
B) Crianças carentes precisam de atenção redobrada. 
C) Lavou o carro logo de manhã. 
D) Abandonou o emprego, pois estava insatisfeito. 
E) Entregamos os vasilhames ao repositor. 
 
09. .(FGV) Em Você se lembra do rosto dela naquele instante? (L.46), obedeceu-se às regras de 
regência verbal. 
Assinale a alternativa em que isso não tenha ocorrido. 
A) Prefiro questões de gramática do que de interpretação. 
 
B) Aspiraram à vaga de piloto da companhia aérea. 
C) Os médicos assistiram o paciente. 
D) Perdoamos-lhes as dívidas. 
E) Pagaram-lhe bem. 
 
10.(FGV) A frase abaixo em que o emprego da preposição de é fruto da regência de um termo 
anterior é: 
A) “A saúde de todo o corpo provém da oficina do estômago.” 
B) “Quem come do fruto da árvore da sabedoria sempre é arrojado de algum paraíso.” 
C) “A fé move montanhas do chão, mas não se esqueça de ficar empurrando enquanto você reza.” 
D) “Nãogosto de Deus, porque não o conheço, nem do próximo, porque o conheço.” 
E) “A voz do povo é a voz de Deus.” 
 
GABARITO 
1A 2A 3E 4A 5C 6B 7C 8E 9A 10D 
 
CRASE 
Fusão de duas vogais idênticas: A– preposição + A– artigo definido feminino ou 
AQUELE/AQUELA/AQUELES AQUELAS pronome demonstrativo ou pronome relativo (a 
qual/as quais). Na escrita, o acento indicador da crase é a acento grave ( ` ) 
Cuidado!! 
Nenhum “a” tem crase, mas acento grave. 
Exs.: Fiz referência À aluna que não perguntou nada durante a aula. 
 AO aluno (macete: substituir o nome feminino por masculino – caso aparece a 
combinação AO o acento grave é obrigatório) 
 Esta é a pessoa À qual me referi. 
 (A + A qual) 
 Ninguém fez alusão Àquela aluna problemática. 
 (A + Aquela) 
Mais Português com Estilo! 
 Acentua-se o “a” quando, ao substituirmos um substantivo feminino por um masculino, 
o “a” dá lugar ao “ao”. 
Não me refiro à mentira que ele contou. 
 
 ( = ao caso) 
Entreguei as apostilas à aluna faltosa. 
 (=ao aluno) 
 
FIXAÇÃO 
I. Complete as lacunas das frases usando a, à, as, às. 
1. Cheguei cedo ______clínica. 
2. Pediram ___ aluna que comparecesse ______coordenação. 
3. Fiz alusão ____ meninas. 
4. Conheci ______ professora de Português ontem. 
5. Avise o ocorrido ______ coordenação da escola. 
6. Obedeça ______ regras da escola. 
7. Fiz referência ___ que falava bem baixinho durante a aula. 
 8. Emprestei a casa de praia _____quela velha amiga. 
9. Emprestei a casa de praia ______quele velho amigo. 
10. A senhorinha _____ qual me referi é a minha mãe. 
GABARITO 
1. à; 2. à/a; 3. Às; 4. A; 5. À; 6. Às, 7.à; 8. Àquela; 9. Àquele; 10. À. 
 
Casos Obrigatórios 
– preposição a + artigo definido a(s) 
Ex.: Cheguei à escola bem cedo. ( = AO COLÉGIO) 
– preposição a + pronomes demonstrativos a(s), aquela(s), aquele(s), aquilo 
Ex.: Entreguei o livro àquela moça. ( = AO JOVEM) 
– preposição a + pronome relativo a qual/as quais 
Ex.: A jovem à qual fiz alusão é minha amiga de infância. 
As jovens às quais fiz alusão são minhas amigas de infância. 
Atenção! 
 
As locuções femininas sempre são usadas com acento grave. Veja: 
• adverbiais: às vezes, às pressas, à toa, à beça, às duas horas, à mingua... 
• prepositivas: à beira de, à espera de, às expensas de, à moda de, à procura de... 
• conjuntivas: à medida que, à proporção que. 
 
- Quando há nomes de lugares (Bélgica, Londres...), utilizamos o seguinte BIZU 
Venho DE – crase não vai ter: Ex.: Irei a Londres (Venho de Londres.) 
Venho DA – crase terá: Ex.: Irei à Bélgica. (Venha da Bélgica.) 
Vou à França. / Vou a Portugal. / Vou a Roma. / Vou à Roma Antiga. 
FIXAÇÃO 
Use o acento grave nas locuções femininas, quando se exigir. 
1. Pago _____ vista, mas decidi comprar_____ prazo. 
2. Amo comida _____ mineira. 
3. Sempre saímos _____ pressas. 
4. Vivia _____ espera de uma amor. 
5. Saiu _____ oito horas _____ fim de chegar mais cedo. 
6. Chegou _____ uma hora e saiu _____ oito. 
7. Chegarei após _____ três horas. 
8. Sentia-se mais _____ vontade _____ medida que ia se aproximando a prova. 
9. _____ medida que foi anunciada não agradou a todos. 
10. _____ vezes, ela faz _____ vezes da professora. 
GABARITO 
1. à/a; 2. à; 3.às; 4. à; 5. às/a; 6.à/às; 7. as; 8. à/à; 9. a; 10. às, as. 
* às vezes = de vez em quando – valor temporal 
Casos Proibitivos 
1) Antes de substantivos masculinos 
Exemplo: Falou a Pedro. / Costumo andar a cavalo. / Irei a pé para casa. 
2) Antes de substantivo usado em sentido generalizador. 
 
Exemplos: Sempre me refiro a pessoas inteligentes. 
Este pano cheira a gasolina. 
3) Antes de artigo indefinido “uma” 
Exemplo: Iremos a uma confraternização. 
4) Antes de nomes de santas, de Nossa Senhora e de mulheres célebres. 
Exemplo: Tenho devoção a Nossa Senhora de Fátima. 
5) Antes da maioria dos pronomes 
Exemplos: Oferecemos uma recompensa a ela. 
Dediquei o prêmio a todos. 
Dediquei esta conquista a você. 
*Pronomes de tratamento não aceitam artigo, exceção feita aos tratamentos senhorita, senhora 
e madame. 
6) Antes de numerais não determinados por artigo 
Ninguém conseguiu explicar o assunto a uma aluna. 
7) Antes de verbos no infinitivo 
Ontem começou a chover intensamente./ Ela começou a reclamar da aula. 
8) Depois de outra preposição qualquer (essencial ou acidental) 
Exemplo: Estou esperando a chegada do médico desde as 14h. 
Ficarei no curso após as 22h. 
9) Entre palavras repetidas que formam uma locução 
Não quero ficar cara a cara com ele. 
Meu dia a dia é bastante agitado. 
10) Antes do substantivo terra (chão firme, oposto de bordo) e casa (lar). 
Chegamos a terra sãos e salvos. / Iremos à terra dos meus avós. 
Ele ainda não retornou a casa. / Cheguei à casa dos meus pais. 
Casos Facultativos / Optativos 
1) Antes de pronomes possessivos adjetivos femininos 
Exemplo: Enviamos reclamações a (à) nossa diretora. 
Faço referência a (à) tua empresa. 
 
2) Depois da locução prepositiva até a 
– Vá até a escola e entregue este bilhete. (até + a) 
– Vá até à escola e entregue este bilhete. (até a + a) 
3) Antes de nomes próprios femininos 
Exemplo: Refiro—me a (à) Maria com bastante respeito. 
4) Diante de certos topônimos, como Europa, Ásia, África, França, Inglaterra, Espanha, Holanda, 
Escócia, Recife... 
Exemplo: O técnico português já prevê volta a (à) Inglaterra para conduzir o melhor time do país 
à vitória. 
FIXAÇÃO 
I. Complete as lacunas das frases usando a, à, as, às. 
1. Falou ___ Pedro. 
2. Começou ___ estudar. 
3. Referiu-se ___ V.Exª/você. 
4. Fui _____ Portugal. 
5. Ofereci auxílio ______ esta/essa/uma/qualquer pessoa. 
6. Dedicou a _____ ela. 
7. A pessoa _____ que me referi chegou. 
8. A pessoa _____ quem me referi chegou. 
9. A funcionária _____cuja doença me referi faleceu. 
10. A poetisa ______ qual admiro ganhou um prêmio. 
11. Ficamos frente ______ frente durante o julgamento. 
GABARITO 
Todas as lacunas são preenchidas com “a”. 
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES: 
a) Antes das palavras CASA e TERRA (em oposição a bordo) não ocorrerá o acento. Exemplos: 
Retornaram rapidamente a casa. 
Quando o navio atracou pudemos ir a terra. 
No entanto, se vierem determinadas, haverá o acento: 
Retornaram rapidamente à casa dos pais. 
 
Iria à terra dos avós. 
b) Nas correlações: “ de...a” e “da...a” 
Exs.: A loja abrirá de segunda a sábado, de 8h as 17h. 
A loja abrirá da segunda a sábado, das 8h às 17h. 
De 16/03 a 16/05, não haverá aula. 
c) Quando a expressão “a distância” estiver determinada, haverá o acento grave obrigatório. 
Para a sua segurança, mantenha à distância de dois metros. Covid mata! 
“ educação a distância” 
Ele começou a trabalhar ontem. 
A partir de segunda-feira, o comércio reabrirá. 
d) Gabigol fez um gol à Pelé. ( à moda de) 
Questões propostas 
01.( INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Arquiteto) Assinale a 
alternativa em que o acento grave indicativo de crase seja mantido ao substituir a palavra em 
destaque, no trecho: “Apesar de ser isso o que acontece, geralmente, às pessoas que comem bolo.” 
A) Indivíduos. 
B) Seres. 
C) Indivíduo. 
D) Criaturas. 
E) Sujeitos. 
02. (INSTITUTO AOCP - 2019 - SEECT-PB - Professor - Geografia) Considere o trecho “[...] 
os professores precisam se adaptar às mudanças trazidas pelo advento da tecnologia [...]” e 
assinale a alternativa em que a substituição da palavra em destaque NÃO exigiria a manutenção 
da crase. 
A) Alterações. 
B) Transformações. 
C) Modificações. 
D) Avanços. 
03. (INSTITUTO AOCP - 2019 - UFPB - Administrador de Edifícios) Assinale a alternativa em 
que há emprego correto da crase. 
A) “Queremos todas às sextas-feiras livres este ano.”. 
B) “Continuoà contemplar tamanha beleza.”. 
C) “Eu só estou disponível das sete às dez horas.” 
D) “Após à apresentação de uma petição, o documento será liberado.”. 
E) “As vendas à prazo fazem parte da rotina de uma empresa.”. 
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/instituto-aocp-2020-prefeitura-de-novo-hamburgo-rs-arquiteto
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/instituto-aocp-2019-seect-pb-professor-geografia
https://www.qconcursos.com/questoes-de-concursos/provas/instituto-aocp-2019-ufpb-administrador-de-edificios
 
04. (IBFC) “O ônibus para à porta da delegacia, salta o senhor de idade, salta o delegado, 
e este fala ao sentinela:” 
Sobre a ocorrência de crase, em “à porta da delegacia”, é correto afirmar que: 
A) é uma locução conjuntiva no singular. 
B) ilustra um exemplo de crase facultativa. 
C) se deve à anteposição da preposição “para”. 
D) se trata de uma locução adverbial com palavra feminina. 
 
 
05. (IBFC) Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa que preencha correta e 
respectivamente as lacunas. 
I. Graças ___ Deus chegou ___ primavera! II. Ela estava frente ___ frente com o rapaz que era 
insensível ___ dor. 
 
A) à / a / à / à 
B) a / a / a / a 
C) a / a / a / à 
D) à / à / à / a 
 
06. (FGV) “Todos aqueles que devem deliberar sobre questões dúbias devem também manter-se 
imunes ao ódio e à simpatia, à ira e ao sentimentalismo”. 
Nesse pensamento de um historiador latino, ocorreu duas vezes a utilização correta do acento 
grave indicativo de que houve crase; a frase abaixo em que esse mesmo acento está equivocado é: 
A) Quem perdoa uma culpa encoraja à cometer muitas outras; 
B) A aspiração à glória é a última da qual se conseguem libertar os homens mais sábios; 
C) Quem aspira à sumidade, raras vezes consegue passar do meio; 
D) Veja o que ocorreu com muitos intelectuais, condenados à fama imortal; 
E) Todos somos levados à obediência eterna a Deus. 
 
07.(FGV) O cartaz publicitário de um evento de moda no Rio de Janeiro mostrava o seguinte: 
VESTE-RIO A MODA AQUI É FAZER NEGÓCIO 
 
O evento citado na questão anterior teria seu horário de funcionamento indicado de forma correta 
na seguinte alternativa: 
A) de 12h às 20 horas; 
B) das 12h a 20 horas; 
C) das 12hs às 20hs; 
D) das 12h às 20 horas; 
 E) de 12hs a 20 horas. 
08. (CESPE - 2019 - MPC-PA - Conhecimentos Gerais - Cargos de Nível Superior) 
 
Cada uma das opções a seguir apresenta uma proposta de reescrita para o seguinte segmento do 
texto CG1A1-I: “A bioeconomia está ligada à melhoria de nosso desenvolvimento e à busca por 
novas tecnologias” Assinale a opção em que a reescrita apresentada mantém a correção gramatical 
do texto. 
 
A) A bioeconomia está ligada a melhoria de nosso desenvolvimento e à buscas por novas 
tecnologias 
B) A bioeconomia está ligada à melhorias de nosso desenvolvimento e a busca por novas 
tecnologias 
C) A bioeconomia está ligada a melhorias de nosso desenvolvimento e buscas por novas 
tecnologias 
D) A bioeconomia está ligada à melhorias de nosso desenvolvimento e à buscas por novas 
tecnologias 
E) A bioeconomia está ligada à uma melhoria de nosso desenvolvimento e busca por novas 
tecnologias. 
 
09. (INSTITUTO AOCP - 2019 - IBGE - Analista Censitário -Letras) Considerando o trecho 
“expedição ao Jalapão”, assinale a alternativa em que a substituição do termo em destaque exige 
o acento grave indicativo de crase. 
A) Goiás. 
B) Tocantins. 
C) Bahia. 
D) Rio São Francisco. 
E) Brasil. 
10. (INSTITUTO AOCP - 2019 - Prefeitura de São Bento do Sul - SC - Fiscal de Tributos) 
Assinale a alternativa que apresenta o motivo pelo qual a crase foi utilizada no excerto “Não pode 
aspirar à obra completa, pode apenas transformá-la em mosaico aquebrantado [...]”. 
A) A crase ocorreu porque o verbo aspirar está com o sentido de sugar, exigindo, assim, o 
uso da preposição “a”. 
B) A crase ocorreu por causa da presença de uma expressão adverbial com palavra feminina. 
C) A crase ocorreu porque o verbo aspirar, com o sentido de desejar, exige a preposição “a”, 
a qual se funde com o artigo feminino que antecede o substantivo “obra”. 
D) A crase ocorreu devido ao uso do advérbio “não” antes da locução verbal “pode aspirar”. 
 
GABARITO 
01 2D 3C 4D 5C 6A 7D 8C 9C 10C 
 
 
 
 
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