Gabarito ESTUDOS LITERÁRIOS DA LINGUA INGLESA

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ESTUDOS LITERÁRIOS DA 
LÍNGUA INGLESA
2019
Prof.ª Me. Taise Feldmann
GABARITO DAS 
AUTOATIVIDADES
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ESTUDOS LITERÁRIOS DA LÍNGUA INGLESA
UNIDADE 1
TÓPICO 1 
1 Literatura é a palavra usada para se referir a textos escritos com uma 
função estética, que tem o poder de recriar a realidade, transformando 
a linguagem, carregada de significados, que produzem efeitos sobre 
o leitor. Vimos, ao longo do Tópico 1, que a literatura perpassa 
toda a história da humanidade e, especificamente, a Literatura em 
Língua Inglesa, é ligada ao nascimento da própria língua e de todo o 
seu o povo, hoje pertencente à Grã-Bretanha (Inglaterra, Escócia e 
País de Gales). A partir do exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Old English foi o período de 1.100 até 1.500, em que a língua inglesa 
teve forte presença e influência da língua francesa.
( ) Um exemplo de texto em Old English é Beowulf, o poema longo mais 
antigo, sobrevivente em inglês antigo, consistindo de 3.182 linhas de 
aliteração.
( ) O Middle English representou um período de padronização e unificação 
da língua inglesa, a partir de 1500.
( ) A Literatura compreende um complexo de textos que a humanidade 
produziu e produz, não para fins práticos, mas por bem-estar, elevação 
espiritual, ampliação dos próprios conhecimentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) ( ) V – F – V – F. 
b) ( ) V – V – V – F. 
c) (X ) F – V – F – V. 
d) ( ) V – F – V – V. 
2 Ao longo desta unidade você pôde conhecer alguns textos literários 
que marcaram a história da Literatura em Língua Inglesa. Acerca 
dos poemas épicos de Homer (Homero), The Iliad (A Ilíada) e sua 
sequência The Odyssey (A Odisséia), analise as sentenças a seguir 
e selecione a opção INCORRETA:
a) ( ) São considerados o início da Literatura narrativa do Ocidente.
b) ( ) Circulavam na Grécia desde o século VIII a.C. de forma oral, 
declamados em festas pelos rapsodos ou aedos.
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ESTUDOS LITERÁRIOS DA LÍNGUA INGLESA
c) ( ) Trazem importantes informações sobre a sociedade da época, cujos 
personagens são ícones até os dias atuais.
d) ( X ) São consideradas as primeiras obras literárias do Oriente.
TÓPICO 2
1 Há muitos diálogos e contradições quando se trata de discutir sobre 
o cânone e o anticânone. Ao longo do Tópico 2 você pôde perceber 
que há autores que concordam que é necessário haver as leituras 
clássicas, pois elas nos passam valores intelectuais e espirituais, 
que nos fazem ver o mundo de outra forma. Já os estudiosos que 
defendem a literatura anticânone, dizem que os parâmetros para 
classificar uma obra como literária nem sempre são verdadeiros, uma 
vez que a maioria dos clássicos conta apenas parte da história da 
sociedade, em geral, dos brancos e ocidentais. A partir do exposto, 
disserte sobre a importância de ler os textos considerados clássicos.
R.: Ler os textos considerados clássicos é de extrema importância para 
a formação de uma pessoa, pois permite ao leitor descobrir mais sobre 
o mundo, conhecer os traços culturais de diversos povos, refletir sobre si 
mesmo e sobre o que o cerca, pensar e analisar criticamente a sociedade, a 
política, a religião, entre outras esferas. Além, claro, de apreciar os recursos 
estilísticos da língua.
2 (ENEM, 2012) Leia o poema I, too, escrito por Langston Hughes, e 
responda à questão.
 
I, too
 
I, too, sing America.
 
I am the darker brother.
They send me to eat in the kitchen
When company comes,
But I laugh,
And eat well,
And grow strong.
 
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Tomorrow,
I’ll be at the table
When company comes.
Nobody'll dare
Say to me,
“Eat in the kitchen,”
Then.
 
Besides,
They’ll see how beautiful I am
And be ashamed.
 
I, too, am America.
 
FONTE: HUGHES, L. I, too. In: RAMPERSAD, A.; ROESSEL, D. (Ed.) The 
collected poems of Langston Hughes. New York: Knopf, 1994.
 
Langston Hughes foi um poeta negro americano que viveu no século XX e 
escreveu “I, too” em 1926. No poema, a personagem descreve uma prática 
racista que provoca nela um sentimento de:
FONTE:<http://exerciciosesolucoes.blogspot.com/2017/04/enem-2012-
questao-sobre-o-poema-i-too.html>. Acesso em: 22 mar. 2019.
a) ( ) Vergonha, pelo retraimento.
b) ( ) Compreensão, pela aceitação.
c) ( ) Superioridade, pela arrogância.
d) ( ) Resignação, pela submissão.
e) ( X ) Coragem, pela superação.
TÓPICO 3
1 O trecho a seguir ilustra o que acontece no momento que Alice 
conversa com sua gatinha, Kitty, acerca da Casa do Espelho. Leia-o:
— E agora, Kitty, se você ficar quietinha e me escutar e não falar tanto, eu 
lhe direi tudo que penso sobre a Casa do Espelho. Em primeiro lugar, existe 
a sala que a gente vê do outro lado do espelho. — É igualzinha à nossa sala 
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de visitas, só que está tudo ao contrário. Posso ver tudo quando subo em 
cima de uma cadeira, tudo, fora aquele pedaço que está por trás da lareira. 
Ah, queria tanto poder ver aquele canto! [...] Bom, os livros são mais ou 
menos parecidos com os nossos, só que as palavras estão ao contrário. Sei 
disso porque uma vez levantei um livro diante do espelho e eles levantaram 
um também na outra sala. [...] Oh, Kitty, que bom seria atravessar para 
dentro da Casa do Espelho! Tenho certeza de que existem coisas lindas lá 
dentro. Vamos fazer de conta que existe uma maneira de atravessar, Kitty. 
Imagine que o espelho tenha ficado todo macio como gaze, e assim se pode 
atravessá-lo. Ora essa, ele está se transformando numa espécie de névoa, 
juro! Seria bem fácil atravessar... Ela estava trepada na chaminé enquanto 
dizia isso, embora nem soubesse como tinha ido parar ali. E, de fato, o 
espelho estava começando a dissolver-se, como se fosse uma brilhante 
névoa prateada. 
FONTE: CARROL, L. Através do espelho e o que Alice encontrou lá. 
Tradução de Sebastião Uchoa Leite, Ilustrações de John Tenniel, São Paulo: 
Editora 34, 2015. 
Agora analise as sentenças a seguir: 
I- Ao relatar a Kitty suas impressões acerca da Casa do Espelho, é possível 
notar o grande desejo de Alice adentrar na mencionada casa – o que pode 
ser evidenciado pelas palavras “Ah!” e “Oh!”.
II- Em conformidade com o relatado no trecho, nota-se que era possível 
a menina ver, absolutamente, todos os espaços da sala que, segundo ela, 
existiam na Casa do Espelho. 
III- Alice demonstra acreditar que o outro lado do espelho seja habitado, 
pois, certa vez, ao levantar um livro, disse a menina que esse ato fora 
reproduzido na tal sala que conseguia avistar, subindo numa cadeira. 
De acordo com o texto estão corretas:
a) ( ) Apenas a sentença I. 
b) ( X) Apenas as sentenças I e III. 
c) ( ) Apenas a sentença II. 
d) ( ) Apenas as sentenças II e III. 
e) ( ) As sentenças I, II e III.
2 (ENADE, 2008) A literariedade, conceito que remete à especificidade 
da linguagem literária, vem sendo discutida por teóricos e críticos, 
tal como se verifica nos textos a seguir.
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ESTUDOS LITERÁRIOS DA LÍNGUA INGLESA
Texto 1: A literariedade, como toda definição de literatura, compromete-se, 
na realidade, com uma preferência extraliterária. Uma avaliação (um valor, 
uma norma) está inevitavelmente incluída em toda definição de literatura 
e, consequentemente, em todo estudo literário. Os formalistas russos 
preferiam, evidentemente, os textos aos quais melhor se adequava sua 
noção de literariedade, pois essa noção resultava de um raciocínio indutivo: 
eles estavam ligados à vanguarda da poesia futurista. Uma definição de 
literatura é sempre uma preferência (um preconceito) erigida em universal. 
FONTE: COMPAGNON, A. O demônio da teoria: literatura e senso comum. 
Trad. Cleonice P. Barros e Consuelo F. Santiago. Belo Horizonte: UFMG, 
2003, p. 44. 
Texto 2: Literariedade: termo do formalismo russo (1915-1930), que significa 
observar em uma obra literária o que ela tem de especificamente literário: 
estruturas narrativas, rítmicas, estilísticas, sonoras etc. Foi a tentativade 
especificar o ser da literatura, propondo um procedimento próprio diante do 
material literário. Os formalistas trabalharam, portanto, um novo conceito 
de história literária, e foram, digamos assim, a base para o comportamento 
estruturalista surgido na França. 
FONTE: CHALUB, S. A metalinguagem. 4. ed. São Paulo: Ática, 1998, p. 
84 (com adaptações).
A partir da interpretação dos textos acima, assinale a opção correta.
FONTE:<https://www.aprovaconcursos.com.br/questoes-de-concurso/
questao/649094>. Acesso em: 22 mar. 2019.
a) ( ) Para os dois autores, a literariedade revela o ser da literatura, algo 
que a diferencia da linguagem cotidiana.
b) ( ) Os dois autores afirmam que o conceito de literariedade é histórico, 
marcado pelo momento em que foi formulado.
c) ( X ) Compagnon questiona a concepção dos formalistas russos de 
que há especificidade universal na linguagem literária.
d) ( ) Chalub, em seu texto, discute o conceito de literariedade, seu alcance 
e seus possíveis limites.
e) ( ) Infere-se dos dois fragmentos que literariedade é um conceito que 
está acima de escolhas subjetivas, culturais ou sociais.
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ESTUDOS LITERÁRIOS DA LÍNGUA INGLESA
UNIDADE 2
TÓPICO 1
1 Os estudos sobre a teoria dos gêneros literários são situados 
cronologicamente em três fases: clássica, romântica e moderna ou 
contemporânea. A partir do que você estudou ao longo deste tópico, 
associe cada fase com as suas características:
I- Fase clássica.
II- Fase romântica.
III- Fase contemporânea.
( ) O objeto do estudo literário não é a literatura, mas a literariedade.
( ) Os gêneros literários são sujeitos às leis naturais, portanto, nascem, 
crescem e morrem.
( ) Cada obra apresenta diferentes combinações de características de 
gêneros diversos.
( ) As obras literárias devem ser agrupadas e classificadas de acordo com 
a sua forma e conteúdo.
( ) Os traços dos gêneros estão em constante transformação.
Selecione a opção que apresenta a sequência correta:
a) ( ) I, II, III, II e I.
b) ( ) II, I, III, III e II.
c) ( X ) III, II, II, I e III.
d) ( ) I, III, I, II e I.
2 “Victor Hugo (1802-1885) foi um poeta, dramaturgo e estadista 
francês. Autor dos romances Os Miseráveis, O Homem que Ri, O 
Corcunda de Notre-Dame, Cantos do Crepúsculo, entre outras obras 
célebres. Grande representante do Romantismo, foi eleito para a 
Academia Francesa”. 
FONTE: <https://www.ebiografia.com/victor_hugo/>. Acesso em: 10 jan. 2019. 
Além de escrever diversas obras clássicas de fama e renome mundial, 
Hugo foi um crítico literário que abordou importantes reflexões acerca 
dos gêneros literários. Diante o exposto, selecione a seguir a opção que 
descreve corretamente as compreensões de Hugo no que se refere aos 
gêneros literários:
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a) ( ) Para o autor, cada gênero literário deve ter um tema, um caráter e 
um metro apropriado.
b) ( ) Hugo compreendia que era necessário se libertar das amarras 
formais, não considerando as peculiaridades de cada gênero literário. 
c) ( ) O autor era contra o hibridismo dos gêneros literários.
d) ( X) O autor valorizava as expressões de sentimento e intelectualidade 
na construção de uma obra.
TÓPICO 2
1 (ENADE, 2008) Leia o poema abaixo e responda à questão que segue:
Canção
Nunca eu tivera querido
Dizer palavra tão louca:
bateu-me o vento na boca,
e depois no teu ouvido.
Levou somente a palavra,
Deixou ficar o sentido.
O sentido está guardado
no rosto com que te miro,
neste perdido suspiro
que te segue alucinado,
no meu sorriso suspenso
como um beijo malogrado.
Nunca ninguém viu ninguém
que o amor pusesse tão triste.
Essa tristeza não viste,
e eu sei que ela se vê bem...
Só se aquele mesmo vento
fechou teus olhos, também.
FONTE: MEIRELES, Cecília. Poesias completas. Rio de Janeiro: Nova 
Aguilar, 1993. p. 118.
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ESTUDOS LITERÁRIOS DA LÍNGUA INGLESA
Com base no poema acima, assinale a opção correta no que diz respeito à 
especificidade da linguagem literária.
FONTE: <http://download.inep.gov.br/download/Enade2008_RNP/
LETRAS.pdf>. Acesso em: 20 mar. 2019.
a) ( ) Embora o texto seja um poema, sua linguagem não revela 
transfiguração artística nem opacidade.
b) ( ) Da linguagem denotativa do texto depreende-se que o poema é uma 
declaração de amor à pessoa amada.
c) ( X ) A palavra, de acordo com o poema, não revela toda a força do 
sentimento que habita o eu lírico.
d) ( ) Sem os versos de sete sílabas e as rimas, a literariedade estaria 
ausente do poema.
e) ( ) Versos como “neste perdido suspiro que te segue alucinado” revelam 
a dimensão literal das palavras no contexto do poema.
2 A métrica é a quantidade de sílabas poéticas de um verso e, segundo 
Oliveira (2017, p. 3), “quando falamos em sílabas poéticas, não 
estamos nos referindo a sílabas gramaticais, pois a separação 
silábica no verso obedece ao ritmo e à musicalidade, ou seja, é muito 
mais importante, nesse caso, levar em consideração a pronúncia e 
a sonoridade das sílabas para separá-las adequadamente.” Esse 
processo de identificação do número de sílabas poéticas é chamado 
de escansão.
A partir do exposto, assinale a alternativa correta:
a) ( X ) Os versos alexandrinos possuem doze sílabas poéticas.
b) ( ) Quando duas ou mais vogais se encontram no fim de uma palavra e 
começo de outra, e podem ser pronunciadas simultaneamente, unem-se 
numa só sílaba métrica. Quando essas vogais são idênticas, o processo 
se chama elisão.
c) ( ) Separam-se e contam-se as sílabas de um verso até a última sílaba 
átona desse verso.
d) ( ) Heptassílabos são versos com nove sílabas poéticas.
3 “Pertencem ao gênero lírico os poemas que consistem numa forma 
de expressão dos sentimentos, das emoções, dos desejos, dos 
conhecimentos ou da visão de mundo de alguém: do eu que fala no 
poema” (SILVA, 2014, p. 116). Diante dessa afirmação, descreva os 
subgêneros do gênero lírico.
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ESTUDOS LITERÁRIOS DA LÍNGUA INGLESA
TÓPICO 3
1 Gênero literário é a categoria à qual pertence uma obra com base em 
suas características predominantes, que possibilitam o agrupamento 
por semelhanças. Em relação aos gêneros literários, assinale a 
alternativa CORRETA:
a) ( ) A mistura de gêneros literários é incomum e infrequente em textos 
contemporâneos.
b) ( X) Gênero dramático caracteriza-se por textos escritos com vistas 
a serem encenados.
c) ( ) Gênero épico caracteriza-se pela manifestação de emoções do eu 
interior do poeta.
d) ( ) Gênero lírico caracteriza-se pela narração (em versos) de grandes 
 feitos históricos.
2 Aos gêneros dramáticos pertencem os textos, em verso ou prosa, 
feitos com o propósito de serem representados. Que textos são 
esses? Cite e descreva pelo menos dois subgêneros do Gênero 
Dramático.
R.: 
1. A tragédia é a imitação de um acontecimento trágico, a qual retrata, por 
meio de uma linguagem embelezada, as adversidades e sofrimento das 
personagens, culminando num final fatal.
R.: Ode (poema para ser cantado, geralmente composto por quartetos e 
com métrica variada), Elegia (é todo poema melancólico, em que o emissor 
expressa tristeza, saudade, ciúmes, decepção, desejo de morte etc.) Idílio 
ou Écloga (poema lírico em que o emissor expressa uma homenagem 
à natureza, às belezas e às riquezas que ela dá ao homem, é o poema 
bucólico, ou seja, que expressa o desejo de desfrutar de tais belezas e 
riquezas ao lado da amada) e Soneto (poema de forma fixa, composto 
por quatro estrofes, sendo que as duas primeiras se constituem de quatro 
versos, cada uma, os quartetos, e as duas últimas de três versos, cada uma, 
os tercetos).
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ESTUDOS LITERÁRIOS DA LÍNGUA INGLESA
2. A comédia é escrita principalmente para divertir seu público, que 
apresenta personagens, comumente, da vida cotidiana, e um enredo que 
termina, geralmente, de forma feliz.
3. O drama é uma peça de conflito doloroso, ambientado no mundo da 
realidade, com personagens mais próximas da humanidade e menos 
grandiosasque os heróis trágicos.
TÓPICO 4
1 (IFMG, 2015) Leia as afirmações abaixo.
“Classicamente, diz-se que se define pela sua pequena extensão. Mais 
curto que a novela ou o romance, tem uma estrutura fechada, desenvolve 
uma história e tem apenas um clímax; é conciso”.
“É uma obra literária que apresenta narrativa em prosa, normalmente longa, 
com fatos criados ou relacionados a personagens que vivem diferentes 
conflitos ou situações dramáticas, numa sequência de tempo relativamente 
ampla”.
A que gênero literário cada afirmação corresponde, respectivamente?
FONTE: <http://www3.ifmg.edu.br/downloads/2015julho/PROVA%20
DO%20SUBSEQUENTE_2015_2%20(1)%20(1).pdf>. Acesso em: 20 Mar. 
2019.
a) ( ) Crônica, romance.
b) ( X) Conto, romance.
c) ( ) Crônica, novela.
d) ( ) Conto, crônica.
2 Sobre o gênero narrativo ou épico, afirma-se:
I- O gênero narrativo abrange textos que tematizam, em forma de soneto, o 
sofrimento e a aflição da condição humana.
II- Nos textos pertencentes ao gênero narrativo as situações se desenrolam 
de maneira consecutiva no tempo e no espaço, desenvolvendo uma trama 
com início, um ponto de tensão prenunciando um desfecho e uma conclusão.
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ESTUDOS LITERÁRIOS DA LÍNGUA INGLESA
UNIDADE 3
TÓPICO 1
1 Read the alternatives and choose the one that is INCORRECT in 
relation to the epic Beowulf:
a) ( ) Whale-road and battle-sweat are examples of kennings.
b) ( X) It was written by Geoffrey Chaucer in 1345.
c) ( ) It is written in the alliterative verse style, which is common for Old 
English.
d) ( ) Beowulf is seen as a hero because he put his life at great risk for a 
greater good.
2 Caedmon’s Hymn é considerado o mais antigo poema existente na 
língua inglesa, composto em algum momento entre 658 e 680 d.C. 
Tudo começou com um sonho sagrado de uma figura do século VII 
chamada Caedmon, um pastor analfabeto, considerado hoje pela 
tradição literária inglesa como o primeiro poeta anglo-saxão ou 
inglês antigo de registro, que compôs uma poesia cristã em sua 
própria língua. Referente às características do Hino de Caedmon, 
analise as afirmações a seguir:
I- Existem vários kennings em Caedmon’s Hymn.
II- Aliteração era tipicamente utilizada pelos poetas anglo-saxões.
III- O gênero épico compreende textos sobre acontecimentos grandiosos 
protagonizados por heróis.
IV- Em literatura, a comédia e o drama são formas narrativas pertencentes 
ao gênero épico ou narrativo.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) ( ) I e IV.
b) ( ) III e IV.
c) ( X) II e III.
d) ( ) I e II.
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ESTUDOS LITERÁRIOS DA LÍNGUA INGLESA
III- O poema relata os acontecimentos sociais e políticos da sociedade do 
século XIX.
IV- Caedmon dá vários apelidos para Deus ao longo de seu poema (Weard, 
Meotod, Wuldorfæder, Drihten, entre outros).
Assinale a alternativa correta:
a) ( ) Apenas a alternativa I está correta.
b) ( ) As alternativas II e III estão corretas.
c) ( ) As alternativas I e IV estão corretas.
d) ( X) As alternativas I, II e IV estão corretas.
3 The Canterbury Tales – Os Contos da Cantuária, de Geoffrey 
Chaucer, composto entre 1386 e 1400, conta a história de vinte e 
nove peregrinos que fazem uma romaria à cidade de Cantuária, para 
uma visita piedosa ao túmulo de Santo Tomás Beckett. O Albergueiro 
do “Tabardo”, a estalagem ao sul de Londres onde pernoitam, 
sugere-lhes que, para se distraírem na viagem, cada qual conte duas 
histórias na ida e duas na volta, prometendo ao melhor narrador um 
jantar como prêmio. São essas histórias, juntamente com os elos 
entre uma e outra, mais o Prólogo Geral em que os romeiros são 
apresentados um a um, que constituem o livro em sua essência. A 
respeito da obra, assinale V para verdadeiro e F para falso:
( ) The Canterbury Tales nos dá um vasto e animado panorama da vida 
moderna.
( ) Além de falar da sociedade, The Canterbury Tales apresenta aspectos 
culturais e literários da era medieval. 
( ) Além de ilustrarem diferentes gêneros literários, The Canterbury Tales 
parece focalizar propositalmente em várias ciências, como a medicina, 
a teologia, as finanças, a filosofia, entre outras.
( ) A coletânea de Os Contos da Cantuária ficou incompleta, tendo apenas 
vinte e quatro histórias, das quais duas ficaram inacabadas.
Assinale a alternativa correta:
a) ( ) V – V – F – V.
b) ( X) F – V – V – V. 
c) ( ) F – F – V – V. 
d) ( ) F – V – V – F. 
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ESTUDOS LITERÁRIOS DA LÍNGUA INGLESA
TÓPICO 2
1 Leia o fragmento a seguir e responda à questão que segue:
“Ser ou não ser – eis a questão.
Será mais nobre sofrer na alma
Pedradas e flechadas do destino feroz
Jamais voltou nenhum viajante – nos confunde a vontade,
Nos faz preferir e suportar os males que já temos,
A fugirmos pra outros que desconhecemos?
E assim a reflexão faz todos nós covardes.
E assim o matiz natural da decisão
Se transforma no doentio pálido do pensamento.
E empreitadas de vigor e coragem,
Refletidas demais, saem de seu caminho,
Perdem o nome de ação [...]”.
(SHAKESPEARE, 1999)
O fragmento apresentado é parte do monólogo mais conhecido de Hamlet, 
que revela o momento delicado pelo qual passava o personagem. Diante o 
exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O terceiro e mais famoso discurso de Hamlet é governado pela emoção. 
II- Compreende-se que Hamlet é seguro em relação ao que quer da própria 
vida.
III- Hamlet reflete somente sobre a própria vida, sobre as consequências de 
seus atos.
IV- O discurso de Hamlet parece ser governado pela razão.
Assinale a alternativa correta:
a) ( ) Apenas a alternativa I está correta.
b) ( ) As alternativas II e III estão corretas.
c) ( ) As alternativas I e IV estão corretas.
d) ( X) Apenas a alternativa IV está correta.
2 John Milton, considerado por muitos como o maior poeta do século, 
era puritano e parlamentar, e sua poesia primitiva (lírica, pastoral 
e elegíaca) velava sua austeridade em linguagem delicada e até 
sensual. Sua maior obra foi o épico Paradise Lost (1671). Referente 
à obra citada, assinale a alternativa correta:
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ESTUDOS LITERÁRIOS DA LÍNGUA INGLESA
a) ( X) Paradise Lost aborda o primeiro ato de desobediência da 
humanidade para com Deus e as consequências que se seguiram.
b) ( ) Milton retira boa parte de sua história no Livro dos Salmos, o primeiro 
livro da Bíblia.
c) ( ) O poema relata as conquistas territoriais, tendo o mar como o 
caminho para novas descobertas.
d) ( ) O poema aborda a chegada do Cristianismo, que moldou toda a 
sociedade da época.
3 Jane Austen e as irmãs Brontë (Charlotte, Emily e Anne) são ícones 
de um importante momento na história da literatura mundial, em que 
as mulheres se tornam leitoras frequentes e também escritoras. Suas 
produções literárias trabalhavam narrativas emocionais sobre os 
fatos e preocupações de jovens garotas de família, seus problemas 
pessoais, éticos e sociais, sempre envolvendo casamento: suas 
causas e consequências. Muitas dessas obras foram adaptadas para o 
cinema e fizeram grande sucesso mundial, como Pride and Prejudice. 
A respeito da obra, assinale V para verdadeiro e F para falso.
( ) Os principais temas abordados na obra são casamento e classe 
(indicada pelo dinheiro).
( ) O real enfoque do romance de Austen é na moralidade e na 
responsabilidade da ciência.
( ) O real enfoque do romance de Austen é em suas personagens femininas 
que lutam para ter sucesso dentro de um patriarcado opressivo.
( ) O romance de Austen relata a pobreza na Inglaterra na década de 1830.
Assinale a alternativa correta:
a) ( ) V – V – F – V.
b) ( ) V – V – V – V. 
c) ( X) V – F – V – F.
d) ( ) F – V – V – F.
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ESTUDOS LITERÁRIOS DA LÍNGUA INGLESA
TÓPICO 3
1 Vidiadhar Surajprasad Naipaul (britânico-caribenho de origem 
indiana), escreveu mais de vinte livros de ficção e não ficção e 
recebeu inúmeras honrarias, incluindo o Prêmio Nobel em 2001, o 
Booker Prize em 1971 (por In a Free State) e o título de Cavaleiro da 
Literatura em 1990. Entre suas principais obrasdestaca-se Half a 
life. Referente à obra citada, analise as sentenças a seguir e assinale 
a alternativa correta:
a) ( X ) Half a life tem como espaço três continentes, em que o tema 
herança é abordado.
b) ( ) Half a life foi escrito em Old English. 
c) ( ) O texto fala sobre os problemas político-religiosos que afetam a 
África.
d) ( ) Half a life aborda, principalmente, o tema feminismo.
2 Leia o excerto, de We should all be feminists, por Chimamanda 
Adichie, e responda à questão que segue:
“Ensinamos as meninas a se encolherem
Para se tornarem ainda mais pequenas
Dizemos para meninas
‘Você pode ter ambição
Mas não muita
Você deve ansiar para ser bem-sucedida
Mas não muito bem-sucedida
Caso contrário, você vai ameaçar o homem’
Porque sou do sexo feminino
Esperam que eu almeje o casamento
Esperam que eu faça as escolhas da minha vida
Sempre tenha em mente que
O casamento é o mais importante
Agora o casamento pode ser uma fonte de
Alegria, amor e apoio mútuo
Mas por que ensinamos meninas a ansiar ao casamento
E não ensinamos a mesma coisa para os meninos?
Criamos as meninas para serem concorrentes
Não para piadas ou para realizações
Mas, para a atenção dos homens
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ESTUDOS LITERÁRIOS DA LÍNGUA INGLESA
Ensinamos as meninas que não podem ser seres sexuais
Da mesma forma que os meninos são.
Feminista – a pessoa que acredita na igualdade social,
política e econômica entre os sexos.”
FONTE: ADICHIE, Chimamanda Ngozi. We should all be feminists. Palestra 
apresentada no evento TEDx Euston, abr. 2013. Disponível em: <https://www.
youtube.com/watch?v=hg3umXU_qWc>. Acesso em: 19 mar. 2019.
Este trecho faz parte de uma palestra dada em um evento TEDx local, 
produzido independentemente das conferências TED, que se tornou um 
livro no ano de 2014. Nesta palestra, sincera e engraçada, Chimamanda 
Adichie questiona os papéis dos gêneros e sugere uma forma diferente de 
pensar sobre eles, uma que poderia realmente trazer igualdade. Diante do 
exposto, qual é o papel da literatura no que se refere a temas relevantes 
como o dos gêneros? De que forma o excerto apresentado retrata a questão 
dos gêneros?
R.: A literatura exerce um papel de extrema relevância no que concerne a 
temas que impactam a vida em sociedade, como a questão dos gêneros. 
É a partir de discussões, como as propostas por Adichie, em suas diversas 
obras, que os indivíduos passam a refletir sobre o outro, sobre questões 
sociais, políticas, religiosas, ideológicas e até econômicas, que permeiam 
nossas vidas. O poema aborda situações cotidianas em que, mesmo sem 
perceber, podemos exercer um papel machista na educação das crianças 
e que feminista, na verdade, é a pessoa que acredita na igualdade social, 
política e econômica entre os sexos.