Avaliação Online 1_ G MAI DEGH 5 - Diretrizes do Ensino de Geografia e História

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04/06/2021 Avaliação Online 1: G.MAI.DEGH.5 - Diretrizes do Ensino de Geografia e História
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Avaliação Online 1
Entrega 7 jun em 23:59 Pontos 15
Perguntas 10
Disponível 1 jun em 0:00 - 7 jun em 23:59 7 dias
Limite de tempo 120 Minutos
Tentativas permitidas 2
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MAIS RECENTE Tentativa 1 55 minutos 15 de 15
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Pontuação desta tentativa: 15 de 15
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1,5 / 1,5 ptsPergunta 1
Ao abordar a Escola dos Annales na Unidade 1,
tem-se o cuidado de identificar e caracterizar cada
uma das suas 3 gerações. A respeito destes 3
momentos distintos na história dos Annales,
assinale a única alternativa correta:
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A segunda geração dos Annales foi caracterizada
pela adoção de uma perspectiva interdisciplinar
com grande influência da História Cultural.
 
A terceira geração dos Annales foi a menos
influente entre as 3, ficando caracterizada pela
sua abordagem crítica em relação à História
Cultural.
 
A primeira geração dos Annales teve em Marc
Bloch e Lucian Fevbre os seus principais nomes,
tendo estes criticado a história serial.
 
A primeira geração dos Annales foi fundamental
para a consolidação do positivismo como a
principal corrente filosófica para a pesquisa em
história no século XIX
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Fernand Braudel foi o principal nome da segunda
geração dos Annales, sendo o seu conceito de
dialética da duração marcado por dividir o tempo
histórico em distintas temporalidades com
durações diferenciadas.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 2
Nas últimas décadas, a História Cultural conquistou o seu
espaço como a corrente historiográfica mais influente na
Europa, nos EUA e no Brasil. Está intimamente ligada ao
contexto de sua produção, o qual nos remete aos levantes de
maio de 1968, às lutas pelos direitos civis de mulheres,
negros/as e homossexuais nas décadas de 1960 e 1970, bem
como à virada linguística ou virada cultural no campo das
ciências humanas. Diante desse contexto é CORRETO afirmar
I- Nessa corrente, houve a exclusão dos atores sociais como
negros, negras, LGBT e mulheres. 
II- A História Cultural renovou vários objetos de pesquisa, bem
como trouxe novas possibilidades metodológicas e estudos
teóricos em história.
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III- A interdisciplinaridade foi o diferencial desse momento de
renovação no campo da História.
IV- O uso e aplicação das análises de caso e
práticas culturais foram destacadas nessa
tendência. 
Estão CORRETAS as opções:
 I e II.
 II-III e IV. 
 I e IV. 
 III e IV.
 II e III.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 3
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Observe a frase abaixo do historiador alemão
Leopold Von Ranke (1795-1886), um dos principais
representantes da escola Historicista.
“Cabe ao historiador contar
os fatos tal como
aconteceram, narrando a
verdade nua e crua, sem
adornos.”
Referência: Barros, José
D'Assunção. “Ranke:
considerações sobre seu
modelo historiográfico”.
Diálogos, v. 17, n. 3, 2013,
977-1004.
 
Sobre essa escola, leia as afirmativas a seguir:
I - A História caracteriza-se pelo estudo
dos fatos em forma linear (factual) e
busca a objetividade com base em
documentos.
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II - Do ponto de vista historiográfico, os
sujeitos da História eram apenas as
grandes personalidades políticas,
religiosas e militares.
III - Eles buscavam aproximar os
métodos de se fazer a História a partir da
objetividade das ciências da natureza
(daí um de seus outros nomes, escola
metódica).
Todas as frases dizem respeito à escola Historicista
ou metódica. Quais delas podem ser confirmadas
pela frase de Ranke?
 Apenas a II e a III. 
 
Nenhuma pode ser confirmada pela frase de
Ranke.
 Apenas a I e a III. 
 Apenas a I. 
 Apenas a I e a II. 
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Apesar das três expressões corresponderem
à chamada escola historicista, a afirmativa II
não pode ser uma das formas de se
interpretar a frase de Leopold Von Ranke. As
posições desse autor e da escola metódica
foram discutidas na seção 1.2.1 da Unidade
I.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 4
A Unidade 1 nos fornece uma série de elementos
para pensarmos a História como um campo
disciplinar que possui critérios e lógicas próprias
para as suas pesquisas. Assim, em relação ao
campo disciplinar da História, pode-se afirmar que 
I- Antes de constituir-se como um campo disciplinar e de ter um
espaço nas universidades , a história já tinha uma trajetória
intelectual que nos remonta à Antiguidade Clássica da Grécia
Antiga.
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II- Foi apenas no século XXI que a História conquistou sua
posição de destaque dentro da universidade, pois sempre essa
disciplina foi dispensada do meio acadêmico.
III- A escola Metódica destacou-se ao longo do século XIX e
XX denominada como História Historicista e também
como História Positivista. 
IV- A chamada escola dos Annales teve origem francesa, já a
história social foi oriunda da Inglaterra. 
Estão CORRETAS as opções:
 I e II. 
 I, III e IV.
 I, II e III.
 I e III. 
 I e IV.
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1,5 / 1,5 ptsPergunta 5
Várias correntes Geográficas foram importantes
para o entendimento do ensino da Geografia na
atualidade.
No que diz respeito à corrente da Geografia
Tradicional, é CORRETO afirmar:
 
 
Enfoque na constituição simbólica dos espaços; os
territórios como construções culturais; as múltiplas
relações entre identidade, memória e meio.
 
Consolidação da disciplina como a ciência que estuda
as múltiplas relações entre as sociedades e o meio.
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Objetivava elaborar ferramentas e instrumentos paraque a Geografia pudesse intervir no planejamento
social e econômico.
 Foco na Geografia como uma ciência aplicada.
 
A Geografia, como disciplina escolar, era
extremamente vinculada a conceitos definitivos.
Devido a isso, diversos materiais didáticos forneciam
informações meramente descritivas que não tinham
nenhuma ligação entre aspectos naturais e sociais 
1,5 / 1,5 ptsPergunta 6
Marque V para as proposições verdadeiras e F para as
proposições falsas.
_______A Geografia conquistou o seu espaço como disciplina
no século XIX, inclusive com estatuto de disciplina que seria a
síntese de todas as demais, por incorporar elementos das
ciências naturais e humanas .
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________ A disciplina de Geografia não sofreu influências dos
demais campos do saber, pois ela sempre foi trabalhada de
forma isolada e fragmentada.
________ É imprescindível que os profissionais da área de
Geografia, em seu estudo a respeito de determinado meio,
espaço lugar ou paisagem, levem em consideração o fato de
que estes são produtos históricos e sociais.
_______ É sugerido aos profissionais que atuam na geografia
que apliquem mais pesquisas descritas a analíticas, pois as
primeiras são mais adequadas ao campo da geografia.
_______Na atualidade, os livros didáticos da Geografia foram
influenciados pela geografia crítica. 
 
 
A sequência correta de cima para baixo é:
 V-V-F-F-V
 F-V-F-V-F
 V-F-V-V-V
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 F-F-V-F-V
 V-F-V-F-V
1,5 / 1,5 ptsPergunta 7
A unidade 2 teve como objetivo traçar um histórico
da Geografia como disciplina, sendo duas das suas
correntes atuais mais influentes a Geografia Crítica
e a Cultural. Em relação a essas duas correntes,
pode-se afirmar que
I- Uma das características da geografia cultural
foram as pesquisas de cunho interdisciplinar em
que foram promovidos diálogos com a
Filosofia, Antropologia e História. 
II- Na Geografia Crítica, surge a consolidação da
disciplina como a ciência que estuda as múltiplas relações entre
as sociedades e o meio.
III- Foucault foi um dos pensadores mais influentes da
Geografia cultural. Ele trouxe discussões importantes sobre as 
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relações de dominação e poder, a partir do conceito de
disciplina.
IV- Outro aspecto importante da Geografia Cultural é a relação
entre território e identidade que pode ter um diálogo entre a
Geografia e a História.
São CORRETAS as opções:
 I, II, III e IV.
 I, II e IV. 
 II e III. 
 I, II e III. 
 III e IV.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 8
Marque apenas uma alternativa CORRETA:
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A conscientização da importância de se preservar o meio
ambiente é uma preocupação do processo de alfabetização
espacial. De acordo com a adequação do conteúdo
visando ensiná-lo aliando-o à realidade vivida pelos alunos o
professor precisa:
 
Relativizar os alertas dos movimentos sociais em prol
do meio ambiente, pois partem de críticas pouco
aprofundadas a respeito do desenvolvimento
tecnológico e econômico global.
 
Alertar em sala de aula de que a melhor forma de se
preservar o meio ambiente é evitar qualquer contato
do homem com a natureza.
 
Trabalhar com os alunos conteúdos sobre o meio
ambiente, por meio atividades sistematizadas,
como questionário, xerox de livros e pesquisas de
forma teórica. 
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Trabalhar com os alunos os desastres ambientais, os
problemas ecológicos desconectados dos projetos
socioeconômicos. 
 
 Debater com os discentes que nem todos desastres
naturais são por princípio fenômenos naturais, mas
também produtos da ação humana, como
os casos recentes mostrados na mídia. 
1,5 / 1,5 ptsPergunta 9
O conceito de alfabetização temporal propõe uma alternativa
para o processo de aprendizagem em História. De acordo com o
que se encontra exposto no material de estudos da disciplina, o
mesmo tem por objetivo:
 Apenas descrever os fatos e narrar os eventos.
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Partir do princípio que todos os discentes nascem em
condições iguais e tem as mesmas oportunidades de
vida, não sendo necessário adaptar o conteúdo ao
seu cotidiano.
 
Propor aos discentes que a História estuda
exclusivamente as sociedades e o tempo em uma
perspectiva marxista.
 
Auxiliar o discente na leitura crítica da realidade
enquanto um ator social e histórico.
 
Promover em sala de aula um ensino de história a
partir de normas e diretrizes de uma ideologia política
pré-definida.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 10
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Em relação ao trabalho do professor em sala de aula, referente
ao conteúdo de Geografia, é CORRETO afirmar que:
 
O caminho mais profícuo a ser seguido pelo(a)
professor (a) é o da alfabetização espacial, uma vez
que por meio dela os alunos desenvolvem a
capacidade de refletir, criticar e analisar o espaço a
partir dos saberes da geografia.
 
O estudo da Geografia Econômica é opcional no
currículo, uma vez que tratam de assuntos
exclusivamente de políticas públicas. 
 
Ao selecionar as competências e habilidades para
serem desenvolvidas na disciplina, o professor deve
priorizar a Geografia política.
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As relações de identificação e crença que certos
grupos possuem com os espaços não faz parte do
conjunto de interesses do ensino em Geografia e
História.
 
Temas referentes a homofobia e a xenofobia não
devem ser trabalhados em sala de aula devido ao seu
conteúdo político e a complexidade dos assuntos.
Pontuação do teste: 15 de 15