Prova - Metodologia do Ensino de História e Geografia UniBf

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1. Muitas das transformações geradas na educação e, por conseguinte, na geografia brasileira, tem relação com o momento
histórico vivido. Sobre esse tema, marque a alternativa CORRETA: 
 
 Na ditadura militar, embora houvesse intencionalidades no ensino, a Geografia é retomada como uma
ciência atuante nas escolas.
 Na década de 90, contexto de fim da Guerra Fria, Heloísa Penteado defendeu o uso de círculos
concêntricos, onde os lugares deveriam ser analisados pelo global, estabelecendo relações entre eles.
 Delgado de Carvalho baseava seu estudo em referenciais modernos, propondo novas abordagens para os
conteúdos e os enfoques, e os escolanovistas centrados nos alunos. (Alternativa correta)
 No período de redemocratização, pós-ditadura militar, havia lutas contra práticas de decoração, tema
recém-abordado e ainda hoje carente de atenção.
2. O ensino de História no Brasil tem uma história, adquiriu diferentes contornos disciplinares e atendeu a distintos
interesses políticos e ideológicos ao longo do tempo. Leia o trecho a seguir, que é uma análise do ensino de história em um
desses períodos: 
“A História pátria surgia como seu apêndice, sem um corpo autônomo e ocupando papel extremamente secundário.
Relegada aos anos finais dos ginásios, com número ínfimo de aulas, sem uma estrutura própria, consistia em um repositório
de biografias de homens ilustres, de datas e de batalhas" (NADAI, 1993, p. 146). 
De acordo com a descrição, é possível afirmar que as influências para essa narrativa histórica e esse ensino provinham: 
 do marxismo.
 do positivismo. (Alternativa correta)
 da nova história.
 da história cultural.
3. Segundo Pontuschka (2007), o professor precisa realizar uma leitura analítica do espaço geográfico em relação ao
conteúdo que está trabalhando e chegar a uma síntese, criando mecanismos no interior do processo educativo de forma a
favorecer o entendimento por parte do educando. Assim, pode-se afirmar que a primeira condição para que o professor
desempenhe bem o seu papel como educador é: 
 
 
 dominar o conhecimento geográfico a ser ensinado. (Alternativa correta)
 propor atividades recreativas na sala de aula.
 reforçar no aluno a memorização na geografia física.
 seguir o manual do livro didático fielmente.
4. A escola, como ambiente privilegiado de ensino-aprendizagem, deve ser um local onde o aluno: 
 
 
 
 Aprenda a conviver com as desigualdades sociais.
 Aprenda a ler, escrever e fazer cálculos.
 Seja incentivado a produzir e perceber que o seu saber também é histórico por meio da valorização de
suas experiências e do conhecimento elaborado pelo professor e pela comunidade na qual está
inserido. (Alternativa correta)
 Decore e reproduza o que aprendeu nos livros didáticos.
5. Para o estudo das influências das "escolas" historiográficas no ensino de História, pode-se usar diferentes materiais que
fazem parte do cotidiano escolar dos professores. Nesse contexto, leia as afirmativas a seguir. 
I. O currículo escolar é um espaço privilegiado para aferir as influências das "escolas" historiográficas porque encontra-
se ali a estruturação dos conteúdos históricos a partir de determinada abordagem e temporalidade. 
II. Os livros didáticos evidenciam em suas narrativas as vinculações historiográficas de seus autores, pois a seleção de
temas, as abordagens realizadas e as atividades propostas são indícios de certas filiações a determinadas escolas históricas. 
III. As práticas dos professores em sala de aula não são um parâmetro para análise das influências historiográficas porque
as propostas de atividades, como o trabalho com fontes primárias, não evidenciam práticas epistemológicas da história. 
Qual(is) está(ão) correta(s)? 
 Apenas as afirmativas II e III.
 Apenas as afirmativas I e II. (Alternativa correta)
 Apenas a afirmativa I.
 Apenas a afirmativa II.
6. A Geografia tem um papel importante ao ensinar o educando a refletir sobre a sociedade e suas relações com o espaço
geográfico em que vive. Atualmente, é possível refletir sobre as modificações ocorridas no espaço geográfico devido à ação
humana, com o auxílio de uma corrente geográfica. Que corrente é essa?
 
 
 
 Geografia tradicional.
 Geografia teorética-quantitativa.
 Geografia física.
 Geografia crítica. (Alternativa correta)
7. O ambiente escolar e as trocas de experiência realizadas por meio dele podem proporcionar, no que concerne ao ensino e
à aprendizagem de História: 
 
 
 
 
 Uma interpretação da história baseada numa concepção cronológica linear e progressiva, que enfatiza
datas, nomes de personalidades políticas e fatos interpretados por meio de um esquema de causas e
consequências.
 Práticas culturais e relações sociais.
 Um campo de pesquisa e produção de conhecimento histórico configurado por especialistas.
 A construção da disciplina História como um campo de produção de saber autônomo. (Alternativa
correta)
8. Alguns autores têm proposto periodizações para a história do ensino de História no Brasil. A seguir, é apresentada uma
dessas propostas. Faça a correspondência entre cada um dos períodos com sua característica. 
I. Construção do Código Disciplinar da História do Brasil (1838-1930). 
II. Consolidação do Código Disciplinar da História no Brasil (1931-1971). 
III. Crise do Código Disciplinar da História no Brasil (1971-1984). 
IV. Reconstrução do Código Disciplinar da História no Brasil (1984-...). 
( ) Diminuição da carga horária da disciplina de História e substituição de parte de suas atribuições pela disciplina de
Estudos Sociais. 
( ) Elaboração das primeiras reformas educacionais de caráter federal. 
( ) Aprimoramento da legislação e dos parâmetros curriculares, com foco nas relações de ensino e aprendizagem e no aluno. 
( ) Instituição da História como disciplina obrigatória no currículo, e um ensino de História voltado para a conformação de
uma identidade nacional. 
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: 
 IV - I - III - II.
 III - II - IV - I. (Alternativa correta)
 III - I - II - IV.
 IV - III - II - I.
9. A geografia ambiental apresenta um certo avanço em estudos e no pensamento geográfico principalmente na geografia
teorética quantitativa. Contudo, no começo da geografia com embasamento dos métodos deterministas positivistas, tivemos
a tentativa de contribuição de um geógrafo que na época realizou esforços para contribuir nos estudos da geografia
ambiental. Qual foi este geógrafo da corrente tradicional positivista? 
 
 Eliseé Reclus. (Alternativa correta)
 Carl Ritter.
 Friedrich Ratzel.
 Carl Sauer.
10. Marque a alternativa que justifica a importância dos conceitos históricos (tempo, espaço e memória) para o ensino de
História: 
 
 
 
 
 
 Um campo de pesquisa e produção de conhecimento histórico configurado por especialistas.
 O “saber histórico” é o nome dado ao conjunto de interpretações produzidas pelos historiadores por meio
da pesquisa histórica. É o resultado de uma elaboração mental construída com base nas fontes históricas, isto
é, os documentos, objetos, imagens, depoimentos, utilizados na escrita da história.
 História é a denominação de um campo do conhecimento humano que é, ao mesmo tempo, seu objeto e
sua representação. Como objeto ela é o resultado da ação humana em um certo tempo e espaço. Como
representação (memória), ela é a elaboração narrativa organizada e explicativa dessas ações. (Alternativa
correta)
 No campo da História, há uma teoria que defende a validade apenas de documentos oficiais na
determinação de quais são os acontecimentos históricos. De acordo com essa teoria, somente a história
política, personificada pelos líderes nacionais, representaria de maneira relevante a trajetória da humanidade.