Questões piaget

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1) Para Jean Piaget, conforme estudos realizados sobre o desenvolvimento infantil, o 
modo que a criança explora o mundo nos períodos sensório-motor e pré-operatório 
tem a função de:
a) promover o ajustamento.
b) divertir, passar o tempo e promover o ajustamento.
c) construir o conhecimento.
d) satisfazer desejos
e) controlar a agressividade e valorar a autoestima.
2) Piaget criou um campo de investigação que denominou __________________, isto 
é, uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança. 
Segundo ele, o pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento 
até o início da adolescência, quando a capacidade plena de raciocínio é atingida. A 
grande contribuição de Piaget foi estudar_________________.
De acordo com Jean Piaget, assinale a alternativa que completa corretamente as 
lacunas acima.
a) epistemologia genética – o raciocínio lógico matemático
b) período sensório motor – a assimilação e acomodação
c) assimilação e acomodação – os estágios de desenvolvimento
d) período das operações concretas – a epistemologia genética
e) raciocínio lógico-matemático – os estágios de desenvolvimento
3) Segundo Piaget, o processo de desenvolvimento cognitivo pode ser definido como 
um passo progressivo e continuado de níveis de equilíbrio inferiores a níveis 
superiores nos intercâmbios cognitivos entre os indivíduos e o meio. Esse 
mecanismo de equilibração é possível devido ao
a) processo de assimilação e acomodação.
b) esquema de experiência com objetos físicos.
c) processo de interação com outras pessoas.
d) nível de competência intelectual.
4) De acordo com a teoria piagetiana, analise as afirmativas a seguir: 
I. Esquemas são categorias mentais que organizam a experiência. 
II. A assimilação ocorre quando novas experiências são incorporadas aos 
esquemas existentes. 
III. Os quatro estágios de desenvolvimento piagetiano não ocorrem na mesma 
sequência para todas as crianças, pois elas se desenvolvem de maneira 
singular. 
Está correto o que se afirma em:
a) somente I;
b) somente I e II;
c) somente I e III;
d) somente II e III;
e) I, II e III.
5) Adaptação" é o termo que Piaget emprega para descrever mudanças empreendidas 
por um indivíduo em resposta ao meio. A adaptação abrange a assimilação e a 
acomodação. Sobre esses processos, é correto afirmar:
a) O sujeito se modifica em função do movimento assimilador, tendo em vista 
superar o desafio que o novo objeto traz, e, assim, tem lugar o que se 
denomina acomodação.
b) A assimilação é a aquisição de esquemas já existentes que são encaixados em 
novas informações.
c) A assimilação do objeto realiza-se quando a criança usa os saberes e as 
possibilidades que ainda não tem para tentar superar um desafio ou um 
problema.
d) O processo de acomodação ocorre quando o sujeito procura conhecer o objeto, 
trazendo-o para dentro de seus referenciais e usando competências que já 
possui, ainda que sejam insuficientes para responder ou “dar conta” da 
situação nova.
e) Acomodação, no conceito piagetiano, reflete a passividade do sujeito frente às 
imposições do meio.
8) Para Jean Piaget, a operação das capacidades cognitivas que leva o nome de 
acomodação é um fenômeno que acontece quando:
a) Novas informações assimiladas promovam mudanças nos esquemas já 
existentes, aumentando e qualificando as formas e categorias prévias 
observadas no mundo.
b) Há o devido amadurecimento das capacidades intelectivas ao meio de 
apreensão dos conteúdos novos assimilados e modificados pelos conteúdos 
antigos prévios.
c) Todo o esquema intuitivo da memória e do aprendizado da criança é 
readequado às fontes de informação primárias previamente reestruturadas 
antes do processo assimilativo.
d) Novos esquemas mentais subscrevem as reflexões e estruturas anteriores 
substituindo e alterando as categorias mnemônicas.
9) A teoria interacionista de Jean Piaget, concebe o desenvolvimento e aprendizagem 
humana como
a) o resultado do acúmulo de respostas aprendidas a partir das experiências.
b) um processo contínuo de equilibrações sucessivas, composto por uma sequência 
invariável de estágios determinados pela maturação do sistema nervoso, 
equilibração, experiência física e interação social.
c) o desabrochar de características internas mediante a maturação biológica, 
acontecendo sob a forma de estágios e sendo determinado pelos instintos.
d) um processo descontínuo, marcado por crises e conflitos, que varia de acordo 
com o ambiente; é definido em parte pela maturação do organismo individual 
que pertence à espécie humana, mas é a aprendizagem que possibilita esse 
despertar através de interações com um ambiente cultural determinado.
6) Leia o texto a seguir:
“Tomemos o caso em que uma criança já possui a capacidade de pegar alguma 
coisa, em que os movimentos da mão e dos dedos foram estabelecidos com base 
em alguma experiência anterior ou mesmo devido ao reflexo de preensão, com o 
qual todos os indivíduos nascem. A criança dispõe de uma ferramenta cognitiva, 
ainda que mal desenvolvida, que a capacita a agir sobre qualquer objeto passível de 
ser pego por intermédio da mão” (Cunha, 2000: 76).
Tal exemplo se refere a um dos processos cognitivos conceituados por Piaget em sua 
teoria do conhecimento, a saber, o processo de:
a) assimilação
b) desequilibração
c) acomodação
d) Transferência