didatica simulado 2

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DIDÁTICA
	
		
	 
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	EEL0001_202105050171_ESM
	
	
	
	
	CONCEITO DE DIDÁTICA
	 
		
	
		1.
		O professor atual precisa utilizar diariamente em sua sala de aula os conhecimento de Didática e sempre:
I - desenvolver novas competências
II - dominar técnicas e métodos de ensino e aprendizagem
III - estar atento às modificações sócio-técnicas características dos últimos anos 
IV - considerar os atributos específicos das novas gerações que são os nativos digitais
A única alternativa correta é:
	
	
	
	I e III estão corretas
 
	
	
	I e II estão corretas
 
	
	
	Todas estão corretas
 
	
	
	II, III e IV estão corretas
 
	
	
	I, II e IV estão corretas
 
	
Explicação:
O professor atual, além de todas as competências, domínio de técnicas e métodos tradicionais da Didática, precisa também estar atento às modificações sócio-técnicas características dos últimos anos e, também, considerar os atributos específicos das novas gerações que são os nativos digitais.
	
	
	ORIGEM DA DIDÁTICA
	 
		
	
		2.
		As teorias Pós-Modernas estão divididas em:
I - Sociologia crítica do currículo e Pós-esttuturalismo
II - Teoria sociocultural e Teoria sociocognitiva
III - Pós-estruturalismo e Neopragmatismo
A única alternativa correta é:
	
	
	
	II e III estão corretas
	
	
	 I e III estão corretas
	
	
	III está correta
	
	
	I está correta
 
	
	
	 II está correta
	
Explicação:
As teorias Pós-Modernas estão divididase em pós-estruturalismo e Neopragmatismo
 
	
	
	TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
	 
		
	
		3.
		A Pedagogia Liberal se ramifica em três linhas de pensamento: tendência tradicional, tendência renovadora e tendência tecnicista.
Com isso em mente, analise as afirmativas abaixo.
I- O professor deve valorizar a disciplina e estabelecer uma relação de respeito perante os alunos.
II- A escola organiza o ensino, articulando-o ao sistema produtivo.
III- O professor é um técnico responsável por executar o programa educacional e ao aluno cabe reproduzir aquilo que foi instruído a fazer.
IV- A escola procura adequar os alunos, considerando suas individualidades, às necessidades da sociedade.
Assinale as afirmativas que se referem à tendência TECNICISTA.
	
	
	
	I e III
	
	
	I e IV
	
	
	I e II
	
	
	II e III
	
	
	III e IV
	
Explicação:
De acordo com a tendência tecnicista, o papel da escola é formar os alunos, tornando-os competentes para o mercado de trabalho. O professor é um técnico responsável por executar o programa educacional e ao aluno cabe reproduzir aquilo que foi instruído a fazer. A aprendizagem ocorre quando o aluno apresenta comportamentos diferentes daqueles que manifestava quando iniciou o processo de ensino-aprendizagem. (Tema 2, módulo 2)
	
	
	BASE TEÓRICA DA DIDÁTICA
	 
		
	
		4.
		(Prefeitura do Ceará - 2019) De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, muitas questões sociais poderiam ser eleitas como temas transversais para o trabalho escolar, uma vez que o que os norteia, a construção da cidadania e a democracia, são questões que envolvem múltiplos aspectos e diferentes dimensões da vida social. Nesse sentido, foram então estabelecidos alguns critérios para definir e escolher os temas transversais. Relacione cada um dos critérios a seguir com sua respectiva justificativa.
1 - Urgência social.
2 - Abrangência nacional.
3 - Possibilidade de ensino e aprendizagem no ensino fundamental.
4 - Favorecer a compreensão da realidade e a participação social.
( ) Por ser um parâmetro nacional, a eleição dos temas buscou contemplar questões que, em maior ou menor medida e mesmo de formas diversas, fossem pertinentes a todo o País. Isso não exclui a possibilidade e a necessidade de que as redes estaduais e municipais, e mesmo as escolas, acrescentem outros temas relevantes à sua realidade.
( ) Esse critério norteou a escolha de temas ao alcance da aprendizagem nessa etapa da escolaridade. A experiência pedagógica brasileira, ainda que de modo não uniforme, indica essa possibilidade, em especial no que se refere à Educação para a Saúde, Educação Ambiental e Orientação Sexual, já desenvolvidas em muitas escolas.
( ) Esse critério indica a preocupação de eleger como Temas Transversais questões graves, que se apresentam como obstáculos para a concretização da plenitude da cidadania, afrontando a dignidade das pessoas e deteriorando sua qualidade de vida.
( ) A finalidade última dos Temas Transversais se expressa neste critério: que os alunos possam desenvolver a capacidade de posicionar-se diante das questões que interferem na vida coletiva, superar a indiferença, intervir de forma responsável. Assim, os temas eleitos, em seu conjunto, devem possibilitar uma visão ampla e consistente da realidade brasileira e sua inserção no mundo, além de desenvolver um trabalho educativo que possibilite uma participação social dos alunos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta.
	
	
	
	1 - 2 - 4 - 3.
	
	
	2 - 3 - 1 - 4
 
	
	
	 2 - 3 - 4 - 1.
	
	
	4 - 1 - 3 - 2.
	
	
	 3 - 4 - 2 - 1.
	
Explicação:
A sequência correta é 2  3  1  4
	
	
	PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM
	 
		
	
		5.
		Wallon, Piaget e Vygotsky, em seus estudos, sempre mencionavam a relação entre o meio social e a aprendizagem. Wallon, em especial, afirmava que:
I -  o jogo é uma excelente estratágia de aprendizado para as crianças
II - a diversão no momento do aprendizado possibilita à criança despertar e desenvolver competências intelectuais, emocionais e sociais
III - o jogo e a brincadeira não são importantes no processo de aprendizagem e sim a forma como se ensina
 A única alternativa correta é:
	
	
	
	 I, II e III estão corretas
	
	
	I e III estão corretas
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	III está correta
	
	
	I está correta
	
Explicação:
Wallon, Piaget e Vygotsky, em seus estudos, sempre mencionavam a relação entre o meio social e a aprendizagem. Wallon, em especial, afirmava que o jogo e o aprendizado prazeroso por meio da diversão possibilita à criança despertar e desenvolver competências intelectuais, emocionais e sociais, porque geralmente o jogo e a brincadeira é uma atividade social. 
	
	
	 
		
	
		6.
		Nos estudos da Didática temos várias teorias que sustentam a prática pedagógica dos professores. Sobre a  Abordagem Cognitivista da Educação, podemos afirmar que:
I - o conhecimento é considerado como uma construção contínua do sujeito no meio em que transita
II - realça exatamente aquilo que é ignorado na abordagem comportamentalista: o ato de conhecer
III - se interessa em saber como o ser humano conhece o mundo 
A única alternativa correta é:
	
	
	
	 I e  II estão corretas
	
	
	I está correta
	
	
	 I e III estão corretas
	
	
	III está correta
 
	
	
	I, II e III estão corretas
	
Explicação:
Nessa perspectiva o conhecimento é considerado como uma construção contínua do sujeito no meio em que transita.  O cognitivismo realça exatamente aquilo que é ignorado na abordagem comportamentalista: o ato de conhecer. A teoria cognitivista se interessa em saber como o ser humano conhece o mundo e investiga a percepção, o processamento de informação e a compreensão nos seres humanos. 
	
	
	ABORDAGENS DIDÁTICAS NA PRÁTICA DOCENTE
	 
		
	
		7.
		O Behaviorismo é uma corrente de pensamento que compreende e define o comportamento humano como o resultado de influências sociais. Um nome importante dessa corrente é:
	
	
	
	Noam Chomsky
	
	
	John B. Watson
	
	
	Roman Jakobson
	
	
	Ferdinand de Saussure
	
	
	Jean Piaget
	
Explicação:
Um nome importante para o Behaviorismo é o seu criador, John B. Watson (1878-1958), que foi um psicólogo americano.
	
	
	AÇÃO PEDAGÓGICA E TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA
	 
		
	
		8.
		Para que o professor planeje uma aula a partir do conceito de disrupção, precisará utilizar alguns princípios, que são:
I - Aceitar sugestões dos alunos 
II - Mesclar reflexão e produção 
III - Criar um ambienteinvestigativo 
A única alternativa correta é:
	
	
	
	 II está correta
	
	
	III está correta
 
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	I e III estão corretas
	
	
	I, II e III estão corretas
	
Explicação:
Para que o professor planeje uma aula a partir do conceito de disrupção, precisará utilizar alguns princípios:
1.    Entender a sala de aula como um espaço de colaboração ¿ é necessário que o professor entenda por meio de grupos de trabalho numa perspectiva democrática de ensino e aprendizagem.
2.    Unir conteúdos escolares aos conteúdos sociais ¿ tudo o que o professor trabalhar em sala de aula precisa estar vinculado com o cotidiano dos alunos e ganhar sentido.
3.    Romper com o tempo e o espaço ¿ o professor precisa pensar em um planejamento didático que englobe vários instrumentos, ferramentas físicas ou digitais e que seja interdisciplinar e perpasse o tempo e os muros da escola.
4.    Aceitar sugestões dos alunos ¿ o professor precisa conversar com seus alunos e valorizar suas práticas sociais no sentido de incluí-las no cotidiano escolar e em seu planejamento. Um exemplo disso é perguntar aos alunos o que fazem quando não estão na escola, que jogos jogam, quais as brincadeiras usuais... e tentar conhecer essas práticas para incorporá-las ao planejamento. 
5.    Mesclar reflexão e produção ¿ o planejamento precisa prever a produção autoral do aluno, por isso deve haver a mescla entre reflexão e produção, por meio principalmente de metodologias de projeto
6.    Criar um ambiente investigativo ¿ o ambiente da sala de aula deve ser de menos memorização sem compreensão para investigação e perguntas. O professor deve propor indagações, perguntas e problemas para que os grupos resolvam por meio de pesquisas, induções e deduções. 
 
	
	
	ITENS DO PLANEJAMENTO DIDÁTICO
	 
		
	
		9.
		O princípio básico das metodologias ativas é a participação do estudante. Por isso, os métodos ativos caracterizam-se:
I - pelo uso de estratégias didáticas que envolvam ativamente os estudantes em ações mentais superiores
II - exigem trabalhos de  pesquisa e uso de informações relevantes e que promovam a responsabilidade pessoal, emprego de iniciativa, independência, reflexão, auto- avaliação, autoconfiança e cooperação
III - a intervenção do professor não é só técnica, mas sobretudo, ética pois ele está a todo o tempo conduzindo e orientando os alunos eticamente sobre a responsabilidade pessoal acerca do que pesquisam, escrevem e socializam.
A única alternativa correta é:
	
	
	
	III está correta
 
	
	
	I e II estão corretas
	
	
	I e III estão corretas
	
	
	I, II e III estão corretas
	
	
	II está correta
	
Explicação:
O princípio básico das metodologias ativas é a participação do estudante. Por isso, os métodos ativos caracterizam-se pelo uso de estratégias didáticas que envolvam ativamente os estudantes em ações mentais superiores, pesquisa e uso de informações relevantes e que promovam a responsabilidade pessoal, emprego de iniciativa, independência, reflexão, auto- avaliação, autoconfiança e cooperação. A intervenção do professor tem não é só técnica, mas sobretudo, ética pois ele está a todo o tempo conduzindo e orientando os alunos eticamente sobre a responsabilidade pessoal acerca do que pesquisam, escrevem e da responsividade de seu texto em relação aos outros alunos da turma e à coletividade. 
 
	
	
	DIDÁTICA E O USO DAS TECNOLOGIAS
	 
		
	
		10.
		Sobre a Didática, podemos afirmar que :
I - se restringe apenas técnica.
II -  é um processo sobre o aprendizado do aluno.
III -  sua função é reproduzir atitudes.
IV -   seu papel é pensar estratégias para que o discente amplie seus conhecimentos.
Assinale a única opção correta:
	
	
	
	II e IV estão corretas.
	
	
	I, III e IV estão corretas.
	
	
	II, III e IV estão corretas.
	
	
	III e IV estão corretas.
	
	
	I, II, III e IV estão corretas.
	
Explicação:
A didática vai além de técnica, é um processo sobre o aprendizado do aluno, e o seu papel não é reproduzir atitudes, mas sim pensar estratégias para que o discente amplie seus conhecimentos.