ETICA E CIENCIA AULA 2

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Ciências Humanas - Filosofia 
Ensino Médio - 3ª. Série 
ÉTICA E CIÊNCIA 
• Não muito tempo atrás os experimentos científicos eram feitos sem
nenhum critério ético-moral e sem sequer serem questionados. A
consequência disto é que muitas pesquisas científicas trouxeram
vários problemas tanto do ponto de vista do indivíduo como do
ponto de vista social.
• O que nos remete a necessidade de uma ciência que não pode
prescindir da análise de valores morais e éticos a partir de uma
nova postura diante da própria ciência e dos valores da sociedade.
• Alguns casos clássicos envolvem, por exemplo, pesquisas
com clonagem, células troncos, a possibilidade de
manipulação genética da vida e até de preservação
duradoura da vida em condições artificiais, ou ainda a
intervenção em fetos, evidenciam a expansão do nosso
poder científico-tecnológico. Poder que nos inscreve, logo de
imediato, nesse horizonte ético, onde nos dá possibilidade
de nos questionarmos sobre o que podemos fazer e o que
devemos fazer.
Neste novo cenário temos também diretrizes dos Comitês de Ética e
Pesquisa que regulam a ética nas pesquisas cientificas quando
envolve seres humanos ou quanto aos tratos com animais,
associados com pesquisa cientifica. Há também uma sensibilidade
em relação a intervenção no meio ambiente.
Embora a concepção moderna de ciência, a que estamos, ainda hoje,
associados, seja inseparável da progressiva reafirmação do princípio
da autonomia da pesquisa e da rejeição, inegociável, da tutela, seja
religiosa ou política, é inegável que o campo das ciências traz em si
questões de ordem moral e ética.
A ética seria desta maneira então, intermediária, buscaria a justiça, a
harmonia e os caminhos para alcançá-las. Quando buscamos, a
justiça, a verdade, o entendimento e o conhecimento, o buscamos
para satisfazer uma necessidade do sujeito.
PARA REFLETIR:
O DILEMA DO TREM
Um trem está fora de controle em uma estrada. Em seu caminho,
cinco pessoas amarradas na pista por um filósofo malvado.
Felizmente, é possível apertar um botão que encaminhará o
bonde para um percurso diferente, mas ali, por desgraça, se
encontra outra pessoa também atada. Deveria apertar-se o
botão?
O botão deve ser apertado?
Para piorar a situação uma
das cinco pessoas é um
familiar seu.
A pessoas presa no trilho
individual possui a cura para
uma doença que ataca
milhares de pessoas.
Como anteriormente, um bonde se movimenta em um
trajeto em direção a cinco pessoas. É possível desviar sua
direção colidindo com outro bonde, mas, se assim for,
ambos descarrilarão ladeira abaixo, atravessando a
estrada e invadindo o jardim de um homem. O dono do
jardim, que está dormindo em sua rede e será morto.
Deveria desviar-se o bonde?
O botão deve ser apertado?
Como anteriormente, um bonde desgovernado corre
em direção a cinco pessoas. O sujeito estava em uma
ponte sobre a estrada com botões a seu alcance. O
primeiro serve para trocar a linha do bonde para outra
que matará uma pessoa. O segundo botão serve para
descarrilar o trem. Como consequência, obtém-se 50%
de possibilidade de matar a todos e 50% de de salvar
todos.
Como deveria agir 
o sujeito?
O botão deve ser
apertado?
ATÉ A PROXIMA AULA.