Deficiências e síndrome de interesse odontológico_ cuidados específicos

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Deficiência� � síndrom� d� interess� odontológic�: cuidad� específic�
➔ Autismo: acompanhamento individual, de acordo com suas necessidade e
deficiências, abordagem de forma lúdica, identificar posturas de repulsa, de
relaxamento, de medo ou de desconfiança, acolhimento, anamnese,
condicionamento ( técnicas ludoterápicas, sedação poderá ser necessária),
estabilização física com objetivo de fazer esses pacientes sentirem os limites do seu
corpo teria um efeito calmante, demonstração de aparato odontológico e
procedimento odontológicos estando atento ao padrão de comportamento do
paciente na cadeira odontológica.
➔ Deficiência auditiva: maior dificuldade é a comunicação, o que prejudica o vínculo
entre o paciente e o profissional comprometendo o atendimento, se o paciente usar
aparelho auditivo indicar a retirada, pois amplifica o som e pode gerar desconfortos
com os barulhos dos instrumentos, fale claramente, devagar e com linguagem
simples, sem gesticular de forma exagerada, não fale alto, de tiver acompanhado
este poderá ajudar nas instruções, utilize imagens ou macromodelos para
explicações, não se limite a gesticular apenas.
➔ Deficiência física e paralisia cerebral: pacientes que apresenta alterações visíveis
no desenvolvimento postural, limitações de movimento e espasmos musculares,
deve ser feita anamnese bem cuidadosa, ter um ambiente organizado, permitindo
melhor movimentação e facilidade de acesso até a cadeira odontológica, se
necessário acompanhante, iniciar com procedimento mais simples e menos
demorados, impedir dores e desconfortos, posicionamento adequado na cadeira
odontológica, se necessário estabilização física, rotina de trabalhos que possibilita o
acompanhamento dos pais e responsáveis em todas as sessões, pacientes com
deglutição atípica, posicionar em decúbito lateral evitando o risco de
broncoaspiração, organizar o ambiente de procedimento antes da chegada do
paciente, evitando deslocar o mínimo possível, movimentos bruscos e estímulos
sonoros que podem desencadear reflexos musculares, manter a cabeça do paciente
na linha média, evitando incliná-la como forma de inibir contrações musculares
involuntárias e uso de sedação caso necessário.
➔ Deficiência intelectual: anamnese minuciosa registrando uso de medicamentos,
como sedativos, ansiolíticos e anticonvulsivantes, desenvolver confiança e vínculo,
orientar pais e cuidadores sobre meios de proteção à saúde bucal do paciente,
orientar quanto ao uso diário de flúor tópico por meio de dentifrícios, uso de flúor gel
com supervisão indicando o tempo de utilização, escovação dos dentes sem realizar
enxágue, uso de escovas elétricas para aqueles com alteração motora, uso de
técnica do Dizer-mostrat-fazer, avaliar necessidade de estabilização física ou
sedação, necessidade de prescrição de antimicrobianos e marcar as consultas com
retorno em intervalos periódicos.
➔ Deficiência visual: apresentar toda a equipe que estará no procedimento, manter
ambiente calmo e silencioso, mostrar e apresentar o consultório e a localização dos
móveis e instrumentos, descrever os instrumentos, acionar os equipamentos um a
um e detalhar o que está sendo utilizado com aviso prévio, evitar ruídos altos e
inesperados, orientar sobre possíveis odores e sabores desagradáveis, usar
materiais lúdico-pedagógicos para orientações, o profissional pode usar dedeiras de
borracha para orientar a higienização correta, orientar o uso de fio dental, pode
indicar uso de escovas elétricas, auxiliares de passa-fio e caso