AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PÂMELLA CORREIA 2

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Atividade de Pesquisa 02: Avaliação Institucional 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1 - Procure no dicionário o significado da palavra dialética e explique por que ela pode ser aplicada 
ao processo de Avaliação Institucional. 
 
 Dialética é uma palavra grega que significa um diálogo com foco na contraposição de 
ideias, no qual um indivíduo busca raciocinar, debater e persuadir. A dialética é vista 
como uma “forma de arte” do diálogo, da conversa, na qual a argumentação poderosa e 
bem utilizada pode ser a chave para esclarecer conceitos e idéias presentes em uma 
discussão. Avaliação Institucional necessita ser constantemente reavaliada, alinhando, com 
a realidade e as mudanças que ocorrem no contexto. 
 
2 - Por que a Avaliação Institucional deve ser uma atividade rotineira? 
 
 Pois, proporciona diagnóstico constante da realidade, em que é aplicada e dessa forma 
pode melhorar o desempenho , aproximando o seu produto das 
expectativas dos estudantes. Assim favorecer o processo de avaliação Institucional incentivará 
a articulação entre as metas institucionais e os resultados alcançados dessa articulação 
resultarão novos planos de metas e ações. 
 
 
3 - Quais os principais objetivos do Censo da Educação Superior? 
 
 Integrar e tornar disponíveis as informações da educação superior. Melhorar a 
qualidade das informações, ampliando a transparência e a confiabilidade aos dados 
coletados. Padronizar as informações sobre codificação para favorecer a comunicação 
entre as IES e os demais Órgãos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Avaliação Institucional 
Aluno (a): PÂMELLA CORREIA LIMA Data: 16/04/2021 
Atividade de Pesquisa 02 NOTA: 
INSTRUÇÕES: 
 
v Esta	Avaliação	de	pesquisa	contém	10	questões,	totalizando	10	(dez)	pontos.	
v Você	deve	preencher	dos	dados	no	Cabeçalho	para	sua	identificação	
o Nome	/	Data	de	entrega	
v Utilize	o	espaço	abaixo	destinado	para	realizar	a	atividade.	
v Ao	terminar	grave	o	arquivo	com	o	nome	Avaliação	de	Pesquisa	02	(nome	do	aluno).	
v Envie	o	arquivo	pelo	sistema.	
 
 
 Atividade de Pesquisa 02: Avaliação Institucional 
4 - O que é PDI? Qual a sua importância para o processo de Avaliação Institucional? 
 
 PDI é a sigla utilizada para o Plano de Desenvolvimento Institucional que é o principal 
documento de uma instituição de Ensino Superior. É um documento político institucional que 
deve identificar a Instituição no que se refere filosofia, missão a que se propõe, as diretrizes 
pedagógica que orientam suas ações, a sua estrutura organizacional e as atividades acadêmicas 
 desenvolve e/ou que pretende desenvolver, durante um período determinado de tempo, 
geralmente por um período de cinco anos. 
 
5 - Por que os Projetos Pedagógicos são documentos importantes para as instituições de educação? 
 
 Porque não atendem apenas as exigências administrativas, são 
 documentos que deixam claro os objetivos a ser realizados pela instituição, como forma 
de atender a Diretrizes Curriculares Nacionais, as necessidades da instituição e de suas 
comunidades acadêmicas respeitando e concretizando, assim, a identidade da escola. Os 
projetos pedagógicos são, portanto importantes referenciais teóricos metodológico da instituição. 
 
6 - Qual a principal diferença entre Projeto Pedagógico Institucional e Projeto Pedagógico de 
Cursos? 
 
 - O projeto pedagógico institucional é o documento que reflete a opção política e pedagógica 
da instituição na condução da suas ações, constituindo-se assim em referenciais teóricos e 
 metodológicos que embasam a pratica pedagógica da Instituição. Contempla articulação entre a 
missão, vocação e a visão do mundo da Instituição. 
 - O Projeto Pedagógico de Curso é o documento, construído coletivamente pelos 
atores e no qual estão definidos os princípios que orientam o processo de formação dos 
profissionais do curso que se referem, observando a realidade em que estão inseridos, os 
referenciais filosóficos da Instituição, sua concepção 
política econômica, cientifica, cultural e sua orientação didática pedagógica. 
 
7 - Como os processos de Avaliação Institucional podem contribuir com os Projetos Pedagógicos? 
 
 Os processos de avaliação institucional proporcionam práticas de investigação, reflexão e 
reconstrução permanente, o que alimenta os projetos pedagógicos para aprimoramento da 
qualidade do ensino, da pesquisa e da gestão. É o papel reflexivo da Avaliação 
Institucional que oferece subsídios para a tomada de decisão. Esse 
 processo dialético que alimenta tanto os processos de Avaliação Institucional 
 como os Projetos Pedagógicos devem resultar numa articulação de auto 
conhecimento e reconstrução institucional, mediados pela realidade social.