historia da educação ativ 4

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 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
De acordo com Veiga (2007, p. 309), ao mesmo tempo que as reformas 
representavam anseios de mudanças educacionais em setores 
representativos da sociedade, como era o caso do ensino superior, ao 
menos em termos de reestruturação do ensino as mudanças foram 
instituídas em um contexto de autoritarismo, portanto de cerceamento de 
liberdade. 
VEIGA, C.G. História da educação. São Paulo: Ática, 2007. 
 Sobre a reforma universitária, é correto afirmar. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
As universidades eram controladas pelo governo federal, 
que centralizava os recursos financeiros, aliando o 
financiamento às políticas de interesse do poder. 
Resposta 
Correta: 
 
As universidades eram controladas pelo governo federal, 
que centralizava os recursos financeiros, aliando o 
financiamento às políticas de interesse do poder. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta Correta. O Regime Militar teve a preocupação de 
realizar uma Reforma na educação brasileira para 
desmobilizar e desmantelar uma perigosa fonte oposicionista 
ao Governo: a Universidade. Em contrapartida, existia uma 
necessidade de expandir o Ensino Superior para aumentar e 
melhorar a infraestrutura demandada pela indústria 
nascente: essa carência esbarrava e era majorada pela falta 
de verbas destinadas às instituições públicas. ” 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
O governo militar, tendo controlado e silenciado a democracia brasileira, 
“anulou” o poder legislativo e governava através da criação dos atos 
inconstitucionais que, ao longo da ditadura militar, contavam cerca de 29. 
Dentre os atos inconstitucionais, o maior deles foi o número 5, decretado em 
dezembro de 1968. 
 
Considerando essas informações e conteúdo estudado, pode-se afirmar que 
o AI 5 consistia em: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
dar plenos poderes ao governo militar brasileiro, de prender 
e perseguir aos considerados inimigos do Estado, isto é, 
toda e qualquer pessoa contrária ao regime totalitário 
militar. 
Resposta 
Correta: 
 
dar plenos poderes ao governo militar brasileiro, de prender 
e perseguir aos considerados inimigos do Estado, isto é, 
toda e qualquer pessoa contrária ao regime totalitário 
militar. 
 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. Parabéns. O AI 5 foi o responsável por 
“autorizar” e tornar legal fortes atos de repressão contra a 
sociedade brasileira. A partir de então o governo endureceu 
a repressão com ordens de prender, torturar, exilar e 
assassinar todos os cidadãos considerados subversivos. 
 
 Pergunta 3 
0 em 1 pontos 
 
De acordo com Veiga (2007, p. 309), ao mesmo tempo que as reformas 
representavam anseios de mudanças educacionais em setores 
representativos da sociedade, como era o caso do ensino superior, ao 
menos em termos de reestruturação do ensino as mudanças foram 
instituídas em um contexto de autoritarismo, portanto de cerceamento de 
liberdade. 
VEIGA, C.G. História da educação. São Paulo: Ática, 2007. 
 
Quais diretrizes a seguir são verdadeiras no que tange ao desenvolvimento 
das atividades acadêmicas e científicas no período do Governo Militar no 
Brasil? 
 
1. Regime jurídico e administrativo: autonomia universitária. 
2. Estrutura: unidade de patrimônio e administração, organização de 
departamentos e racionalização no uso de equipamentos. 
3. Corpo docente: extinção da cátedra. 
4. Corpo discente: representação estudantil, criação das monitorias. 
 
 
 
Resposta Selecionada: 
I e II. 
Resposta Correta: 
I, II, III e IV. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta incorreta. “Nas décadas de 40 e 50, proliferaram 
órgãos de pesquisas e planejamento, por vezes em 
cooperação com universidade, além da criação de órgãos de 
fomento à pesquisa. Do ponto de vista do ensino superior, o 
ITA inovou quanto à organização do corpo docente, não 
adotando a sistema de cátedras” (Veiga 2007, p.310). 
VEIGA, C.G. História da educação. São Paulo: Ática, 2007. 
 
 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Com o golpe de Estado promovido pelos militares em 1964, o estado de 
direito foi abolido pelo forte poder exercido pelo poder executivo. Como 
medida de controle do governo ditatorial, o congresso foi emudecido e os 
partidos políticos foram abolidos e criados dois outros, como forma aparente 
de democracia e principalmente controle do governo sobre as atividades 
políticas. Evidentemente que as pressões populares eram duramente 
reprimidas em uma sociedade que teve sua liberdade cerceada. 
 
Considerando essas informações e conteúdo estudado, responda: quais 
eram esses dois únicos partidos políticos existentes na época? 
Resposta 
Selecionada: 
 
Aliança Renovadora Nacional (ARENA) e o Movimento 
Democrático Brasileiro (MDB. 
Resposta Correta: 
Aliança Renovadora Nacional (ARENA) e o Movimento 
Democrático Brasileiro (MDB. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. Parabéns. Com os partidos políticos 
extintos, o governo militar autorizou a existência legal de dois 
únicos partidos políticos, os outros partidos agiam na 
clandestinidade. A existência de dois únicos partidos era 
uma clara forma de dominar o cenário político brasileiro 
através do autoritarismo. 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Durante a ditadura militar, a partir de 1964, uma das ações do governo 
autoritário no campo da educação se fez sentir na reestruturação da 
representação estudantil. Em 1967, foram colocadas como fora da lei as 
organizações consideradas subversivas, como a UNE. 
 
Considerando essas informações e conteúdo estudado, responda: o que a 
sigla UNE representa? 
 
Resposta Selecionada: 
União Nacional dos Estudantes. 
Resposta Correta: 
União Nacional dos Estudantes. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. Parabéns. A entidade estudantil UNE 
promoveu ações contrárias ao regime militar, por isso, foi 
considerada ilegal e subversiva, o que era considerado uma 
instituição de ameaça aos ideais militares do Brasil. 
 
 
 Pergunta 6 
0 em 1 pontos 
 
Art. 8º A ordenação do currículo será feita por séries anuais de disciplinas 
ou áreas de estudo organizadas de forma a permitir, conforme o plano e as 
possibilidades do estabelecimento, a inclusão de opções que atendam às 
diferenças individuais dos alunos e, no ensino de 2º grau, ensejem 
variedade de habilitações (BRASIL, 1971). 
 
BRASIL. Lei 5.692, de 11 de agosto de 1971. Fixa Diretrizes e Bases para 
o ensino de 1° e 2º graus, e dá outras providências. 
Brasília, DF: 1971. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L5692.htm. 
Acesso em jul/2019. 
 
Em relação à A Lei de Diretrizes e Bases da Educação- 5692/1971, assinale 
 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L5692.htm
a alternativa que relaciona corretamente o nível de educação com sua 
característica: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Ensino de 2º grau- Estrutura, duração e regime que se 
ajustem às finalidades e permitam a maior captação de 
alunos. 
Resposta 
Correta: 
 
Ensino de 1º grau - Formação da criança e pré-
adolescente. 
Comentário da 
resposta: 
Resposta incorreta. O ensino de 2º grau era visto com o 
caráter profissionalizante e poderia ser desenvolvido com 
parcerias em empresas e entidades públicas ou privadas. 
 
 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
A grande defesa do baiano Anísio Teixeira foi a educação gratuita para 
todos. Foi um dos grandes nomes envolvidos na redação do Manifesto dos 
Pioneiros que apresentamos na unidade anterior. A escola como ferramenta 
para exercício da cidadania deveria ser integral e propor o desenvolvimento 
para além dos conteúdos curriculares. 
Sobre Anísio Teixeira é correto afirmar: 
 
1. Anísio Teixeira foi perseguido por propor a democratização do ensino, numa 
postura totalmente contrária às discussões da época. 
2. A educação deveria ser libertadora, emancipatória e permitir a tomada de 
decisões e a leitura de mundo. 
3. A experiência do aluno deveria ser considerada e a responsabilidade da 
escola deveria estaralém de informar e transmitir conhecimentos 
curriculares. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
 
Resposta Selecionada: 
I e III. 
Resposta Correta: 
I e III. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A grande defesa do baiano Anísio Teixeira 
foi a educação gratuita para todos. Foi um dos grandes 
nomes envolvidos na redação do Manifesto dos Pioneiros. A 
escola como ferramenta para exercício da cidadania deveria 
ser integral e propor o desenvolvimento para além dos 
conteúdos curriculares. 
 
 
 
 Pergunta 8 
0 em 1 pontos 
 
Com o Brasil tendo saído há poucos anos do regime ditatorial, imposto pelos 
militares entre 1964 a 1985, o país ressurgia para a democracia e 
necessitava reescrever sua legislação mais importante, a Constituição 
Federal. Desde 1987, foram criadas as discussões que levaram às 
assembleias constituintes para que, em 1988, o Brasil escrevesse um 
capítulo importante em sua democracia. 
 
Considerando essas informações e conteúdo estudado sobre a Constituição 
Federal de 1988, analise as afirmativas a seguir. 
 
Considerando essas informações e conteúdo estudado, analise as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) 
falsa(s). 
 
I. ( ) A Constituição de 1988 deu base para a criação da LDBEN de 1996. 
II. ( ) A Constituição de 1988 é conhecida como Constituição Cidadã. 
III. ( ) Sua elaboração foi fortemente influenciada por generais militares. 
IV. ( ) O educador Florestan Fernandes foi um dos deputados constituintes. 
V. ( ) Foi fruto de união e mobilização de diferentes grupos e movimentos 
sociais. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
Resposta Selecionada: 
F, V, V, F, F. 
Resposta Correta: 
V, V, F, V, V. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta errada. A Constituição de 1988 é considerada a lei 
magna do Brasil e foi inspirada nos ideais contidos na 
Declaração Universal dos Direitos Humanos, criada pela 
ONU em 1948, e simboliza a inspiração da paz e da 
democracia no mundo. 
 
 
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Anísio Teixeira (1900 – 1971), filósofo e educador, escreveu seu nome 
como uma das personalidades mais emblemáticas da história da educação 
brasileira. Sua atuação foi preponderante para os rumos da educação 
brasileira, sendo Teixeira um incansável defensor da educação pública de 
qualidade, gratuita e democrática para todo o Brasil. 
 
Considerando essas informações e conteúdo estudado sobre a trajetória de 
Anísio Teixeira, analise as afirmativas a seguir. 
 
I. Anísio Teixeira formou-se em Direito e fez pós graduação nos Estados 
Unidos. 
II. Anísio Teixeira foi ministro da Educação na Era Vargas. 
III. Anísio Teixeira teve contato pessoal com o educador americano John 
Dewey. 
IV. Como escritor, Anísio Teixeira produziu contos e romances de sucesso 
 
internacional. 
V. Anísio Teixeira enfrentou duas ditaduras no Brasil (1937–1945 e 1964–
1985). 
 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: 
I, III e V. 
Resposta Correta: 
I, III e V. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta certa. Anísio Teixeira teve grande importância no 
cenário educacional brasileiro. Tendo sido a voz mais 
influente do Manifesto dos Pioneiros da Educação. Sua 
importância é tanta que o INEP (Instituto Nacional de 
Estudos e Pesquisas Educacionais) leva o nome de Anísio 
Teixeira. 
 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
O Brasil viveu o milagre econômico durante os anos de 1968 a 1973, que 
consistiu no auge econômico e social do país. Um fato marcante dessa 
época está relacionado ao PIB (Produto Interno Bruto), que teve seus 
números alterados por essa política do governo militar. Trata-se de um 
período de expansão do governo ditatorial no Brasil. 
 
Considerando essas informações e conteúdo estudado, pode-se afirmar 
que, nesse contexto, o PIB brasileiro: 
 
Resposta Selecionada: 
cresceu cerca de 14%. 
Resposta Correta: 
cresceu cerca de 14%. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. Durante o chamado milagre econômico, o 
Brasil teve grande crescimento econômico e social, com um 
crescimento bastante favorável do PIB (Produto Interno 
Bruto), todavia, esse crescimento não se sustentou por muito 
tempo, o que gerou o efeito contrário ao final da ditadura 
militar.