Medidas e Avaliação em Educação Física final

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Disciplina:
	Medidas e Avaliação em Educação Física (EFI22)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669879) ( peso.:3,00)
	Prova:
	33045149
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A avaliação física tem diversas aplicações na área da Educação Física. Dentre elas, destaca-se sua importância como ferramenta para acompanhamento da evolução física após um programa de treinamento ou reabilitação. Além disso, pode ser utilizada para diagnóstico de comprometimentos e limitações físicas. Nessa perspectiva, existem três tipos principais de avaliação física. Com relação a esses tipos de avaliação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Avaliação formativa: caracteriza-se por avaliar os pontos fortes e fracos do indivíduo ou grupo de indivíduos, com relação a uma determinada qualidade física.
(    ) Avaliação somativa: caracteriza-se por avaliar a soma de todas as avaliações realizadas no fim de cada unidade do planejamento, com o objetivo de obter um quadro geral da evolução do indivíduo.
(    ) Avaliação diagnóstica: caracteriza-se pela realização de avaliações de forma sucessiva ao longo do processo de ensino-aprendizagem (avalia o progresso).
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V.
	 b)
	V - V - F.
	 c)
	F - V - F.
	 d)
	F - F - V.
	2.
	O planejamento consiste na previsão inteligente e bem calculada de todas as etapas do trabalho, de modo a tornar as medidas e as avaliações seguras, econômicas e eficientes. Existem algumas questões gerais que podem ser inseridas no planejamento. Sobre essas questões, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É importante que o avaliador conheça o público que ele avaliará, antes do início das avaliações.
(    ) Os objetivos da avaliação devem ser traçados antes do início das avaliações.
(    ) A viabilidade dos equipamentos deve ser averiguada antes do início das avaliações.
(    ) A avaliação dos meios econômicos não faz parte do planejamento das avaliações.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	F - F - V - F.
	3.
	A aplicação de testes físicos pelo avaliador depende de uma organização prévia bem definida. Por isso, a seleção do teste a ser utilizado é importante para o fornecimento da informação desejada. É necessário, também, que o profissional compreenda os componentes físicos e o que eles representam. Com relação aos componentes de aptidão física, analise as sentenças a seguir:
I- Equilíbrio é a capacidade de manutenção da posição corporal, sendo dependente do sistema vestibular e dos olhos.  
II- Agilidade é a relação entre a força muscular apresentada pelo indivíduo avaliado e a velocidade com que ele consegue realizar os movimentos.
III- Flexibilidade é a aquisição, a consolidação e o aperfeiçoamento de um movimento.  
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	4.
	As baterias de testes físicos são utilizadas para medir e avaliar a aptidão física. Considerando que geralmente vários testes são aplicados no mesmo dia, é importante que o profissional de Educação Física organize os testes de uma forma que os resultados não sejam prejudicados. Nesse contexto, com relação às baterias de testes, assinale a alternativa INCORRETA:
	 a)
	Testes que causam maiores implicações fisiológicas sempre devem ser realizados no começo da bateria de testes.
	 b)
	Na bateria de testes planejada para ser realizada em dois dias, no primeiro dia devem ser desenvolvidos os testes relacionados à flexibilidade, à potência e à força/resistência muscular e, no segundo dia, deve-se aplicar os testes de resistência cardiorrespiratória.
	 c)
	A orientação para aplicação das baterias de testes é de que estes sejam aplicados em um ou em dois dias.
	 d)
	As baterias de testes associadas à aptidão física relacionada à saúde devem ser compostas por, no mínimo, três ou quatro itens quando se tratar de componentes, e de seis a oito quando envolver componentes em termos do desempenho atlético.
	5.
	As capacidades motoras associadas aos componentes da aptidão física podem ser classificadas e ordenadas de diferentes maneiras. De forma geral, as capacidades motoras são divididas em dois grandes grupos: condicionantes e coordenativas. No entanto, em algumas situações, também pode-se observar o grupo das capacidades intermediárias. Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta duas capacidades intermediárias:
	 a)
	Velocidade e flexibilidade.
	 b)
	Equilíbrio e resistência.
	 c)
	Força e agilidade.
	 d)
	Coordenação e potência.
	6.
	Entre as medidas antropométricas, os comprimentos dos segmentos corporais somadas, constituirão toda a estrutura corporal. Dessa forma, a altura pode ser vista como um composto de vários segmentos, utilizadas principalmente com a finalidade de acompanhar o crescimento do corpo, o desenvolvimento dos indivíduos e a proporcionalidade corporal. A medida de segmentos corporais também pode ser muito útil em reabilitação, aplicável na fisioterapia, ou em estudos nas áreas de Biomecânica, Ergometria, Arquitetura, Engenharia e na Medicina. Referente à medida do comprimento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A medida de comprimentos dos segmentos corporais são muito importantes no esporte, porque atletas que apresentam maior comprimento de membros superiores podem apresentar melhores resultados em modalidades como a natação, basquetebol e voleibol, assim como os atletas de membros inferiores maiores podem apresentar melhores resultados em modalidades como corridas com barreiras no atletismo.
(    ) Nas medições dos comprimentos, é importante medir do lado direito do avaliado, realizar duas mensurações e, caso os valores se diferenciem, realizar uma terceira mensuração e considerar a média dos três valores obtidos.
(    ) A medida de comprimentos dos segmentos corporais são muito importantes na medicina porque sabemos que o crescimento desproporcional de um segmento corporal poderá indicar síndromes que desenvolvem dimorfismo.
(    ) Os principais comprimentos são: biacromial, bicrista-ilíaca, biepicondilar do fêmur, bimaleolar, biepicondilar do úmero e biestiloide.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - V - F.
	 b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	V - V - V - V.
	7.
	A manutenção de uma resistência cardiorrespiratória adequada é fundamental para o desenvolvimento de todas as atividades e para a saúde. De fato, estudos mostram que uma baixa condição cardiorrespiratória está relacionada com o aparecimento de doenças cardiovasculares e à morte precoce. Por isso, é importante a prática regular de exercício físico para o desenvolvimento dessa qualidade física. Somado a isso, a realização regular de avaliações físicas que avaliem esta capacidade é importante para o acompanhamento da saúde do indivíduo. Com relação aos testes de resistência cardiorrespiratória, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O objetivo do teste de vai e vem é avaliar o componente motor associado à resistência cardiorrespiratória por meio da caminhada/corrida contínua em longas distâncias.
(    ) O teste de caminhada/corrida de vai e vem possui o objetivo de avaliar o componente motor associado à resistência cardiorrespiratória em caminhada/corrida com mudanças de direção em ritmo progressivamente mais elevado.
(    ) No teste de caminhada/corrida de longa distância, o avaliado deve deslocar-se de uma linha a outra, as quais são separadas por uma distância de 20 m, invertendo o sentido do percurso e retornando à linha oposta. O ritmo de deslocamento deve estar de acordo com os sinais sonorosque são emitidos por um compact disc, o qual é pré-gravado para ser utilizado neste teste.
(    ) No teste de longa distância, o avaliado deve tentar percorrer, por meio da caminhada e/ou da corrida, a maior distância possível no espaço de tempo de nove ou 12 minutos, conforme o protocolo do teste que estiver sendo utilizado.
(    ) O teste de longa deve ter dois avaliadores, sendo um na linha de partida e outro na metade do percurso que anuncia tempo e distância para o término do teste. Os autores sugerem que, durante o desenvolvimento deste teste, os avaliadores estimulem os avaliados a se esforçarem para atingir o melhor rendimento possível.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V - V.
	 b)
	V - F - V - V - F.
	 c)
	F - V - F - V - V.
	 d)
	V - F - V - F - V.
	8.
	Na área de medidas e avaliação, diferentes medidas podem ser obtidas, sendo que cada uma delas oferece informações importantes para o profissional de Educação Física. Nesse contexto, uma das medidas mais utilizadas é a determinação da massa corporal. Com relação à massa corporal, analise as sentenças a seguir:
I- A massa corporal é uma medida antropométrica de volume corporal.
II- O posicionamento da balança não interfere na mensuração da massa corporal.
III- A massa corporal pode ser usada para fornecer informações sobre o estado nutricional do indivíduo.
IV- O IMC fornece informações sobre o estado nutricional do indivíduo, entretanto, só pode ser utilizado por atletas.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças I e III estão corretas.
	9.
	A padronização das medidas corporais é uma ferramenta fundamental para comparação de resultados obtidos em diferentes ocasiões. Afirmar que um sujeito teve redução no seu percentual de gordura, por exemplo, só é possível se as medidas forem feitas seguindo a mesma padronização. Desse modo, é importante que o profissional de Educação Física saiba como realizar as medidas, respeitando a padronização das medidas. Com relação às referências anatômicas que devem ser respeitadas para mensuração de componentes corporais, analise as sentenças a seguir:
I- Para mensuração da dobra cutânea da supra ilíaca, a referência anatômica utilizada é a borda superior da crista ilíaca.
II- Para mensuração do diâmetro ósseo do fêmur, a referência anatômica utilizada é a borda medial e lateral dos epicôndilos do fêmur.
III- Para mensuração do perímetro distal da coxa, a referência anatômica é a medida de 3 cm acima da borda proximal da patela.
IV- Para mensuração do quadril, a referência anatômica utilizada é o maior perímetro da região abdominal.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	10.
	Um dos aspectos mais importantes na prescrição do exercício físico é o controle da intensidade adequada do esforço. Para tanto, a utilização de testes físicos apresenta-se como uma ferramenta importante para avaliar o condicionamento físico e para fornecer medidas de referência para prescrição de exercícios. Por isso, a escolha do teste físico deve ser feita com cautela para que ela represente medidas reais. Os testes podem ser realizados tanto em laboratório como em campo, ou seja, no local da própria prática desportiva. Nesse sentido, o profissional de Educação Física precisa conhecer as vantagens e as desvantagens de cada uma dessas opções para escolher qual teste é o mais adequado para atender seus objetivos. Nesse contexto, sobre a principal vantagem do teste realizado no ambiente laboratorial, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Para realização do teste, é necessário contar com pessoas e equipamentos altamente especializados.
	 b)
	Teste realizado no local do próprio treinamento do sujeito.
	 c)
	Permite a avaliação simultânea de vários sujeitos.
	 d)
	Maior controle das variáveis analisadas.
	11.
	(ENADE, 2007) Resultados de avaliação nutricional em pacientes internados com câncer mostram que grande parte deles apresentam-se desnutridos ou em risco nutricional. Acerca da relação entre desnutrição e câncer, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Fatores anoréticos do tumor ou hospedeiro, dor, depressão, obstruções gastrointestinais e agressões terapêuticas provocam a diminuição da ingestão alimentar realizada por pacientes oncológicos.
PORQUE
II- Os pacientes com câncer em estágio avançado costumam apresentar intolerância à glicose, balanço nitrogrenado negativo e aumento da lipólise.
Assinale a opção correta a respeito dessas asserções:
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	 b)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
	12.
	(ENADE, 2010) Ceschini e Lima (2005), em pesquisa realizada com 6362 empregados de 14 indústrias de São Paulo, Curitiba e Rio de Janeiro, relativa ao perfil de vida ativo de cada funcionário, obtiveram os seguintes dados:
50,7% - SEDENTÁRIOS
38,6% - MODERADAMENTE ATIVOS
8,6% - ATIVOS
2,1% - MUITO ATIVOS
FONTE: CESCHINI, F. L.; LIMA, V. Nível de atividade física em trabalhadores do setor administrativo e fabril: uma análise de acordo com o gênero, setor de trabalho e participação em ginástica labora. 9º Congresso paulista de educação física, Jundiaí, p. 149-52, 2005 (adaptado).
Considerando o nível de sedentarismo apresentado na pesquisa, na intervenção para promover um estilo de vida ativo dos indivíduos fora do local de trabalho, um profissional de educação física deve:
I- Possibilitar a compreensão dos conceitos básicos relacionados à saúde e à aptidão física.
II- Elaborar palestras que estimulem a prática de atividades físicas fora do local de trabalho.
III- Aplicar periodicamente uma bateria de testes físicos, com o objetivo de medir, avaliar e classificar os empregados, conforme o desempenho físico.
IV- Organizar eventos esportivos competitivos, com o intuito de medir e comparar o desempenho dos empregados por meio da prática esportiva.
É correto apenas o que se afirma em:
	 a)
	I e III.
	 b)
	II, III e IV.
	 c)
	I e II.
	 d)
	I, II e IV.
Prova finalizada com 10 acertos e 2 questões erradas.
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	Disciplina:
	Medidas e Avaliação em Educação Física (EFI22)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669878) ( peso.:4,00)
	Prova:
	33045124
	Nota da Prova:
	8,00
	
	
Parte superior do formulário
	1.
	A reprodutibilidade designa a consistência entre as medidas obtidas em duas aplicações consecutivas do mesmo teste. Para aferir a consistência das medidas, é possível adotar diferentes estratégias, são elas:
1) Teste-reteste.
2) Instrumentos paralelos.
3) Divisão do instrumento.
A partir disto, contextualize teste-reteste.
	Resposta Esperada:
Teste-reteste: a estratégia do teste-reteste contempla duas aplicações do teste para o mesmo grupo de avaliados. Posteriormente, calcula-se o índice de reprodutibilidade por meio do coeficiente de correlação (estatística).
	2.
	O uso de medidas antropométricas é uma prática comum entre os profissionais de Educação Física. Entre as técnicas mais comumente utilizadas estão o uso dos perímetros corporais. Disserte sobre as formas de se avaliar os perímetros de diferentes segmentos corporais de maneira consideravelmente fácil e com um baixo custo.
	Resposta Esperada:
Perímetros de cintura com medidas elevadas indicam que há aumento da incidência de disfunções crônicas degenerativas na população. O uso do cálculo da razão cintura/quadril permite verificar se oavaliado apresenta riscos para disfunções metabólicas crônicas. Esse índice de risco é relacionado à idade e pode ser classificado em baixo, moderado, alto e muito alto. Uma razão cintura/quadril maior que 100 cm para um homem com mais de 50 anos de idade pode ser classificada como um risco alto ou muito alto para a saúde.
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