Apostila de História, Geografia e Arte - 3º Ano

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Prefeitura Municipal de Foz do Iguaçu 
ESTADO DO PARANÁ 
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO 
DIRETORIA DE ENSINO FUNDAMENTAL 
 
 APOSTILA DO 1º TRIMESTRE 
 
 
3º ANO _____ 
 
ALUNO (A): 
 
ESCOLA: 
 
PROFESSOR (A): 
 
FOZ DO IGUAÇU, 2021. 
 
2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CARO (A) ALUNO (A), 
 
ESTA APOSTILA FOI PLANEJADA PARA AJUDÁ – LO (A) 
A ESTUDAR HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE 
DURANTE ESTE ANO. 
 
 APRESENTAMOS UMA DIVERSIDADE DE 
CONTEÚDOS E TEMAS QUE, A CADA DIA 
DESPERTARÃO A SUA CURIOSIDADE PELO SABER. 
 
ALÉM DISSO, VOCÊ VAI ENCONTRAR DIFERENTES 
TIPOS DE IMAGENS, TEXTOS, ATIVIDADES E OUTROS 
RECURSOS INTERESSANTES PARA AUXILIAR EM 
SEUS ESTUDOS. 
 
BOM ANO E BONS ESTUDOS! 
 
PREFEITO MUNICIPAL DE FOZ DO IGUAÇU 
FRANCISCO LACERDA BRASILEIRO 
 
SECRETÁRIA DA EDUCAÇÃO 
MARIA JUSTINA DA SILVA 
 
DIRETORA DE ENSINO FUNDAMENTAL 
ELIZIANE DIESEL RODRIGUES 
 
ELABORAÇÃO, COLABORAÇÃO E 
REVISÃO 
 
ADRIANA CARLA RAMOS 
LIANE M. FROIS CHICHOSKI 
MAÍZA IRIDÃ BACHIXTA DIAS 
MARIA LAURA DE OLIVEIRA MACHADO 
 
 
 
SMED - 2021 
 
 
3 
 
 
POR MEIO DO NOME, AS PESSOAS SÃO IDENTIFICADAS EM SUA FAMÍLIA E NA 
COMUNIDADE EM QUE VIVEM. NO TEXTO A SEGUIR, A AUTORA MAÍSA ZAKZUK EXPLICA 
A ORIGEM DO NOME DELA. 
 
 
 
 
 
1) ASSINALE QUEM ESCOLHEU O NOME DA AUTORA MAÍSA. 
MÃE. AVÓ. 
PAI. TIO. 
2) POR QUE MAÍSA RECEBEU ESSE NOME? 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
3) PINTE NO TEXTO O NOME DA MÃE DA AUTORA MAÍSA. 
A AUTORA MAÍSA ZAKZUK HERDOU O SOBRENOME DA FAMÍLIA DE SEU PAI. ZAKZUK É 
UM SOBRENOME SÍRIO, VEJA A ÁRVORE GENEALÓGICA DA FAMÍLIA DE MAÍSA. 
OBSERVE A ÁRVORE 
GENEALÓGICA DE MAÍSA E 
RESPONDA. 
4) AMAURI É: 
A) IRMÃO DA MAÍSA. 
B) PAI DA MAÍSA. 
C) AVÔ DA MAÍSA. 
 
5) ANTONIETA C. SIMÃO É: 
A) MÃE DA MAÍSA. 
B) AVÓ MATERNA DA MAÍSA. 
C) AVÓ PATERNA DA MAÍSA. 
NOME:____________________________________________________. DATA:____/_____/2021 
[...] A MINHA MÃE, PROFESSORA DE MÚSICA, 
ESCOLHEU O MEU NOME POR CAUSA DE UMA 
CANTORA DE QUEM ELA GOSTAVA MUITO. 
ALÉM DISSO, ELA ACHAVA O NOME MAÍSA 
BONITO. MINHA MÃE SE CHAMA MERCIA 
PORQUE MINHA AVÓ LEU ESSE NOME EM UM 
LIVRO QUE GOSTOU. [...] 
4 
 
TODAS AS CRIANÇAS TÊM O DIREITO DE RECEBER UM NOME AO NASCER. 
GERALMENTE, O NOME É DEFINIDO PELOS PAIS OU RESPONSÁVEIS. ELES PODEM SER 
ESCOLHIDOS POR DIFERENTES MOTIVOS. 
 
AGORA VOCÊ É O REPÓRTER DA FAMÍLIA 
REPÓRTER, ESCREVA SEU NOME E SOBRENOME NO QUADRO ABAIXO 
 
FAÇA UMA ENTREVISTA COM SEUS FAMILIARES OU RESPONSÁVEIS PARA 
INVESTIGAR A ORIGEM DO SEU NOME E SOBRENOME. ANOTE OS DADOS DO 
ENTREVISTADO: 
 NOME DO ENTREVISTADO:___________________________________________________ 
 IDADE:_________________________________ 
 GRAU DE PARENTESCO:____________________________________ 
 DATA DA ENTREVISTA:______________ 
FAÇA AS PERGUNTAS A SEGUIR E ANOTE AS RESPOSTAS DA ENTREVISTA 
SEGUINDO O ROTEIRO: 
1) QUEM ESCOLHEU O MEU NOME? 
_______________________________________________________________________________ 
2) ALÉM DESSE NOME QUE FOI ESCOLHIDO, HAVIA OUTRAS OPÇÕES? QUAIS? 
_______________________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________________ 
3) ALGUMA OUTRA PESSOA DA NOSSA FAMÍLIA TEM ESSE NOME? 
_______________________________________________________________________________ 
4) POR QUE TENHO ESSE NOME E ESTE SOBRENOME? 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
5) EU HERDEI MEU SOBRENOME DOS: 
AVÓS MATERNOS. AVÓS PATERNOS. 
6) QUAL A ORIGEM CULTURAL DE MEU SOBRENOME? 
_______________________________________________________________________________ 
NOME:____________________________________________________. DATA:____/_____/2021 
5 
 
TODAS AS PESSOAS TÊM HISTÓRIAS, PENSE EM QUANTAS COISAS JÁ 
ACONTECERAM COM VOCÊ DESDE QUE NASCEU. ALGUMAS ESTÃO REGISTRADAS EM 
FOTOGRAFIAS, VÍDEOS, EM DOCUMENTOS PESSOAIS, COMO CERTIDÃO DE NASCIMENTO 
E CARTEIRA DE VACINAÇÃO, EM DIÁRIOS E TAMBÉM EM SUA MEMÓRIA E NA DE 
PESSOAS QUE CONVIVEM COM VOCÊ. 
 
1) CONVERSE COM SEU FAMILIAR OU RESPONSÁVEL E ESCREVA UMA FRASE 
RELATANDO UM MOMENTO MARCANTE DE SUA VIDA. 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
2) COMPLETE COM SEUS DADOS O MODELO DE CERTIDÃO DE NASCIMENTO ABAIXO: 
 
A) PREENCHA O DIAGRAMA COM A RESPOSTA CORRETA. 
EM SUA CERTIDÃO DE NASCIMENTO, ESTÁ REGISTRADA UMA DATA MUITO 
IMPORTANTE. É A DATA DE SEU: 
 
 S O 
NOME:____________________________________________________ DATA:____/_____/20216 
 
AS FAMÍLIAS SÃO MUITO DIFERENTES. MAS UMA COISA DEVERIA SER COMUM A 
TODAS AS FAMÍLIAS: CONVIVER COM RESPEITO E AMOR, E TRABALHAR PARA O BEM 
COMUM. 
1) SUA FAMÍLIA É GRANDE OU PEQUENA? 
______________________________________________________________________________ 
A) DESENHE SUA FAMÍLIA E ESCREVA OS NOMES DE QUEM MORA COM VOCÊ. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
__________________________________________________________________________ 
 
2) QUANTAS PESSOAS MORAM COM VOCÊ NA SUA CASA? 
_____________________________________________________________________________ 
 
 
MUITAS VEZES, OS FAMILIARES E SEUS RESPONSÁVEIS TRABALHAM FORA DE 
CASA PARA SUSTENTAR A FAMÍLIA. OUTRAS VEZES, APENAS UM FAMILIAR TRABALHA 
FORA. MAS LEMBRE-SE DE QUE AQUELE QUE CUIDA DA FAMÍLIA E DA CASA TAMBÉM 
ESTÁ TRABALHANDO, EMBORA NÃO GANHE DINHEIRO POR ESSE TRABALHO. 
 
 
 
 NOME:____________________________________________________ DATA:____/_____/2021 
7 
 
1) CIRCULE OS GASTOS INTERNOS DO SEU GRUPO FAMILIAR. 
A) SUA FAMÍLIA TEM 
MAIS ALGUM GASTO? 
ESCREVA ABAIXO: 
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________ 
 
 
NO DECORRER DE NOSSA VIDA, NOSSOS RESPONSÁVEIS TÊM VÁRIOS GASTOS. 
POR EXEMPLO: QUANDO BÊBES USAMOS MUITAS FRALDAS. E OS BRINQUEDOS? OS 
GASTOS SÃO MUITOS, PRINCIPALMENTE NA INFÂNCIA. 
VEJA ABAIXO A LINHA DO TEMPO DE PAULO E OS MAIORES GASTOS. 
 
2) MARQUE UM X NA ALTERNATIVA CORRETA. 
A) QUANDO BEBÊ OS RESPONSÁVEIS POR PAULO GASTARAM COM: 
MOTOCICLETA. FRALDAS. 
B) QUANDO ADULTO PAULO GASTOU COM: 
BRINQUEDOS. CASA PRÓPRIA. 
 
 
UMA MANEIRA DE OBTER INFORMAÇÕES SOBRE A HISTÓRIA DE VIDA DE UMA 
PESSOA É CONHECER OS OBJETOS QUE ELA JÁ UTILIZOU OU AINDA USA EM SEU 
DIA A DIA. 
 
 
NOME:_____________________________________________________ DATA:____/_____/2021 
8 
 
VOCÊ SE DESENVOLVEU COM O PASSAR DO TEMPO: CRESCEU, MUDOU, APRENDEU 
COISAS NOVAS E CONHECEU PESSOAS... 
3) NO QUADRO 1 – DESENHE E ESCREVA UM OBJETO QUE VOCÊ UTILIZOU QUANDO 
BEBÊ. 
NO QUADRO 2 - DESENHE E ESCREVA ALGO QUE SEUS RESPONSÁVEIS COMPRARAM 
PARA VOCÊ, AGORA NA SUA FASE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
UMA FORMA DE CONTAR NOSSA HISTÓRIA E PERCEBER NOSSO 
DESENVOLVIMENTO É GUARDANDO REGISTROS DE CADA MOMENTO. AS FOTOGRAFIAS 
SÃO MUITO UTILIZADAS POR NÓS COMO UM RETRATO DE UMA FASE DA VIDA. 
MUITOS ARTISTAS UTILIZARAM A TÉCNICA DE SE AUTORRETRATAR DURANTE A 
SUA VIDA. 
- VEJA OS AUTORRETRATOS DE PABLO PICASSO QUE VIVEU ATÉ OS SEUS 91 ANOS. 
 
15 anos, 1896. 20 anos, 1901. 25 anos, 1907. 83 anos, 1965. 
 
 
Fonte: https://geekness.com.br/os-auto-retratos-pablo-picasso/ 
9 
 
QUE TAL VOCÊ SE AUTORRETRATAR TAMBÉM? 
1) VÁ ATÉ EM FRENTE AO ESPELHO, VEJA COMO SÃO SEUS OLHOS, SUA BOCA, NARIZ E 
CABELOS. DESENHE O QUE VOCÊ VIU NO QUADRO ABAIXO. 
OUTRA OPÇÃO É VOCÊ ESCOLHER UMA SELFIE SUA (AUTORRETRATO DO SÉCULO XXI), 
IMPRIMA E COLE NO ESPAÇO ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME:_____________________________________________________ DATA:____/_____/2021 
10 
 
 
 
“O TEMPO PASSA E COM ELE 
CAMINHAMOS TODOS JUNTOS 
SEM PARAR 
NOSSOS PASSOS PELO CHÃO 
VÃO FICAR. ” 
 
1) REESCREVA A MÚSICA NO ESPAÇOABAIXO: 
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________ 
 
2) PENSANDO NA FRASE “CAMINHAMOS TODOS JUNTOS” COM QUEM VOCÊ GOSTARIA DE 
CAMINHAR? 
_____________________________________________________________________________. 
 
COMO A LETRA DA MÚSICA DIZ O TEMPO PASSA... 
ESTÁ NA HORA DE APREENDERMOS A PERCEBER A 
PASSAGEM DO TEMPO! 
 
TODOS OS DIAS TEMOS VÁRIAS ATIVIDADES, COMO 
FAZER AS REFEIÇÕES, ESTUDAR, BRINCAR, DORMIR. ISSO ACONTECE NUM PERÍODO DE 
TEMPO QUE CHAMAMOS DE DIA. 
 
1) VEJA AO LADO A IMAGEM QUE 
REPRESENTA A ROTINA DE PEDRO. 
PINTE O PERÍODO REPRESENTADO: 
 
MANHÃ TARDE NOITE 
 
2) DAS ATIVIDADES QUE PEDRO 
REALIZOU, CIRCULE NA IMAGEM 
AQUELAS QUE VOCÊ TAMBÉM REALIZA 
TODOS OS DIAS. 
3) PEDRO ACORDA ÀS 8H, ESCOVA OS DENTES, DEPOIS ÀS 9H VAI CORRER. E VOCÊ 
DEPOIS DE ACORDAR E ESCOVAR OS DENTES O QUE FAZ? 
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ 
NOME:_____________________________________________________ DATA:____/_____/2021 
Composição: José Jorge / Márcio Moura / 
Paulo Sérgio Valle / Rui Mauriti / Tavito. 
11 
 
A PASSAGEM DE UM DIA DURA 24 HORAS. ELE PODE SER DIVIDIDO EM MANHÃ, 
TARDE E NOITE. 
1) COMO DEVEMOS NOS CUMPRIMENTAR 
DE ACORDO COM CADA PERÍODO DO 
DIA? 
LIGUE CORRETARMENTE: 
 
BOM DIA - - TARDE 
 
BOA TARDE - - NOITE 
 
BOA NOITE - - MANHÃ 
Á NOITE, O CÉU ESCURECE, POIS O SOL ILUMINA OUTRA PARTE DO PLANETA. 
ENTÃO, ONDE ESTAMOS FICA ESCURO. 
OBSERVE NA IMAGEM ABAIXO A ROTINA NOTURNA DE MANUELA. 
 
1) DAS ATIVIDADES QUE MANUELA 
REALIZOU, QUAIS VOCÊ TAMBÉM 
REALIZA TODAS AS NOITES? FAÇA UM 
X NA IMAGEM. 
 
2) TODAS AS NOITES, ÀS 20H 
MANUELA TOMA BANHO. O QUE VOCÊ 
FAZ NESTE MESMO HORÁRIO? 
__________________________________
__________________________________
__________________________________ 
 
É DIFÍCIL DEFINIR, MAS PODEMOS PERCEBER A PASSAGEM DO TEMPO DE VÁRIAS 
MANEIRAS. 
 NO PASSAR DAS HORAS MARCADAS PELO RELÓGIO; 
 
 
NOME:_____________________________________________________ DATA:____/_____/2021 
AMPULHETA RELÓGIO DIGITAL RELÓGIO DE SOL 
12 
 
 NAS MUDANÇAS QUE OCORREM EM NOSSA APARÊNCIA FÍSICA; 
 
 
 
 NAS MUDANÇAS DA NATUREZA, COMO O CRESCIMENTO DAS PLANTAS, NA 
ALTERNÂNCIA DAS ESTAÇÕES DO ANO E NA SUCESSÃO DOS DIAS E NOITES; 
 
 
 NA PASSAGEM DE DIAS, SEMANAS E MESES DE UM ANO COM AUXÍLIO DE UM 
CALENDÁRIO; 
 
 
NOME:_____________________________________________________ DATA:____/_____/2021 
INVERNO VERÃO 
DIA NOITE 
MUDANÇAS DE CLARA 
Fonte: Geografia indígena – Parque Indígena do Xingu. São 
Paulo: Instituto Socioambiental/MEC.1996, P.55. 
13 
 
 NAS TRANSFORMAÇÕES DOS OBJETOS. 
 
 
 
 
A DURAÇÃO DO TEMPO PODE SER MAIS CURTA OU MAIS LONGA, OU SEJA, 
PODEMOS MEDIR EVENTOS QUE DURAM POUCO TEMPO, COMO UMA PARTIDA DE 
FUTEBOL OU EVENTOS QUE DEMORAM MAIS TEMPO, COMO O INTERVALO ENTRE O 
ANIVERSÁRIO DESTE ANO E O DO PRÓXIMO ANO. 
MEDIMOS A PASSAGEM DO TEMPO PELA SUCESSÃO DE MINUTOS, HORAS, DIAS, 
SEMANA, MESES, ANOS E SÉCULOS. 
 
 
 
1) ASSOCIE CADA ILUSTRAÇÃO À SUA DESCRIÇÃO CORRETA. 
(1) TEMPO NATUREZA (2) TEMPO CRONOLÓGICO 
( ) ( ) 
( ) ( ) 
 NOME:___________________________________________________ DATA:____/_____/2021COMPUTADORES 
1° 2º 
3º 
14 
 
2) VEJA O CALENDÁRIO ABAIXO: 
 
RESPONDA OU COMPLETE. 
A) CIRCULE O DIA E O MÊS DE SEU ANIVERSÁRIO E ESCREVA NA LINHA ABAIXO. 
_______________________________________________________________________________ 
B) NESTE ANO, EM QUE DIA DA SEMANA SEU ANIVERSÁRIO FOI OU SERÁ 
COMEMORADO? 
_______________________________________________________________________________ 
C) ESTAMOS NO ANO DE: _________________________ 
D) O ANO TEM _______ MESES. 
E) PINTE OS MESES QUE TÊM 30 DIAS. 
F) FAÇA UM X NOS MESES QUE TÊM 31 DIAS. 
G) UMA SEMANA TEM _______ DIAS. 
3) VOLTE NA PÁGINA 12 E OBSERVE AS MUDANÇAS DE CLARA NO DECORRER DO TEMPO. 
A) QUAL A DIFERENÇA DA CLARA BEBÊ PARA A CLARA IDOSA? 
_______________________________________________________________________________ 
4) VOCÊ OBSERVA A PASSAGEM DO TEMPO NA VIDA DE CLARA? 
SIM NÃO 
A) ASSINALE ABAIXO A ALTERNATIVA CORRETA. 
HOUVE MUDANÇA FÍSICA. 
NÃO HOUVE NENHUMA MUDANÇA. 
NOME:_____________________________________________________ DATA:____/_____/2021 
15 
 
5) OBSERVE E COMPARE AS FOTOS ABAIXO: 
 
PONTE DA AMIZADE, 1960. PONTE DA AMIZADE, 2020. 
A) FAÇA UM X SE VOCÊ CONHECE ESTE LOCAL? 
 SIM NÃO 
B) QUAL FOTOGRAFIA RETRATA O TEMPO PASSADO? 
 FOTOGRAFIA 1. FOTOGRAFIA 2. 
C) AGORA ESCREVA ALGUMAS MUDANÇAS E PERMANÊNCIAS QUE VOCÊ IDENTIFICOU. 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
6) CONVERSE COM SEUS RESPONSÁVEIS SOBRE AS TRANSFORMAÇÕES DO 
COMPUTADOR (PÁGINA 13) AO LONGO DO TEMPO. NO QUADRO ABAIXO, DESENHE E 
ESCREVA UM OUTRO OBJETO QUE SE TRANSFORMOU AO LONGO DO TEMPO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME:_____________________________________________________ DATA:____/_____/2021 
1 2 
16 
 
QUANDO OUVIMOS UMA HISTÓRIA NÃO 
PERCEBEMOS A HORA PASSAR... 
EXISTEM MUITAS MANEIRAS DE CONTAR UMA 
HISTÓRIA. 
OBSERVE A FOTOGRAFIA AO LADO: 
NA IMAGEM VEMOS UMA GRIOA CONTANDO 
HISTÓRIAS. 
OS GRIÔS E A GRIOAS SÃO CONTADORES DE 
HISTÓRIAS E MÚSICOS MUITO IMPORTANTES PARA 
A CULTURA DE DIVERSOS POVOS. ELES SÃO 
CONSIDERADOS GUARDIÕES DA TRADIÇÃO ORAL, 
DAS HISTÓRIAS E DAS LENDAS AFRICANAS. 
ESSA TRADIÇÃO TEM ORIGEM NA ÁFRICA 
OCIDENTAL E É ENSINADA PELAS PESSOAS MAIS 
VELHAS AOS MAIS JOVENS. PARA SER UM GRIÔ OU 
UMA GRIOA, É PRECISO NASCER EM UMA FAMÍLIA 
DE GRIÔS. 
 
ALÉM DAS PALAVRAS, ESSES ARTISTAS UTILIZAM OUTRA LINGUAGEM ARTÍSTICA PARA 
CONTAR SUAS HISTÓRIAS: A MÚSICA. 
 
ENQUANTO NARRAM, ELES CANTAM E TOCAM DIVERSOS INSTRUMENTOS MUSICAIS. 
1. VEJA A SEGUIR ALGUNS DOS INSTRUMENTOS MAIS USADOS NESSAS CONTAÇÕES DE 
HISTÓRIAS. CIRCULE O INSTRUMENTO MUSICAL QUE ESTÁ SENDO REPRESENTADO NA 
IMAGEM ACIMA. 
 
 
AGORA ESCUTE UMA HISTÓRIA NO CANAL TV BRASIL 
NO YOUTUBE 
(https://www.youtube.com/watch?v=AWVeC6kbNH0) 
 PRESTE ATENÇÃO NO INSTRUMENTO MUSICAL QUE O 
GRIÔ ESTÁ TOCANDO É O MESMO DA FOTOGRAFIA DA 
GRIOA? 
________________________________________________. 
KORA 
DJEMBÊ 
BALAFONE 
GRIOA COM O INSTRUMENTO 
MUSICAL KORA, MALI, 2008. 
https://www.youtube.com/watch?v=AWVeC6kbNH0
17 
 
 
EM TODO O MUNDO EXISTEM CRIANÇAS QUE, COMO VOCÊ, FAZEM DIFERENTES 
ATIVIDADES DURANTE O DIA. ELAS TÊM MANEIRAS DIFERENTES DE PENSAR E DE AGIR. 
VOCÊ JÁ REPAROU O QUE AS CRIANÇAS FAZEM DE DIFERENTE NA HORA DO 
RECREIO? 
1) OBSERVE AS FOTOGRAFIAS E PINTE O QUADRINHO COM A RESPOSTA CORRETA. 
 
 
Preferem comer fruta. 
 
Preferem comer bolo. 
 
Preferem brincar com os amigos. 
 
Preferem brincar sozinhos. 
 
 
 
AO REALIZARMOS ATIVIDADES COMO BRINCAR E COMER, PERCEBEMOS QUE 
ALGUMAS PESSOAS POSSUEM OS MESMOS GOSTOS QUE NÓS. ISSO GERALMENTE 
NOS APROXIMA PARA CRIARMOS LAÇOS OU RELAÇÕES SOCIAIS. 
 
2) Pinte a cena abaixo, de uma atitude desrespeitosa. Que ao invés de aproximar, distancia os 
amigos. 
 
NOME:_____________________________________________________ DATA:____/_____/2021 
18 
 
OS LOCAIS TAMBÉM INFLUENCIAM 
NAS NOSSAS PREFERÊNCIAS. TÊM 
LOCAIS QUE CHAMAMOS DE ESPAÇOS 
DE SOCIABILIDADE, SÃO ELES: PRAÇAS, 
BIBLIOTECAS, ESCOLAS, PRAIAS, 
PISCINAS, CLUBES, QUADRAS DE 
ESPORTE, IGREJAS OU TEMPLOS, 
DENTRE OUTROS. 
 
3) Você frequenta algum destes locais descrito acima ou frequenta outros? Quais? Escreva nas 
linhas abaixo. 
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
NOSSAS ESCOLHAS NOS APROXIMAM DE ALGUMAS PESSOAS, ISSO NOS FAZ 
PERTENCER A DIFERENTES GRUPOS SOCIAIS. 
4) Ligue as imagens com o grupo correto: 
 
 
 
 
5) Você também participa de vários grupos sociais e culturais. Escreva os grupos aos quais você 
pertence. 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
NOME:_____________________________________________________ DATA:____/_____/2021 
19 
 
A FAMÍLIA É O PRIMEIRO GRUPO SOCIAL QUE FAZEMOS PARTE. 
EM MUITAS FAMÍLIAS, OS ADULTOS TRABALHAM O DIA INTEIRO E ALGUNS TAMBÉM 
ESTUDAM. 
A MORADIA É O LUGAR DE CONVIVÊNCIA E DESCANSO COM A FAMÍLIA.
 
1) Circule a alternativa que completa a frase: 
Nas moradias, as famílias__________________________________________________________ 
______________________________________________________________________________ 
a) praticam corridas. 
b) convivem, se alimentam, descansam e se divertem. 
2) Os adultos que moram com você trabalham? 
Sim. Não. 
3) Escreva duas atividades que você mais gosta de fazer em casa com os adultos que vivem com 
você. 
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________. 
 
Leia o poema abaixo. 
A vizinhança 
Tanta gente diferente! 
Um é triste, outro contente. 
Dona Sônia, seu Silvério: ele é sério, 
ela risonha. 
O Manuel da padaria – que sotaque 
diferente! Seu Heitor, tão bem vestido! 
Lá no banco ele é gerente. [...] 
Claudio Thebas. Amigos do peito. São Paulo: 
formato, 2009. 
 
NOME:_____________________________________________________ DATA:____/_____/2021 
Família assistindo. Família cozinhando. 
ESCOLA 
20 
 
1) O poema apresenta pessoas que vivem em uma vizinhança. Elas são diferentes ou iguais? Por 
quê? 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
2) Complete de acordo com a característica citada no poema. 
Dona Sônia é:________________________________________________________ 
Silvério é:____________________________________________________________ 
3) Encontre na imagem da página 19 o que se pede e circule: 
a) Dona Sônia está passeando com seu neto na praça, perto da escola. 
b) Seu Heitor está esperando na calçada, com uma pasta em suas mãos. 
c) O Manuel da padaria leva a família passear, ele tem um carro verde. 
4) Você conhece seus vizinhos? Como é a convivência com eles? 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
A CASA ONDE UMA PESSOA MORA GERALMENTE FICA PERTO DE OUTRAS CASAS. 
OS MORADORES DAS RESIDÊNCIAS PRÓXIMAS SÃO OS VIZINHOS. SÃO PESSOAS QUE 
PODEM AJUDAR E SEREM AJUDADAS EM DIVERSAS SITUAÇÕES. 
Observe nas imagens abaixo alguns moradores. Pinte a carinha de feliz nas atitudes que 
ajudam manter boas relações com os vizinhos ou na carinha triste nas atitudes negativas, aquelas 
que não devemos ter com a vizinhança. 
 
Claudio recolhe materiais recicláveis. 
 
Mulher desconhecida joga lixo no terreno baldio. 
 
Marlene distribui suas verduras. 
 
Moradores plantam árvores em praça. 
NOME:_____________________________________________________ DATA:____/_____/2021 
21 
 
ESPAÇOS DE SOCIABILIDADE NA ALDEIA 
A dança, nas diferentes nações indígenas, acontece 
em roda e em fileiras. Na maioria das vezes, dança-se em grupo e os movimentos podem imitar os 
sons dos animais, representar as lutas entre os povos, celebrações de colheita, da caçada ou 
pescaria ou a devoção de rituais religiosos. 
 
 
 
O Toré é dançado por vários grupos indígenas do nordeste brasileiro, como os Pataxós, os 
Tupinambás, os Pankararus e os Xukurus. Essa dança é feita sempre ao ar livre e em círculo e ao 
som de grandes flautas e chocalhos. 
 
 
Se puder, assista o vídeo no canal Sesc 
Pinheiros no Youtube 
(https://www.youtube.com/watch?v=fEn-
lLYMNpg). 
Preste bastante atenção nos movimentos. 
 
 
1) Vamos experimentar alguns movimentos indígenas? Para isso, siga o roteiro a seguir: 
 Forme uma roda com os seus familiares e caminhe livremente pelo espaço escolhido por vocês. 
 Realize movimentosfortes e fracos com os pés no chão, de forma aleatória. A batida forte será 
feita com o pé direito. 
 Crie movimentos para a música, imitando diversos animais. 
Responda: 
Qual animal foi imitado? Quais partes do corpo você movimentou? 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
NOME:_____________________________________________________ DATA:____/_____/2021 
Xurukus, 2005, Recife. 
Foto: Bruno Cruz. 
Tupinambás, 2008, Ilheus. 
Foto: Susana Viegas. 
Wapixana, 2014, Ilheus. 
Foto: Raimundo Lima. 
https://www.youtube.com/watch?v=fEn-lLYMNpg
https://www.youtube.com/watch?v=fEn-lLYMNpg
22 
 
LEIA O RELATO DE MARIANA SOBRE A RUA ONDE ELA MORA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1) Desembaralhe as sílabas e descubra onde Mariana e seus amigos convivem nos dias de sol? 
CI DO NA BE PIS CLU 
____________________ _________ ___________________ 
2) Escreva os nomes dos objetos. Pinte somente aquele objeto que Mané utiliza. 
 
___________________ ____________________ 
3) Na imagem abaixo circule a padaria e responda. 
 
 
Mariana mora na casa nº________ 
na Avenida _________________ 
 
 
4) Agora é sua vez! 
a) Como se chama a rua onde você mora? 
_______________________________________________________________________________ 
b) Pinte os elementos que indicam nosso endereço. 
* Número da casa. * Nome da rua. 
* Quantidade de moradores na casa. * Cor da casa. 
NOME:_____________________________________________________ DATA:____/_____/2021 
Minha rua... 
Em frente a minha casa vejo a piscina do clube, eu e meus amigos 
nadamos e brincamos nos dias de sol. 
Do lado esquerdo vejo a casa do Mané, ele só usa boné. 
Do lado da casa do Mané, tem a padaria que vai até a esquina da 
Rua da Glória. 
A praça fica a duas ruas de minha casa, em um domingo plantamos 
árvore nela, nossa família e alguns moradores do bairro. 
 
23 
 
5) Assinale a alternativa correta a respeito da rua onde se localiza sua moradia. 
a) Quanto à presença de veículo e pessoas: 
tem trânsito intenso. 
é calma. 
b) Quanto às características do local, a rua está: 
em local inclinado. 
em local plano. 
c) É uma rua: 
pequena. grande. 
d) Quanto ao material utilizado para sua construção, a rua apresenta: 
terra batida. pedras. 
asfalto. madeira. 
 EM UMA RUA PODEMOS ENCONTRAR TANTO ELEMENTOS DA NATUREZA QUANTO 
AQUELES CONSTRUÍDOS PELO SER HUMANO. 
OBSERVE. 
 
 
 
 
6) Observe as imagens abaixo, escreva o nome delas e circule de verde os elementos naturais. 
 
________________ ____________ ____________ ______________ 
NOME:_____________________________________________________ DATA:____/_____/2021 
ELEMENTOS NATURAIS SÃO 
OS ELEMENTOS QUE FORAM 
CRIADOS PELA NATUREZA. 
ELEMENTOS CULTURAIS SÃO OS 
ELEMENTOS CONTRUÍDOS OU 
MODIFICADOS PELO SER HUMANO. 
24 
 
MARIANA CONVIDOU OS COLEGAS DE CLASSE PARA A SUA FESTA DE 
ANIVERSÁRIO. PARA FACILITAR A INDICAÇÃO DO LOCAL DA FESTA ELA DESENHOU O 
CAMINHO DA ESCOLA ATÉ SUA CASA E JUNTO COLOCOU O ENDEREÇO. 
VEJA COMO FICOU O DESENHO. 
 
7) Circule os elementos culturais no mapa de Mariana. 
8) Agora, imagine que você precisa percorrer o caminho da escola até a casa de Mariana. Quais 
pontos de referência você poderia utilizar para explicar o caminho que vai percorrer? 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
9) Por que Mariana anotou os nomes de alguns locais (escola, igreja, hospital, padaria e clube) e 
os desenhou? 
_______________________________________________________________________________ 
10) Desenhe e escreva nos quadros abaixo alguns pontos de referência próximo a sua casa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pontos de 
referência 
Normalmente 
quando 
precisamos 
ensinar um 
caminho para 
uma pessoa 
utilizamos 
como 
referência 
elementos do 
caminho, como 
uma padaria, 
um rio, uma 
árvore ou uma 
praça. 
25 
 
11) Complete as frases usando as palavras abaixo e aprenda um pouco mais sobre o mapa de 
Mariana.QUARTEIRÃO BAIRRO RUA 
 
a) As casas e outras construções podem estar localizadas em uma __________________. 
b) Nas ruas podemos encontrar várias construções. O conjunto de ruas forma um 
____________________, também conhecido como quadra. 
c) Vários quarteirões formam um _____________________________. 
12) Imagine que você irá dar uma festa! Seus colegas da escola foram todos convidados. Faça 
como Mariana, com a ajuda de seus responsáveis desenhe no espaço abaixo um mapa do 
caminho, de sua escola até sua casa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME:______________________________________ ______________ DATA:____/_____/2021 
26 
 
 
A professora do João enviou uma tarefa para os alunos. 
Eles precisavam representar em um mapa o caminho da escola até 
sua casa. 
No mapa era necessário ter a legenda e o título do mapa. 
João resolveu utilizar uma ferramenta online, veja como ficou. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME:_____________________________________________________ DATA:____/_____/2021 
ELEMENTOS QUE COMPÕE UM MAPA 
O título indica o tema ou o assunto do mapa. 
A legenda apresenta o significado dos 
símbolos, das imagens utilizadas nas 
representações. 
1) Assinale o título do mapa do João: 
( ) Escola. 
( ) Porto Meira. 
( ) Meu trajeto. 
 
2) Circule na legenda e no mapa a 
casa de João. 
27 
 
Neste trabalho João também deveria representar algum local ou objeto em seus diferentes 
pontos de vistas: vertical, horizontal (frontal) e oblíquo. 
 
Como não conseguiu representar a escola na visão oblíqua João tirou foto de um outro objeto: 
 
NOME:_____________________________________________________ DATA:____/_____/2021 
VISÃO HORIZONTAL 
(FRONTAL) 
 
Esta fotografia mostra 
a escola vista de 
frente. 
VISÃO VERTICAL 
Na fotografia 
percebemos que a 
imagem mostra a 
escola do alto 
exatamente de cima 
para baixo. 
Para tirar uma fotografia 
assim a pessoa precisa 
se posicionar bem 
acima da escola e olhar 
pra baixo. João utilizou 
um aplicativo que tira 
foto do satélite. 
VISÃO OBLÍQUA 
 
Aqui João fotografou do alto e 
de lado. 
Para tirar esta fotografia, João 
se posicionou um pouco acima 
do cubo e de lado. 
28 
 
3) Agora que você já observou as imagens que João representou, associe as colunas A e B sobre 
a representação de um objeto em seus diferentes pontos de vista. 
Coluna A Coluna B 
 
 Visão vertical 
 
 Visão horizontal (frontal) 
 
 Visão oblíqua 
 
4) Circule as imagens de acordo com as cores indicadas. 
Objeto em visão horizontal (frontal) – vermelho. 
Objeto em visão vertical – azul. 
Objeto em visão oblíqua – amarelo. 
 
 
 
 
 
NOME:_____________________________________________________ DATA:____/_____/2021 
29 
 
 
 
Frequentar a escola é muito importante, adquirimos vários conhecimentos e também 
convivemos com diferentes pessoas. 
Na imagem a seguir, as colegas de João contam por que gostam de ir para a escola. Veja. 
 
1) Coloque as palavras em ordem e reescreva a frase a seguir. Ela apresenta alguns 
conhecimentos que podemos adquirir na escola. 
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
NOME:_________________________________________________ DATA:____/_____/2 021 
30 
 
De que lado está? 
 Para nos localizarmos no espaço 
precisamos de um ponto de referência. 
Observe a imagem ao lado: Carol é a menina 
ruiva sentada de costas pra você. Há um aluno, 
de mochila verde, à esquerda dela e outro 
colega sentado à direita. Atrás da professora, 
um aluno está entrando na sala. Embaixo da 
carteira é possível ver uma bola de basquete, e 
o globo terrestre está em cima do armário. 
Todos estão dentro da escola e, pela janela, 
nota-se que está sol lá fora. 
 
Preste muito atenção para responder as atividades abaixo, na imagem da página 29 João, 
Luana e Maria estão em uma posição diferente que você. 
1) Marque um X na criança que está à direita de Luana e circule a criança que está à esquerda de 
Luana. 
 
2) Circule as alternativas corretas com base na imagem da página anterior. 
a) O que está do lado direito de João? 
 
b) O que está do lado esquerdo de Maria? 
 
NOME:_________________________________________________ DATA:____/_____/2 021 
31 
 
é uma 
das dependências da escola. Nela você 
passa a maior parte do tempo quando está na 
escola. 
As carteiras e os demais móveis da sala de 
aula podem ser organizados de várias 
maneiras, como em fileiras, em círculos, em 
duplas, em grupos ou em forma de “U”. 
 
Preste muito atenção para responder as atividades abaixo. Na imagem abaixo os alunos 
estão igual a sua posição. 
3) Observe a sala de aula representada abaixo. Depois pinte a resposta correta para cada questão. 
 
a) Quem senta à direita de Marcos? 
 Paula Jussara Ana 
b) Quem senta à esquerda de Laís? 
 Marcos Jorge Danilo 
c) Quem senta na frente de Paula? 
 Juca Marcos Vilma 
d) Quem senta atrás de Jorge? 
Ana Jussara Danilo 
e) O que está em cima da mesa da 
professora? 
 Livros Lixeiro 
4) Pinte os desenhos das figuras que estão fora do baú. 
 
NOME:_________________________________________________ DATA:____/_____/2 021 
32 
 
 
De olho pra fora da Janela de casa. 
Geralmente, ao abrir uma janela é possível enxergar uma paisagem. 
Paisagem é tudo que se vê ao ar livre. 
 
 
 
1) O que você consegue identificar nas imagens? Quais lugares foram retratados? 
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
 Na obra de Liz Cosma, pode-se observar, que entre as cores usadas, destacam-se as cores 
primárias e secundárias, são elas: amarelo, azul, vermelho e verde. 
Na obra de Childe Hassam as flores da cor secundária “laranja” ficam em destaque. 
2) Ligue as cores corretamente. 
 
Liz Cosma. S/titulo. S/data. 
 Pintora contemporânea. 
Childe Hassam. S/título. S/data. 
Pintor impressionista. 
33 
 
 As paisagens revelam diferentes lugares e momentos do dia e podem ser diferenciadas por 
marinhas, urbanas e da natureza. 
Observe as reproduções de obras de arte: 
 
3) Faça a correspondência de acordo com as imagens acima. 
 
Para criar essas telas, os artistas olharam a natureza para representá-la. Provavelmente, elas 
foram produzidas ao ar livre. Foi como tirar uma fotografia, registrar um determinado momento, 
considerando todos os detalhes da paisagem observada. 
 
4) Agora é sua vez, observe uma paisagem e tente representá-la no espaço abaixo. 
Você só poderá utilizar as cores primárias e secundárias para colori-las. 
 
 
 
 
 
 
 
NOME:_________________________________________________ DATA:____/_____/202134 
 
 
Quem vai e vem um jeito sempre tem 
Para ir à padaria, 
uso minha bicicleta. [...] 
Mas, se o lugar é distante 
é o avião que me leva adiante. 
Se tem um lago no caminho 
o barco atravessa e chega ao destino. [...] 
 
1) Leia atentamente o texto acima e sublinhe os meios de transporte citados. 
O ser humano utiliza os meios de transporte para levar as pessoas e as mercadorias de um 
lugar para outro. 
 São meios de transporte: carros, ônibus, trens, bicicletas, navios, helicópteros, carroças, entre 
outros. 
 Existem três tipos de meios de transporte: 
1. Terrestres: são os que se locomovem pela terra (solo). São os carros, ônibus, trens, metrô, 
motos, bicicletas etc. 
2. Aéreos: são os que se locomovem pelo ar. Exemplos: o avião, o helicóptero, o balão etc. 
3. Aquáticos: são os que se locomovem pela água. São os navios, os barcos, as canoas, as 
lanchas, as jangadas, as balsas etc. 
 
Alguns meios de transporte são coletivos, ou seja, levam muitas pessoas de uma vez só. 
2) Observe as imagens a seguir. Assinale apenas as que mostram meios de transporte coletivo.
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME:_________________________________________________ DATA:____/_____/2021 
35 
 
3) Quais são os meios de transporte mais utilizados em seu bairro? 
_______________________________________________________________________________ 
4) Quais deles são individuais e quais são coletivos? 
_______________________________________________________________________________ 
5) Circule a imagem que representa de que modo você geralmente vai para a escola.
 
 
 
6) Faça a correspondência. 
1. AÉREO. 2. TERRESTRE. 3. AQUÁTICO. 
 ( ) ( ) 
 ( ) ( ) 
7) Complete as frases com o nome do veículo adequado. Para isso procure as palavras no quadro 
a seguir: 
BALÃO NAVIO AMBULÂNCIA BALSA 
a) Para curtir longas viagens no mar, um __________________________ eu posso usar. 
b) Se estiver doente ou passando mal, a ________________________ o leva ao hospital. 
c) Dentro do meu carro e ouvindo uma valsa, atravesso o rio usando a ______________. 
d) Passear devagar pelo céu e admirar a multidão, só mesmo fazendo um passeio de _________. 
 
NOME:_________________________________________________ DATA:____/_____/2 021 
36 
 
Observe a imagem a seguir. 
8) Qual o assunto da capa da revista de história em quadrinhos? 
_____________________________________________________
_____________________________________________________ 
O deslocamento de pessoas e veículos pelas ruas e 
avenidas é chamado de trânsito. 
O trânsito tem regras. Elas foram estabelecidas para 
organizar o deslocamento de veículos e orientar as pessoas sobre 
como devem agir quando estão no trânsito. 
A sinalização de trânsito organiza o movimento de veículos 
e pedestres. Conheça, a seguir, algumas placas e sinalização. 
 
Parada obrigatória 
 
Lombada 
 
Crianças 
9) Faça uma pesquisa na sua rua sobre placa de sinalização de trânsito. Caso não tenha, peça 
ajuda aos seus responsáveis. 
No espaço abaixo, desenhe a placa que você encontrou. Em seguida, escreva a informação que 
ela representa. 
 
 
 
 
 
 
 
______________________________________ 
______________________________________ 
______________________________________ 
______________________________________ 
______________________________________ 
10) Observe o folder abaixo. 
a) Pinte o meio de transporte em que devemos utilizar o cinto 
de segurança. 
 
b) Por que é importante usar o cinto de segurança? 
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________ 
37 
 
 
Brincar é se comunicar... 
Como é bom poder falar com os amigos, 
mesmo aqueles que não estão perto de nós. 
Observe na imagem uma forma de se 
comunicar. 
 
1) Escreva abaixo o nome da brincadeira que as crianças estão realizando. 
_________________________________________________________________________. 
2) Vamos fazer um brinquedo igual ao deles? Você vai precisar de dois potes de iogurte, ou 
latinhas de extrato de tomate, ou copos descartáveis, um pedaço de barbante, tesoura, agulha 
para furar o pote, e da ajuda de um responsável. Observe nas imagens como fazer. 
 
Convide um responsável, um familiar, irmão, tio ou avós para conversar com você. Fique bem 
distante dele. Um de vocês deve falar usando o potinho como microfone, enquanto o outro usa o 
potinho como fone de ouvido. 
 
O ser humano sempre teve a necessidade de se 
comunicar, seja por meio da fala, de gestos ou 
escrita. Quando nos comunicamos transmitimos 
nossas ideias, sentimentos e informações. 
Podemos fazer contato com as pessoas por 
diversos meios de comunicação. 
São meios de comunicação: a televisão, o rádio, 
o telefone, as revistas e jornais, o email, a carta, os 
livros etc. 
 
NOME:_________________________________________________ DATA:____/_____/2 02138 
 
3) Encontre e pinte, no diagrama abaixo, o nome de alguns meios de comunicação: 
R A D I O L I V O R 
L I V R O S C A S E 
C E L H T A I U E V 
T E L E F O N E R I 
B C A R R O E L A S 
M O T O C I C L I T 
T E L E V I S A O A 
C O M P U T A D O R 
4) Circule os meios de comunicação que você utiliza em seu dia a dia. 
 
Televisão. Livros. Computador. 
 
Telefone Celular. Cartas ou bilhetes. Rádio. 
 
A comunicação por meio de mensagens eletrônicas 
 Atualmente, muitas pessoas deixaram de enviar correspondências entre parentes por meio 
dos correios, pois passaram a utilizar internet. As mensagens eletrônicas enviadas são chamadas 
de e-mail e através de aplicativos de mensagens instantâneas. Em geral, os e-mails e as 
mensagens chegam ao destino quase no mesmo instante em que são enviados. 
 
5) Observe a tirinha abaixo e converse com seus responsáveis sobre os perigos da internet. 
Pensem juntos em uma regra para o uso correto desta ferramenta e escreva abaixo: 
 
REGRA:________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ 
_______________________________________________________________________________ 
 
NOME:_________________________________________________ DATA:____/_____/2 021 
39 
 
 
A arte de imitar... 
Nosso corpo sente, se expressa e se comunica por intermédio da arte.
 
 
A mímica é a comunicação por meio de gestos e movimentos feitos com o corpo sem usar a 
palavra. Por isso as expressões faciais e gestuais são tão importantes. 
Agora é com você! 
1) Recorte as expressões faciais da página 41 e cole-as nos quadros abaixo de acordo com o 
sentimento indicado. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Vamos brincar de imitar os meios de transporte e meios de comunicação? 
2) Divida a família em dois grupos. 
3) Recorte da página 41 as cartas dos meios de transportes e meios de comunicação que vocês 
irão imitar. Após o recorte, coloque em um saco para o sorteio. 
4) De forma alternada, o jogador retira uma carta do saco e pensa em um gesto ou uma cena para 
imitar. 
Lembre-se que não poderão utilizar palavras. 
5) O jogador tem um tempo estipulado para imitar. 
6) Ganha o jogo o grupo que adivinhar mais mímicas. 
NOME:_________________________________________________ DATA:____/_____/2021 
A mímica é um 
ótimo exemplo de 
expressão usando o 
corpo. 
Crianças brincando de imitação de animais. 
TRISTEZA MEDO ALEGRIA 
SUSTO IRRITAÇÃO 
40 
 
REFERÊNCIAS 
Akpalô: geografia, 2º ano/ Liane Nascimento. 3. ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2015. 
Akpalô: geografia, 2º ano/ Roseni Rudek, Lilian Sourient. 4. ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2017. 
Akpalô: história, 2º ano/ Aline Correa. 3. ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2015. 
Aprende Brasil: arte, 1º ao 5º ano/ Lilian Dalcool, Marcia Cristiane Kusmann. Curitiba: Positivo, 
2012. 
Caderno do Futuro: História e Geografia: 2º ano/ Célia Maria Costa Passos, Zeneide Albuquerque 
Inocêncio da Silva. 3.ed. São Paulo: IBEP, 2012. 
Ligamundo: arte, 2ºano: ensino fundametal: anos iniciais/ Rafael Presto, Valquiria Prates Taiana 
Machado, Caio Paduan. 1. ed. São Paulo: Editora Saraiva, 2017. 
Novo girassol saberes e fazeres do campo: arte, 1º ao 3ºanos/ Arleide Alves Dias, Vanessa 
Oliveira Santos. 1. ed. São Paulo: FTD, 2014. 
Novo Pitanguá: arte: manual do professor/ André Camargo Lopes. 1.ed. São Paulo. Moderna, 
2017. 
Vamos aprender interdisciplinar: história e geografia, 2º ano: ensino fundamental anos iniciais/ 
Caroline Torres Minorelli, Charles Hokiti Fukushigue Chiba, Valquíria Pires Garcia. 1. ed. São 
Paulo: Edições SM, 2017. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
41 
 
RECORTE PARA ATIVIDADE DE COLAGEM DAS EXPRESSÕES. 
 
 
 
 
 
RECORTE PARA ATIVIDADE DE MÍMICA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
42 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EM BRANCO