PLANO DE ESTUDO TUTORADO STEFANY - PET ARTES

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PLANO DE ESTUDO TUTORADO: PET 1 A 7 – ARTES
NOME: STEFANY CRISTINE SILVA CABRAL: 2°ANO TURMA:J
SEMANA 1 A 4
PET 1 
ATIVIDADES
ARTES
SEMANA 1
 01- O Francês, Oakoak gosta de realizar intervenções divertidas pela cidade. Seus principais lugares são aqueles bem desconhecidos, que ninguém costuma prestar atenção. Suas principais produções envolvem tinta e adesivos. A expressão artística na musica e na dança hip hop pode ser vista nas ruas como grupos de dança, rimas e break dancing.
 02- A dança e música geralmente não são tão utilizadas na educação física, mas sempre estão presentes na intervenção urbana por meio de danças interpretivas e raps.
 03-a) Um grande exemplo da força do teatro é que em tempos de ditadura militar, o teatro brasileiro representou uma importante maneira de resistência ao regime opressor em todas as regiões do pais.
 b) O teatro oprimido ocupou-se de assuntos como a globalização e a ameaça às culturas minoritárias.
 c) A peça “Mãe Coragem” vem ao publico como uma forma de criticar os meios de “sobrevivência” sob tantos conflitos da guerra e ainda pelo fato da mãe ser o pilar central de sua família de três filhos que mais tarde são mortos por escolhas equivocadas e omissão de coragem por parte da mãe.
04- Improvisados, como expressão da dinâmica da vida urbana. 
05-
 O artista Gabriel Pensador, durante este período de quarentena, segue em sua casa, mas não deixou de produzir conteúdo e arte para os seus
seguidores. O cantor está produzindo poemas, musicas e textos e ao mesmo tempo, segue lançando musicas que já estavam prontas e a espera de momentos oportunos para serem lançadas.
SEMANA 02 
01- É correto categorizar a imagem como parte de uma intervenção urbana, já que, de alguma maneira, altera a paisagem original. (c)
02- 3,2,4,1 (a)
03- Uma paisagem sonora é a junção de diferentes sons que compõem um determinado ambiente, sejam esses sons de origem natural, humana, industrial ou tecnológica.
04- A arte não é apenas quadros ou desenhos mas sim uma infinita gama de expressões que diferem entre visual, sonora, expansionista e aquelas que chegam a mudar a paisagem como em inúmeras intervenções urbanas ao redor do globo.
Semana 03 
01- (a)
02- Altura: É a propriedade do som que nos permite distinguir sons graves, médios e agudos.
Duração: É a propriedade que nos permite distinguir sons longos e sons curtos.
Intensidade: É a propriedade que nos permite distinguir sons fortes e sons fracos. É o grau de volume sonoro.
Timbre: É a propriedade do som que nos permite reconhecer sua origem. O timbre diferencia, “personaliza” o som. Por meio do timbre identificamos “o que” está produzindo o som.
Densidade: A densidade sonora é a qualidade que estabelece um maior ou menor número de sons simultâneos.
03- A música popular é destinada ao entretenimento de grandes massas, já a erudita assemelha-se à música clássica, não pertencendo às tradições folclóricas ou populares.
04- A música na sociedade atual é um meio que traz equilíbrio, proporcionando um estado agradável de bem-estar, facilitando a concentração e o desenvolvimento do raciocínio, em especial em questões reflexivas voltadas para o pensamento.
Semana 04
01-
Imagem feita apartir de um livro usado como um piano, e para complementar, foi feito pelo aluno o pianista à reger o instrumento.
02- ok
-PET 2 – ARTES
NOME: STEFANY CRISTINE SILVA CABRAL: 2°ANO TURMA:J
SEMANA 1 A 4
PET 2
ATIVIDADES
Arte
SEMANA 1
A Arte e eu: as artes em minha vida A Arte pode estar presente em nosso cotidiano de diferentes maneiras, de acordo com o nosso olhar e percepção do que é Arte. O que é Arte para você? Se olhar à sua volta, poderá examinar diferentes objetos. Quais deles você classifica como sendo Arte e quais você não classifica como Arte? E quando um desses objetos se torna Arte?
Você conhece essa obra? Já ouviu falar desse artista? O que você vê na imagem? Que objeto é esse? Esse objeto é utilizado em qual circunstâncias no cotidiano? Por qual motivo ele foi exposto em uma galeria de Arte? – Dica: fique à vontade para fazer pesquisas sobre a obra e o artista. O objeto de arte “A fonte” quebrou paradigmas na produção de arte no início do século XX, abrindo caminhos para refletir sobre a produção de arte da época e ampliando as possibilidades de criação artística. Com isso, mais do que tentar definir o que é arte, o importante é compreender quando algo é para cada contexto, pois aquilo que pode ser artístico para uma pessoa ou um grupo pode não ser para outros conjuntos de pessoas. 
Agora responda: 
1 — Para você, “A fonte” é uma obra de arte? Por quê?
Resposta: A Fonte é um urinol de porcelana branco, considerado uma das obras mais representativas do dadaísmo na França, criada em 1917, sendo atreladas ao artista Marcel Duchamp.Sim, eu considero a "Fonte" como uma obra de arte, porque a mesma foi criada por um artista que se inspirou no cotidiano do povo para inovar e quebrar os paradigmas da época
2 — Quais sensações essa imagem te provocou? 
Resposta: Essa imagem inspira em mim o desejo de sanar uma necessidade fisiológica e inerente ao ser humano.
3 — Se você fosse em uma exposição e se deparasse com a “A fonte”, qual seria sua reação?
Resposta: Se eu não há conhecesse antes, ficaria imaginando o que essa peça estaria fazendo ali.
SEMANA 2
Artes circenses: o que pode o corpo? 
O corpo é chave fundamental da existência humana. Por meio do corpo, criamos relações, sentidos e expressões. O corpo é visto de diferentes maneiras nas diferentes sociedades ao longo dos tempos. Na Antiguidade, o corpo era cultuado por meio do esporte, na Idade Média o corpo foi compreendido como o lugar do pecado, no período Moderno o corpo foi observado como unidade biológica e social e, na Contemporaneidade, o corpo é valorizado pela individualidade da pessoa e a diversidade. Nesse sentido, o corpo na Arte foi representado de diversas maneiras, de acordo com os ideais de cada época. A dança, o teatro, o circo e a música necessitam da ação do corpo para que a Arte se concretize. Cada uma dessas linguagens artísticas (circo, dança, música e teatro), a seu modo, pesquisam e exploram as possibilidades do corpo para criar expressões estéticas. As artes circenses reúnem uma diversidade de práticas que necessitam de habilidades específicas do corpo, e, para cada técnica, o treinamento é primordial para organizar suas inteligências, tais como, coordenação motora, equilíbrio, flexibilidade, reflexo, dentre outras. 
1 — Pesquise em dicionários ou em outros meios e anote sobre algumas das artes circenses: 
a) Malabarismo
Resposta: 
Malabarismo é uma habilidade física, executada com destreza por um malabarista, que envolve a manipulação de objetos por diversão, entretenimento,arte ou esporte
b) Acrobacia 
Resposta: 
São movimentos de destreza corporal comuns em circos.
c) Contorcionismo 
Resposta: 
Técnica de contorção do próprio corpo desenvolvida por acrobata contorcionista para dar a impressão de deslocamento anormal das articulações.
d) Equilibrismo
Resposta: 
Termo genérico que abrange uma ampla gama de habilidades físicas que envolvem a capacidade de manter o equilíbrio
e) Ilusionismo 
Resposta: 
Arte de criar ilusão por meio de artifícios, truques e prestidigitação.
f) Palhaçaria
Resposta: 
Gestos, maneiras de palhaço, modo de agir, exagerado, palhacice, palhaçada.
2 — Você já assistiu alguma apresentação de artes circenses? Onde você assistiu? Quais foram suas impressões?
Resposta: 
Nunca assisti
SEMANA 3
Os bastidores da cena: os profissionais da arte 
Uma produção de arte envolve diferentes tipos de profissionais. Nas artes visuais, o artista pode trabalhar tanto individual como coletivamente, muito embora seja mais recorrente a criação individual. Porém, para divulgar e vender as obras, precisa de profissionais especializados nessas funções e que tenha contatos com as instituições que podem receber essas obras. A dança, o teatro e as artes circenses, por produzirem artes, cenas e espetáculos, necessitam do envolvimento de outros profissionais,além dos bailarinos, atores e artistas do circo para concretizar a obra. Como o bailarino irá iniciar a música sendo que tem de estar no palco? E o ator, como vai acender a luz sendo que precisa estar atrás das cortinas? Nos bastidores das artes cênicas são necessários profissionais que são especialistas em cada detalhe da composição do espetáculo para que os profissionais da dança, do teatro e do circo possam expressar toda a concepção da cena.
Para um espetáculo de dança, teatro ou artes circenses, na maioria das vezes (em contextos profissionais), tem esses profissionais em comum: figurinista, maquiador (a), sonoplasta e cenógrafo (a). 
1 — Complete os espaços com as profissões correspondentes: 
O/A 1. é responsável por desenvolver, por meio de cosméticos, a alteração da aparência ou do corpo do artista a fim de caracterizá-lo para o personagem. O/A 2. deve criar a roupa que irá identificar o personagem e dar uma estética para o espetáculo como um todo. O/A 3. irá desenvolver o cenário que ambienta a cena, trazendo imagens e símbolos que vão dar coerência para a narrativa desenvolvida na cena. O/A 4. é responsável por escolher sons e trilhas sonoras para compor sonoramente a encenação e operá-lo durante o espetáculo. 
Resposta: 
1. Maquiador 
2. Figurinista 
3. Cenógrafo 
4. Sonoplasta
2 — A partir de suas habilidades, qual dessas profissões você acredita ter mais aptidão para exercer? Explique o motivo de sua escolha. 
Resposta: (Resposta pessoal galera!)
SEMANA 4
Novo Circo 
Novo Circo é um movimento artístico, iniciado no século XX, devido ao esvaziamento dos circos tradicionais devido o advento da televisão. É importante ressaltar que, antes da televisão, os meios de lazer eram ir ao teatro, um passeio na praça e parque e frequentar o circo quando o mesmo chegava à cidade. Afinal, a cultura do circo é uma cultura de fazer apresentações de cidade em cidade. Nesse sentido, os grupos interessados em continuar trabalhando com o circo pensaram maneiras de inovar as apresentações, agregando tecnologia e outras áreas artísticas para incrementar os espetáculos. Além disso, muitos países começaram a proibir a presença de animais nas apresentações devido às más condições a que os animais eram expostos, condições que não cumpriam às normativas de leis de proteção dos animais. 
No circo tradicional era desenvolvido o espetáculo com atrações variadas, sem uma ligação que narrasse uma história ou algo do tipo. O Novo Circo é caracterizado por essa introdução dos elementos cênicos, tendo agora uma linha condutora ou um tema sendo abordado, dando uma sequência lógica à encenação. Os elementos de dança, som, figurino e cenografia ganharam mais destaque e coerência, o que fez o circo ter uma nova estética. 
1 — Segundo o texto, responda: 
a) Quais elementos no Circo Tradicional não estão mais presentes nas apresentações? 
Resposta: 
Presença de animais nas apresentações e apresentações sem uma ligação que narrasse uma historia ou algo do tipo.
b) Quais elementos foram introduzidos no Novo Circo? 
Resposta: 
Elementos cênicos, tendo agora uma linha condutora ou um tema sendo abordado, dando uma sequencia logica a encenação. Os elementos de dança, som, figurino e cenografia ganharam mais destaque e coerência, o que fez o circo ter uma nova estética. 
2 — Pesquise quais são os principais circos que se enquadram no movimento artístico do Novo Circo. 
Resposta: 
Cirque du Soleil, Grupo Tueniquim, Circo Picolino, entre outros.
3 — Escolha um espetáculo de um desses circos e descreva qual o tema é abordado neste espetáculo. 
Resposta: 
O circo turma da Mônica , o espetáculo apoia em sua mensagem,uma diversidade cultural apresentada de forma sutil e lúdica.
- PET 3 - ARTE
NOME: STEFANY CRISTINE SILVA CABRAL: 2°ANO TURMA:J
SEMANA 1 A 4
PET 3
ATIVIDADES
Arte
SEMANA 1
1 — O que é Mídia Audiovisual? Explique com suas palavras. 
2 — Quais os três tipos de linguagem que fazem parte da produção Audiovisual? Comente sobre elas. 
3 — A televisão se consolidou como a Mídia Audiovisual mais utilizada no mundo. Comente sobre a importância dela para a sociedade. 
4 — Aprendemos o que é Mídia Audiovisual. Sabemos que muitas pessoas produzem conteúdo audiovisual diariamente nas redes sociais. Comente, com suas palavras, sobre as Redes Sociais. Lembre–se de nos dizer se você e sua família utilizam recursos de vídeo, áudio e fotografia nas mídias da internet.
R=
1) A mídia audiovisual refere-se a uma comunicação que envolve um conjunto de elementos visuais, como por exemplo fotografias, imagens, desenhos, etc.
2) Os três tipos de linguagem que fazem parte da produção audiovisual são linguagem verbal, sonora e visual.
3) A televisão é uma mídia popular de grande importância para a sociedade. Este meio de comunicação em massa contribuiu para uma sociedade mais bem informada, transmitindo notícias de forma instantânea e imediata.
4) No atual cenário, as redes sociais são importantes instrumentos de comunicação, uma vez que vincula notícias de maneira instantânea, como é o caso de Twitter.
Além disso é um importante meio de diálogo, interação e compartilhamento de imagens como é o caso de Facebook, Instagram, telegrama.
SEMANA 2
1 — Você gosta de assistir filmes? Qual gênero você mais gosta ( Drama, Comédia, Suspense, Ação ou Romance)? Comente sobre algum filme que você já assistiu.
2 — Quando foi feito o primeiro filme fotográfico? 
3 — Qual o nome da câmera do irmãos Lumiére? Explique com suas palavras como era o funcionamento dela e como ela possibilitou avanços na criação de filmes. 
4 — Agora que vocês conhecem um pouco da história do Cinema. Onde fica a maior indústria cinematográfica no mundo? Comente se você já assistiu a algum filme produzido lá.
R=
1.Sim, gêneros: terror ,drama ,suspense ,fantasia ,ação ,romance ,comedia romântica ,ficção cientifica entre outros temas.
Coraline e o mundo secreto: Enquanto explora sua nova casa à noite, a pequena Coraline descobre uma porta secreta que contém um mundo parecido com o dela, porém melhor em muitas maneiras. Todos têm botões no lugar dos olhos, os pais são carinhosos e os sonhos de Coraline viram realidade por lá. Ela se encanta com essa descoberta, mas logo percebe que segredos estranhos estão em ação: uma outra mãe e o resto de sua família tentam mantê-la eternamente nesse mundo paralelo.
2) O filme fotográfico só foi inventado em 1879, por Ferrier e aperfeiçoado pelo americano George Eastman.
3) Chamada de 'cinematógrafo', a primeira câmera dos irmãos Lumiére era uma maquina de filmar e um projeto de cinema.Para gravar um filme, o Cinematógrafo imprime diversas fotos sucessivamente a um filme fotográfico(celuloide).
Para a visualização do filme, é acesa uma lâmpada por detrás do filme fotográfico e gira-se a manivela para que as fotos sejam projetadas uma após as outras.
4) A maior indústria cinematográfica do mundo fica na Índia.Ela é conhecida como Bollywood.Por mais que Hollywood seja mais conhecida,a Índia produz muito mais filmes.
Sim. As aventuras de Pi.
SEMANA 3
1 — Você já assistiu algum filme Brasileiro? Se sim, comente sobre ele. Se não, responda com suas palavras porque. 
R= 
Sim
2 — Quando foi a primeira exibição de cinema no Brasil? Marque a alternativa correta. 
( ) Junho 1894 ( ) Agosto 1994 (x ) Julho 1896 ( ) Setembro 1986 
3 — Em qual lugar foram realizados as primeiras gravações de cinema no Brasil pelos irmãos italianos Paschoal Segreto e Affonso Segreto. 
( ) Salvador – BA ( ) Ouro Preto – MG ( x) Baía de Guanabara – RJ ( )Belo Horizonte – MG 
4 — O cinema também é espaço físico. Existem hoje diversas salas de cinema no Brasil. Qual foi a primeira sala de cinema em nosso país? Onde ela se localizava? 
R=
São Paulo tem sua primeira sala de cinema, chamada de Bijou Theatre.
5 — Comente sobre a importância da Lei do Audiovisual para as produções do cinema brasileiro. Ele é uma Lei brasileira? Qual foi o primeiro filme realizado com o apoio da Lei? O que acontece como cinema brasileiro depois da criação da legislação?
R=
Sim; O primeiro filme criado foi "Carlota Joaquina, Princesa do Brasil (1994)"; Com a criação da lei o cinema brasileiro ganha força e começa a ser produzido novos filmes e são criados diversos festivais pelo país.
SEMANA 4
1 — Identifique os nomes de acordo com cada função da equipe de cinema.
( 1 ) DIRETOR ( 2 ) EDIÇÃO E MONTAGEM ( 3 ) DIRETOR DE FOTOGRAFIA 
( 4 ) PRODUTOR ( 5 ) EQUIPE DE ARTE ( 6 ) EQUIPE DE SOM 
(1 ) É o maestro de um filme, ele tem a responsabilidade e controle de todo o projeto, e deve conhecer perfeitamente todos os detalhes do roteiro, estudá-lo num storyboard, e ter previamente uma imagem feita de cada plano, que no conjunto dará significado à sua obra. 
(2 ) Nesta etapa o filme ainda não está pronto e é nesta que se faz o arremate importantíssimo, a organização dos elementos selecionados. 
( 5) Esta equipe é composta principalmente pela cenografia (cenários em estúdio ou preparação de locações), adereços (objetos de cena), pelo figurino (roupas e acessórios que os atores vão utilizar) e pela maquiagem. 
( 6) Esta equipe é responsável pela edição do áudio, desde o momento da gravação até a organização dos efeitos e da trilha sonora. 
( 3) O resultado estético do filme no que diz respeito à imagem captada e projetada é de concepção, criação e realização dele junto com sua equipe de trabalho. 
( 4) É o administrador da verba, do dinheiro disponível, e que sabe exatamente todos os custos do filme para direcionar melhor a produção durante as filmagens. 
2 — Vamos usar a criatividade! Agora que você já conhece a estrutura organizacional de um filme, escreva, com suas palavras, um roteiro pequeno de um filme que você pretende criar. Lembre-se de dizer sobre a história, o lugar que vai acontecer o filme e os personagens principais. O filme pode ser uma livre criação artística ou um documentário com fatos reais. (desde que vocês respeitem a privacidade e a identidade das pessoas envolvidas).
- FILHO DO TROVÃO -
Matar aula depois de um episódio deprimente em sala de aula, ocasionou em um Rafael fugindo de uma chuva forte, e buscando abrigo no parque mais próximo. Sua ideia era apenas se abrigar até que a chuva parasse, no entanto, depois de um forte trovão seguido da inesperada queda de um raio, Rafael se deu conta de que havia um garoto inconsciente, e machucado na beira do lago .E ele não esperava que aquele par de olhos azuis, mudaria a sua vida para sempre.
- PET 4 – ARTE
NOME: STEFANY CRISTINE SILVA CABRAL: 2°ANO TURMA:J
SEMANA 1 A 4
PET 4
ATIVIDADES
Arte
SEMANA 1
(Sem questões, apenas as respostas, ) 
1 - As artes visuais estão relacionadas as artes contemplativas visuais como a pintura, a escultura, dentre outros.
2 - Podemos citar o pincel, a tela, as tintes, o tine, o barro, a espátula, dentre outros.
Ou seja, as ferramentas é tudo aquilo necessário para que se possa fazer uma arte contemplativa.
3 - B) Uma arte visual não está relacionada com a beleza estética e com a criatividade do ser humano, capaz de criar manifestações ou obras agradáveis aos olhos.
4 - Mona Lisa
Mona Lisa também conhecida como A Gioconda ou ainda Mona Lisa del Giocondo é a mais notável e conhecida obra de Leonardo da Vinci, um dos mais eminentes homens do
Renascimento italiano. Sua pintura foi iniciada em 1503 e é nesta obra que o artista melhor concebeu a técnica do sfumato.
SEMANA 2
01. Artes plásticas é a designação dada ao conjunto constituído pela arquitetura, escultura, as artes gráficas e o artesanato artístico.
02. 
a) Arte e técnica de organizar espaços e criar ambientes para abrigar os diversos tipos de atividades humanas.
b) A cerâmica é feita de argila que endurece no fogo. Ela se manifesta na cultura dos povos desde da antiga idade.
c) O mosaico é uma arte que reúne pequenas peças de diversas cores para formar uma grande figura.
d) Pintar é aplicar tinta sobre uma superfície. Geralmente uma tela, mas pode ser também papéis e paredes.
03. 
Escultura.
Pintura.
Mosaico.
Cerâmica.
Arquitetura.
SEMANA 3
1- O Barroco foi um estilo artístico nascido na Itália no século XVI que se espalhou pelos países da Europa e pela América Latina. Caracterizado pela dualidade entre o antropocentrismo e teocentrismo, o Barroco permaneceu vivo no mundo das artes até as primeiras décadas do século XVIII.
2- Letra E
3-
(F)
(V)
(F)
(V)
4-
(Borromini)
(Pozzo)
(Bernini)
(Caravaggio)
SEMANA 4
1- Letra A
2- Letra C
3- Letra C
4- Letra B
- PET 5 - ARTE
NOME: STEFANY CRISTINE SILVA CABRAL: 2°ANO TURMA:J
SEMANA 1 A 4
PET 5
ATIVIDADES
ARTES 
Semana 01
01- Para mim, as tradições populares de um povo/local, são de extrema importância para o desenvolvimento de novos trabalhos e produções, pois é as tradições que fazem o trabalho condizer com a realidade.
02- A maior parte da minha família vem de gerações caracterizadas pela vida rural e em campo, logo, as nossas ‘’tradições’’ são muito associadas a vida rústica e rural.
03- A cultura de nossa família não tem uma origem derivada de outra cultura, nos mesmos fizemos as nossas. 
Semana 02
01- Antigamente havia os desfiles de carnaval, mas hoje ainda temos algumas festas nas ruas quando nossos times ganham campeonatos.
02- Cada região de Minas Gerais possui características diferentes de outras, por exemplo, em BH existem os grandes carnavais do Brasil, mas em outras regiões, não há. 
03- Quadriha, Caxambu e a Folia de Reis.
Semana 03
01- O cordel é um pequeno livro, geralmente escrito em rimas, que conta a história, muitas vezes reais e ligadas às culturas e às tradições da região. Além de escrever a história em rimas, algumas cordelistas ilustram e vendem suas produções em feiras livres, muitas vezes cantando a história de seu livreto em forma de repente, acompanhado de uma viola.
02- Um cordel para a minha cidade com toda certeza iria falar sobre o calor e a simplicidade.
03-
Semana 04
01- O teatro de rua caracteriza-se por ser realizados em espaços públicos ou abertos e por ser voltado para todos os públicos, que muitas vezes contribuem com sua participação. Na contemporaneidade, o teatro de rua passou a assumir o papel de agente democrático, contestando o fato de os grandes teatros atenderem especialmente as elites que os frequentavam.
02- Eu já vi teatro de rua, e o fato da habilidade motora do artista foi o que mais me surpreendeu em meio a todas as características.
03- A importância do teatro é sentida pela sociedade, de modo que ela passa a ter uma visão mais ampla do mundo, adquirindo respeito, cidadania e um posicionamento mais aberto à diversidade, além do teatro poder ajudar a disseminar um pensamento de maior amor e respeito entre as pessoas.
- PET 6 - ARTE
NOME: STEFANY CRISTINE SILVA CABRAL: 2°ANO TURMA:J
SEMANA 1 A 4
PET 6
ATIVIDADES
Artes
Semana 01
01- Um coro ou coral é um grupo de cantores distribuídos por naipes segundo a tessitura de suas vozes.
02- Coro lírico
03- É praticado por diversas culturas ao redor do mundo
04- O regente tem como papel estudar os arranjos, ler as partituras e também cuida de detalhes como a afinação e emissão de cada cantor
Semana 02
01- A produção do povo guarani e seus valores, como o respeito à natureza e a vida em comunidade, a religiosidade, a organização social, etc., são transmitidos de geração em geração por meio da tradição oral, prática que é a principal aliada da resistência desse povo.
02- As contações de histórias, os rituais e o conto são hábitos importantes para manter viva a cultura guarani.
03- Para os Guarani, a palavra é uma expressão sagrada, e o canto é uma forma de manifestar sua religiosidade.
04- Tanto a fala quanto a musica para a cultura indígena são meios cruciais para preservar a cultura Guarani ao longo dos anos.
Semana 03
01- Para esses povos, a prática musical é uma expressão de suas visões de mundo.
02- Para esses povos, a prática musical tem como finalidade a socialização, o culto, a ligação com os ancestrais, o exorcismo, a magia e a cura.
03- Para os indígenas, a origem da música está atrelada aos mitos sobre a criaçãoda Terra. Alguns deles falam que a música foi um presente dos deuses, que, entristecidos com o silêncio do mundo dos humanos, lhes agraciou com música.
04- O meio ambiente em que essas populações vivem atua de maneira bastante influente em suas manifestações musicais, pois é dele também que retiram os materiais para a construção dos instrumentos.
Semana 04
01- Os indígenas guarani cantam nas mais diversas situações, como durante a atividade de caça, em que cantam para liberar a alma do animal e purificar o corpo dele.
02- o canto permite as transformações e o movimento do mundo e principalmente, o contato com os deuses. Portanto, a palavra cantada ou falada, para o povo Guarani, é uma forma de manter a tribo em comunhão com as divindades, seus ancestrais e suas memórias, além de transmitir força espiritual e corporal para ajudar na comunicação com os deuses.
03- Cada um deles tem suas características particulares e histórias próprias. No entanto, assim como na entonação e na articulação de alguns fonemas das linguagens e dos dialetos desses povos, há também semelhanças entre suas formas de cantar.
04- Nunca presenciei
- PET 7- ARTE
NOME: STEFANY CRISTINE SILVA CABRAL: 2°ANO TURMA:J
SEMANA 1 A 4
PET 7
ATIVIDADES
ARTES 
SEMANA 1
[Atividade 1]
O movimento é considerado o marco inicial da arte moderna, pois foi fundamental para alterar a construção do mundo na arte, com um novo olhar e quebrando regras da tradição clássica.
[Atividade 2]
• Registro das tonalidades das cores que a luz do sol produz em determinados momentos.
• Figuras sem contornos nítidos.
• Sombras luminosas e coloridas.
• Misturas das tintas diretamente na tela, com pequenas pinceladas.
[Atividade 3]
A escolha do nome impressionismo se deu como resposta a obra Impressão, Nascer do Sol, de Monet, que usava o termo impressionismo de modo pejorativo.
[Atividade 4]
Os artistas procuravam uma expressão artística que estivesse focada nas impressões da realidade em detrimento da razão e da emoção.
Como perceberam a fonte das cores nos raios solares, buscaram captar a mudança no ângulo dos mesmos e na implicação disso na alteração de cores
[Atividade 5]
Procuravam também realizar as misturas cromáticasna própria tela, fixando as tintas empequenas manchas de cor. Isso porque a luz para os impressionistas construía a forma, captava a mesma paisagem nos diversos momentos do dia e nas várias estações do ano.
SEMANA 2
[Atividade 1]
A eclosão das duas guerras mundiais e seus avanços tecnológicos, o surgimento de novas teorias, tais como a Psicanálise e a Teoria da Relatividade, o nascimento do cinema, a popularização da fotografia e a eletricidade são apenas algumas dessas transformações do século XX
[Atividade 2]
• Liberdade de criação: permitiu aos artistas a influência de vários movimentos em uma obra.
• Novas concepções de espaço: sem a preocupação de retratar a realidade de modo fidedigno,os artistas passaram a explorar novos pontos de vista em seus trabalhos.
• Maior valorização da criação artística em detrimento do tema: para os artistas modernos passa a ser apenas um pretexto para a criação e não o seu fim.
• Novas experimentações técnicas e de materiais: como por exemplo, o uso de colagens.
• Povos não europeus incorporados como referências artísticas contemplando a arte africana e oriental, por exemplo.
[Atividade 3]
O Fauvismo tem como uma das suas principais características a expressão pictórica, isto é,
a representação da aparência visual do sujeito. Nesse movimento, as cores são usadas com
intensidade e as formas são simplificadas.
Considerado um dos movimentos menos engajados em temas sociais ou políticos, eram temas recorrentes no Fauvismo sentimentos como alegria e contentamento, sempre comenaltecimento das cores puras.
SEMANA 3
[Atividade 1]
Os artistas cubistas buscaram novas maneiras de retratar o mundo a sua volta, com grande valorização das formas geométricas e retratando pessoas e objetos de modo singular: partidos, em múltiplas dimensões ou em ângulos inusitados, refletindo os diversos pontos de vista de observação do artista.
[Atividade 2]
O Futurismo tinha como principal característica a defesa do novo e via na guerra e na
violência seu motor de propulsão.
Nesse movimento artístico, a arte tipográfica ganhou espaço enquanto Filippo Marinetti,
responsável pelo Manifesto Futurista, se identificava com os ideais fascistas do período.
[Atividade 3]
Essa corrente artística buscou a expressão emocional de seus artistas já cansados do
tradicionalismo acadêmico.
Dessa maneira, esses artistas procuraram se expressar alterando princípios convencionais da arte em suas visões particulares de mundo, carregados de dramaticidade.
[Atividade 4]
O Dadaísmo foi o movimento cultural que ocorreu depois da Primeira Guerra Mundial na Europa e nos EUA e pregava a “antiarte”. O Dadaísmo, ou Dada, foi um movimento e fenômeno cultural que ocorreu de 1916 a 1922 em alguns países da Europa e nos Estados Unidos.
[Atividade 2]
O Movimento Surrealista que surgiu em Paris em 1924, não se preocupava com padrões
estéticos, lógica, razão ou questões sociais.
O foco desses artistas estava nos sentimentos íntimos de cada artista, assim, as obras que
reúnem técnicas das mais diversas em telas que fogem à lógica, eram, na verdade,
representações de seus universos particulares
[Atividade 3]
O termo “abstrato” é usado para designar obras de arte que não possuem relação direta
com a realidade dos objetos, podendo ser manchas, linhas, cores ou formas indefinidas.
Os artistas abstracionistas afastaram-se da percepção da arte tradicional, criando obras nas quais não identificamos de forma imediata o que está sendo representado.
- PET AVALIATIVO- ARTES
NOME: STEFANY CRISTINE SILVA CABRAL: 2°ANO TURMA:J
Artes - Pet Avaliativo
01- Letra D
02- Letra C
03- Letra C
04- Letra A
05- Letra A
06- Letra D
01- Reconheço características fundamentais das linguagens artísticas (artes visuais, dança, música e teatro).
- Sim
02- Consigo reconhecer e distinguir diferentes modos de produção artísticas (espetáculos, pinturas, desenhos, manifestações culturais, dentre outras) e suas formas de circulação (exposições, festejos, festivais, apresentações, etc.).
- Sim
03- Entendo de maneira crítica diversas produções artísticas e culturais (de diferentes tempos, lugares e origem) a partir de seus contextos sociais e históricos.
- Em parte
04- Sou capaz de me posicionar, de maneira crítica e fundamentada, utilizando vocabulário adequado de arte.
- Em parte
05- Consigo apreciar, fruir e argumentar sobre arte.
- Sim
06- Tenho condições de experimentar modos de criação em diferentes suportes e linguagens artísticas.
- Sim
07- Realizei pesquisas para complementar meu aprendizado.
- Em parte