prova II individual objetiva de parametro corrigida

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Acadêmico:
	Eliani Bueno de Oliveira Sato (3112859)
	
	Disciplina:
	Parâmetros de Ensino em Língua Brasileira de Sinais como L1 (LBR08)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual ( Cod.:676140) ( peso.:1,50)
	Prova:
	33338661
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	O termo sujeito surdo é restrito à pessoa surda, que em sua história de vida percebe sua identidade construída em um contexto de uso de língua de sinais. Se for um surdo sinalizante, esse sujeito não precisará ter medo de usar a sua própria língua, nem se sentirá incapaz de dominar as línguas de outros grupos, mesmo que sejam essas de outra modalidade e que, por isso, apresentem desafios aparentemente intransponíveis. Quando esse sujeito não é um surdo deficiente, argumenta-se que ele é dotado de alguma capacidade. Sobre essa capacidade, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Capacidade cognitiva.
	 b)
	Capacidade multicultural.
	 c)
	Capacidade linguística.
	 d)
	Capacidade motora.
	2.
	A filosofia da comunicação total tem como principal preocupação os processos comunicativos entre surdos e surdos, e entre surdos e ouvintes. Esta filosofia também se preocupa com a aprendizagem da língua oral pela criança surda, mas acredita que os aspectos cognitivos, emocionais e sociais não devem ser deixados de lado em prol do aprendizado exclusivo da língua oral. Por esse motivo, essa filosofia defende a utilização de recursos espaço-viso-manuais como facilitadores da comunicação. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Estudos demonstram que a comunicação total tem uma eficácia maior em relação ao bilinguismo, pois considera aspectos importantes do desenvolvimento infantil e ressalta o papel fundamental da família.
	 b)
	A comunicação total, em oposição ao oralismo, acredita que somente o aprendizado da língua oral não garante o pleno desenvolvimento da criança surda.
	 c)
	Os profissionais que trabalham com a comunicação total, mesmo sendo uma filosofia diferente da oralista, veem a surdez da mesma maneira, uma marca que não repercute nas relações sociais e no desenvolvimento afetivo e cognitivo da pessoa surda.
	 d)
	A comunicação total acredita que o bimodalismo estimula o bloqueio de comunicação que a criança surda naturalmente vivencia, trazendo consequências para seu desenvolvimento.
	3.
	Os sinais na Libras são  formados a partir de parâmetros, que são como pedaços pequeninos de sinais porque, às vezes, eles têm significados e, através de alterações em suas combinações, eles formam os sinais. Por exemplo: a configuração de mãos pode ser um marcador de gênero (animado: pessoa e animais / inanimado: coisas); o ponto de articulação pode ser uma marca de concordância verbal com o advérbio de lugar; o movimento pode ser uma raiz; a orientação pode ser uma concordância número-pessoal. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:  
I- Os sinais podem ser formados com modificações por adição à raiz.
II- Os sinais podem ser formados sem modificação interna da raiz.
III- Os sinais podem ser formados por processo de derivação zero.
IV- Os sinais podem ser formados por processo de composição.  
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I e II estão corretas.
	4.
	A metodologia oralista, após o Congresso de Milão, passou a ser utilizada pela maioria das escolas na educação de surdos de muitos países. Assim, a língua de sinais foi proibida, começando uma longa e sofrida batalha do povo surdo para defender o direito linguístico por meio da sua língua natural, a língua de sinais. Dentro de pesquisas na área dos Estudos Surdos, uma ramificação dos Estudos Culturais, há os termos "povo surdo" e "comunidade surda'. Sobre esses termos, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Povo surdo é o conjunto de sujeitos surdos que têm costumes, história, tradições em comum e são pertencentes às mesmas peculiaridades, ou seja, constroem sua concepção de mundo através da visão.
	 b)
	Comunidade surda é o conjunto de indivíduos que experienciam o mundo a partir da visão, longe da ideia da deficiência. Contempla apenas as pessoas surdas que adquirem, desenvolvem e vivenciam uma língua e cultura também baseada nesse sentido.
	 c)
	Comunidade surda e povo surdo são termos equivalentes, compreendendo sujeitos que participam e compartilham dos mesmos interesses em determinada localização.
	 d)
	Povo surdo é o conjunto de pessoas surdas que fazem parte de um grupo visual, circunscrito às fronteiras nacionais, visto que os surdos também partilham de aspectos culturais com as pessoas ouvintes de seus respectivos países.
	5.
	Dentro de pesquisas na área dos Estudos Surdos, uma ramificação dos Estudos Culturais, há os termos "povo surdo" e "comunidade surda". Sobre esses termos, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Comunidade surda é o conjunto de indivíduos que experienciam o mundo a partir da visão, longe da ideia da deficiência. Contempla apenas as pessoas surdas que adquirem, desenvolvem e vivenciam uma língua e cultura também baseada nesse sentido.
	 b)
	Povo surdo é o conjunto de sujeitos surdos que têm costumes, história e tradições em comum, e são pertencentes às mesmas peculiaridades, ou seja, constroem sua concepção de mundo através da visão.
	 c)
	Povo surdo é o conjunto de pessoas surdas que fazem parte de um grupo visual, circunscrito às fronteiras nacionais, visto que os surdos também partilham de aspectos culturais com as pessoas ouvintes de seus respectivos países.
	 d)
	Comunidade surda e povo surdo são termos equivalentes, compreendendo sujeitos que participam e compartilham dos mesmos interesses em determinada localização.
	6.
	A Pedagogia Surda requer a presença do professor surdo em salas regulares de ensino, assim como nas escolas especiais e Centros de Atendimento Especializado para Surdos - CAES, em tempo integral. São os professores surdos que ensinam os surdos. Esse método dá ênfase à educação na diferença por meio da mediação intercultural e respeita a identidade do surdo. A respeito das atribuições do Tradutor e Intérprete de LIBRAS no contexto de uma escola inclusiva, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Ensinar Libras sempre que possível para os alunos ouvintes da turma, pois isso proporcionará maior interação entre surdos e ouvintes.
	 b)
	Avisar o aluno, sempre que possível, sobre datas de atividades, avaliações e prazos, considerando que poucas informações circulam na língua de sinais em sala de aula.
	 c)
	Atenuar, sempre que oportuno, falas equivocadas do aluno surdo, principalmente as de teor ofensivo, visto que a maioria das crianças surdas são filhas de pais ouvintes sem domínio da Libras.
	 d)
	Orientar, sempre que oportuno, os professores e demais integrantes da equipe escolar sobre as especificidades linguístico-culturais dos alunos surdos.
	7.
	A produção em sinais artística não obteve a atenção merecida nas escolas de surdos, uma vez que a própria língua de sinais não é a língua usada nas salas de aula pelos professores. Ao se analisar as diferenças entre as produções na Língua Portuguesa e em Libras, percebe-se uma série de diferenças. Sobre tais diferenças, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A língua de sinais não utiliza as referências anafóricas através de pontos estabelecidos no espaço, o que exclui ambiguidades que são possíveis na Língua Portuguesa.
	 b)
	A língua de sinais utiliza as referências anafóricas através de pontos estabelecidos no espaço, da mesma forma como acontece com a Língua Portuguesa.
	 c)
	A língua de sinais utiliza a estrutura de foco através de repetições sistemáticas, da mesma forma como acontece com a Língua Portuguesa.
	 d)
	A língua de sinais utiliza as referências anafóricas através de pontos estabelecidos no espaço, o que exclui ambiguidades que são possíveis na Língua Portuguesa.
	8.
	As abordagens educacionaispara surdos são: o oralismo, a comunicação total, o bilinguismo e a pedagogia surda. Elas são importantes no processo de ensino e aprendizagem dos surdos. Sobre as abordagens educacionais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É importante o lúdico na educação dos surdos.
(    ) A literatura em sinais é essencial para o processo de letramento do surdo.
(    ) Existem inúmeras produções artísticas em sinais.
(    ) A literatura em sinais não é essencial para o processo de letramento do surdo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - F - V - V.
	 d)
	F - V - V - V.
	9.
	Devido à utilização da comunidade surda por sua língua materna - Libras, acredita-se que esta ainda não teve sua ascensão, porém encontra-se em um crescente constante. O bilinguismo é um axioma afirmar que a língua materna - língua natural - constitui a forma ideal para ensinar uma criança. Obrigar um grupo a utilizar uma língua diferente da sua, mais do que assegurar a unidade nacional, contribui para que esse grupo, vítima de uma proibição, segregue-se cada vez mais da vida nacional. Com relação às demais línguas, analise as sentenças a seguir:
I- O bilinguismo destaca a língua materna como linguagem natural.
II- Única diferença da Libras é que as informações são transmitidas aos olhos e não aos ouvidos.
III- Única diferença da Libras é que as informações não são transmitidas aos olhos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	10.
	As pessoas surdas são bilíngue porque são usuárias de línguas sinalizadas e de línguas faladas em seus respectivos países. Sobre a relação entre a comunidade surda brasileira e a língua portuguesa, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O português é segunda língua para surdos.
	 b)
	O português é língua estrangeira para surdos.
	 c)
	O português é língua materna para surdos.
	 d)
	O português é primeira língua para surdos.
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