Fundamentos da Educação Especial e Inclusiva

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07/06/2021 Aluno AVA
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 Prova Online
Disciplina: 101227 - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Com relação ao desenvolvimento humano, analise as afirmações a seguir e depois assinale a alternativa
correta.
I. Todo indivíduo é único, somos todos diferentes.
II. As nossas experiências, constituição genética, o ambiente e os estímulos nos tornam diferentes.
III. Existem padrões de desenvolvimento da espécie humana, aquisições do desenvolvimento que são comuns
à espécie.
IV. Somos todos iguais, a diversidade é um conceito ideológico.
V. Nascemos com tendência a aprendizagem.
a )
Somente as afirmativas I, II, III e V estão corretas.
b )
Somente as afirmativas IV e V estão corretas.
c )
Somente as afirmativas I, II, IV e V estão corretas.
d )
Somente as afirmativas II, III, IV e V estão corretas.
e )
Somente as afirmativas II, III e V estão corretas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Estão corretas as alternativas I, II, III e V. Todos os indivíduos são singulares, diferentes, nossas experiências,
constituição genética, o ambiente e os estímulos nos tornam únicos e isso constitui a diversidade, que é uma
realidade, e não um conceito ideológico. Embora únicos, fazemos parte de uma espécie biológica, que tem
padrões de desenvolvimento, mudanças sistemáticas e ordenadas que ocorrem do nascimento até a morte.
Dentre essas características está a tendência à aprendizagem, que serve como uma mola propulsora para o
desenvolvimento.
QUESTÃO 2
Tecnologias ___________ são recursos e ____________ desenvolvidos especialmente para ampliar as
_______________ motoras e funcionais de pessoas com deficiência ___________. Têm um papel importante
na melhoria da _________________, conquista da autonomia e na ______________ desses indivíduos. 
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Assinale a alternativa que apresente a sequência de palavras que completam adequadamente as lacunas.
a )
assistivas, decretos, habilidades, intelectual, qualidade de vida, exclusão
b )
assistivas, serviços, habilidades, física, saúde, integração
c )
digitais, serviços, competências, física, qualidade de convivência, inclusão
d )
assistivas, serviços, habilidades, física, qualidade de vida, inclusão
e )
digitais, regulamentos, competências, visual, autoestima, integração
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Tecnologias assistivas são recursos e serviços desenvolvidos especialmente para ampliar
as habilidadesmotoras e funcionais de pessoas com deficiência física. Têm um papel importante na
melhoria da qualidade de vida, conquista da autonomia e na inclusão desses indivíduos.
QUESTÃO 3
No que diz respeito à educação especial, de acordo com a LDB, analise as afirmativas abaixo:
A. O texto da lei refere-se à "educação de excepcionais".
B. Destina um capítulo todo a tratar da educação especial.
C. Determina o fechamento das escolas especiais.
D. Orienta a obrigatoriedade de que todos os educandos com deficiência sejam matriculados em escolas
regulares.
E. Determina que a educação especial tenha início na educação infantil.
F. Orienta a reorganização da estrutura e funcionamento das escolas e sistemas de ensino para garantir a
inclusão.
Estão corretas as alternativas:
a )
B, C, E, F, apenas.
b )
C, D, F, apenas.
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c )
B, C, D, E, apenas.
d )
B, E, F, apenas.
e )
A, B, E, F, apenas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A alternativa "O texto da lei refere-se à 'educação de excepcionais'" está incorreta, pois na Lei n. 4.024/1961
era utilizado o termo "educação de excepcionais", entretanto na Lei n. 9.394/1996 passou-se a utilizar
educandos portadores de necessidades especiais. De fato, é correto que na Lei n. 9.394/1996, o capítulo V,
em seus 3 artigos, é todo voltado à educação especial. Quanto à LDB determinar o fechamento das escolas
especiais, é uma afirmativa incorreta, sem amparo na lei e nem na realidade. Também não existe
obrigatoriedade de que todos os educandos com deficiência sejam matriculados em escolas regulares, o
artigo 58 trata da educação especial como modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na
rede regular de ensino. Quanto à determinação de que a educação especial tem início na educação infantil, é
correto e está previsto no parágrafo 3º do artigo 58. Por fim, quanto a orientar a reorganização da estrutura e
funcionamento das escolas e sistemas de ensino para garantir a inclusão, é correto e previsto no artigo 59,
inciso I, da LDB.
QUESTÃO 4
Desde que o homem surgiu, o processo educativo é uma prática fundamental para a espécie, pois distingue o
modo de ser cultural dos homens, do natural dos animais. Com base nessa afirmação, é correto afirmar que a
educação:
a )
é o processo de transmissão de informações e conteúdos curriculares.
b )
conclui o homem, faz dele um ser completo.
c )
é uma ação que nos humaniza, forma e transforma pessoas.
d )
é um ato institucional, desenvolvido pela escola.
e )
tem a função exclusiva de aproximar as pessoas do conhecimento.
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Justificativa
A educação é uma ação predominantemente humana, que nos permite progredir, evoluir, criar e agregar
conhecimentos, e, por esse motivo, forma e transforma pessoas. É um processo amplo, que vai além das
ações escolares institucionalizadas, não se limitando à simples transmissão de conhecimentos e tão pouco de
conteúdos curriculares, uma vez que atua na formação integral do indivíduo, na sua multidimensionalidade,
da qual não depende apenas de conhecimentos curriculares. Além disso, o homem em toda sua existência é
um ser incompleto, inconcluso, por isso aprende constantemente e não apenas na escola.
QUESTÃO 5
Garantir o ________ de inclusão de todos os estudantes não significa apenas introduzir os ________ com
deficiência no ambiente escolar, distribuindo-os pelas turmas do ensino _________. Sem as estratégias
___________ adequadas, a _________ não vai contribuir para seu desenvolvimento integral.
Assinale a alternativa que apresente a sequência de palavras que completam adequadamente as lacunas.
a )
direito, alunos, regular, pedagógicas, integração
b )
dever, portadores, regular, pedagógicas, inclusão
c )
direito, alunos, regular, pedagógicas, inclusão
d )
direito, alunos, especial, clínicas, inclusão
e )
direito, portadores, regular, pedagógicas, exclusão
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Garantir o direito de inclusão de todos os estudantes não significa apenas introduzir os alunos com
deficiência no ambiente escolar, distribuindo-os pelas turmas do ensino regular. Sem as
estratégias pedagógicas adequadas, a inclusão não vai contribuir para seu desenvolvimento integral.
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QUESTÃO 6
Analise as afirmações referentes ao indivíduo com TDAH.
I. Nenhuma atividade atrai sua atenção.
II. Não sabe adequar o comportamento a diferentes situações.
III. Se movimenta mais nos momentos em que precisa ficar quieto.
IV. É necessário ajudá-lo no autocontrole.
V. É um transtorno permanente, não há intervenções que auxiliem.
VI. Todos os casos necessitam de tratamento medicamentoso.
Estão corretas as alternativas:
a )
I, II, III e IV, apenas.
b )
II, III, IV e VI, apenas.
c )
I, V e VI, apenas.
d )
II, III e IV, apenas.
e )
III, IV, V e VI, apenas.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A afirmativa nenhuma atividade atrai sua atenção é incorreta, pois indivíduos com TDAH são capazes de
permanecer atentos em situações que exigem menor esforço mental, como assistir a um filme. "Não sabem
adequar ocomportamento a diferentes situações" está correta, pois se comportam da mesma maneira na
escola, em casa, em um parque ou em uma igreja. Apresentar o mesmo comportamento em vários ambientes
inclusive é uma característica necessária para que o diagnóstico seja fechado com segurança. "Se
movimentam mais nos momentos em que precisam ficar quietos" é correta. A expectativa e a pressão sobre o
controle do comportamento geram ansiedade e consequente descontrole. A afirmação de que é preciso ajudá-
lo no autocontrole é correta. Estabelecer rotinas e combinados é uma forma de acalmar a ansiedade e auxiliar
na autonomia e controle dos comportamentos indesejados. Dizer que é um transtorno permanente e não há
intervenções que auxiliem é incorreto, pois embora seja um transtorno permanente as adequadas intervenções
e tratamento podem minimizar as manifestações indesejadas. A afirmação de que todos os casos necessitam
de tratamento medicamentoso está incorreta. As manifestações são diversas em cada indivíduo, assim como o
tratamento, em alguns casos apenas as intervenções pedagógicas são suficientes, em outros, a terapia
associada a medicamentos será necessária, mas não há regra.
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QUESTÃO 7
A disgrafia é o transtorno específico da aprendizagem que está relacionado à expressão escrita. Pode
comprometer tanto o traçado das letras quanto à disposição e sequência da utilização das letras nas tentativas
de escrita, por isso é um transtorno que se subdivide em disgrafia motora e perceptiva. Assinale a alternativa
que apresenta corretamente características da criança com disgrafia motora.
a )
Não consegue relacionar as letras aos seus respectivos sons e, por isso, encontra muitas dificuldades para
desenvolver a sua escrita.
b )
Tem dificuldades na escrita, fala e leitura; não reconhece as letras e nem consegue realizar os movimentos
para reproduzir seu traçado.
c )
Dificuldades na expressão oral, na leitura e na escrita de textos narrativos e dissertativos, não conseguindo
expressar suas ideias.
d )
Reconhece os sinais gráficos (letras), fala e lê sem dificuldades, mas não consegue realizar os movimentos
para reproduzir o traçado de letras e números.
e )
Não consegue relacionar as letras aos seus respectivos sons e, por isso, não consegue desenvolver
adequadamente as suas habilidades de leitura.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A disgrafia motora tem relação direta com as habilidades de coordenação motora fina para escrever letras,
palavras e números. A criança lê e fala sem dificuldades, reconhece os diferentes símbolos gráficos, relaciona
corretamente as letras aos sons produzidos, mas tem dificuldade em registrar graficamente os símbolos, pois
lhe falta a habilidade motora para fazer o "desenho" do traçado correto.
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QUESTÃO 8
As antigas constituições brasileiras faziam pouca referência à educação das pessoas com deficiência e ainda
reforçavam a concepção de segregação presente no contexto histórico social do período em que foram
elaboradas. O teor democrático e de igualdade geral, que embasou a Constituição de 1988, trouxe
visibilidade a essa população e indica caminhos para a inclusão ao determinar:
a )
"a matrícula compulsória de estudantes com deficiência em escolas especiais".
b )
"o fechamento de todas as instituições especializadas".
c )
"atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, obrigatoriamente na rede regular de
ensino".
d )
"atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de
ensino".
e )
"o encerramento das atividades pedagógicas nas escolas especiais".
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O inciso III, do artigo 208, da Constituição Federal determina que o "atendimento educacional especializado
aos portadores de deficiência" será realizado preferencialmente na rede regular de ensino. Esse dispositivo
mostra a concepção inclusiva presente no texto constitucional, entretanto, ao definir
como preferencialmente, ainda reconhece a necessidade de manutenção de escolas e instituições
especializadas para casos mais específicos e que demandem trabalho diferenciado e mais individualizado.
Não há obrigatoriedade indicada no texto da lei, nem para a matrícula na rede regular de ensino e, tão pouco,
para as escolas especiais.
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