EDUCAÇÃO INFANTIL - PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO (1)

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C O N S U L T O R I A
EDUCAÇÃO INFANTIL
PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO
EM REGIME DE ENSINO REMOTO
LILIAN NEVES
Da BNCC ao Planejamento Escolar 
LILIAN NEVES
PLANEJAMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
SUGESTÕES
1) ORGANIZAR PLANEJAMENTO PARA PERÍODOS SEMANAIS
2) BUSCAR VARIAÇÃO METODOLÓGICA COM VISTAS A PROMOVER 
ATIVIDADES AOS DIVERSOS DIREITOS DE APRENDIZAGEM
3) ABORDAR TODOS OS CAMPOS DE EXPERIÊNCIA A CADA SEMANA
4) IDENTIFICAR OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM A SEREM
TRABALHADOS NA SEMANA
5) CARGA HORÁRIA POSSÍVEL A ESSAS ATIVIDADES
6) ORIENTAR O QUÊ O ADULTO RESPONSÁVEL DEVERÁ OBSERVAR E 
ESTIMULAR AO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA
LILIAN NEVES
LILIAN NEVES
Desenvolvimento
da criança
LILIAN NEVES
AVALIAÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
• A cada objetivo de aprendizagem, 
crie uma rubrica de avaliação. 
• Priorize elaborar os objetivos que 
forem ofertados no período de 
ensino remoto. 
• Depois, faça o restante do 
currículo, até que o tenha pré-
definido às expectativas de 
desenvolvimento por faixa etária.
LILIAN NEVES
AVALIAÇÕES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
• Rubricas de avaliação são níveis de 
desenvolvimento observáveis nas 
crianças, para cada objetivo de
aprendizagem. 
• Assim, ao avaliá-la, o adulto 
selecionará as características que 
mais se aproximam das evidências 
de aprendizagem apresentadas.
• Desejável que se faça com
questionários digitais para facilitar a 
compilação de dados e relatórios.
LILIAN NEVES
Rubrica como sugestão. A escola deverá definir seus 
níveis de observação das evidências de aprendizagem.
LILIAN NEVES
AVALIAÇÃO POR 
RUBRICAS
• Rubrica como ferramenta
• Rubricas podem ser usadas para prover 
feedback forma;vo dos alunos. 
• Partem de critérios estabelecidos e 
Necessita ser feita sob medida 
• Precisam descrever níveis de desempenho, 
que devem ser descritos e associados a uma 
escala de valores. 
• Determinam expecta;vas de desempenho. 
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