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ATIVIDADES DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO DO CURSO DE LETRAS DA UNIP PARA O SEGUNDO SEMESTRE DE 2020
Prezado(a) aluno,
A atual situação que estamos vivenciando, como todos(as) sabem, trouxe diversas alterações sociais que impactam diretamente nas instituições escolares e, consequentemente, na realização do estágio supervisionado.
Trata-se de um contexto de crise, fora da normalidade com a qual estamos acostumados a viver, e a Unip tem uma preocupação especial em resguardar a saúde de todos os envolvidos em suas atividades, dentre elas as de estágio. Assim, até segunda ordem, desaconselhamos atividades que necessitem de deslocamento de nossos alunos e professores para os locais de estágio e os polos.
Nossa orientação para as atividades de estágio durante este semestre letivo é que a sua prioridade seja a realização de estágio remoto. Esta modalidade diz respeito ao acompanhamento das atividades on line (vídeo aulas, aulas online, atividades impressas, roteiros de estudo, entre outros) oferecidas por uma determinada escola de educação básica da sua localidade, observando o ambiente virtual de aprendizagem dos alunos, a atuação do professor, sua relação com os alunos e entre eles, bem como todos os aspectos observáveis relativos ao ambiente utilizado.
Os acontecimentos recentes em todo o planeta decorrentes da pandemia do COVID 19 têm conduzido a educação formal cada vez mais para o ambiente virtual, o que justifica a possibilidade e necessidade de realizar carga horária de estágio nesta modalidade, sem a qual o andamento das atividades pedagógicas para os alunos de educação básica não seria possível.
Caso não seja possível a você estagiar diretamente em escolas de educação básica de modo remoto, você poderá realizar as atividades listadas a seguir durante este semestre, que servirão para complementar a carga horária de estágio ao final do seu curso.
Você deve escolher entre as alternativas oferecidas até atingir a carga horária, o quanto baste para suprir a sua necessidade naquele semestre e em consonância com a orientação recebida do seu professor orientador de estágio.
O total de carga horária a ser atingida pelo conjunto de atividades alternativas oferecidas não poderá ultrapassar 150h de estágio em língua portuguesa (para quem está no quarto semestre do curso), 300h de estágio em língua portuguesa (para quem está no quinto semestre do curso). Para quem está vivenciando o sexto semestre do curso, é bem provável que já tenha cursado parte da carga horária exigida em língua portuguesa. Neste caso, deverá realizar as atividades o quanto baste para complementar a carga horária restante desta língua (400h). Caso ainda não tenha realizado nenhuma hora de estágio de língua portuguesa sequer até o momento, deverá consultar o seu professor orientador para receber orientação sobre como proceder. Para quem está vivenciando o sétimo semestre do curso, poderá realizar até 150h de estágio em língua inglesa. Se você estiver vivenciando o oitavo semestre do curso, é possível que já tenha cursado parte da carga horária exigida em língua inglesa. Neste caso, deverá realizar as atividades o quanto baste para complementar a carga horária restante desta língua (300h). Caso ainda não tenha realizado nenhuma hora de estágio de língua inglesa sequer até o momento, deverá consultar o seu professor orientador para receber orientação sobre como proceder.
Seguem as atividades alternativas sugeridas:
Atividade 1 - Entrevistas remotas - 50h de carga horária para o conjunto de entrevistas.
O que fazer: você deverá aplicar três entrevistas (por meio de aplicativos de conferência como Skype, teams, zoom, google meet, whatsapp e ligação telefônica) com o tema “Desafio para a educação em tempo de pandemia”. 
A primeira entrevista deverá ser realizada com um professor que esteja atuando em uma escola de educação básica, e que atue em disciplina relativa ao seu curso de licenciatura. A segunda entrevista deverá ser realizada com um pai, mãe ou responsável de um aluno da educação básica. A terceira entrevista deverá ser realizada com um estudante de educação básica que esteja estudando a distância neste período. Portanto, serão 3 entrevistas.
Explique às pessoas que irão colaborar com você, que essa entrevista será utilizada exclusivamente para fins acadêmicos e que em nenhum momento serão divulgados os dados pessoais ou nome da escola para além do relatório que será produzido para postagem.
O ideal é que a entrevista seja gravada (gravação em áudio) e depois transcrita. Lembre-se que você precisa solicitar a autorização dos entrevistados para a gravação. Se o entrevistado não autorizar ou, ainda, se você não tiver as condições ideais para gravar, tome nota de todas as respostas, buscando ser o mais fiel possível ao que foi dito.
Na entrevista você deverá apresentar as seguintes questões:
1- Como tem sido a sua vivência na educação à distância nesse período de pandemia?
2- Quais as principais lições e conclusões momentâneas que esse período nos oferece?
3- A partir dessas vivências, o que sugere para melhorar a qualidade da educação, que nas atuais circunstâncias só pode ser oferecida à distância?
4- Pergunta livre do aluno estagiário;
Essa entrevista deverá ser apresentada com as perguntas nessa ordem e suas respostas transcritas.
Atividade 2 – Avaliação crítica de palestras on line – 50h de carga horária para cada palestra (máximo de 100h no semestre).
O que fazer (youtube):
1) assistir palestra da Professora Bernadete Gati, especialista em formação de professores da Fundação Carlos Chagas, cujo tema é: “Formação do professor da Educação Básica: Um panorama das questões fundamentais”.
Como fazer: você deverá apresentar um relatório sobre essa palestra, refletindo sobre seus principais pontos. Deverá seguir a ordem CAPA + RELATÓRIO + REFERÊNCIAS.
2) assistir palestra do Professor Antonio Nóvoa, professor universitário português, Doutor em Ciências da Educação e História Moderna e Contemporânea, cujo tema é: “Desafios do trabalho e formação docentes no século XXI”.
Como fazer: você deverá apresentar um relatório sobre essa palestra, refletindo sobre seus principais pontos. Deverá seguir a ordem CAPA + RELATÓRIO + REFERÊNCIAS.
Atividade 3 – Análise de um desafio atual - 50h de carga horária para a análise de um desafio.
O que fazer: você deverá realizar uma análise de um dos desafios apontados no Parecer 5 do Conselho Nacional da Educação, sobre a realização de atividades pedagógicas não presenciais durante o período de pandemia da COVID – 19. Dentre os desafios, destacamos:
1) como garantir padrões básicos de qualidade para evitar o crescimento da desigualdade educacional no Brasil?
2) como garantir o atendimento dos objetivos de aprendizagens previstos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e nos currículos escolares ao longo deste ano letivo?
3) como garantir padrões de qualidade essenciais a todos os estudantes submetidos a regimes especiais de ensino que compreendam atividades não presenciais mediadas ou não por tecnologia de informação e comunicação?
4) como mobilizar professores e dirigentes dentro das escolas para o ordenamento de atividades pedagógicas remotas?
Como fazer: você deverá escolher UM dos desafios e desenvolver um trabalho dissertativo (Tamanho da letra: 12; Fonte: Times New Roman ou Arial; Espaçamento entrelinhas: 1,5; alinhamento do texto: justificado, margens alinhadas à esquerda e à direita). Elabore o texto em formato word e para a postagem, transforme-o em PDF. Ele deve ter até 10 páginas (CAPA, INTRODUÇÃO, DESENVOLVIMENTO, CONCLUSÃO, REFERÊNCIAS).
Atividade 4 – aulas do Centro de Midia/SP ou equivalente em sua rede de educação (estadual ou municipal) – 50h de carga horária.
O que fazer: você deverá assistir 3 aulas do Centro de Mídia /SP ou equivalente (dentre as disciplinas possibilitadas no seu Manual de Estágio).
Como fazer: você enviará um relatório das aulas abrangendo:
1 - data e horário da transmissão das aulas;
2- tempo de duração;
3- conteúdo;
4- turmas;
5- análise crítica a respeito dasaulas.
Atividade 5 – Relato comparativo: 50h carga horária
O que fazer: elaborar relatos pontuais e comparativos com registros de experiências de estágio presencial e de estágio remoto. Trata-se de uma atividade dirigida APENAS aos alunos que já tenham realizado alguma carga horária de estágio presencial. 
Como fazer: você deverá apresentar um trabalho dividido em 3 partes:
1) relato das vivências no período do estágio presencial;
2) relato das vivências no período do estágio remoto;
3) relato comparativo dessas vivências.
Bons estudos!