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1De acordo com Augusto Boal, ser cidadão não é viver em sociedade, é transformá-la. Esse pensamento nos faz refletir sobre a proposta criada por ele no que tange ao Teatro do Oprimido. Essa poética teatral está organizada de diferentes formas, entre as técnicas de ações dramáticas presentes nessa proposta está o Teatro-fórum, que consiste em um processo de criação realizado em grupo. Sobre as principais características do Teatro-fórum, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A representação da cena se dá diante de pessoas que não sabem que vão fazer parte da ação dramática como espectadoras, e acontece em espaços diferentes dos usuais. Inicialmente é elaborado um roteiro de improvisação, no qual são ensaiadas as cenas com a possível interferência do espectador no ato coletivo cênico.
(    ) Os temas podem surgir do cotidiano das pessoas, das situações problemas, dos incômodos e opressões que precisam de solução. O texto pode ser de algum dramaturgo ou escrito pelos participantes, sendo que público e atores dão sugestões de como solucionar o conflito gerado na trama.
(    ) Inicialmente faz-se uma leitura de uma fotonovela, sendo que os atores interpretam o texto que está sendo lido e fazem uma reflexão das falas e das ações produzidas pelos atores, o que possibilita perceber distorções com relação à real situação dos sujeitos mencionados na história.
(    ) A técnica acontece por meio de um ensaio sobre a resistência a uma repressão que poderá acontecer no futuro. Cada participante deve relembrar uma ação que já sofreu em que tenha se sentido reprimido, elaborar a cena com base nisso e dramatizar, deve resistir à opressão enquanto os atores persistem nessa ação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://www.infoescola.com/artes-cenicas/teatro-do-oprimido/. Acesso em: 22 jun. 2018.
A
V - V - F - F.
B
F - V - F - F.
C
F - F - V - V.
D
V - F - V - V.
2Rudolf Laban foi o criador de um sistema de representação do movimento chamado Labanotation, sendo utilizado por muitos profissionais da dança e do teatro, além de outros profissionais que utilizam o corpo como um instrumento de trabalho. Sobre o método Labanotation, analise as sentenças a seguir:
I- É um método que observa o que e como o corpo está realizando o movimento, descrevendo o seu significado.
II- Esse método é um sistema restrito de trabalho, pois busca registrar e analisar movimentos possíveis em determinados grupos sociais.
III- Essa notação de movimento permite perceber qualquer alteração na velocidade da ação, ênfases ou motivações que possam ocorrer.
IV- Esse método teve como foco exercícios e práticas que pudessem ser trabalhados tanto na questão de interiorização como na exteriorização do processo criativo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
As sentenças I, III e IV estão corretas.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
As sentenças II e IV estão corretas.
D
As sentenças II e III estão corretas.
3Dentro das veredas teatrais, encontra-se o teatro antropológico, que está centrado na figura do ator. Este precisa realizar estudos tanto do personagem quanto do comportamento humano para um desenvolvimento da fala e postura corporal, que auxiliam em textos diferenciados para um público que se encontra em uma trama social massificada. Podemos encontrar duas vertentes desse teatro: o teatro institucional e o de pesquisa. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O teatro institucional visa ao capitalismo, ou seja, é focado no retorno financeiro.
(    ) O teatro de pesquisa tenta superar a tradição, por meio de originalidade e de contradição aos moldes do teatro comercial.
(    ) No teatro institucional, além de visar a lucros, cabe a cada grupo doar 40% do lucro obtido para o órgão público municipal em que fora realizada a peça, devido aos gastos como luz, água, seguranças e divulgação na mídia.
(    ) O teatro de pesquisa não ocorre em grandes cidades, pois não visa ao retorno financeiro e não é atrativo, pois os valores e as tradições do povo mudaram.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - V.
B
V - V - F - F.
C
F - V - F - F.
D
F - F - V - F.
4Constantin Stanislavski exerceu uma grande influência sobre Grotowski. Em meio às transformações que o teatro sofreu no século XX, época em que imperava a ideia da imitação no trabalho atoral, Stanislavski propôs ao ator uma investigação acerca do que seria necessário ao desenvolvimento de sua "condição criativa" (RUFFINI, 2004, p. 2). Sobre as duas perspectivas, de Stanislavski e Grotowski, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para Grotowski, os objetos são minimamente utilizados, mas, quando o são, têm um singular poder teatral, decorrente da sua integração com o espaço e, principalmente, com a ação. Nenhum objeto que não seja absolutamente necessário ao ator chega à cena.
(    ) Para Stanislávski, os objetos têm poder mágico e sua simples presença no palco deve exercer um efeito de choque sobre a psique do espectador.
(    ) Para Grotowski, os objetos de cena articulam realidade à teatralidade, na medida em que leva o espectador a reconhecer a realidade que o objeto simbólico representa.
(    ) Stanislávski recorre a uma adequação do objeto cênico à realidade que representa, de modo que o objeto compõe um cenário evidentemente naturalista.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - V - F - F.
B
V - F - V - V.
C
V - F - F - V.
D
F - V - V - F.
5Seus ideais tinham por objetivo a transformação de mundo por meio do teatro, com apresentações que envolviam temáticas de lutas de interesse político-social, fundando, assim, o teatro épico. Baseado nas informações apresentadas, quem foi esse encenador que possuía essas características?
A
Bertold Brecht.
B
Viola Spolin.
C
Antonin Artaud.
D
Augusto Boal.
6A obra Café Müller foi criada em 1978, por Pina Bausch, coreógrafa, pedagoga de dança, dançarina e diretora de balé. Essa obra apresenta uma metáfora sobre a solidão, a falta de contato profundo, questionamento sobre as relações, encontros e desencontros humanos demonstrados por seis bailarinos, incluindo a autora da obra. A composição é simples, apresenta um lamento de amor e toca a alma, além de impressionar com a sinceridade de expressão e a pureza. Sobre a obra de Pina Bausch, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O trabalho de Pina Bausch é um convite à reflexão sem julgamento ou atitude moral, com um senso de honestidade no que pretende retratar. As suas obras são reais, abordam o desconcertante, o confuso, o intrigante, questões essas que estão relacionadas à própria vida. O público se identifica com tudo isso, tanto com os sentimentos dolorosos quanto com os mais sutis.
PORQUE
II- A improvisação é o elemento mais explorado nas obras de Pina e reintegram procedimentos que são provenientes de outras linguagens, como a arte visual e o cinema, na busca por retratar os sentimentos humanos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.caleidoscopio.art.br/cultural/danca/danca-contemporanea/pina-bausch-caracteristicas.html. Acesso em: 21 jun. 2018.
A
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
B
As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
D
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
7Segundo os PCN de Arte, a experiência do Teatro na escola amplia a capacidade de dialogar a negociação, a tolerância e a convivência com a ambiguidade. No processo de construção dessa linguagem, o jovem estabelece com os seus pares uma relação de trabalho, combinando sua imaginação criadora com a prática e conscientizando-se disso por meio da observação de regras (BRASIL, 1997). O Teatro, como diálogo entre palco e plateia, pode-se tornar um dosparâmetros de orientação educacional. Sobre a que as aulas de Teatro deverão se integrar, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Ensino Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Arte. Brasília: MEC/SEF, 1997.
A
Aos interesses políticos das diversas instituições.
B
Às normas preestabelecidas de avaliação disciplinar.
C
Aos objetivos traçados pelos meios de difusão cultural.
D
Aos objetivos, conteúdos, métodos e avaliação da área.
8Um dos grandes nomes do teatro contemporâneo, o poeta, dramaturgo e encenador Bertolt Brecht é o que se pode chamar de a voz dos oprimidos. Suas peças sempre se destacaram pelo tom marxista, que ele procurou levar também para a teoria e a prática da dramaturgia e da encenação. Brecht mudou completamente a função e o sentido social do teatro, procurando usá-lo como arma de conscientização e politização. Nas palavras do dramaturgo, é preciso estranhar tudo que é visto como natural (FERREIRA, 2016). Com base na concepção brechtiana de teatro, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Por meio da peça didática, Bertolt Brecht busca romper com a atitude passiva do espectador, entendendo-o como alguém que aprende ao assistir um espetáculo e que, consequentemente, tem seu senso crítico aguçado.
(    ) A catarse aristotélica, cujo objetivo era provocar a identificação do público com o herói, foi subvertida pelo teatro dialético, que propõe que o público deve refletir, a partir do distanciamento, sobre as ações em cena.
(    ) Augusto Boal, inspirado no teatro brechtiano, concebeu o Teatro do Oprimido como uma prática em que o espectador pode virar ator e o ator pode virar espectador.
(    ) Bertolt Brecht, no que se refere ao processo de encenação, rompe com a noção de quarta parede, com o objetivo de causar maior comoção no público.
(    ) A noção de distanciamento estabelecida por Brecht consiste na produção de uma estética na qual o expectador possa conservar a lucidez crítica saindo da adesão ilusória.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FERREIRA, Ricardo Alexino. O teatro marxista de Bertolt Brecht. 2016. Disponível em: https://jornal.usp.br/atualidades/o-teatro-marxista-de-bertolt-brecht/. Acesso em: 3 out. 2018.
A
F - V - F - V - F.
B
V - V - F - F - V.
C
V - F - V - V - F.
D
V - V - F - V - V.
9Eugênio Barba, por meio de seus estudos, demonstrou sua preocupação com a formação dos atores e a criação de metodologias de trabalho em grupo. Para ele, o teatro se apresenta em duas vertentes. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O teatro comercial possui fins lucrativos e é regido pela lógica do capitalismo, da indústria do divertimento.
(    ) O teatro de pesquisa se diferencia do teatro comercial buscando autenticidade em suas encenações.
(    ) O teatro da espontaneidade pretendia instigar o público a participar dos espetáculos propostos a partir de uma atuação improvisada, sem roteiros ou textos prévios.
(    ) O teatro do oprimido consiste em uma atuação de base improvisada que pudesse mexer com as estruturas do pensamento capitalista, a partir de discussões e reflexões de cunho político e de conscientização do público através do teatro.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - F - F - V.
B
V - V - F - F.
C
F - F - V - V.
D
F - V - V - F.
10O contato com as formas de representação dramática nos remetem a outras e diferentes narrativas. A identificação dos adolescentes e jovens com a narrativa é um ponto crucial para o ensino do Teatro, pois se trata de educar a recepção desses modos narrativos, que estão presentes também na publicidade e nas mídias (BRASIL, 1997). Esse contato pode-se realizar de algumas formas. Sobre essas formas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Ler uma peça de dramaturgia trágica ou um roteiro radiofônico.
(    ) Assistir a uma cena de novela.
(    ) Atentar para uma cena de um filme de suspense ou para uma publicidade cômica.
(    ) Construir um personagem.
(    ) Danificar detalhes de um cenário.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Arte. Brasília: MEC/SEF, 1997.
A
V - F - V - V - V.
B
V - F - V - F - F.
C
V - V - V - V - F.
D
F - V - F - F - V.