prova matematica

Prévia do material em texto

1. Tendência pode ser definida como todo e qualquer tipo de __________ com base ________ e __________, determinando padrões e também ações educativas, mesmo que estas ações não tenham uma intenção ou uma _________ mais apurada.
Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Orientação, filosófica, pedagógica, reflexão;
Resposta correta
2. 
Descrição, filosófica, pedagógica, reflexão. 
3. 
Reflexão, pedagógica, filosófica, orientação; 
4. 
Orientação, pedagógica, filosófica, reflexão;
5. 
Descrição, pedagógica, filosófica, orientação;
2. Pergunta 2
/1
Os resultados matemáticos podem ser diferenciados pela sua ________ e pelos seus _________ que são desenvolvidos em um grande grau de ________, tornando-os incontestáveis e convincentes.
Marque a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Ação, cuidados, lógica;
2. 
Criatividade, raciocínios, cuidado;
3. 
Lógica, critérios, cuidado;
4. 
Precisão, raciocínios, cuidado;
Resposta correta
5. 
Ação, critérios, criatividade. 
3. Pergunta 3
/1
Os ________________, sejam os sólidos e manipuláveis ou não, são considerados como recurso de fundamental importância na atuação do professor em sala de aula. Estes materiais podem tornar as aulas mais dinâmicas e ainda facilitar a compreensão, já que conseguem permitir uma aproximação da parte da teoria com a prática.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Materiais didáticos. 
Resposta correta
2. 
Jogos pedagógicos;
3. 
Cubos mágicos;
4. 
Itens matemáticos; 
5. 
Planejamentos estratégicos;
4. Pergunta 4
/1
Em seu sentido mais crítico tem a intenção de contribuir na preparação dos alunos para a cidadania, de modo a estabelecer a matemática como uma ciência capaz de analisar as características críticas com uma relevância social, favorecendo assim a compreensão dos aspectos sociais existentes.
Esta descrição se refere a qual conceito?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Modelagem matemática; 
2. 
Aulas extras;
3. 
Atividades práticas; 
4. 
Educação matemática; 
Resposta correta
5. 
Sociologia.
5. Pergunta 5
/1
A chamada ___________ vem sendo institucionalizada por todas as culturas da história do homem. A educação, como uma instituição da sociedade, e assim o educador deve de alguma maneira servir à própria sociedade.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Lógica da sociedade; 
2. 
A educação especializada;
3. 
A educação humanizada;
4. 
A educação formal. 
Resposta correta
5. 
Pedagogia ativa;
6. Pergunta 6
/1
Conjunto de símbolos e relações matemáticas que busca traduzir, de alguma maneira, uma ação em questão ou ainda, um problema real e a modelagem matemática apresentada como uma maneira de capacitar os indivíduos para uma atuação de modo consciente e crítico na realidade em que vive.
Esta definição se refere a:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Modelo matemático;
Resposta correta
2. 
Modelo simbólico;
3. 
Método de ensino;
4. 
Conteúdo programático;
5. 
Modelagem matemática;
7. Pergunta 7
/1
Este é o ato de se resolver um problema na prática, diferentemente de se resolver problemas da vida real, mas na sala de aula, por meio de modelos matemáticos.
Estamos falando de:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Planejamento matemático;
2. 
Recursos didáticos;
3. 
Modelo lógico;
4. 
Modelo algébrico. 
5. 
Modelagem matemática; 
Resposta correta
8. Pergunta 8
/1
Em sua origem, __________ era constituída a partir de um grupo distinto de regras isoladas, resultantes de experiências diretamente relacionadas com a vida diária, assim, não se tratava de um tipo de sistema logicamente unificado.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
Ocultar opções de resposta 
1. 
A geometria;
2. 
A matemática.
Resposta correta
3. 
A lógica; 
4. 
A ação pedagógica;
5. 
Vida do homem;
9. Pergunta 9
/1
Nos primórdios da humanidade, considera-se que a matemática não tinha um caráter dedutivo, mas experimental, sendo relacionada principalmente com as necessidades de sobrevivência do homem, adquirindo um aspecto dedutivo e de certa forma racional nas civilizações antigas, para somente muito tempo depois se transformar em disciplina acadêmica.
Isso quer dizer que:
Ocultar opções de resposta 
1. Incorreta: 
O homem não conhecia tão pouco usava matemática.
2. 
O homem usava a matemática como diversão; 
3. 
A matemática era utilizada de maneira informal, conforme as necessidades do cotidiano do homem; 
Resposta correta
4. 
Os conceitos da matemática só eram utilizados no trabalho; 
5. 
A matemática não era utilizada no dia a dia; 
10. Pergunta 10
/1
Em muitas escolas o conhecimento matemático é considerado como algo pronto e incontestável, isso se deve pelo fato da existência da chamada ideologia da _____________.
Qual o conceito que preenche corretamente esta lacuna?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Certeza matemática.
Resposta correta
2. 
Lógica matemática;
3. 
Criatividade matemática;
4. 
Organização matemática; 
5. 
Teoria - falibilista;
Outra prova
1. Pergunta 1
/1
Os números decimais têm origem justamente nas frações decimais, por exemplo, temos a fração 1/2 que é equivalente à fração 5/10 e que ambas equivalem ao número decimal 0,5. Desta forma, a __________ é a posição em que um algarismo ocupa depois da vírgula em um número decimal.
Assinale a alternativa que preenche corretamente esta lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Casa fracionária;
2. 
Casa inteira;
3. 
Vírgula;
4. 
Fração mista;
5. 
Casa decimal.
Resposta correta
2. Pergunta 2
/1
A origem dos sistemas de numeração pode ser relacionada a ___________________, que ainda que tivesse algumas complexidades existentes conseguia demonstrar uma forma de organização social, assim como caráter prático e científico que determinadas sociedades acabavam por atribuir aos números.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Contagem com base dez; 
2. 
Contagem livre;
3. 
Organização dupla;
4. 
Contagem por agrupamentos.
Resposta correta
5. 
Contagem unitária; 
3. Pergunta 3
/1
A definição: observar, analisar, avaliar e contar quantidades específicas de algum tipo de objeto, determinando quantos são e assim registrando de modo a controlar a quantidade, aplica-se a qual conceito?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Análise e registro; 
2. 
Contagem;
Resposta correta
3. 
Contagem.
4. 
Controle e registro; 
5. 
Controle; 
4. Pergunta 4
/1
A linguagem simbólica formal regida por suas próprias convenções e em que os símbolos conseguem permitir que seja representados os conceitos, as operações e ainda todos os tipos de possíveis entidades matemáticas.
Estes conceitos são referentes a:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Sistemas de numeração;
2. 
Sistemas numéricos;
3. 
Notação matemática;
Resposta correta
4. 
Notação numérica;
5. 
Controle numérico;
5. Pergunta 5
/1
Alguns números não podem ser expressos na forma de fração, como é o exemplo do número PI (π), que é obtido pela razão entre o perímetro e o diâmetro de qualquer circunferência. Estamos falando do(s):
Ocultar opções de resposta 
1. 
conjunto dos números irracionais.
Resposta correta
2. 
números não exatos; 
3. 
números irregulares; 
4. 
conjunto dos números decimais;
5. 
conjunto dos números racionais.
6. Pergunta 6
/1
Diversas civilizações criaram diferentes sistemas de numeração para representar tanto os números inteiros quanto os não inteiros, sendo eles por meio de marcas ou desenhos que foram evoluindo e constituindo assim as representações gráficas primeiras conhecidas.
Atualmente o sistema universalmente utilizado é chamado de: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Numeral;
2. 
Fracionário composto;
3. 
Indo arábico;
Resposta correta
4. 
Sistema de numeração padrão;
5. 
Decimal e inteiro.
7. Pergunta 7
/1
Dentre os tipos de fração podemos citar __________ onde as frações mantêm a mesma proporção de outra fração, por exemplo, 5/2 = 10/4, a ____________ que não pode ser simplificada, por exemplo, 4/3 a ____________ onde o denominador é uma potência de base 10 ( podendo ser 10,100,1000,...),por exemplo, 8/100.
Assinale a alternativa que preenche corretamente estas lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
As frações decimais, fração irredutível, fração nominal. 
2. 
As frações decimais, fração nominal, fração aparente;
3. 
Frações proporcional, fração fixa, fração de base10;
4. 
As frações equivalentes, fração decimal, fração irredutível; 
5. 
As frações equivalentes, fração irredutível, fração decimal. 
Resposta correta
8. Pergunta 8
/1
Um número _______________ é todo número que é solução de uma equação polinomial, cujos coeficientes são números inteiros. E um número _______________ é todo número que não é solução de uma equação polinomial.
As expressões que melhor completam estas definições são: 
Ocultar opções de resposta 
1. 
Racional algébrico, Irracional algébrico
2. 
Irracional algébrico, irracional transcendente; 
Resposta correta
3. 
Racional, Irracional; 
4. 
Irracional algébrico, Irracional aritmético; 
5. 
Racional, natural; 
9. Pergunta 9
/1
O conjunto indicado por Q, sendo composto pelos números naturais, números inteiros e os números decimais, isto é, que pode ser descrito na forma a/b, com a e b sendo inteiros e ainda, sendo b ≠ 0.
Esta é a definição do:
Ocultar opções de resposta 
Conjunto dos números racionais; 
Resposta correta
Pergunta 10
/1
A forma de linguagem numérica baseada em registros e escrita pode ser considerada como a primeira representação abstrata de quantidade. 
Estes tipos de registro por meio de infindáveis marcas acabaram se tornando um processo cansativo e trabalhoso para se escrever os valores, o que acabou por criar a necessidade de representar as quantidades com um menor número possível de símbolos, dando origem assim a:
Um sistema de numeração; 
Resposta correta
Outra prova
1. Pergunta 1
/1
No estudo da Geometria, as entida¬des mentais, mais conhecidas como _____________, possuem simultaneamente caráter figural e conceitual.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
imagens visuais;
2. 
figuras imaginativas;
3. 
figuras geométricas;
Resposta correta
4. 
formas.
5. 
conceitos;
2. Pergunta 2
/1
A percepção espacial é considerada como aquela que tem sua composição com base em dois processos, um deles os _____________, são aqueles que criam as representações a partir do espaço ao redor, por meio dos sentimentos. 
Assinale a alternativa que melhor completa a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Distantes.
2. 
Externos; 
3. 
Saídos; 
4. 
Exteriores; 
5. 
Exteroceptivos; 
Resposta correta
3. Pergunta 3
/1
Atualmente, a ______________ é trabalhada nas escolas por meio da dedução de fórmulas e da resolução de exercícios, sendo assim um trabalho muito mecânico, que acaba dificultando o aprendizado. Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
programação de conteúdos; 
2. 
Medicina.
3. 
formulação matemática;
4. 
geometria espacial;
Resposta correta
5. 
álgebra linear;
4. Pergunta 4
/1
As dimensões do espaço são compostas pelo(a) ______, que é uma figura geométrica que não possui dimensão, tamanho nem forma, e pelo(a) _____, que é considerada uma figura geométrica que possui um número de dimensões igual a um.
Assinale a alternativa que melhor completa as lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Ponto, planta;
2. 
Textura, aresta; 
3. 
Ponto, volume. 
4. 
Contorno, forma;
5. 
Ponto, reta;
Resposta correta
5. Pergunta 5
/1
As figuras que têm uma dimensão são __________, , ____________ e _________________, além dessas figuras, somente o ponto pode ser encontrado dentro de uma reta, isso quando ela é compreendida como um espaço unidimensional.
Ocultar opções de resposta 
1. 
a reta, os segmentos de reta, as semirretas; 
Resposta correta
2. 
a reta, os segmentos de reta, os pontos. 
3. 
a reta, o plano, o ponto;
4. 
mono, uni, meias;
5. 
retas, planos, únicos;
6. Pergunta 6
/1
Tendo como base o sistema métrico decimal, o ____________________ teve inicio e surgiu pela necessidade de deixar de maneira uniforme as unidades utilizadas em grande parte dos países, sendo hoje o órgão que define a unidade padrão de cada grandeza.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Sistema brasileiro de medidas (SBM); 
2. 
Inmetro;
3. 
Metro; 
4. 
Procon; 
5. 
Sistema internacional de medidas (SI).
Resposta correta
7. Pergunta 7
/1
As ____________________ são formas de medição com maior eficácia, por utilizarem como recurso as medidas convencionais, tais como o milímetro, o centímetro, o metro e o quilômetro.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Medidas de controle;
2. 
Medidas de distancias;
3. 
Medidas de comprimento;
Resposta correta
4. 
Formas geométricas.
5. 
Contagens;
8. Pergunta 8
/1
Definido como qualquer recurso a ser utilizado num processo que combina aprendizagem e formação, servindo de auxilio para o professor na apresentação de um assunto e ainda, desenvolvendo a observação e análise, o raciocínio lógico, crítico e científico. 
De que exatamente estamos falando?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Material didático.
Resposta correta
2. 
Plano de aula; 
3. 
Planejamento; 
4. 
Quadro negro;
5. 
Retroprojetor;
9. Pergunta 9
/1
As ________________ são considerados como os modelos estabelecidos para se medir diferentes grandezas, podendo ser o comprimento, a capacidade, a massa, o tempo e o volume.
Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
premissas;
2. 
unidades de medida; 
Resposta correta
3. 
formas; 
4. 
capacidades.
5. 
figuras; 
10. Pergunta 10
/1
Considerado como uma importante ferramenta já que com ele fica possível criar e visualizar diversas imagens com estratégias e atitudes, existindo ainda diversos programas de geometria disponíveis e ao alcance de todos.
De qual ferramenta estamos falando?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Livro didático;
2. 
Os pinceis;
3. 
Plano de aula; 
4. 
O computador. 
Resposta correta
5. 
Planejamento didático
Outra prova
1. A palavra jogo geralmente é associada com as ações que remetem a diversão, passatempo, descontração e também a objetos que representam _________ e _____________ de um modo geral. Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
A realidade, o abstrato;
2. 
Brinquedos, atividades práticas;
3. 
Brinquedos, as brincadeiras.
Resposta correta
4. 
Alegria, lazer;
5. 
Atividades matemáticas, brinquedos;
2. Pergunta 2
/1
O ramo da educação matemática que dá forma a algo a partir de um modelo, que se refere a situações reais e originadas dos interesses reais dos alunos e que normalmente são vivenciados diariamente, é:
Ocultar opções de resposta 
1. 
A geometria;
2. 
A álgebra.
3. 
O jogo didático;
4. 
A modelagem matemática;
Resposta correta
5. 
A etnomatemática;
3. Pergunta 3
/1
Sendo composto por quatro peças principais, o cubinho, a barra, a placa e o cubo ou então bloco e sua criação foi no sentido de que nenhum objeto deveria ser dado a uma criança, na matemática, sem que primeiro seja apresentado uma situação concreta que a faça agir, pensar, experimentar e descobrir, e somente depois disso ela possa mergulhar na parte da abstração. Esta definição se refere a:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Blocos lógicos;
2. 
Geoplano. 
3. 
Material dourado;
Resposta correta
4. 
Tangram;
5. 
Ábaco;
4. Pergunta 4
/1
São objetos de manuseio dos alunos que favorecem a aplicação prática dos conceitos matemáticos, permitindo a eles a construção de seu próprio conhecimento, possibilitando uma aprendizagem significativa, e que também tomem o gosto pela matemática, correlacionando essa disciplina com sua prática de vida. Essa definição se refere a:
Ocultar opções de resposta 
1. 
As calculadoras científicas; 
2. 
Os materiais didáticos manipuláveis; 
Resposta correta
3. 
Jogos paradidáticos; 
4. 
Cadernos digitais.
5. 
Os note books;
5. Pergunta 5
/1
Os objetos que os estudantes conseguem tocar, sentir, manipular e movimentar, podendo ainda ser objetos reaiscom possíveis aplicações no dia-a-dia, ou ainda podendo ser objetos que são utilizados somente para se representar uma ideia. Essa é a definição de:
Ocultar opções de resposta 
1. Incorreta: 
Materiais didáticos para leitura;
2. 
Materiais paradidáticos para leitura;
3. 
Materiais manipuláveis;
Resposta correta
4. 
Materiais não-manipuláveis;
5. 
Vídeos e tutoriais digitais;
6. Pergunta 6
/1
A presença da matemática na escola é consequência da sua presença também na sociedade e assim, as necessidades matemáticas que acabam surgindo na escola precisariam estar relacionadas com as necessidades matemáticas presentes na vida em sociedade. Desta forma o que deve ser levado em consideração nos processos de ensino da matemática?
Ocultar opções de resposta 
1. 
A contextualização;
Resposta correta
2. 
A formação do professor; 
3. 
Os materiais escolares; 
4. 
As tecnologias de ensino;
5. 
Os exercícios.
7. Pergunta 7
/1
Nas aulas de matemática é preciso levar em consideração o fato de que ________ podem ser feitas com o uso de __________ e de __________, possibilitando aos alunos partindo dos conceitos espontâneos, elaborem os ____________. Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
os jogos, regras, normas, critérios;
2. 
conceitos científicos, materiais sólidos, jogos matemáticos,;
3. 
materiais sólidos, jogos matemáticos, mediações, conceitos científicos.
4. 
as mediações, materiais sólidos, jogos matemáticos, conceitos científicos;
Resposta correta
5. 
empreendedor, as mediações;
8. Pergunta 8
/1
É considerado um dos quebra-cabeças mais antigos existentes no mundo, de origem chinesa é composto por sete polígonos e que é possível construir diversas figuras, como animais, pessoas, números, letras, figuras geométricas e muitas outras. Esta é a definição de:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Tangram;
Resposta correta
2. 
Ábaco;
3. 
Blocos lógicos;
4. 
Material dourado;
5. 
Geoplano.
9. Pergunta 9
/1
Em uma ______________a principal ideia não é a de deixar que o estudante participe da atividade de qualquer jeito, devem ser traçados os objetivos a serem cumpridos, as metas a serem alcançadas e as regras gerais a serem seguidas. Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Aula livre;
2. 
Atividade lúdica;
3. 
Aula de campo;
4. 
Atividade com jogos.
Resposta correta
5. 
Atividade com música;
10. Pergunta 10
/1
Também têm sua importância no ensino da matemática, pois em várias partes da história da matemática fica evidente o seu uso nos processos de tomada de decisões, nas investigações dos teoremas e na resolução dos problemas. A que se refere esta definição?
Ocultar opções de resposta 
1. 
A análise;
2. 
Os jogos;
3. 
O sentimento; 
4. 
A imaginação;
Resposta correta
5. 
A livre escolha de livros.
1. A palavra jogo geralmente é associada com as ações que remetem a diversão, passatempo, descontração e também a objetos que representam _________ e _____________ de um modo geral. Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
A realidade, o abstrato;
2. 
Brinquedos, atividades práticas;
3. 
Brinquedos, as brincadeiras.
Resposta correta
4. 
Alegria, lazer;
5. 
Atividades matemáticas, brinquedos;
2. Pergunta 2
/1
O ramo da educação matemática que dá forma a algo a partir de um modelo, que se refere a situações reais e originadas dos interesses reais dos alunos e que normalmente são vivenciados diariamente, é:
Ocultar opções de resposta 
1. 
A geometria;
2. 
A álgebra.
3. 
O jogo didático;
4. 
A modelagem matemática;
Resposta correta
5. 
A etnomatemática;
3. Pergunta 3
/1
Sendo composto por quatro peças principais, o cubinho, a barra, a placa e o cubo ou então bloco e sua criação foi no sentido de que nenhum objeto deveria ser dado a uma criança, na matemática, sem que primeiro seja apresentado uma situação concreta que a faça agir, pensar, experimentar e descobrir, e somente depois disso ela possa mergulhar na parte da abstração. Esta definição se refere a:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Blocos lógicos;
2. 
Geoplano. 
3. 
Material dourado;
Resposta correta
4. 
Tangram;
5. 
Ábaco;
4. Pergunta 4
/1
São objetos de manuseio dos alunos que favorecem a aplicação prática dos conceitos matemáticos, permitindo a eles a construção de seu próprio conhecimento, possibilitando uma aprendizagem significativa, e que também tomem o gosto pela matemática, correlacionando essa disciplina com sua prática de vida. Essa definição se refere a:
Ocultar opções de resposta 
1. 
As calculadoras científicas; 
2. 
Os materiais didáticos manipuláveis; 
Resposta correta
3. 
Jogos paradidáticos; 
4. 
Cadernos digitais.
5. 
Os note books;
5. Pergunta 5
/1
Os objetos que os estudantes conseguem tocar, sentir, manipular e movimentar, podendo ainda ser objetos reais com possíveis aplicações no dia-a-dia, ou ainda podendo ser objetos que são utilizados somente para se representar uma ideia. Essa é a definição de:
Ocultar opções de resposta 
1. Incorreta: 
Materiais didáticos para leitura;
2. 
Materiais paradidáticos para leitura;
3. 
Materiais manipuláveis;
Resposta correta
4. 
Materiais não-manipuláveis;
5. 
Vídeos e tutoriais digitais;
6. Pergunta 6
/1
A presença da matemática na escola é consequência da sua presença também na sociedade e assim, as necessidades matemáticas que acabam surgindo na escola precisariam estar relacionadas com as necessidades matemáticas presentes na vida em sociedade. Desta forma o que deve ser levado em consideração nos processos de ensino da matemática?
Ocultar opções de resposta 
1. 
A contextualização;
Resposta correta
2. 
A formação do professor; 
3. 
Os materiais escolares; 
4. 
As tecnologias de ensino;
5. 
Os exercícios.
7. Pergunta 7
/1
Nas aulas de matemática é preciso levar em consideração o fato de que ________ podem ser feitas com o uso de __________ e de __________, possibilitando aos alunos partindo dos conceitos espontâneos, elaborem os ____________. Marque a alternativa que melhor preencheria estas lacunas.
Ocultar opções de resposta 
1. 
os jogos, regras, normas, critérios;
2. 
conceitos científicos, materiais sólidos, jogos matemáticos,;
3. 
materiais sólidos, jogos matemáticos, mediações, conceitos científicos.
4. 
as mediações, materiais sólidos, jogos matemáticos, conceitos científicos;
Resposta correta
5. 
empreendedor, as mediações;
8. Pergunta 8
/1
É considerado um dos quebra-cabeças mais antigos existentes no mundo, de origem chinesa é composto por sete polígonos e que é possível construir diversas figuras, como animais, pessoas, números, letras, figuras geométricas e muitas outras. Esta é a definição de:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Tangram;
Resposta correta
2. 
Ábaco;
3. 
Blocos lógicos;
4. 
Material dourado;
5. 
Geoplano.
9. Pergunta 9
/1
Em uma ______________a principal ideia não é a de deixar que o estudante participe da atividade de qualquer jeito, devem ser traçados os objetivos a serem cumpridos, as metas a serem alcançadas e as regras gerais a serem seguidas. Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Aula livre;
2. 
Atividade lúdica;
3. 
Aula de campo;
4. 
Atividade com jogos.
Resposta correta
5. 
Atividade com música;
10. Pergunta 10
/1
Também têm sua importância no ensino da matemática, pois em várias partes da história da matemática fica evidente o seu uso nos processos de tomada de decisões, nas investigações dos teoremas e na resolução dos problemas. A que se refere esta definição?
Ocultar opções de resposta 
1. 
A análise;
2. 
Os jogos;
3. 
O sentimento; 
4. 
A imaginação;
Resposta correta
5. 
A livre escolha de livros.
Outra prova