adeildo-portugues-gramatica-026

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EXERCÍCIOS
FIXAÇÃO DOS CONTEÚDOS
1. Identifique os elementos formadores e dê o significado de 
cada um dos compostos abaixo:
a) democracia
b) gerontocracia
c) tecnocracia
d) plutocracia
e) talassocracia
f) teocracia
g) autocracia
h) aristocracia
i) burocracia
j) cardiologia
2. Faça o mesmo com os compostos abaixo:
a) quiromancia
b) oniromancia
c) piromancia
d) ornitomancia
e) onomatomancia
f) Aritmomancia
g) biologia
h) filologia
i) fonologia
j) morfologia
3. Reescreva as frases seguintes, substituindo as 
expressões destacadas por compostos eruditos:
a) Certos políticos têm (incontinência de linguagem).
b) Sua (paixão exagerada pela música) fazia-o gastar muito em 
discos importados.
c) Era um especialista no (estudo da escrita).
d) Eis no que deu (o governo dos técnicos).
e) Tal procedimento só é possível porque existe (um controle do 
mercado por algumas poucas empresas).
4. Reescreva as frases seguintes, substituindo as 
expressões destacadas por compostos eruditos:
f) É um animal (que se alimenta de sangue).
g) Especializou-se (no estudo dos insetos).
h) É uma pessoa capaz de sofrer verdadeiras (mudanças de forma).
i) Fazia questão de que suas roupa fossem (de uma só cor).
j) O estudo dos (nomes de lugares e localidades) pode revelar muito 
sobre a história de uma região.
5. Una os elementos com ou sem hífen.
1. Pé + de + cabra=
2. João + de + barro=
3. Cão + de +guarda=
4. Dor + de + cabeça=
5. Hei + de + vencer=
6. Tem + de + sair=
7. Não + me + toque=
8. Disse + me + disse=
5. Una os elementos com ou sem hífen.
9. Dia + a + dia=
10. Passo + a + passo=
11. À + toa=
12. Mal + educado=
13. Bem + vindo=
14. Democrata + cristão=
15. Anglo + americano=
16. Verde + escuro=
17. Verde + garrafa=
18. Corre + corre=
5. Una os elementos com ou sem hífen.
17. Tele + sexo =
18. Sub + aquático =
19. Sub + base =
20. Sub + oficial =
21. Sub + prefeitura =
22. Sub + raça =
23. Além + túmulo =
24. Pré + natal=
6. Qual é a forma correta?
1. ( ) autoipnose OU ( ) auto-hipnose;
2. ( ) autoobservação OU ( ) auto-observação;
3. ( ) autoanálise OU ( ) auto-análise;
4. ( ) autorretrato OU ( ) auto-retrato;
5. ( ) autossustentável OU ( ) auto-sustentável;
6. ( ) automedicação OU ( ) auto-medicação;
7. ( ) contraalmirante OU ( ) contra-almirante;
8. ( ) contraindicação OU ( ) contra-indicação;
9. ( ) contrassenso OU ( ) contra-senso;
10. ( ) contraprova OU ( ) contra-prova;
6. Qual é a forma correta?
11. ( ) extraoficial OU ( ) extra-oficial;
12. ( ) extracampo OU ( ) extra-campo;
13. ( ) infraepático OU ( ) infra-hepático;
14. ( ) infraassinado OU ( ) infra-assinado;
15. ( ) infraestrutura OU ( ) infra-estrutura;
16. ( ) infrarrenal OU ( ) infra-renal;
17. ( ) intrauterino OU ( ) intra-uterino;
18. ( ) intravenoso OU ( ) intra-venoso;
19. ( ) intrarracial OU ( ) intra-racial;
20. ( ) neoamburguês ou ( ) neo-hamburguês.
6. Qual é a forma correta?
21. ( ) neoacadêmico OU ( )neo-acadêmico;
22. ( ) neozelandês OU ( ) neo-zeladês;
23. ( ) protohistória OU ( ) proto-história;
24. ( ) protoevangelho OU ( ) proto-evangelho;
25. ( ) protofonia OU ( ) proto-fonia;
26. ( ) pseudoartista OU ( ) pseudo- artista;
27. ( ) pseudopoeta OU ( ) pseudo-poeta;
28. ( ) pseudossábio OU ( ) pseudo-sábio;
29. ( ) semiinterno OU ( ) semi-interno;
30. ( ) semiárido OU ( ) semi-árido;
7. Uma os dois elementos abaixo com OU sem hífen:
1. Agro + negócio =
2. Áudio + visual =
3. Bi + campeão =
4. Bio + ritmo =
5. Cardio + vascular =
6. Centro + avante =
7. Des + harmonia =desarmonia
8. Hidro + avião =
9. Macro + economia =
10. Micro + computador =
7. Uma os dois elementos abaixo com OU sem hífen:
11. Micro + ondas = 
12. Mega + evento =
13. Mega + empresário =
14. Mini + dicionário =
15. Mini + saia =ss
16. Mini + reforma =
17. Mini + hotel =
18. Moto + serra =ss
19. Penta + campeão =
20. Psico + social =
8. Qual a forma correta?
1. ( ) hiperativo OU ( ) hiper-ativo;
2. ( ) hiperinflação OU ( ) hiper-inflação;
3. ( ) hiperreativo OU ( ) hiper-reativo;
4. ( ) hipersensível OU ( ) hiper-sensível;
5. ( ) hiper hidratação OU ( ) hiper-hidratação;
6. ( ) interclubes OU ( ) inter-clubes;
7. ( ) interescolar OU ( ) inter-escolar;
8. ( ) interracial OU ( ) inter-racial;
9. ( ) interregional OU ( ) inter-regional;
10. ( ) interestadual OU ( ) inter-estadual;
9. Una os elementos abaixo com OU sem hífen:
1. Além + túmulo =
2. Aquém + fronteiras =
3. Bem + amado =
4. Bem + dizer =
5. Bem + vindo =
6. Ex + deputado =
7. Ex + portador =
8. Pré + natal=
9. Pré + estreia =
10. Pre + determinado =
9. Una os elementos abaixo com OU sem hífen:
11. Pre + existência =
12. Pre + estabelecido =
13. Pré + gravado =
14. Pós + moderno =
15. Pos + pôr =
16. Pró + aborto =
17. Pró + memória =
18. Pro + ativo =
19. Recém + nomeado =
20. Vice + presidente =
10. Una os elementos abaixo com OU sem hífen:
1. Circum + hospitalar =
2. Circum + navegação =
3. Circum + murado = 
4. Circum + escolar =
5. Pan + Americano =
6. Pan + mágico =
7. Pan + negritude =
8. Co + herdeiro =
9. Co + habitante =
10. Co + operação =
10. Una os elementos abaixo com OU sem hífen:
11. Co + ordenação =
12. Co + autor =
13. Co + fundador =
14. Co + tangente =
15. Co + seno =
16. Re + erguer =
17. Re + eleição =
18. Re + escrever =
19. Re + haver =
20. Re + ratificação =
QUESTÕES DE 
CONCURSOS
COMO ISSO CAI NA PROVA?
1. UECE – A palavra “reajuste” sofreu os seguintes processos 
de formação:
a) ajuste → reajustar → ajustar → reajuste;
b) justo → ajustar → reajustar → reajuste; 
c) ajuste → ajustar → reajustar → reajuste;
d) justo → reajustar → ajustar → reajuste.
2. FJPF – Nos itens abaixo, a primeira palavra, formada por 
derivação prefixal, compõe um par com outra formada pelo 
mesmo processo. Possuem significação essencialmente 
distinta os prefixos das palavras pertencentes ao par:
a) contramão – antitóxico;
b) predisposição – antevisão; 
c) irrelevante – desconfortável; 
d) extraconjugais – hipotensão; 
e) imposição – intrometer. 
3. FUNCAP – Em “...externamos nossos sentimentos para vivê-
los mais intensamente” e “Os amores silenciosos podem 
provocar o choro”, as palavras destacadas são formadas, 
respectivamente, a partir de processos de:
a) derivação sufixal e composição por justaposição;
b) composição por justaposição e derivação regressiva;
c) derivação sufixal e derivação regressiva; 
d) derivação regressiva e derivação parassintética;
e) derivação parassintética e derivação prefixal.
4. COSEAC – Observando-se o sufixo da palavra em destaque 
no trecho “Essa comicidade, ainda eficaz, apesar da dicção lusa, 
pré-modernista, é temperada pela melancolia”, pode-se afirmar 
que, entre as opções abaixo, aquela em que as três palavras 
foram formadas por sufixos de mesmo valor significativo e 
gramatical do sufixo da palavra destacada acima é:
a) civismo – amplitude – sorveteria;
b) acidez – contumácia – esquecimento;
c) vadiagem – passeata – brancura;
d) grandeza – eficácia – doçura; 
e) folhagem – arvoredo – falácia.
5. NCE – Um dos processos mais comuns de formação de 
palavras em língua portuguesa é o da sufixação ou derivação 
sufixal; o item em que figura um vocábulo do texto que não 
exemplifica esse tipo de formação é:
a) perigosas – consumidores – informação;
b) recentemente – sociedade – publicidade;
c) essencial – responsabilidade – intransferível;
d) brasileiro – publicitária – regulamentação;
e) crianças – sentimento – situação.
6. NCE – O vocábulo abaixo que difere dos demais quanto ao 
processo de formação é:
a) desalmado;
b) enriquecer;
c) anoitecer;
d) amanhecer;
e) alvorecer. 
7. NCE – Há vários processos para formar novas palavras. A 
palavra resistência foi formada por:
a) derivação prefixal;
b) derivação sufixal;
c) derivação parassintética;
d) derivação regressiva;
e) derivação.
8. FJPF – Considerando-se os processos de formação de 
palavras em português pelo princípio dos constituintes 
imediatos, pode-se afirmar que há um caso de sufixação no 
seguinte substantivo:
a) antirreumático;b) sem-terra;
c) encontro;
d) contrafé;
e) bom-mocismo. 
9. FGV – Assinale a alternativa em que a palavra não tenha sido 
formada pelo mesmo processo que saturnianos:
a) silencioso;
b) investigação; 
c) expurgou;
d) definição; 
e) rochosos.
10. FGV – Assinale a alternativa em que a palavra tenha sido 
formada pelo mesmo processo que infraestrutura:
a) nova-iorquina;
b) paraisópolis;
c) planejando;
d) sobreviver; 
e) embora.
11. Cespe – O recurso a processos de formação de palavras 
derivadas pode ser exemplificado em “habitável porém 
inabitado”.
( ) CERTO
( ) ERRADO
12. FGV – Julgue como correto ou incorreto o item a seguir no 
que diz respeito a estrutura do texto. “A palavra ‘financeirização’ 
foi posta entre aspas por se tratar de um neologismo.”
( ) CERTO
( ) ERRADO
13. Cespe – A palavra “bicombustível” é formada por prefixação.
( ) CERTO
( ) ERRADO
14. TJ/MS – Assinale a alternativa em que o processo de 
formação de palavras está corretamente indicado:
a) sociologia = derivação prefixal ou prefixação.
b) “redondo” (em “Skol, a cerveja que desce redondo”) = 
derivação sufixal ou sufixação.
c) enlouquecer = parassíntese.
d) combate (do verbo “combater”) = derivação imprópria.
e) “pobre” (em “O pobre merece ajuda”) = derivação regressiva.
15. Com relação aos processos de formação de palavras, 
analise as afirmativas a seguir:
I. Na palavra jeitinho, o sufixo -inho significa “diminuição”.
II. Denomina-se composição o processo de formação da palavra 
utilitarista.
III. A palavra analfabetismo forma-se por derivação prefixal e sufixal, a 
partir do radical alfabet-.
Assinale:
a) se somente a afirmativa I estiver correta;
b) se somente a afirmativa II estiver correta;
c) se somente a afirmativa III estiver correta;
d) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas;
e) se todas as afirmativas estiverem corretas.
CLASSES GRAMATICAIS 
DAS PALAVRAS
ENTENDENDO MORFOLOGIA PARA ENTENDER SINTAXE
CONCEITOS IMPORTANTES
Antes de qualquer informação mais elaborada, é preciso criar uma 
base de raciocínios.
Esta base começa entendendo aquilo de que a Morfologia se ocupa 
em comparação com aquilo de que a Sintaxe se ocupa também.
MORFOLOGIA – estudo das palavras quanto à estrutura e à formação, à
classificação e à flexão – é o estudo das palavras tomadas isoladamente;
SINTAXE – estudo das palavras relacionadas umas com as outras em uma
oração – é a teoria da frase.
CONCEITOS IMPORTANTES
Vamos, portanto iniciar o estudo da palavra a partir de sua
funcionalidade semântico-morfológica objetivando entender as
relações morfossintáticas mais tarde.
Mas, vamos continuar com a construção de nossa base
conceitual.
CONCEITOS IMPORTANTES
Palavra – 1. unidade da língua escrita, situada entre dois
espaços em branco, ou entre espaço em branco e sinal de
pontuação. 2. unidade pertencente a uma das grandes classes
gramaticais, como substantivo, verbo, adjetivo etc., não levando
em conta as modificações que nela ocorrem nas línguas
flexionais, e sim, somente, o significado; vocábulo.
Na língua portuguesa, uma palavra (do latim parabola, que por
sua vez deriva do grego parabolé) pode ser definida como sendo
um conjunto de letras ou sons de uma língua, juntamente com a
ideia associada a este conjunto. A função da palavra é
representar partes do pensamento humano, e por isto ela
constitui uma unidade da linguagem humana.
CONCEITOS IMPORTANTES
Vocábulo – 1. unidade de sentido constituída por fonemas
organizados numa determinada ordem, que geralmente é
delimitada por espaços brancos e não admite a inserção de
outros elementos; termo. 2. cada uma das unidades átonas do
léxico (preposições, conjunções, artigos, pronomes oblíquos)
que, não podendo constituir um enunciado sozinhas, se agregam
a outra formando um vocábulo fonético; palavra.
CONCEITOS IMPORTANTES
Termo – 1. palavra ou locução (conjunto de palavras equivalente
a um só vocábulo) rigorosamente definida que designa um
conceito próprio de determinado campo das ciências, da
tecnologia, das artes, dos ofícios, etc.
CONCEITOS IMPORTANTES
Expressão – 1. palavra ou locução (conjunto de palavras
equivalente a um só vocábulo) que traduz um conceito, uma
ideia, um valor linguístico ou simbólico. Pode constituir uma frase
a depender do contexto de uso.
CONCEITOS IMPORTANTES
Léxico de uma língua – As línguas existem para que possamos
falar uns com os outros. O objeto de nossa comunicação é o
mundo, mais precisamente nosso mundo: coisas, pessoas,
lugares, ideais etc. e suas relações, sejam essas naturais ou
artificiais, concretas ou abstratas, reais ou imaginadas.
Naturalmente, é necessário primeiro identificar as coisas de que
queremos falar e, portanto, designar pessoas, lugares,
acontecimentos etc. sobre os quais vamos nos expressar. Assim,
a língua é ao mesmo tempo um sistema de classificação e um
sistema de comunicação.
CONCEITOS IMPORTANTES
O papel do léxico está diretamente ligado a essa dupla função
da língua. O léxico é uma espécie de banco de dados
previamente classificados, um depósito de elementos de
designação, o qual fornece unidades básicas para a
construção dos enunciados. O léxico, portanto, categoriza as
coisas sobre as quais queremos nos comunicar, fornecendo
unidades de designação, as palavras, que utilizamos na
construção de enunciados.
CONCEITOS IMPORTANTES
(...)
O léxico, portanto, não é apenas de um conjunto de palavras.
Como sistema dinâmico, apresenta estruturas a serem utilizadas
em sua expansão. Essas estruturas, os processos de formação
de palavras, permitem a formação de novas unidades no léxico
como um todo e também a aquisição de palavras novas por
parte de cada falante.
CONCEITOS IMPORTANTES
Léxico externo e léxico mental – Quando dizemos que o
léxico é o conjunto de palavras de uma língua estamos
focalizando o léxico externo, ou seja, o conjunto de palavras que
pode ser verificado nos enunciados dessa língua ou
representado nos dicionários. Do ponto de vista interno, ou
mental, o léxico corresponde não apenas às palavras que um
falante conhece mas também ao conhecimento de padrões
gerais de estruturação, que permitem a interpretação ou
produção de novas formas. Assim, o léxico interno é
constituído por uma lista de formas já feitas e por um conjunto de
padrões, os processos de formação de palavras, que
determinam estruturas e funções tanto de formas já existentes
quanto de formas ainda a serem construídas.
RACIOCINANDO COMO CIENTISTA
Feitos todos esses esclarecimentos, vamos pensar... Se
tivéssemos diante de nós todas as palavras de nossa língua e
fosse-nos solicitado classificá-las, como poderíamos proceder?
Nós vamos perceber que existem dois tipos básicos de palavras:
aquelas que se referem a objetos e a eventos do mundo real (ou
de nossa imaginação) e outras que só existem para o
funcionamento da língua. Dessa divisão surgem as palavras
lexicais e as gramaticais.
PALAVRAS LEXICAIS PALAVRAS GRAMATICAIS
Palavras dotadas de significado Palavras não dotadas de significado.
RACIOCINANDO COMO CIENTISTA
Exemplos de palavras lexicais Exemplos de palavras gramaticais
RACIOCINANDO COMO CIENTISTA
Agora, raciocinado com base no conhecimento de léxico, de
palavras lexicais e de palavras gramaticais, como poderíamos
chegar às dez classes gramaticais que tradicionalmente são
conhecidas?
MAPA DAS CLASSES
A DANÇA DAS CADEIRAS
(EsSA – Exército Brasileiro – Sargento – 2006) No trecho “Os 
três atravessam o salão, cuidadosa mas resolutamente...”, os 
vocábulos grifados são classificados, quanto à morfologia, 
respectivamente, em:
a) numeral e advérbio; 
b) advérbio e aposto;
c) substantivo e adjetivo; 
d) vocativo e substantivo;
e) adjetivo e numeral.
A DANÇA DAS CADEIRAS
Agora, observe as frases a seguir
Três é um numero primo. 
Um é pouco, dois é bom, três é bom demais!
A cuidadosa chegou.
Duda é uma menina cuidadosa.
RACIOCÍNIOS-BASE
PONTO DE PARTIDA É A REFERÊNCIA-BASE
CONTEXTO É A PALAVRA DE ORDEM
PRIMEIRO A PALAVRA TEM QUE EXERCER UMA FUNÇÃO, A 
PARTIR DISSO ELAÉ CLASSIFICADA
REPRESENTAÇÕES DO SUBSTANTIVO, DO ADJETIVO E DO 
ADVÉRBIO
PONTO DE PARTIDA É A 
REFERÊNCIA-BASE
SUBSTANTIVO VERBO
ADJETIVO ADVÉRBIOARTIGO
NUMERAL PRONOME
ADVÉRBIO
VERBO
CONTEXTO É A PALAVRA DE ORDEM
PRIMEIRO A PALAVRA TEM QUE 
EXERCER UMA FUNÇÃO, A PARTIR 
DISSO ELA É CLASSIFICADA
FUNÇÃO CLASSIFICAÇÃO
NOMEAR OS SERES EM GERAL: ORGÂNICOS E 
INORGÂNICOS, MAREIAIS E IMARERIAIS, REAIS E 
IMAGINÁRIOS, CONCRETOS E ABSTRATOS.
SUBSTATIVOS
QUALIFICAR OS NOMES DOS SERES, CARACTERIZANDO-
OS, EXPLICANDO-OS OU RESTRINGINDO-OS. ADJETIVOS
QUANTIFICAR OS SERES OU INDICAR SUA POSIÇÃO E 
ORENAMENTO. NUMERAIS
ACOMPANHAR OS NOMES DOS SERES, DEFININDO-OS 
OU INDEFININDO-OS, REVELANDO OS ASPECTO DE 
NÚMERO E GÊNERO.
ARTIGOS
ACOMPANHAR OS NOMES DOS SERES, CONFERINDO-
LHES IDEIA DE POSSE, INDEFINIÇÃO, IDENTIFICAÇÃO, OU 
AINDA SIBSTITUÍ-LOS, ASSUMINDO SUAS FUNÇÕES.
PRONOME
FUNÇÃO CLASSIFICAÇÃO
EXPOR A REALIZAÇÃO DINÂMICA DO DISCURSO, A 
EXECUÇÃO DE AÇÕES, A MUDANÇA DE ESTADOS, A 
OCORRÊNCIA DE FENÔMENOS OU O DESENVOLVIMENTO 
DE PROCESSOS RELACIONADOS AOS SERES, 
EVIDENCIANDO ASPECTOS TEMPORAIS E MODAIS.
VERBO
ATRIBUIR CISCUNSTÂNCIAS AOS QUALIFICADORES, AOS 
DINAMIZADORES E AOS CIRCUNSTANCIADORES. ADVÉRBIO
LIGAR PALAVRAS DE MESMA FUNÇÃO, BEM COMO 
CONECTAR ORAÇÕES DESENVOLVIDAS. CONJUNÇÃO
LIGAR PALAVRAS DE FUNÇÕES DISTINTAS E ORAÇÕES 
REDUZIDAS. PREPOSIÇÃO
INDICAR EMOÇÕES CIRCUNSTANCIAIS. INTERJEIÇÃO
REPRESENTAÇÕES DO 
SUBSTANTIVO, DO ADJETIVO E DO 
ADVÉRBIO