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UNIDADE I 
 
Basquetebol: 
Aspectos Pedagógicos 
e Aprofundamentos 
 
Profa. Áide Nessi 
Introdução ao basquetebol: sua história 
Histórico do basquetebol no mundo: 
 1891 – Massachussets (EUA). 
 Inverno rigoroso. 
 ACM. 
 Luther Halsey Gullick (diretor). 
 Futebol, rugbi e beisebol. 
 Calistenia (ginástica). 
 James Naismith (professor). 
 Criação de um novo jogo. 
 
 Fonte: Chuvas e Carpenter, 2009. 
 
 A bola seria esférica e grande. 
 O jogador não poderia correr com a bola. 
 A bola deveria ser passada com as mãos. 
 Seria proibido o contato corporal. 
 A meta seria colocada horizontalmente. 
 James Naismith escreve 13 regras iniciais. 
 Os cestos foram colocados a 3.05m. 
 O jogo foi apresentado para 
18 alunos. 
 
 
Fonte: Rodrigues e Darido, 2012. 
 
 
 Princípios básicos do novo jogo 
 Primeira partida: ginásio Armony Hill em 1892. 
 No mesmo ano, foi apresentada a cesta sem fundo. 
 Em 1895, foram introduzidas as tabelas. 
 Em 1936, o Basketball foi apresentado nas Olimpíadas de Berlim. 
 
 
 
 
 
 
 
 Fonte: Daiúto,1991. 
 
 
 
O basketball e sua evolução 
O basketball e sua evolução 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.google.com.br/sear
ch?q=modelos+de+tabelas+de+
basquetebol 
Basketball no Brasil 
 Augusto Shaw (1894), professor de artes, recebe o convite para lecionar no Mackenzie 
College, em São Paulo. 
 O Brasil: 1º da América do Sul e 5º no mundo a conhecer o Basketball. 
 Primeiro contato: mulheres. 
 1896: Primeira equipe brasileira de basquete. Colégio Mackenzie, São Paulo. 
 Rio de Janeiro: realizou o 1º torneio de basketball, em 1915. 
 1933 – foi criada a Federação Brasileira de Basketball. 
 1941 – Confederação Brasileira de Basketball. 
Conceito de basketeball 
A palavra Basketball se originou segundo a história através de duas palavras: 
 Basket: cesto (cestos de pêssegos utilizados como o primeiro alvo do jogo); 
 Ball: bola, assim o nome jogo em português seria bola ao cesto. 
 
 
 
 
 
 
Fonte:https://www.google.com.br/webhp?sourceid=chrome-instant&ion=1&espv=2&ie 
=UTF-8#tbm=shop&q=BOLAS+OFICIAIS+DE+BASQUETEBOL+ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Características do basquetebol 
 Esporte coletivo de ataque e defesa, participativo, dinâmico e com rede de comunicação 
entre os integrantes da mesma equipe e os adversários. 
 Dinâmica do jogo de basquete 
 
 
 
 
 
 
 
 Fonte: Rose Junior, Pinto Filho e Correa Neto, 2015. 
 
 
 
Características do basquetebol 
 O basquetebol é constituído de habilidades específicas (fundamentos) e por habilidades 
básicas de movimentos 
como saltos, lançamentos e corridas. 
 Outra característica importante do basquetebol é variabilidade de ritmo e intensidade na 
execução das ações. 
 Segundo Rose (2005), o basquetebol é um esporte que 
envolve capacidades motoras condicionantes e 
coordenativas, que são aplicadas de acordo com a 
especificidade das situações de jogo e da função de cada 
jogador. As capacidades condicionantes básicas são: força, 
resistência e velocidade. Ainda temos a flexibilidade, 
agilidade, equilibrío e ritmo. 
 
 
Quanto às capacidades coordenativas, podemos citar: 
 percepção espaço-temporal; 
 seleção imagem-campo; 
 coordenação multimembros; 
 coordenação óculo-manual; 
 destreza manual; 
 estabilidade braço-mão; 
 precisão. 
Características do basquetebol 
Fonte: Acervo próprio 
Sites para informação 
Para mais informações sobre a situação atual da modalidade, equipamentos, regras e 
curiosidades, sugerimos os sites de busca abaixo: 
 www.fpb.com.br 
 www.cbb.com.br 
 www.nba.com/brasil 
 www.fiba.com 
 
 
 
 
Fonte:https://www.google.com.br/search?q=imagens+da+sel
e%C3%A7%C3%A3o+brasileira+masculina+de+basquetebo
l+brasil+nas+olimpiadas+rio+2016 
 
Interatividade 
Qual foi o motivo que fez o diretor Luther Gulick procurar James Naismith para criação de 
um novo jogo? 
a) Dar mais uma opção de jogo para os rapazes da ACM. 
b) Participação das meninas no jogo com menor brutalidade. 
c) James Naismith sentiu a necessidade de mostrar um novo jogo a ser praticado apenas 
no período de inverno. 
d) Os alunos queriam um novo jogo com as mãos praticados 
ao ar livre, com menos brutalidade. 
e) Devido ao rigoroso inverno, impossibilitando a prática de 
esportes ao ar livre. 
 
Resposta 
Qual foi o motivo que fez o diretor Luther Gulick procurar James Naismith para criação de 
um novo jogo? 
a) Dar mais uma opção de jogo para os rapazes da ACM. 
b) Participação das meninas no jogo com menor brutalidade. 
c) James Naismith sentiu a necessidade de mostrar um novo jogo a ser praticado apenas 
no período de inverno. 
d) Os alunos queriam um novo jogo com as mãos praticados 
ao ar livre, com menos brutalidade. 
e) Devido ao rigoroso inverno, impossibilitando a prática de 
esportes ao ar livre. 
 
Minibasquetebol: sua origem 
 Nova York (USA) em 1950. 
 Jay Archer (professor). 
 Biddy Basketball. 
 Expansão rápida pelo mundo. 
 Crianças de 5 a 11 anos. 
 Sem especialização precoce. 
 Desenvolvimento da personalidade. 
 Pode ser jogado 4X4, 5X5. 
 Regras especiais. 
Fonte: 
https://www.google.com.br/search?q=imagens
+do+mini+basquete+no+mundo 
Regras do minibasquetebol 
 Equipe: 10 a 12 jogadores (5X5, 4X4). 
 Tempo de jogo: 4 períodos de 8 minutos cronometrados. 
 Substituição obrigatória de 5 jogadores no 2º período, onde cada jogador deverá jogar, 
pelo menos, 8 minutos cronometrados. 
 Não existe linha ou área de 3 pontos. 
 Altura do aro: 2.60m. 
 Não tem 24 segundos de posse de bola. 
 Não tem defesa na quadra toda e ou pressão. 
 
Regras do minibasquetebol 
 Quadra: 26 x 14m, 24 x 13m, 22 x 12m e 20 x 11m. 
 A linha de lance livre tem 4m de distância da tabela. 
 
 
 
 
 
 
 
 Fonte: https://www.google.com.br/search?q=imagens+de+festival+de+minibasquetebol+de+escolas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Fonte: Ferreira, Galatti e Paes, 2005, pág127. 
Metodologia aplicada ao basquetebol 
Método analítico-sintético 
 Excessiva repetição de movimentos estereotipados. 
 Inibe conflitos presentes nas situações do jogo. 
 Favorece a correção e a avaliação de uma determinada técnica. 
 Tende a não atender aos interesses da criança de jogar. 
 Separa a técnica da tática. 
 Desfavorece experiências de jogo. 
 Treina-se a técnica fora do contexto do jogo. 
 
 
Método global-funcional 
 Técnica e tática desenvolvem-se simultaneamente. 
 Tende a atender ao desejo da criança de jogar. 
 As habilidades e os fundamentos são aprendidos dentro do contexto do jogo. 
 Favorece experiências de jogo. 
 Tende a desfavorecer as relações do aluno/jogador com a bola. 
 Pode ter um agravante, já que determinados fundamentos podem ser aprendidos e 
fixados de forma “errônea”. 
 
Regras básicas 
 Quadra: 28m X 15m (competições internacionais) e 26m X 14m 
(competições regionais e nacionais). 
 Equipe: 12 jogadores sendo 5 atuantes e 7 substitutos. 
 Tempo de jogo: 4 períodos de 10 minutos cronometrados: 
 Intervalo: 2 minutos entre 1º e 2º período, 3º e 4º período e antes do início do tempo 
extra. Entre o 2º e 3ºperíodo serão 15 minutos de intervalo. 
 Se o jogo terminar empatado, será necessário ter quantos 
tempos extras forem necessários até que haja um vencedor. 
 Substituições: ilimitadas. 
 Pedido de tempo : duração de 1 minuto, sendo 2 tempos por 
equipe no 1º, 2º e 3º períodos e 3 no 4º período. 
 
Regras básicas 
 Violações: infrações sem o contato físico com a penalidade da perda da posse de bola 
para todas as situações. 
 Pontuação: 3 pontos, 2 pontos 1 ponto. 
 Faltas: individuais (5 durante toda a partida) e 4 coletivas por período. As penalidades 
vão desde a perda da bola até a exclusão do jogo. A mais comum é a falta simples. 
 Lance-livre: arremesso do cabeção do garrafão com paralização do jogo e sem defesa. 
Acontece após uma falta simples, antidesportiva e ou técnica. 
Regras básicas 
 Exemplo de situação de lance livre. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: https://www.google.com.br/search?q=dribles+no+basquetebol+imagens 
Interatividade 
Quando temos a ideia central em ensinar as habilidades e os fundamentos, utilizando a 
repetição de exercícios, separados do contexto do jogo formal é onde se aprende a 
praticar os fundamentos para depois jogar. Estamos falando de qual método de ensino? 
 
a) Global-sintético. 
b) Sintético- funcional. 
c) Analítico-sintético. 
d) Global-funcional. 
e) Analítico-global. 
 
Resposta 
Quando temos a ideia central em ensinar as habilidades e os fundamentos, utilizando a 
repetição de exercícios, separados do contexto do jogo formal é onde se aprende a 
praticar os fundamentos para depois jogar. Estamos falando de qual método de ensino? 
 
a) Global-sintético. 
b) Sintético- funcional. 
c) Analítico-sintético. 
d) Global-funcional. 
e) Analítico-global. 
Estudo dos fundamentos 
Os fundamentos podem ser classificados de acordo com sua caraterística (ataque, defesa, 
com bola e sem bola) e formas variadas de execução: 
1. Controle do corpo (sem bola, defesa e ataque). 
2. Manejo de bola (com bola, ataque). 
3. Drible (com bola, ataque). 
4. Passe (com bola, ataque). 
5. Arremesso (com bola, ataque). 
6. Rebote (fase com bola e fase sem bola). 
7. Fundamento individual de defesa (sem bola, defesa). 
 
 
 
 Controle do corpo 
 O controle do corpo é a capacidade de realizar movimentos e gestos específicos do 
basquetebol, exigidos durante um jogo, ou seja, são inúmeras maneiras como podemos 
controlar o corpo durante uma partida de basquetebol. Por isso, esse fundamento pode 
ser considerado pré-requisito para a realização do jogo. 
 
 Gestos deste fundamento são: corridas para frente, para trás e lateralmente, corridas 
com mudanças de direção, fintas, giros, paradas bruscas, saídas rápidas e saltos (com 
impulsão em ambas as pernas e em uma das pernas). 
 É importante que num primeiro momento o aluno esteja vivenciando os gestos de forma 
global, uma vez que ainda não sabemos se ele permanecerá na modalidade. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Controle do corpo 
Fonte: Acervo próprio 
Paradas bruscas Saltos Corridas 
O segundo fundamento apresentado refere-se ao manejo de bola, compreendido como a 
capacidade de manusear a bola nas variadas situações do jogo. O principal objetivo dessa 
ação é o desenvolvimento da habilidade motora geral (manipulação) de controlar a bola 
com as mãos, como: 
 Rolar, tocar, segurar, lançar, trocar de mãos e movimentá-la em relação a diversos 
planos do corpo. 
 
 
 
 
 Gesto de segurar a bola Passando a bola por entre as pernas 
 
Manejo de bola 
Fonte: Acervo próprio 
Drible 
O drible (no basquetebol) é o ato de impulsionar a bola contra o solo com uma das mãos. 
É um fundamento de ataque com bola, em que apenas com esse fundamento o jogador 
poderá se deslocar pela quadra, ou manter a posse da bola, sem infringir as regras do 
jogo. Os tipos de dribles são: 
a) drible alto ou de velocidade; 
b) drible baixo ou de proteção; 
c) drible com mudanças de direção; 
d) drible com mudança de direção com giro; 
e) drible com passagem da bola por entre as pernas; 
f) drible com passagem da bola por trás do corpo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 1- Drible Alto 2- Drible baixo 3- Drible com mudança de direção 
 
 
Fonte:https://www.google.com.br/search?q=dribles+no+basquetebol+imagens (figura 2) 
Acervo pessoal da autora do livro Áide Nessi (figura 1 e 3) 
Drible 
Passe 
 O passe é um fundamento de ataque com bola. É entendido como lançamento da bola 
entre integrantes de uma mesma equipe, com a finalidade de manter a posse da bola, ou 
de percorrer os espaços da quadra com sua posse em direção à cesta, respeitando as 
especificidades da modalidade. É a forma mais rápida de se avançar da zona de defesa 
para a zona de ataque. 
 Esse fundamento envolve, consequentemente, a recepção de bola, pois sempre que um 
jogador realiza um lançamento (passe), o outro deverá recepcioná-la. 
 O passe pode ser executado de duas formas: com uma das mãos e com as duas mãos. 
 
 Passe com as duas mãos: 
a) passe de peito: realizado para curtas distâncias; 
 Figura A Figura B 
 
 
 
 
 
 
 
b) passe picado: para curtas distâncias, principalmente, 
quando o passador está marcado de perto ou ainda em 
finalizações de jogadas de contra-ataque; 
 
Passe 
Fontes: Acervo próprio e 
https://aminoapps.com/c/nba/page/blog
/have-to-keep-going-in-order-to-
improve/ERbq_WmmcPuxPX6MdoalE
3MrP8JLe4kGzdM 
Passe 
c) Passe com as duas mãos acima da cabeça: utilizado para curtas distâncias, sendo, 
normalmente, realizado pelos armadores e alas para servir os pivôs (jogadores próximos à 
cesta) ou ainda quando o defensor bloqueia o ângulo para os passes mais baixos; 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Fonte:https://www.google.com.br/search?q=imagens+de+passes+na+NBA 
 
 
 
 
Passe 
d) Passe com uma das mãos à altura do ombro: é utilizado para atingir longas distâncias, 
principalmente, em jogadas de contra-ataque. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Fonte: https://www.google.com.br/search?q=imagens+de+passes+na+NBA 
 Maior grau de exigência e pouca utilizada na fase de iniciação e treinamento. Estes 
passes são executados em situações especiais por jogadores bem habilidosos: 
 Passe por trás das costas 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Fonte: https://www.google.com.br/search?q=imagens+de+passes+na+NBA 
 
Passe com uma das mãos 
Interatividade 
A realização dos movimentos e dos gestos específicos utilizados durante um jogo de 
Basquetebol é caracterizada por qual fundamento? 
a) Drible alto. 
b) Rebote defensivo e ofensivo. 
c) Passes de peito e picado. 
d) Manejo de bola. 
e) Controle do corpo. 
 
Resposta 
A realização dos movimentos e dos gestos específicos utilizados durante um jogo de 
Basquetebol é caracterizada por qual fundamento? 
a) Drible alto. 
b) Rebote defensivo e ofensivo. 
c) Passes de peito e picado. 
d) Manejo de bola. 
e) Controle do corpo. 
 
Arremesso 
 O arremesso é um fundamento de ataque com bola realizado com o objetivo de se 
conseguir a cesta. 
Os tipos de arremessos são: 
 a bandeja; 
 o arremesso com uma das mãos; 
 o jump; 
 o gancho; 
 a enterrada. 
 Daremos maior ênfase nos arremessos em bandeja e com 
umas mãos, pois entendemos serem os arremessos mais 
executados na fase de iniciação e treinamento do basquetebol. 
 
Arremesso em bandeja 
 É um tipo de arremesso executado quando o atacantese encontra em deslocamento e 
nas proximidades da cesta adversária. A bandeja se caracteriza pela execução de dois 
tempos rítmicos e impulsão numa só perna. O atacante que irá arremessar, se desloca 
em direção à cesta com ou sem a posse de bola. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 1º tempo rítmico 2º tempo rítmico arremesso 
 
Fonte: Acervo próprio 
Arremesso em bandeja 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Bandeja sem o uso da tabela Enterrada 
 
 Fonte:https://www.google.com.br/search?q=enterradas+nba+imagens 
 
Arremessos 
 Arremesso com uma das mãos: é um tipo de arremesso básico para a execução da 
bandeja e do jump. Atualmente, é a forma mais simples de se arremessar, pois oferece 
um grau menor de dificuldade em sua execução. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Fonte: https://www.google.com.br/webhp?sourceid=chrome-instant&ion 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Jump Gancho 
 Fonte:https://www.google.com.br/search?q=enterradas+nba+imagens 
Arremessos 
Rebote 
 É ato de recuperar a bola após um arremesso não convertido. 
 Tipos de rebote: ofensivo ou de ataque e defensivo ou de defesa. 
Fases do rebote (aprendizagem condicionante): 
1. acompanhamento visual da bola (ataque e defesa); 
2. ao adversário (defesa) – sair do bloqueio (ataque); 
3. salto (defesa) – sincronizar o salto (ataque); 
4. queda (ataque e defesa); 
5. finalização (ataque e defesa): utilizações de fundamentos. 
 
 
 
Rebote ofensivo ou de ataque 
 É a recuperação da bola por um atacante após arremesso executado por um 
companheiro de equipe. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte:https://www.google.com.br/search?q=enterradas+nba+imagens&espv=2&biw=1366&bih=6
13&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwiT6NCx_MjRAhUBi5AKHWGmAr8Q 
 
 
Rebote defensivo ou de defesa 
 É a recuperação da bola por um defensor após o arremesso do adversário. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Fonte:https://www.google.com.br/search?q=enterrada
s+nba+imagens&espv=2&biw=1366&bih=613&tbm=is
ch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwiT6NCx
_MjRAhUBi5AKHWGmAr8Q 
Fundamento de defesa 
 É a posição em que o jogador se coloca a frente do oponente para que venha a tentar 
ter sucesso na ação de defender, além da maneira em que esse mesmo aluno/jogador 
se desloca pelo espaço para que venha a diminuir o espaço do atacante sem cometer 
faltas. 
 
Fonte: Acervo próprio 
Interatividade 
Qual a principal característica do fundamento? 
a) Impulsão nos dois pés. 
b) Execução de dois tempos rítmicos. 
c) É realizado tanto parado quanto em deslocamento. 
d) Utiliza-se o drible ou passe antes da sua execução. 
e) É necessário o uso da tabela. 
Resposta 
Qual a principal característica do fundamento? 
a) Impulsão nos dois pés. 
b) Execução de dois tempos rítmicos. 
c) É realizado tanto parado quanto em deslocamento. 
d) Utiliza-se o drible ou passe antes da sua execução. 
e) É necessário o uso da tabela. 
 
ATÉ A PRÓXIMA! 
 
	Slide Number 1
	Introdução ao basquetebol: sua história
	 Princípios básicos do novo jogo
	O basketball e sua evolução
	O basketball e sua evolução
	Basketball no Brasil
	Conceito de basketeball
	Características do basquetebol
	Características do basquetebol
	Características do basquetebol
	Sites para informação
	Interatividade
	Resposta
	Minibasquetebol: sua origem
	Regras do minibasquetebol
	Regras do minibasquetebol
	Metodologia aplicada ao basquetebol
	Método analítico-sintético
	Método global-funcional
	Regras básicas 
	Regras básicas 
	Regras básicas 
	Interatividade
	Resposta
	Estudo dos fundamentos
	 Controle do corpo
	Controle do corpo
	Manejo de bola
	Drible
	Drible
	Passe
	Passe
	Passe
	Passe
	Passe com uma das mãos
	Interatividade
	Resposta
	Arremesso
	Arremesso em bandeja 
	Arremesso em bandeja 
	Arremessos
	Arremessos
	Rebote
	Rebote ofensivo ou de ataque
	Rebote defensivo ou de defesa
	Fundamento de defesa
	Interatividade
	Resposta
	Slide Number 49