QUESTIONÁRIO ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA AULA 08 FAVENI

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QUESTIONÁRIO – ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – AULA 08
· 1. Entre os objetivos da Saeb referentes ao primeiro ciclo (1990) podemos citar:
Resposta Marcada:
Desenvolver e aprofundar a capacidade avaliativa das unidades gestoras do sistema educacional (MEC, secretarias estaduais e órgãos municipais); regionalizar a operacionalização do processo avaliativo, criando nexos e estímulos para o desenvolvimento de infraestrutura de pesquisa e avaliação educacional; propor uma estratégia de articulação dos resultados das pesquisas e avaliações já realizadas ou em vias de implementação.
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· 2. Nos dois primeiros ciclos de aferição do Saeb foram incluídos na amostra alunos das 1ª; 3ª, 5ª e 7ª séries de escolas das redes públicas de ensino. a partir do terceiro ciclo, optou-se por avaliar as chamadas séries conclusivas, constituídas por:
Resposta Marcada:
4ª e 8ª séries do ensino fundamental e pela 3ª série do ensino médio, ampliando-se o escopo da amostra de modo a incluir escolas da rede privada.
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· 3. O Saeb, sistema de avaliação da educação básica, de responsabilidade do instituto nacional de estudos e pesquisas educacionais Anísio Teixeira (Inep), é um sistema composto por:
Resposta Marcada:
Três avaliações externas, que são aplicadas em larga escala e que têm como principal objetivo diagnosticar a Educação Básica do Brasil.
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· 4. O sistema nacional de avaliação da educação básica (Saeb), foi criado em 1990 e, desde 1995, realiza seu ciclo de avaliação a cada:
Resposta Marcada:
Dois anos
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· 5. As influências do banco mundial no campo educacional brasileiro, foram incorporadas pelo ministério da educação, há mais de 30 anos. Com o passar dos anos e principalmente no século XXI, com a crise econômica mundial aumentando, os direcionamentos através de assessoria aos governos no âmbito das políticas educacionais foram sendo reforçados nos aspectos financeiros, com ênfase para:
Resposta Marcada:
A Educação Infantil e Ensino Fundamental, resultando em um pacote de reformas educativas.
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