EXAME DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

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Usuário
	rosymichelle.lima @aluno.unip.br
	Curso
	EDUCAÇÃO INCLUSIVA
	Teste
	EXAME
	Iniciado
	22/06/21 18:13
	Enviado
	22/06/21 18:24
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	9 em 10 pontos  
	Tempo decorrido
	10 minutos
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Em nossa sociedade sempre existiu pessoas com deficiências. Contudo, apenas a partir de 1820 é que se observa um movimento no sentido de garantir alguns direitos para esses grupos. O primeiro movimento foi denominado Paradigma da Institucionalização. Em relação a este paradigma é correto afirmar:
I.  Anterior ao movimento de institucionalização, as pessoas com deficiências não eram notadas na sociedade brasileira, porque o país tinha uma economia pautada nos ganhos com a agricultura e eles não eram percebidos porque conseguiam, sem dificuldades, lidar com a terra.
II.  É um movimento que busca oferecer um atendimento às pessoas com deficiências e inicialmente se inicia com a criação do Instituto Benjamim Constant e com o Instituto Nacional de Educação de Surdos.
III. Os dois institutos criados poderiam ser frequentados pelas pessoas com deficiências, independente de classe social.
IV.  No ano de 1950, é criada a Associação de Assistência a Criança Defeituosa (AACD) e, em 1954, a Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE).
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Todas estão corretas.
	
	b. 
Todas estão incorretas.
	
	c. 
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	
	d. 
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 
	
	e. 
As afirmativas I e II estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Comentário da resposta correta C: O movimento de institucionalização demarca uma primeira iniciativa que visava atender as necessidades das pessoas com deficiência, isto porque antes, eram deixadas a própria sorte na sociedade. Os Institutos Benjamin Constant e o Instituto Nacional de Educação de Surdos foram colégios criados apenas para atender a aristocracia. Posteriormente, a sociedade se organiza para atender as necessidades das pessoas com deficiências e, cria-se a APAE e a AACD.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Em relação ao atendimento educacional especializado, é correto afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
É oferecido por um profissional habilitado ou especialista na área de educação especial.
 
	Respostas:
	a. 
O pedagogo pode trabalhar nesse suporte.
	
	b. 
É oferecido no mesmo período em que o aluno frequenta a escola regular.
	
	c. 
Os alunos que frequentam esse atendimento ficam separados em salas divididas, conforme os critérios de idade cronológica e o ano em que o aluno está matriculado.
	
	d. 
É oferecido por um profissional habilitado ou especialista na área de educação especial.
 
	
	e. 
Pode ser oferecido em instituições segregadas junto com seus pares que não frequentam as escolas regulares, mas apenas as instituições
	Feedback da resposta:
	Comentário da resposta correta D: O atendimento educacional especializado deve ser oferecido por um professor especialista ou habilitado na área de educação especial. Este serviço deve ser oferecido preferencialmente em escolas regulares e o aluno deve frequentar este tipo de serviço em horário contrário ao que frequenta a escola regular.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Em relação à linguagem Tatibitate, é correto afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Manifesta-se por meio de uma linguagem infantilizada.
	Respostas:
	a. 
Manifesta-se por meio de uma linguagem infantilizada.
	
	b. 
A linguagem Tatibitate manifesta-se pela gagueira.
	
	c. 
A pessoa nessa condição fala de forma fanha.
	
	d. 
Ao falar troca o som de T por V ou P por B.
 
	
	e. 
A pessoa com esse distúrbio tem dificuldade para falar e, como percebe que as pessoas a sua volta olham-na com reprovação, acaba não verbalizando.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: A
Comentário: é um distúrbio em que a pessoa conserva voluntariamente a linguagem infantil.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	O profissional de Serviço Social poderá, a partir de um trabalho em rede, fazer uma interlocução entre as instituições que se preocupam prioritariamente com políticas sociais, que buscam solução para problemas de saneamento básico, violência psicológica, física e vulnerabilidade social, problemas esses que certamente afetarão a inserção no meio educacional, a qualidade de ensino e o desempenho dos alunos. Dentro dessa perspectiva, quais iniciativas seriam de responsabilidade do assistente social?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Utilizar espaços como o CRAS (Centro de Referência da Assistência Social) para a realização de grupos com as famílias de alunos com deficiência ou em situação vulnerável, buscando a sua inclusão, bem como a de seus pais.
	Respostas:
	a. 
Recensear a população com necessidade especial de uma localidade ou região.
	
	b. 
Realizar um atendimento pedagógico na tentativa de minimizar os efeitos advindos de sua condição desfavorável de deficiência, diferenças étnicas e sociais.
	
	c. 
Verificar a viabilidade de acesso (transporte), recursos materiais de apoio à família em condição de vulnerabilidade social e econômica; mas, caso seja verificado algum problema dessa ordem, ele não poderá fazer nada e terá que enviar o problema para a promotoria.
	
	d. 
Não permitir medidas socioeducativas, protetivas, visitas domiciliares, intervenções comunitárias e demais atividades necessárias, pois não facilitam a construção de uma cultura inclusiva.
 
	
	e. 
Utilizar espaços como o CRAS (Centro de Referência da Assistência Social) para a realização de grupos com as famílias de alunos com deficiência ou em situação vulnerável, buscando a sua inclusão, bem como a de seus pais.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: E
Comentário: o assistente social deve zelar por iniciativas que visem à humanização do sujeito. Nesse sentido, é necessário que busque solução para os problemas de ordem social e psíquica.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	As pessoas acometidas pelo Transtorno Global do Desenvolvimento (TGD) têm problemas no desenvolvimento. Esse quadro pode ser manifesto no autismo, síndrome de Asperger, dentre outros. Em relação a TGDs é correto afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
É fundamental que a criança com TGD seja incentivada a frequentar a escola regular, pois nesse espaço é comum os alunos terem uma rotina, mas em alguns momentos essa rotina é quebrada pela introdução de atividades e eventos que não são desenvolvidos de forma corriqueira, o que é fundamental para a aprendizagem das pessoas com TGDs.
	Respostas:
	a. 
Essas pessoas conseguem se relacionar bem em sociedade, por isso, é necessário que sejam incentivadas a viver e a conviver em comunidade.
	
	b. 
Todas as pessoas com TGD devem ter um atendimento especializado em salas de recursos ou multifuncionais e o professor dessa sala deve trabalhar de forma individualizada com esse sujeito.
	
	c. 
É fundamental que a criança com TGD seja incentivada a frequentar a escola regular, pois nesse espaço é comum os alunos terem uma rotina, mas em alguns momentos essa rotina é quebrada pela introdução de atividades e eventos que não são desenvolvidos de forma corriqueira, o que é fundamental para a aprendizagem das pessoas com TGDs.
	
	d. 
A pessoa com TGD tem a função executiva como uma das áreas mais desenvolvidas.
 
	
	e. 
As pessoas com TGD manifestam comportamentos de flexibilidade, pois gostam de mudanças de hábitos, rotinas escolares e familiares.
	Feedback da resposta:
	Comentário da resposta correta C: A pessoa com TGD gosta de rotinas, por isso, a escola regular é um espaço que permite o desenvolvimento do sujeito com TGD, pois, ao mesmo tempo em que há rotinas instituídas, há também momentos de quebras de rotinasque se manifestam, por exemplo, por meio de comemorações cívicas e festas promovidas pela unidade escolar.
	
	
	
· Pergunta 6
0 em 1 pontos
	
	
	
	Em relação à disgrafia é correto afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Manifesta-se por uma dificuldade em escrever letras e números, é também conhecida por distúrbio da letra feia.
	Respostas:
	a. 
É um distúrbio de linguagem que se manifesta especialmente com a leitura.
	
	b. 
A sua característica principal é a escrita errada de palavras, mesmo quando o professor já tenha passado as regras ortográficas.
	
	c. 
Manifesta-se por uma dificuldade em escrever letras e números, é também conhecida por distúrbio da letra feia.
	
	d. 
Problemas com a compreensão de cálculos.
 
	
	e. 
A pessoa nessa condição tem dificuldade para verbalizar palavras.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	O atendimento as necessidades dos alunos com deficiência intelectual estão pautadas no uso das seguintes estratégias:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Utilização de métodos de ensino adequados às suas necessidades e limitações.
	Respostas:
	a. 
Utilização da LIBRAS.
	
	b. 
Utilização do Braille.
	
	c. 
Utilização de material em relevo.
	
	d. 
Utilização de material ampliado.
 
	
	e. 
Utilização de métodos de ensino adequados às suas necessidades e limitações.
	Feedback da resposta:
	Comentário da resposta correta E: Não há nenhuma estratégia utilizada de forma específica para atender as necessidades dos alunos com deficiência intelectual. Sendo assim, os professores precisam adequar as estratégias e as formas de avaliação e respeitar os ritmos e os tempos de aprendizagem do sujeito com deficiência intelectual, além de registrar os avanços obtidos na aprendizagem dessas pessoas.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Atualmente, as políticas educacionais defendem o princípio denominado de inclusão, nele, o aluno deve ser inserido no meio social independente de suas limitações. Em relação a este princípio, é correto afirmar:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
O fato de apenas inserir uma pessoa com deficiência em uma escola regular não garante que ela seja inclusiva. Poderá somente ser considerada inclusiva quando atender e responder com qualidade as necessidades educacionais de todos os estudantes.
	Respostas:
	a. 
Está pautado na igualdade, que só poderá ser assegurada quando todos os indivíduos, independente de sua deficiência e limitação, atinjam os mesmos patamares de desenvolvimento e aprendizagem.
	
	b. 
 Nesta nova visão, o aluno precisa se adaptar à escola e à sociedade. Só assim eles terão o direito de desenvolver suas potencialidades e crescer cognitivamente.
	
	c. 
O fato de apenas inserir uma pessoa com deficiência em uma escola regular não garante que ela seja inclusiva. Poderá somente ser considerada inclusiva quando atender e responder com qualidade as necessidades educacionais de todos os estudantes.
	
	d. 
 A escola precisa garantir o acesso à educação, trabalhando com todos os alunos da mesma forma e buscando que atinjam os mesmos objetivos, desconsiderando as diferenças e os ritmos diferenciados de aprendizagem.
 
	
	e. 
A escola é inclusiva quando atende a todos da mesma forma e estipula os mesmos tempos de aprendizagem.
	Feedback da resposta:
	Comentário da resposta correta C: Incluir um aluno na escola regular requer não só a matrícula, mas a re-organização do espaço escolar no que se refere a currículos, estratégias de ensino, formas de avaliação, adequações arquitetônicas e concepção de aprendizagem.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	O Paradigma de Suportes indica os valores e as atitudes referentes às pessoas com deficiências estabelecidas em qual preceito?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Inclusão.
	Respostas:
	a. 
Inclusão.
	
	b. 
Integração.
	
	c. 
Institucionalização.
	
	d. 
Normalização.
 
	
	e. 
Normatização.
	Feedback da resposta:
	Comentário da resposta correta A: O Paradigma de Suportes trabalha com o conceito de inclusão. Nele, a sociedade precisa se adaptar para atender as necessidades das pessoas com necessidades especiais.
	
	
	
· Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	Mendes (2006) diferencia dois modelos de ensino em colaboração, a consultoria colaborativa e o ensino colaborativo. O ensino colaborativo é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Trabalho em conjunto entre o professor da sala regular e o professor especialista.
	Respostas:
	a. 
Um ensino em que o professor da escola regular trabalha em conjunto com o psicólogo.
	
	b. 
Um trabalho conjunto entre o psicólogo e o assistente social.
	
	c. 
Trabalho conjunto entre o professor da sala regular e o assistente social.
	
	d. 
Trabalho em conjunto entre o professor da sala regular e o professor especialista.
	
	e. 
Trabalho conjunto entre o professor especialista e o psicólogo.
	Feedback da resposta:
	Alternativa: D
Comentário: o ensino colaborativo propõe um trabalho em conjunto entre os professores da escola regular e o especialista da área de Educação Especial.
	
	
	
Terça-feira, 22 de Junho de 2021 18h24min54s GMT-03:00