Apostila 1 - CEPV Cursinho UEL (1)

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APOSTILA1
BIOLOGIA 105
BIOLOGIA 227
BIOLOGIA 343
ESPANHOL71
FILOSOFIA85
FÍSICA 1111
FÍSICA 2129
FÍSICA 3141
GEOGRAFIA D0 BRASIL165
GEOGRAFIA GERAL197
GRAMÁTICA221
HISTÓRIA DO BRASIL239
HISTÓRIA GERAL259
HISTÓRIA DA ARTE277
INGLÊS299
MATEMÁTICA 1321
MATEMÁTICA 2339
MATEMÁTICA 3355
QUÍMICA 1375
QUÍMICA 2399
QUÍMICA 3413
SOCIOLOGIA 1435
SOCIOLOGIA 2459
pg
APOSTILA 1
Sumário
Coordenação Geral
Rita de Cássia Rodrigues Oliveira
Diagramação
Fernando Almeida
Instrutores
< Angélica Marim Lopes
< Antônio Henrique Nogueira
< Carlos Hiroji Hiroki
< Caio Vitor Marques Miranda
< Carlos Ricardo Rafalski Cunha 
< Debora Moreira
< Diego Araújo 
< Diego Pianovski
< Edson Da Costa Rodrigues
< Eliza Carvalho da Costa
< Francisco Paulo Caires Jr.
< Gisele Nazário Lima
< Gustavo André Apendino
< Ivan Vitor Dal Rovere
< Jeniffer Modenuti
< Jonas Passos da Silva
< Júlio César Sacomori
< Leonardo Tolentino
< Márcio Aurélio Pardo
< Marina Rangel Ferro Pereira
< Matheus Di Ostri Romagnolli
< Matheus Gomes Fávaro
< Mirella Samaha
< Paulo Rodolpho Camargo
< Renata Ruziska Pires
< Rodrigo Dambrózio
INTRODUÇÃO A BIOLOGIA pg
0701
§ Níveis de organização em Biologia .............. 08
§ A composição química dos seres vivos ....... 08
§ Exercícios .................................................... 09
ÁCIDOS NUCLÉICOS I pg
1905
§ Estrutura dos ácidos nucléicos ...................... 19
§ Replicação do DNA ........................................ 19
§ Síntese de RNA ............................................ 19
§ Exercícios .................................................... 20
ÁCIDOS NUCLÉICOS II pg
2206
§ Principais tipos de RNA ................................... 22
§ Síntese de proteína ....................................... 22
§ Exercícios ..................................................... 23
§ Gabaritos ..................................................... 25
PROTEÍNAS pg
1404
§ Papel das proteínas:
construção, enzimático e de defesa ................... 15
§ Exercícios .................................................... 16
LÍPIDIOS pg
1203
§ Fosfolípidios ................................................... 12
§ Carotenoides ................................................. 12
§ Exercícios .................................................... 13
CARBOIDRATOS pg
1002
§ Exercícios .................................................... 10
BIOLOGIA 1
O QUE É VIDA? 
A biologia é a disciplina que estuda os seres vivos, seus 
comportamentos e suas estruturas. Nós somos seres vivos, assim 
como um pé de alface e um cogumelo. Já uma rocha ou a água 
(embora essencial à vida) não é um material vivo.
Os seres vivos possuem uma composição química diferente 
e mais complexa que os seres não-vivos. Todo ser vivo é composto 
por células e possui metabolismo, conjunto de reações químicas 
que mantém a homeostase (equilíbrio dinâmico) do organismo.
Os seres vivos também reagem a estímulos externos. En-
tretanto a característica mais fundamental é a capacidade dos 
seres vivos de se reproduzir, multiplicar-se transmitindo suas 
características aos seus descendentes, que irão crescer desde 
o nascimento até a morte. Por último pode-se citar uma caracte-
rística bastante marcante dos seres vivo; sua capacidade de 
adaptação, ou seja, conseguem se ajustar ao meio onde vivem.
Ø TEORIA CELULAR
A teoria celular diz que “todos os seres vivos são constituídos 
por células”. Todas as células são constituídas de células pré-
existentes e há uma continuidade genética (de características) 
entre as células, transferida de uma para a outra através da 
divisão celular.
Há organismos que são formados por uma única célula, 
os unicelulares; e há aqueles que são compostos por várias 
células, os pluricelulares. Nestes, existem diferentes tipos de 
células. O ser humano é constituído por vários tipos celulares. 
Os neurônios, por exemplo, são células especializadas na 
transmissão de impulsos nervosos; as hemácias são células do 
sangue que, graças a sua forma, transportam o oxigênio para 
as outras células do corpo (Figura 1.1). A forma da célula está 
sempre relacionada com a função que exerce (Figura 1.2).
 
Figura 1.1: A estrutura da célula está relacionada com a 
função que ela desempenha. As hemácias são células 
sanguíneas responsáveis pelo transporte de O2 para as 
outras células do corpo. O neurônio é a célula nervosa 
responsável pelo impulso nervoso.
Figura 1.2: Existem diversas formas de células e sempre a 
forma está relacionada com a função que ela exerce. Esta 
figura representa algumas células do corpo humano.
ØMETABOLISMO: O MESMO QUE ATIVIDADE QUÍMICA
A palavra metabolismo significa “conjunto de reações químicas 
de um organismo”. Falamos em metabolismo energético, 
quando nos referimos às reações que liberam energia dentro da 
célula. Quando estamos descrevendo processos de construção 
de mais matéria viva, para reparação e para crescimento, 
falamos em metabolismo plástico ou metabolismo estrutural. 
Além dessas duas modalidades fundamentais do metabolismo, 
existe um grupo de reações diretamente relacionado ao 
controle biológico dos organismos, e por isso são chamadas de 
metabolismo de controle. Dessa forma, temos:
1› A energia para a vida.
2› A construção da matéria viva.
3› Controle das reações.
ØHOMEOSTASE
É a capacidade que os seres vivos possuem de se mante-
rem estáveis. Todo ser vivo regula as suas atividades internas 
em função das condições do meio ambiente. Os mamíferos, 
por exemplo, conseguem manter constantes a temperatura, a 
quantidade de água no organismo, a concentração de diversas 
substâncias presentes no corpo, entre outros. A Esse equilíbrio 
interno chamamos homeostase.
INTRODUÇÃO A BIOLOGIA
07
INTRODUÇÃO A BIOLOGIA
UNIDADE 1
NÍVEIS DE ORGANIZAÇÃO EM BIOLOGIA
Pensando-se em um ser vivo complexo como o homem, 
pode-se tomar o organismo como referência. A análise desse 
organismo revela a existência de sistemas (por exemplo, o 
sistema digestório) especializados em funções diferentes e 
integradas. Um sistema é formado por um conjunto de órgãos 
(no exemplo: boca, faringe, esôfago, estômago, intestinos, 
fígado e pâncreas). A análise cuidadosa do estômago, utilizando 
microscópio, revela que este é constituído por uma sucessão de 
camadas, cada uma corresponde a um tecido, que é outro nível 
de organização. A observação de um tecido ao microscópio, por 
exemplo, o do revestimento do estômago, mostra várias células 
de forma e funções semelhantes, cada célula possui em seu 
interior organelas. A análise bioquímica das organelas mostra 
que elas são compostas por um arranjo definido de moléculas 
que, por sua vez, são formadas por átomos comuns a todos os 
seres vivos.
Assim temos:
§ Células: unidade básica da vida composta por átomos e 
moléculas químicas.
§ Tecidos: formados por tipos semelhantes de células 
agrupadas.
§ Órgãos: formados por alguns tipos de tecidos agrupados.
§ Sistemas: conjunto de órgãos.
§ Organismos: é o conjunto de sistemas funcionando inte-
gradamente.
A figura a seguir apresenta exemplos das estruturas do corpo 
humanos de acordo com os níveis de organização. 
Figura 1.3: Níveis de organização do corpo humano.
A COMPOSIÇÃO QUÍMICA DOS SERES VIVOS
Ø COMPONENTES INORGÂNICOS
§ Água: 
A água, a substância química mais abundante dos seres vivos, 
é um excelente solvente. Por este motivo a maioria dos outros 
componentes estão dissolvidos em água. Isso facilita o transporte 
e permite que ocorram as reações químicas do metabolismo. 
Nos organismos terrestres a água regula o equilíbrio térmico, 
uma vez que ao evaporar-se retira calor das superfícies. A taxa de 
água é variável, quanto mais ativo é um tecido, maior a taxa de 
água. Quanto mais jovem um organismo, também é maior a taxa 
de água. Ao longo da evolução, os animais, para viverem na terra, 
desenvolveram adaptações que evitam a desidratação. 
§ Sais Minerais:
Os sais minerais podem ser encontrados sob a formasolúvel 
(como íons, com funções diversas) ou na forma insolúvel (fa-
zendo, geralmente, parte de estruturas esqueléticas).
Ø COMPONENTES ORGÂNICOS
A tabela a seguir apresenta as divisões do metabolismo e 
mostras as substâncias e organelas celulares relacionadas:
INTRODUÇÃO A BIOLOGIABIOLOGIA 1
08
COMPOSTOS INORGÂNICOS COMPOSTOS ORGÂNICOS
Água e Sais minerais
Carboidratos (açúcares); 
Lipídeos (óleos e gorduras);
Proteínas e, 
Ácidos nucléicos (DNA e RNA)
ÍON PAPEL DESEMPENHADO NA CÉLULA
Cálcio (Ca 2+)
Constituição do esqueleto; contração muscular e 
ativador de enzimas.
(ex. enzimas da coagulação sanguínea).
Magnésio (Mg 2+)
Faz parte da molécula de clorofila; é necessário, 
por tanto, para a fotossíntese; componente de 
muitas coenzimas. 
Necessário para o funcionamento normal de 
nervos e músculos.
Ferro (Fe 3+)
Presente na hemoglobina das células do sangue 
(hemácias), mioglobina e enzimas respiratórias. 
Fundamental para a respiração celular.
Sódio (Na +)
Tem concentração intracelular sempre 
mais baixa do que do líquido extracelular. A 
membrana plasmática, por meio de transporte 
ativo bombeia o sódio para fora da célula. 
Essencial para a condução do impulso nervoso.
Potássio (K +)
Mais abundante dentro da célula do que 
fora dela. Por transporte ativo, a membrana 
plasmática absorve o potássio do meio externo. 
O Na+ e o K+ estão relacionados nos processos 
de contração muscular e de condução do 
impulso nervoso.
Fosfato (PO
4
–)
Constituição do esqueleto, dos ácidos nucléicos 
e da molécula de ATP.
EXERCÍCIOS 
1. Complete as frases a seguir preenchendo cada espaço com um 
dos termos relacionados a seguir:
(1) célula (3) metabolismo
(2) evolução biológica (4) reprodução
a) ( ) é o conjunto altamente organizado de transformações 
químicas que ocorrem em um ser vivo e envolvem substâncias 
e energia.
b) A capacidade de um ser vivo originar seres semelhantes 
a si é chamada ( ).
c) ( ) é um compartimento membranoso no qual se locali-
zam e atuam as substâncias fundamentais a vida.
d) O processo de mudança pelo qual os seres vivos vêm 
passando, desde que surgiram na Terra, chama-se ( )
2. (PUC – Rio) Embora a continuidade da vida na Terra dependa 
substancialmente de todo o elenco de características que definem 
os sistemas viventes, duas dessas características assumem maior 
importância para a preservação da vida no planeta. São elas:
a) Composição química complexa e estado coloidal.
b) Elevado grau de organização e execução das funções vitais.
c) Manutenção da homeostase e alto nível de individualidade.
d) Consumo de energia e renovação contínua da matéria.
e) Capacidade de reprodução e hereditariedade.
3. Indique a alternativa que apresenta a seqüência lógica dos níveis 
de organização dos seres vivos: 
a) Célula – órgãos – tecidos – sistemas – organismo.
b) Tecidos – células – órgãos – organismo – sistemas.
c) Células – tecidos – sistemas – órgãos – organismo.
d) Células – tecidos – órgãos – sistemas – organismo.
e) Sistemas – células – órgãos – tecidos – organismo.
4. A manutenção da estabilidade do ambiente fisiológico interno de 
um organismo é exercida por diversos órgãos. Por exemplo, os rins 
são responsáveis, entre outras coisas, pela estabilidade dos níveis 
de sais, água e açúcar do sangue. Assinale a opção que indica 
CORRETAMENTE o nome do mecanismo referido anteriormente:
a) Homeotermia. d) Ontogenia.
b) Homeostase. e) Etologia.
c) Organogênese.
5. A expressão “metabolismo celular” significa: 
a) O conjunto de reações que permitem uma célula conseguir 
energia.
b) O conjunto de reações que permita que a célula cresça.
c) Todas as reações químicas, qualquer que seja o tipo, que 
ocorra numa célula viva.
d) A digestão de moléculas grandes e sua desmontagem em 
moléculas menores.
e) A produção de mais matéria viva pelos ribossomos.
6. Em relação ao teor de água nos tecidos dos vertebrados, assinale a 
alternativa CORRETA:
a) Será maior quanto maior for o seu metabolismo, e diminuirá 
com o aumento da idade.
b) Será maior quanto maior for o seu metabolismo, e aumen-
tará com o aumento da idade.
c) Será maior quanto menor for o seu metabolismo, e diminuirá 
com o aumento da idade.
d) Será maior quanto menor for o seu metabolismo, e au-
mentará com o aumento da idade.
e) O teor de água não varia.
7. Dos componentes da matéria viva, qual deles existe em maior 
quantidade em qualquer célula?
a) Proteínas d) Água
b) Carboidratos e) Vitaminas
c) Ácidos nucléicos
8. A água é encontrada nos compartimentos extracelulares (líquido 
intersticial) e transcelulares (dentro de órgão como bexiga e o estô-
mago). Sobre a água é CORRETO afirmar:
a) A quantidade que é encontrada nos organismos é invariá-
vel de espécie para espécie.
b) Com o passar dos anos existe um tendência em aumentar 
seu percentual no corpo.
c) É importante fator de regulação térmica nos organismos.
d) Em tecidos metabolicamente ativo é inexistentes.
e) Dificulta a realização de reações químicas.
9. O macronutriente essencial ao desenvolvimento das plantas, por 
fazer parte da molécula de clorofila, é:
a) Ferro c) Zinco e) Magnésio
b) Cobre d) Manganês
10. Que tipos de problemas pode apresentar uma pessoa que 
contém uma dieta pobre em ferro e em cálcio?
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11. A transpiração, característica de organismos terrestres, sempre 
implica o risco de desidratação, já que ocorre perda de água, 
sob a forma de vapor, na superfície do corpo. No entanto, trata-se 
de um mecanismo importante de regulação da temperatura. 
De que maneira essa regulação ocorre?
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09
INTRODUÇÃO A BIOLOGIABIOLOGIA 1
Os carboidratos serão as primeiras macromoléculas, ou 
seja, moléculas de tamanho superior, a serem estudados dentre 
constituintes orgânicos da célula. São utilizados principalmente 
como combustíveis preferenciais das células e são divididos em 
três categorias importantes: monossacarídeos, as moléculas 
mais simples; dissacarídeos, constituídos da ligação de 2 mo-
nossacarídeos e os polissacarídeos, em que muitas moléculas 
de monossacarídeos estão ligadas entre si.
§ Nomenclatura: monossacarídeos normalmente têm, para 
cada átomo de carbono (C), dois átomos de hidrogênio (H) e um 
de oxigênio (O).
§ Trioses: 3 átomos de C;
§ Pentose: 5 átomos de C;
§ Hexose: 6 átomos de C.
As hexoses mais comuns são: glicose e frutose. A sacarose 
é o açúcar da cana, um dissacarídeo. O amido é um polissacarídeo 
de reserva vegetal, uma importante fonte de alimentação para 
os humanos.
§ Síntese por desidratação: quando se une dois monossa-
carídeos uma molécula de água é liberada, diz-se síntese por 
desidratação (perda de água);
§ Hidrolise: (hidro = água; lise = quebra) quando uma molécula 
de dissacarídeo reage com uma molécula de água.
Somente os monossacarídeos podem ser absorvidos pelo 
sangue, quando chega, ao intestino. Assim, todos os carboidratos 
mais complexos (dissacarídeos e polissacarídeos) da nossa 
dieta têm que ser quebrado em monossacarídeos pelo processo 
de digestão.
Nos sucos digestivos, produzidos pelas diversas regiões do 
tubo digestório, existem enzimas digestivas, substâncias que 
aceleram o processo de digestão. Por não haver no nosso tubo 
digestivo a enzima celulase, a celulose não é quebrada, logo não é 
absorvida e, então liberada nas fezes, sem mudanças químicas.
EXERCÍCIOS 
1. Muitos dos alimentos que ingerimos, são constituídos por 
carboidratos, porémsão moléculas extremamente grandes que, 
para serem absorvidas pelo organismo precisam ser quebradas 
pelo processo de digestão. Assinale a alternativa em que todos 
os açúcares relacionados podem estar no tubo digestivo como 
no sangue de um mamífero:
a) Frutose, galactose, glicose. 
b) Frutose, glicose, sacarose. 
c) Desoxirribose, amido, galactose.
d) Maltose, sacarose, celulose. 
e) Pentose, lactose, glicose.
CARBOIDRATOS
10
CARBOIDRATOS 
UNIDADE 2
Toda reação de síntese/produção ou construção de 
moléculas mais complexas é chamado de ANABOLISMO. 
Do contrário, todas reações de degradação ou quebra é 
chamado de CATABOLISMO, ambas fazem parte do 
METABOLISMO de todo ser vivo.
2. (Adaptada – UEL) Considere a seguinte frase:
“____I____ é um ___II__ de função estrutural na parede das células 
___III___”. 
Para ser completado corretamente I, II e III devem ser substi-
tuídos por:
a) Amido – polipeptídeo – animais.
b) Celulose – polipeptídeo – animais. 
c) Celulose – polissacarídeo – animal. 
d) Celulose – polissacarídeo – vegetais.
e) Amido – polissacarídeo – vegetais.
3. (Adaptada – UEL) Nos animais o glicogênio é armazenado, 
principalmente, nas células:
a) Adiposas e musculares
b) Hepáticas e musculares
c) Adiposas e sanguíneas
d) Hepática e adiposa
e) Sanguíneas e musculares
4. (Mackenzie-SP) As substâncias que se destinam a fornecer 
energia, além de serem responsáveis pela rigidez de certos 
tecidos, sendo mais abundante nos vegetais, são os ……, sinte-
tizados pelo processo de……. A alternativa que preenche corre-
tamente os espaços é:
a) Lipídeos, fotossíntese
b) Ácidos nucléicos, autoduplicação
c) Álcoois, fermentação
d) Ácidos nucléicos, fotossíntese
e) Carboidratos, fotossíntese
5. A respeito de hexoses e pentoses, podemos afirmar que ambas:
a) Fazem parte da molécula de ácido nucléico
b) São carboidratos
c) São polissacarídeos
d) Fazem parte do componente esquelético da parede celular
e) São proteínas
6. (FGV-SP) Glicogênio e celulose têm em comum, na sua cons-
tituição, moléculas de:
a) Aminoácidos d) Proteína
b) Ácidos graxos e) Glicerol
c) Carboidratos 
7. (UEM – 2009) Assinale o que for CORRETO. 
(01) Amido e glicogênio são polissacarídeos que atuam como 
substâncias de reserva de energia. 
(02) Amido e glicogênio são polissacarídeos que, por hidrólise, 
produzem glicose. 
(04) Amido e glicogênio são encontrados, principalmente, em ra-
ízes e em caules de plantas. 
(08) Os glicídios com fórmulas moleculares C7H12O6, C3H6O3 e 
C6H12O6 são, respectivamente, monossacarídeo, monossacarídeo 
e dissacarídeo. 
(16) A água, presente em 75% dos corpos dos seres vivos, tem, 
em seu alto calor específico, uma das principais propriedades 
que proporciona variações bruscas de temperatura no interior 
das células.
8. (Vunesp) Os açúcares complexos, resultantes da união de 
muitos monossacarídeos, são denominados polissacarídeos.
a) Cite dois polissacarídeos de reserva energética, sendo 
um de origem animal e outro de origem vegetal.
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b) Indique um órgão animal e um órgão vegetal, onde 
cada um desses açúcares pode ser encontrado.
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9. Observe as fórmulas moleculares de dois glicídios, represen-
tadas a seguir; um deles é um monossacarídeo, e o outro, um 
dissacarídeo. 
C7H14O7 C6H10O5 
a) O que permite caracterizar essas duas substâncias 
como glicídios?
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b) Qual deles é o monossacarídeo? Por quê?
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c) Quanto ao número de carbonos, como eram as molé-
culas que originaram o dissacarídeo?
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11
CARBOIDRATOSBIOLOGIA 1
LÍPIDIOS 
12
Os lipídeos, como óleos e gorduras, são moléculas que re-
sultam da associação de ácidos graxos e álcool; são insolúveis em 
água e podem ser simples ou complexos. Têm o papel de reserva 
energética nos animais, é a segunda fonte de energia, podendo 
servir como isolante térmico sob a pele na camada denominada 
hipoderme. É armazenado nas células de gordura (adipócitos).
Figura 3.1: Esquema representativo de uma molécula de colesterol.
FOSFOLÍPIDIOS 
Uma classe especial de lipídios é a dos fosfolipídios, os prin-
cipais componentes das membranas celulares. Do ponto de vista 
químico, um fosfolipídio é um glicerídeo combinado a um grupo 
fosfato. A molécula de fosfolipídio lembra um palito de fósforo, com 
uma “cabeça” eletricamente carregada, e uma haste sem carga 
elétrica, constituída por duas “caudas” de ácido graxo. 
Figura 3.2: Esquema representativo de uma molécula de fosfolipídio.
As membranas biológicas são formadas por fosfolipídios 
organizados em duas camadas, nas quais se incrustam moléculas 
de certas proteínas. Essas membranas são elásticas porque as 
moléculas de fosfolipídios podem mover-se livremente nelas, 
reorganizando-se sem perder o contato umas com as outras. Essa 
capacidade de reorganização evita a ruptura das membranas e 
explica sua alta capacidade de regeneração.
Figura 3.3: Representação esquemática da estrutura da membrana 
celular, mostrando a organização dos fosfolípidios que a compõe.
CAROTENOIDES
Os carotenoides são pigmentos de cor vermelha, laranja ou 
amarela, insolúveis em água e solúveis em óleos e solventes orgâ-
nicos. Estão presentes nas células de todas as plantas, nas quais 
desempenham papel importante no processo de fotossíntese. São 
importantes também para muitos animais. Por exemplo, a molécula 
de caroteno, um carotenoide alaranjado presente na cenoura e em 
outros vegetais, é matéria-prima para a produção da vitamina A, 
essencial a muitos animais. Essa vitamina é importante, por exem-
plo, para nossa visão, pois é precursora do retinal, uma substância 
sensível à luz presente na retina dos olhos dos vertebrados. 
LÍPIDIOS 
UNIDADE 3
EXERCÍCIOS 
1. A hidrólise de determinada molécula produziu glicerol e ácidos 
graxos; isso indica que a molécula hidrolisada era
a) Uma proteína. c) Um carboidrato.
b) Um lipídio. d) Um ácido nucléico.
2. (Específica UEL – 2008) No alvorecer da humanidade, e 
durante muito tempo da nossa história, as refeições foram 
literalmente um vale tudo. Pelo fato dos seres humanos 
terem evoluído num mundo onde a disponibilidade de 
alimentos era apenas intermitente, a sobrevivência exigiu que 
tivéssemos a capacidade de armazenar energia para épocas 
de escassez. O tecido adiposo, familiarmente conhecido 
como gordura, é o órgão especializado para essa tarefa. 
Nossa capacidade de armazenar gordura continua essencial 
à vida e pode permitir que uma pessoa sobreviva à fome por 
meses. Na história humana recente, contudo, a quantidade 
de energia acumulada como gordura está aumentando em 
muitas populações. Obesidade é o nome que damos quando 
o armazenamento de gordura se aproxima de um nível que 
compromete a saúde de uma pessoa.
(SCIENTIFIC American. Especial: Alimentos, saúde e nutrição. Out. 
2007. p. 46.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, analise 
as afirmativas a seguir:
I. Restringiras gorduras insaturadas – encontradas, por exemplo, 
na carne bovina, nos embutidos, na margarina, assim como nas 
gorduras de laticínios – diminuem o risco de doença cardíaca 
coronariana.
II. O glicogênio é uma forma importante de armazenamento de 
energia, o que se justifica por dois motivos básicos: ele pode 
fornecer combustível para o metabolismo de carboidrato mui-
to rapidamente, enquanto a mobilização de gordura é lenta; e, 
talvez o mais importante, o glicogênio pode prover energia sob 
condições anóxicas.
III. A totalidade de depósitos de gordura em adipócitos é capaz 
de extensa variação, consequentemente, permitindo mudanças de 
necessidades do crescimento, reprodução e envelhecimento, assim 
como flutuações nas circunstâncias ambientais e fisiológicas, 
tais como a disponibilidade de alimentos e a necessidade do 
exercício físico.
IV. O tecido adiposo aumenta: pelo aumento do tamanho das 
células já presentes quando o lipídeo é adicionado, fenômeno 
este conhecido como hiperplasia; ou pelo aumento do número 
de células, fenômeno conhecido como hipertrofia.
Assinale a opção que contêm todas as afirmativas CORRETAS.
a) I e III. c) III e IV. e) I, III e IV.
b) II e III. d) I, II e IV.
3. (UFRJ) Recentemente, houve grande interes-se por parte dos 
obesos quanto ao início da comercialização do medicamento 
Xenical no Brasil. Esse medicamento impede a metabolização 
de um terço da gordura consumida pela pessoa assim, pode-se 
concluir que o Xenical inibe a acao da enzima:
a) Maltase d) Amilase
b) Protease e) Sacarase
c) Lipase
4. (UFPB) Para a construção de favos, as abelhas produzem 
certas quantidades de cera, substância orgânica pertencente à 
mesma categoria química daquelas encontradas como reserva 
nutritiva em sementes de soja, girassol e amendoim, ou em 
um dos componentes básicos e fundamentais na estrutura 
das membranas celulares. A substância orgânica em questão 
corresponde às (aos):
a) Proteínas d) Lipídios
b) Açúcares e) Aminoácidos
c) Carboidratos
5. (UEL) O óleo vegetal, componente do biodiesel, é do grupo 
dos triglicerídeos, podendo ser extraído de várias fontes, como 
amendoim, mamona, algodão e girassol. Sobre os triglicerídeos, 
é CORRETO afirmar que:
a) São substâncias hidrofílicas sintetizadas nos vacúolos das 
células.
b) São lipídios estruturais sintetizados nos cloroplastos das 
células.
c) São lipídios que formam as membranas celulares.
d) São lipídios de reserva nutritiva.
e) São produtos diretos da fotossíntese.
6. (EMESCOM) Arterioesclerose é uma doença muito frequente 
e se caracteriza pela deposição de colesterol na camada íntima 
da parede das artérias. O colesterol é:
a) Um ácido graxo saturado.
b) Um ácido graxo insaturado.
c) Um fosfolipídio.
d) Um lípide com quatro anéis cíclicos e uma cadeia lateral.
e) Um triglicerídeo.
 
7. São exemplos de lipídios: fosfolipídios, esteróides e carote-
nóides.
a) Cite um esteróide importante e dê sua função:
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b) Cite um local de estocagem de lipídios em ani-mais e 
um em vegetais:
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13
LÍPIDIOS BIOLOGIA 1
8. Os esteroides são lipídios importantes bem diferentes dos gli-
cerídeos e das ceras. O colesterol é um dos componentes mais 
conhecidos dos esteroides, devido a sua associação com as 
doenças cardiovasculares. No entanto, esse composto é muito 
importante para o ser humano, uma vez que desempenha uma 
série de funções.
a) Cite duas funções do Colesterol no corpo humano.
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b) Cite duas origens do colesterol encontrado no sangue 
humano.
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As proteínas são encontradas em todos os seres vivos, 
inclusive nos vírus. Constituem os compostos orgânicos mais 
abundantes da matéria viva. Quimicamente, são macromolé-
culas complexas, formadas por aminoácidos que se ligam por 
ligações peptídicas.
Ø ESTRUTURA DE UM AMINOÁCIDO
§ Formação da ligação peptídica:
Os aminoácidos são unidades que, reunidas, constituem as 
proteínas. Pode-se falar de proteína quando a molécula tiver 
mais de 80 aminoácidos, a ligação entre um menor número de 
aminoácidos forma um polipeptídio. 
São conhecidos nos seres vivos, cerca de 20 tipos de ami-
noácidos que participam da estrutura de suas proteínas. Os 
vegetais são capazes de sintetizar todos os aminoácidos que 
necessitam, porém os animais só conseguem sintetizar alguns. 
Assim, os aminoácidos que os animais conseguem sintetizar 
são chamados naturais e aqueles que eles não conseguem, 
são chamados essenciais ou indispensáveis. 
Veja a seguir os aminoácidos naturais e essenciais para a 
espécie humana:
* essencial para indivíduos jovens e em crescimento,
mas não para adultos.
Quando ingerimos as proteínas elas são quebradas em 
aminoácidos para poderem ser absorvidas.
Ø ESTRUTURA DAS PROTEÍNAS
Quando nos referimos ao fio protéico (número de aminoácidos, 
tipos e a sequência), estamos falando da sua estrutura primária. 
O enrolamento do fio sob a forma de uma hélice, é denominado 
estrutura secundária. Falamos de estrutura terciária quando 
nos referimos à forma espacial da molécula. Duas ou mais estru-
turas terciárias reunidas formam uma quaternária. 
PROTEÍNASBIOLOGIA 1
14
PROTEÍNAS
UNIDADE 4
NATURAIS ESSENCIAIS
Alanina Arginina*
Aspartato Fenilalanina
Asparagina Histidina
Cisteína Isoleucina
Glutamato Leucina
Glutamina Lisina
Glicina Metionina
Prolina Treonina
Serina Triptofano
irosina Valina
PAPEL DAS PROTEÍNAS:
CONSTRUÇÃO, ENZIMÁTICO E DE DEFESA
As proteínas executam diversas funções importantes: cons-
truir a matéria viva; catalisar reações químicas essenciais à 
vida (enzimas); atuar na defesa do organismo (anticorpos); 
entre outras.
Ø CONSTRUÇÃO
Participam da estrutura dos tecidos a das células. Exem-
plos: colágeno (pele, cartilagem, ossos e tendões), miosina e 
actina (músculos), queratina (pele, cabelo e unhas), albumina 
(sangue) e fibrinogênio (sangue), é um dos constituintes da 
membrana plasmática.
Ø ENZIMÁTICO
Toda enzima é uma proteína. As enzimas são proteínas 
especiais que aceleram / catalisam as reações químicas do 
organismo, possibilitando a vida. Como são proteínas, dependem 
de uma temperatura e um pH ideais para trabalhar e possuem 
especificidade de substrato (atuam segundo o modelo chave-
fechadura). Um exemplo disso ocorre com as enzimas do tubo 
digestivo. A amilase salivar (ou ptialina), que age na boca, tem 
um pH ótimo ao redor de 7,0. Enzimas do estômago funcionam 
de uma forma ótima em pH de valores baixos, ou seja, ácidos. 
As enzimas que atua, no intestino funcionam em pH alcalino.
Note que cada enzima tem um valor específico de pH em 
que tem a sua melhor atividade. A ptialina (ou amilase salivar) 
atua em pH 7,0(neutro), a pepsina tem a sua atividade mais 
bem desempenhada com pH 2,0 (ácido).
ØDEFESA
Anticorpos são estruturas de defesa de natureza protéica, en-
contradas no sangue dos vertebrados. Os anticorpos, assim como 
as enzimas, seguem um modelo denominado “chave-fechadura”, 
ou seja, cada anticorpo (chave), se liga a um único tipo de receptor 
(fechadura), cada anticorpo tem o seu receptor específico. 
15
PROTEÍNASBIOLOGIA 1
§ Soros e vacinas: são produtos de origem biológica (cha-
mados imunobiológicos) usados na prevenção e tratamento de 
doenças. A diferença entre esses dois produtos está no fato dos 
soros já conterem os anticorpos necessários para combater uma 
determinada doença ou intoxicação, enquanto que as vacinas 
contêm agentes infecciosos incapazes de provocar a doença (a 
vacina é inócua), mas que induzem o sistema imunológico da 
pessoa a produzir anticorpos, evitando a contração da doença. 
Portanto, o soro é curativo, enquanto a vacina é, essencialmente, 
preventiva, ou seja, após o contato com o agente causador seja 
ele na forma da vacina ou pela própria contaminação com a 
doença, será formada a chamada memória imunológica, o 
corpo caso seja atacado pelo mesmo agente futuramente, saberá 
quais anticorpos produzir para se proteger. 
(trecho retirado do informativo educativo da página do Instituto Butantan 
http://www.butantan.gov.br).
§ Hormonal: Muitos hormônios são de natureza proteica, 
como por exemplo, a insulina.
§ Nutritiva: Os aminoácidos podem ser oxidados para a 
obtenção de energia. 
§ A desnaturação pelo calor: ou seja, a deformação da 
molécula – ocorre praticamente com todas as proteínas. O corpo 
de um mamífero tem uma temperatura ao redor de 37°C. Quando 
uma de suas enzimas é colocada, por exemplo, a uma temperatura 
próxima de 50°C ela desnatura, perde o seu arranjo espacial e 
sua função biológica.
EXERCÍCIOS 
1. A diferença entre os diversos aminoácidos resulta:
a) Do número de grupos COOH.
b) Da substituição do grupo COOH por NH.
c) Da substituição de um H de NH2 por OH2.
d) Dos átomos ou grupo de átomos simbolizados por R.
e) Do número de grupos NH2.
PROTEÍNASBIOLOGIA 1
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17
PROTEÍNASBIOLOGIA 1
2. Considerando-se a definição de enzimas, assinale a alterna-
tiva CORRETA:
I. São catalisadores orgânicos, de natureza proteica, sensíveis 
às variações de temperatura.
II. Substâncias químicas, de natureza lipídica, sendo sensíveis 
às variações de temperatura.
III. Apresenta uma região chamada área ativa, a qual se adapta 
a molécula do substrato.
São verdadeiras:
a) I e III c) III somente e) I, II, III
b) II somente d) II, III
3. Chama-se aminoácido essencial ao aminoácido que:
a) Só existe em determinados vegetais.
b) É sintetizado em qualquer organismo animal.
c) Não é sintetizado no organismo humano.
d) Têm função semelhante à das vitaminas.
e) É indispensável para o metabolismo energético.
4. São alimentos ricos em proteína:
a) Leite, soja e carne.
b) Carne, café e banana.
c) Leite, mandioca e carne. 
d) Carne, banana e mandioca.
e) Leite, ovo e farinha de milho.
5. Após um longo tratamento médico, em que o paciente perdeu 
muito peso, é importante que a sua dieta seja enriquecida com 
carboidratos e proteínas, para que ele possa voltar ao peso normal. 
Dentre as alternativas a seguir, aquela que relaciona alimentos 
ricos, respectivamente, em proteínas e carboidratos é:
a) Carne e ovo
b) Alface e pão
c) Mel e alface
d) Carne e arroz 
e) Chocolate e suco de laranja
6. Uma pessoa excreta mais ureia quando come mais:
a) Amido d) Gordura
b) Proteína e) Sacarose
c) Glicose
7. Os fenilcetonúricos têm falta de uma enzima do fígado respon-
sável pelo metabolismo do aminoácido fenilalanina. Para que 
esta substância não se acumule no sangue, sua dieta alimentar 
deve restringir, dentre os nutrientes mencionados a seguir:
a) As proteínas apenas
b) Os carboidratos apenas
c) As gorduras apenas
d) As gorduras e os carboidratos 
e) As gorduras e as proteínas
8. (UFAC) Assinale a alternativa correta de acordo com as 
preposições apresentadas: 
I. As moléculas de proteínas são formadas por uma sequência 
de aminoácidos
II. Os carboidratos, os lipídeos e as proteínas são os constituintes 
inorgânicos da célula
III. A membrana plasmática apresenta uma constituição lipo-
proteica.
São VERDADEIRAS:
a) Somente a I d) I e III
b) I e II e) Somente a III
c) Somente a II
9. (UEM – 2009) Com relação aos constituintes químicos da ma-
téria orgânica, assinale o que for correto. 
(01) A união entre dois aminoácidos se dá por uma reação de 
síntese por desidratação e as moléculas resultantes são generi-
camente chamadas de peptídeos. 
(02) A vida na Terra baseia-se essencialmente no elemento 
hidrogênio, átomo tetravalente, que constitui a estrutura básica 
de todas as moléculas orgânicas. 
(04) Na espécie humana, os íons de sódio (Na+) e de potássio 
(K+) são responsáveis pelas alterações elétricas na membrana 
plasmática do neurônio durante o impulso nervoso. 
08) Os seres humanos são capazes de produzir todos os vinte tipos 
de aminoácidos necessários para a composição das proteínas.
10. (UEL 2010) Analise as afirmativas a seguir:
I. As vacinas podem ser produzidas a partir de microorganismos 
atenuados ou mortos, toxinas neutralizadas, ou simplesmente utili-
zando componentes de cápsula, membrana ou parede bacterianas.
II. A vacina inativada é aquela em que o vírus encontra-se vivo, 
porém, sem capacidade de produzir a doença, e a vacina ate-
nuada é aquela que contém o vírus morto por agentes químicos 
ou físicos.
III. Malária, tuberculose e tétano são doenças virais; caxumba, 
dengue e sarampo são doenças bacterianas, todas controladas 
por vacinação.
IV. A imunização é um processo pelo qual se adquire imunidade ou 
proteção contra uma determinada doença infecciosa, seja após 
adquirir a doença ou mediante a administração de vacina.
Assinale a alternativa CORRETA.
a) Somente as afirmativas I e III são corretas.
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas II e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
11. De acordo com seus conhecimentos sobre proteínas, responda: 
a) Qual a diferença entre aminoácidos essenciais e 
naturais?
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b) Cite 3 funções das proteínas.
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12. O gráfico a seguir relaciona o pH com a atividade da enzima 
tripsina (protease pancreática).
a) Com qual valor de pH a atividade da tripsina é mais alta?
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b) Com quais valores de pH a tripsina é inativa?
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13. (Adaptada – UNICAMP 2008) Para desvendar crimes, a 
polícia cientifica costuma coletar e analisar diversos resíduos 
encontrados no local do crime. Na investigação de um 
assassinato, quatro amostras de resíduos foram analisadas e 
apresentaram os componentes relacionados na tabela abaixo. 
Com base nos componentes identificadosem cada amostra, 
os investigadores científicos relacionaram uma das amostras, a 
cabelo, e as demais, a artrópode, planta e saliva.
Qual amostra corresponde ao cabelo? E a saliva? Indique 
qual conteúdo de cada uma das amostras permitiu a 
identificação do material analisado.
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14) (Adaptada – UNICAMP 2010) Em famílias constituídas a partir 
da união de primos em primeiro grau, é mais alta a ocorrência 
de distúrbios genéticos, em comparação com famílias formadas 
por casais que não têm consanguinidade.
A fenilcetonúria (FCU) é um distúrbio genético que se deve a 
uma mutação no gene que expressa a enzima responsável 
pelo metabolismo do aminoácido fenilalanina. Na ausência da 
enzima, a fenilalanina se acumula no organismo e pode afetar 
o desenvolvimento neurológico da criança. Esse distúrbio é 
facilmente detectado no recémnascido pelo exame do pezinho. 
No caso de ser constatada a doença, a alimentação dessa 
criança deve ser controlada. 
Que tipos de alimento devem ser evitados: os ricos em 
carboidratos, lipídeos ou proteínas? Justifique.
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PROTEÍNAS
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BIOLOGIA 1
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ÁCIDOS NUCLÉICOS I
Na maioria dos organismos, as informações genéticas são 
armazenadas em moléculas de DNA (ácido desoxirribonuc-
léico), um tipo de ácido nucléico. Em alguns vírus, entretanto a 
informação hereditária é carregada por outro ácido nucléico, o 
RNA (ácido ribonucléico).
Os ácidos nucléicos (DNA e RNA) são as moléculas respon-
sáveis pelo armazenamento das informações genéticas e pelo 
controle dos processos vitais de todos os organismos vivos. São 
moléculas gigantes constituídas de nucleotídeos.
Cada nucleotídeo é formado por 1 molécula de fosfato + 1 
pentose (açúcar) + 1 base nitrogenada.
Figura 5.1: Representação esquemática de um nucleotídeo.
ESTRUTURA DOS ÁCIDOS NUCLÉICOS
Nos nucleotídeos do DNA, a pentose é a desoxirribose, 
enquanto no RNA é a ribose. Quanto às bases nitrogenadas, 
tanto o DNA quanto o RNA apresentam adenina, citosina e 
guanina. Somente o DNA, porém, contém timina, enquanto 
somente o RNA contém uracila.
Figura 5.2: Esquema dos nucleotídeos dos ácidos nucléicos.
REPLICAÇÃO DO DNA
A replicação (também chamada de duplicação) do DNA é 
controlada por várias enzimas, que abrem a dupla hélice desen-
rolando e quebrando as pontes de hidrogênio.
A duplicação acontece em vários pontos ao mesmo tempo 
e é semiconservativa, ou seja, as moléculas filhas têm uma 
hélice da molécula mãe e uma hélice nova, preservando o 
código genético. A união dos nucleotídeos é feita com a ação 
da enzima DNA Polimerase, obtendo assim duas moléculas 
de DNA a partir de uma original. Durante o encaixe dos novos 
nucleotídeos, é obrigatoriamente obedecido o emparelhamento 
A – T e C – G.
Graças à replicação do DNA, células podem se dividir e formar 
células-filhas com o mesmo material genético. A replicação do 
DNA ocorre antes do início da divisão celular, ou seja, durante 
um período de vida da célula conhecido como intérfase.
Figura 5.3: Esquema da replicação do DNA. Cada dupla hélice-
filha é composta de uma fita “velha” e uma recém-sitetizada. 
SÍNTESE DE RNA
Toda molécula de RNA é formada durante a intérfase, 
tomado por molde uma cadeia de DNA. Esse processo é co-
nhecido como transcrição. 
Durante a transcrição, geralmente parte de uma molécula 
de DNA é aberta (rompimento das pontes de hidrogênio), e 
em seguida uma das fitas passa a servir de molde para que 
ÁCIDOS NUCLÉICOS I
UNIDADE 5 ÁCIDO
DESOXIRRIBONUCLÉICO 
(DNA)
ÁCIDO
RIBONUCLÉICO
(RNA)
Pentose desoxirribose Ribose
Bases 
nitrogenadas
Citosina, guanina, adenina 
e timina
Citosina, guanina, adenina 
e uracila
Filamento de 
nucleotídeos
Duplo e complementares, 
presos um no outro pelas 
bases nitrogenadas, ligadas 
por pontes de hidrogênio
Simples
Localização
Núcleo (cromossomos e 
nucléolo), cloroplastos e 
mitocôndrias.
Nucléolo, ribossomos, 
hialoplasma.
ocorra o encaixe dos nucleotídeos livres de RNA. O processo 
é semelhante ao que ocorre na replicação do DNA, mas no 
RNA a base nitrogenada complementar da adenina (A) é a 
uracila (U) e não a timina (T). No final, a cadeia de RNA 
formada se desprende, enquanto as duas cadeias do DNA 
voltam a se unir, restabelecendo as pontes de hidrogênio. A 
enzima necessária para que ocorra a transcrição é chamada 
RNA polimerase. 
5.4: Na transcrição a enzima RNA polimerase comanda a 
formação da molécula de RNA a partir de um filamento de DNA 
(uma das cadeias de nucleotídeos). A sequência de bases do 
RNA é determinada pela sequência de bases do DNA.
Ø TRANSCRIÇÃO REVERSA
Em 1970, os americanos Howard Martin Temin (1934-
1994) e David Baltimore (1938-) descobriram que os vírus 
tumorais que contêm RNA possuem uma enzima que catalisa 
a síntese de DNA a partir de um molde de RNA. A produção 
de DNA a partir de RNA é chamada transcrição reversa, 
enquanto a enzima responsável por isso denomina-se trans-
criptase reversa.
Os vírus de RNA que possuem transcriptase reversa são 
conhecidos como retrovírus. Além de alguns vírus tumorais, 
o HIV (vírus da imunodeficiência adquirida) também pertencem 
ao grupo dos retrovírus. 
EXERCÍCIOS
1. A tabela mostra a composição das bases nitrogenadas púricas, 
adenina e guanina, nos DNAs do homem e do boi.
As porcentagens que estão faltando para o homem e para o boi 
são respectivamente:
a) 19,6 e 29,0 d) 19,6 e 21,0
b) 21,0 e 30,4 e) 30,4 e 21,0
c) 29,0 e 30,4
2. DNA e RNA são encontrados em quantidades apreciáveis, 
respectivamente:
a) No núcleo; no citoplasma.
b) No núcleo; no núcleo e no citoplasma.
c) No núcleo; no núcleo.
d) No núcleo e no citoplasma; no núcleo.
e) No citoplasma e no núcleo; no citoplasma.
3. (UEL – 2001) Abaixo está representado o filamento I de uma 
molécula de ácido nucléico presente no interior do núcleo de 
uma célula vegetal. Qual seria a sequência correta encontrada 
na molécula de RNA, transcrita a partir do filamento II?
a) G-A-A-G-C-U 
b) G-U-U-G-C-A 
c) G-U-U-G-C-U
d) C-U-U-C-G-A
e) C-A-A-C-G-U
4. (UEL – 2004) Em 2003 comemorou-se os 50 anos do modelo 
DNA, elaborado e proposto por Watson e Crick. Na época, 
esses cientistas se basearam, principalmente, nas relações 
entre as quantidades de bases nitrogenadas e o consequente 
emparelhamento específico entre elas, estabelecendo o modelo 
de dupla hélice para o DNA. Analisando a molécula de DNA 
de uma célula animal, constatou-se que 30% de suas bases 
nitrogenadas eram constituídas por citosina. Relacionando esse 
valor com o emparelhamento específico das bases, assinale 
a alternativa que apresenta os valores encontrados para as 
demais bases nitrogenadas.
a) 20% de adenina, 40% de timina e 10% de guanina.b) 20% de adenina, 20% de timina e 30% de guanina.
c) 30% de adenina, 20% de timina e 20% de guanina.
d) 30% de adenina, 10% de timina e 30% de guanina.
e) 40% de adenina, 10% de timina e 20% de guanina.
5. Uma cadeia de DNA apresenta a seguinte sequência de bases 
numa certa região de suas hélices: TAGCA. Este seguimento da 
cadeia poderá produzir uma molécula de RNA com a seguinte 
sequência:
a) TAGCA ou AUCGU. 
b) AUCGU e UAGCU. 
c) TAGCA e ATCGT.
d) AUCGU e UAGCA.
e) TAGCA e ATCGT.
6. As estruturas citoplasmáticas capazes de sintetizar suas pró-
prias enzimas, por apresentarem DNA e RNA, são:
a) Complexo de Golgi e lisossomos.
b) Mitocôndrias e cloroplastos.
c) Mitocôndrias e complexo de Golgi.
d) Cloroplastos e complexo de Golgi.
e) Mitocôndrias e lisossomos.
ÁCIDOS NUCLÉICOS I
20
BIOLOGIA 1
ADENINA GUANINA
Homem 30,4% ?
Boi ? 21,0%
7. (UEL – 2011) Em 1953, James Watson e Francis Crick elucidaram 
a estrutura tridimensional da dupla hélice de DNA e postularam 
que o pareamento específico de bases nitrogenadas sugere um 
possível mecanismo de cópia para o material genético. Baseado 
neste postulado, o processo de duplicação do DNA é considerado 
como sendo semiconservativo porque:
a) A dupla-hélice original permanece intacta e uma nova 
dupla-hélice é formada.
b) Os dois filamentos da dupla-hélice original se separam e 
cada um serve como molde para uma nova fita.
c) Ambos os filamentos da dupla-hélice original se fragmentam 
e servem como moldes para síntese de novos fragmentos.
d) Um dos filamentos da dupla-hélice original serve de cópia 
para as duas fitas de DNA.
e) Os filamentos da dupla-hélice original permutam as suas 
fitas para servirem de cópias de DNA.
8. No DNA de um organismo, 18% das bases nitrogenadas são 
constituídas por citosina. Que outras bases devem existir 
nesse DNA e em quais proporções? Justifique.
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9. Um determinado segmento da molécula de DNA apresenta a 
seguinte sequencia de bases: 
ACTCCGCTTAGG e TGAGGCGAATCC
Qual poderia ser a sequência de bases do RNA por ele 
produzido?
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10) Escreva a sequência de bases da fita complementar do 
DNA dupla fita que apresenta uma fita com a sequência:
(5') ATGCCGTATGCATTGCATTC (3')
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11. (UNICAMP – 2007) Após um surto de uma doença misteriosa 
(início com febre, coriza, mal estar, dores abdominais, diarreia, 
manchas avermelhadas espalhadas pelo corpo) que acometeu 
crianças com até 5 anos de idade em uma creche, os pesquisa-
dores da UNICAMP conseguiram sequenciar o material genético 
do agente causador da doença e concluíram que se tratava de 
um vírus. Um segmento dessa sequência era UACCCGUUAAAG.
a) Explique porque os pesquisadores concluíram que o 
agente infeccioso era um vírus.
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b) Dê duas características que expliquem porque os vírus 
não são considerados seres vivos.
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c) Sabendo-se que a sequencia mostrada acima (UACC-
CGUUAAAG) dará origem a uma fita de DNA, escreva a 
sequencia dessa fita complementar.
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12. Cite as principais diferenças entre as moléculas de DNA 
e RNA:
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21
ÁCIDOS NUCLÉICOS IBIOLOGIA 1
Sabemos que tanto as características morfológicas de 
um organismo como seu funcionamento dependem dos tipos 
de proteínas que existem nesse organismo. E é justamente 
controlando a fabricação dessas proteínas (pela junção dos 
aminoácidos naturais e essenciais) que o DNA controla todas 
as atividades da célula. O DNA possui informações que estão 
contidas nos genes. Cada gene é um trecho da molécula de 
DNA que atua como modelo para a fabricação de um RNA, o 
qual contém as informações necessárias para a produção de 
uma proteína. Assim, um gene é uma porção da molécula de 
DNA capaz de codificar a síntese de uma proteína.
Temos então a seguinte sequencia: A informação de um gene 
(DNA) é transcrita para uma molécula de RNA e esta orienta a 
formação de uma proteína. Esta proteína determinará, sozinha ou 
juntamente com outras proteínas, uma característica do indivíduo.
Gene (DNA) à RNA à Proteína à Característica do organismo
PRINCIPAIS TIPOS DE RNA
Há 3 tipos de RNA, todos fabricados no núcleo, a partir de 
dadas sequências do DNA.
SÍNTESE DE PROTEÍNA
O processo de síntese de uma cadeia poli-peptídica consiste 
em unir aminoácidos de acordo com a sequência de códons do 
RNAm. Como essa sequência é determinada pelas bases do 
DNA (gene) que serviu de molde ao RNAm, a síntese de proteína 
representa, portanto, a “tradução” da informação do gene, sendo 
por isso chamada de tradução gênica. 
§ Principais eventos da síntese proteica:
1› Uma porção de DNA que corresponde a um gene fabrica 
uma molécula de RNAm. Este processo é dito transcrição.
2 › O RNAm com sua sequência “transcrita” do DNA, sai do 
núcleo e permanece no citoplasma.
3 › Moléculas de RNAt, também feitas no núcleo, difundem-se no 
citoplasma, onde se ligam cada uma a um determinado aminoáci-
do. Lembre-se de que o RNAt tem sequência de 3 bases que lhe 
confere a especificidade. A esta sequência chamamos anticódon.
4› Um ribossomo se liga a uma extremidade do RNAm, 
abrangendo dois segmentos com 3 bases cada. Esta sequência 
de 3 bases do RNAm chamamos de códon. Aí se prenderá um 
determinado RNAt (ligado ao seu aminoácido) pelas suas 3 ba-
ses livres (anticódon), que irão parear com o primeiro segmento 
de 3 bases de RNAm (códon).
5› O ribossomo se desloca sobre o RNAm, abrangendo as 3 
bases seguintes: entra novo RNAt, trazendo outro aminoácido. Os 
dois aminoácidos se ligam através de ligação peptídica. Solta-se 
o primeiro RNAt.
6› Cada vez que o ribossomose desloca sobre o RNAm 
abrangendo novo grupo de 3 bases, entra novo aminoácido, 
construindo-se assim a cadeia polipeptídica. O conjunto de proces-
sos que ocorre ao nível dos ribossomos é chamado tradução.
§ Resumo
Figura 6.1: Em um gene, a sequência de bases de uma das 
cadeias do DNA é transcrita na forma de uma molécula de RNAm, 
que, por sua vez, será traduzida em uma cadeia polipeptídica. 
Cada trinca de bases no RNAm (códon) corresponde a um 
aminoácido na proteína. As abreviaturas indicam os aminoácido: 
triptofano (Trp), fenilalanina (Phe), glicina (Gly) e serina (Ser). 
(Baseado em Campbell, N. e cols., 1999).
Figura 6.2: Representação esquemática do início da síntese de uma 
proteína. O ribossomo está associado ao RNAm, e o primeiro RNAt, 
transportando metionina, ocupa o sitio P. o segundo RNAt, transportan-
do fenilalanina, vai ocupar o sítio A e os dois aminoácidos irão se unir 
pela ligação peptídica. O ribossomo deslocará, então, uma trinca sobre 
o RNAm e o processo se repetirá. (Adaptado de AMABIS, J.M & MARTHO 
G.R. Fundamentos de Biologia Moderna. 4. ed. São Paulo: Moderna, 2006).
ÁCIDOS NUCLÉICOS II
22
ÁCIDOS NUCLÉICOS II
UNIDADE 6
RNA Mensageiro
(RNAM)
RNA Transportador
(RNAT)
RNA Ribossômico
(RNAR)
Leva o código 
genético (presente 
no DNA) da sequência 
de aminoácidos 
da proteína até 
o ribossomo, no 
citoplasma.
Locomove-se do núcleo 
para o citoplasma 
para transportar os 
aminoácidos até o 
ribossomo para formar 
a proteína na sequência 
trazida pelo RNAm.
Locomove-se do núcleo 
para o citoplasma 
a fim de formar o 
ribossomo.
EXERCÍCIOS
1. O quadro abaixo contém um segmento de DNA, os códons e os 
anticódons correspondentes.
Para preenchê-lo corretamente os algarismos I, II, III e IV devem 
ser substituídos, por:
a) GAC, TAA, AGT e CTG d) GTC, AUU, UCA e GUC 
b) GTC, ATT, TCA e GUC e) CTG, ATT, TCA e CUG 
c) CTG, AUU, UCA e CUG.
2. (UEL – 2011) Em uma população, foi identificado um indivíduo 
que possui resistência genética a um vírus que provoca uma 
importante doença. Em um estudo comparativo, verificou-se que 
esse indivíduo produz uma proteína que confere tal resistência, 
com a seguinte sequência de aminoácidos: serina-tirosina-
cisteína-valina-arginina. 
A partir da tabela de código genético, a seguir:
Considerando que o RNA mensageiro deste gene contém: 
46,7% de uracila; 33,3% de guanina; 20% de adenina e 0% 
de citosina, assinale a alternativa que apresenta a sequência 
CORRETA de bases da fitamolde deste gene.
a) TCA - ATA - ACA - CAA - TCC
b) TCA - ATA - ACG - CAT - TCC
c) TCA - ATG - ACA - CAT - TGG
d) AGU - UAU - UGU - GUU - AGG
e) AGC - UAC - UGC -CAA- CGA
3. (PUC – CAMPINAS) Para responder esta questão considere 
o texto abaixo.
TRIO VENCE NOBEL DE QUÍMICA
POR PROTEÍNA BRILHANTE
Dois norte-americanos e um japonês venceram o prêmio 
Nobel de Química de 2008 pela descoberta de uma proteína 
brilhante de águas-vivas, como a de Aequorea victoria. “Essa 
proteína se tornou uma das ferramentas mais usadas na 
biociência moderna, pois com sua ajuda, os pesquisadores 
desenvolveram maneiras de observar processos outrora 
invisíveis, como o desenvolvimento de células nervosas no 
cérebro ou como as células cancerígenas se espalham”. O 
forte tom de verde da proteína da água-viva aparece sob as 
luzes azul e ultravioleta, o que permite que os pesquisadores 
iluminem tumores cancerígenos em crescimento e mostrem 
o desenvolvimento do mal de Alzheimer no cérebro ou o 
crescimento de bactérias nocivas. 
(http://www.estadao.com.br/vidae/not_vid256033,0.htm, acessado em 
08/10/2008).
Sobre a proteína fluorescente GFP, composta por 238 amino-
ácidos, foram feitas as seguintes afirmações:
I. O RNA mensageiro da GFP contém 238 códons com sentido 
e pelo menos um códon sem sentido, que sinaliza o sinal PARE 
na síntese proteica.
II. A região do DNA que codifica os 238 aminoácidos é composta 
por 714 nucleotídeos.
III. A inserção de um par de bases na região de código do gene 
GFP é uma mutação que altera o quadro de leitura na tradução 
dessa proteína.
Está CORRETO o que se afirma em:
a) I, somente. d) II e III, somente.
b) I e II, somente. e) I, II e III. 
c) II, somente.
4. (UFMS) Os nossos feijões estão cada vez mais nutritivos 
e fornecem boas doses de proteínas e minerais. A novidade 
é o desenvolvimento por pesquisadores de variedades com 
alta biodisponibilidade de seus aminoácidos, ou seja, a 
capacidade que estes têm de ser mais bem aproveitados 
pelo organismo humano [Fonte: Revista Saúde, junho 2008].
Na figura abaixo, está representada parte de uma proteína qual-
quer com seus códons correspondentes. A sequência de DNA 
complementar do DNA molde que deu origem a essa proteína é:
a) AUGGCCUUGGAGGGCUCGUGG.
b) UACCGGAACCUCCCGAGCACC.
c) TACCGGAACCTCCCGAGCACC.
d) ACCAGCCCGCTCAACCGGTAC.
e) ATGGCTTTAGAAGGCTCATGG.
5. (UFPI) No desenho abaixo aparece o aparato principal do 
processo de tradução. Analise as informações e marque a alter-
nativa correta.
23
ÁCIDOS NUCLÉICOS IIBIOLOGIA 1
a) O código genético consiste de trincas de nucleotídeos 
chamadas de anticódons.
b) O códon AUG do tRNA indica o início da tradução.
c) Os aminoácidos são transportados pelo mRNA e ligados 
em uma ordem específica no tRNA.
d) O tRNA possui um códon complementar ao códon do 
mRNA.
e) Os aminoácidos são ligados quimicamente pela ligação 
peptídica que acontece nos ribossomos.
6. (PUC – MG) O esquema abaixo representa processos e 
componentes celulares envolvidos na expressão gênica, ou 
seja, transcrição e tradução.
Assinale a alternativa INCORRETA.
a) O nucléolo é uma região nuclear densa devido às al-
tas concentrações de ácidos ribonucleicos produzidos por 
transcrição.
b) As traduções dependem de transcrições, mas as transcri-
ções não dependem de traduções.
c) Diferentes RNAt são produzidos no núcleo celular, mas 
cada um deles só pode carregar um aminoácido específico.
d) Uma molécula de RNAm pode ser utilizada para a síntese 
de várias moléculas de uma proteína.
7. (UNICAMP – 2009) Testes de paternidade comparando o 
DNA presente em amostras biológicas são cada vez mais 
comuns e são considerados praticamente infalíveis, já que 
apresentam 99,99% de acerto. Nesses testes podem ser 
comparados fragmentos do DNA do pai e da mãe com o do 
filho. Um teste de DNA foi solicitado por uma mulher que queria 
confirmar a paternidade dos filhos. Ela levou ao laboratório 
amostras de cabelos dela, do marido, dos dois filhos e de um 
outro homem que poderia ser o pai. Os resultados obtidos 
estão mostrados na figura abaixo. 
a) Que resultado a análise mostrou em relação à pater-
nidade do Filho 1? E do Filho 2? Justifique.
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
b) Num teste de paternidade, poderia ser utilizado apenas o 
DNA mitocondrial? Por quê?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
8. Qual o papel do RNA mensageiro e do RNA transportador 
na síntese de proteínas?
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
9. Sabendoque o códon de RNAm é CAU, concluímos que:
o anticódon do RNAt correspondente a este códon é o 
______________.
a sequência de bases do DNA responsável por este códon é 
______________.
ÁCIDOS NUCLÉICOS II
24
BIOLOGIA 1
UNIDADE 1
1. a) 3 b) 4 c) 1 d) 2
2. e 3. d 4. b 5. c 
6. a 7. d 8. c 9. e
10. Dieta pobre em ferro = anemia
Dieta pobre em cálcio = problemas ósseos
11. A transpiração é o principal mecanismo de perda de calor do 
corpo humano, sendo este o mecanismo primordial de regulação 
da temperatura do corpo. A evaporação do suor permite o 
resfriamento do corpo, possibilitando que a superfície do corpo 
(e daí a temperatura interna) possa alcançar temperaturas 
menores do que a ambiente, dissipando o calor gerado pelo 
próprio metabolismo corporal e garantindo manutenção da 
temperatura corporal interna em torno de 36ºC.
UNIDADE 2
1. a 2. d 3. b 
4. e 5. b 6. c
7. 03 (01, 02)
8. 
a) Polissacarídeo reserva animal = glicogênio
Polissacarídeo reserva vegetal = amido
b) Fígado no animal; parênquima de reserva no vegetal.
9.
a) O que permite caracterizar essas duas substâncias como 
glicídios é a presença de átomos de carbono, hidrogênio e 
oxigênio. Por isso também são chamados de carboidratos.
b) O monossacarídeo é o C7H14O7 cuja fórmula química é re-
presentada por Cn(H2O)n.
c) O monossacarídeo que deu origem ao dissacarídeo C6H10O5 
foi o C3H6O3.
UNIDADE 3
1. b 2. b 3. c
4. d 5. d 6. d
7.
a) Os esteroides são amplamente distribuídos nos organismos 
vivos e incluem os hormônios sexuais, a vitamina D e os 
esteróis, tais como o colesterol. O colesterol faz parte da 
estrutura das membranas celulares, sendo também um 
precursor para a biossíntese de vários hormônios (cortisol, 
aldosterona, testosterona, progesterona etc).
b) Animais: tecido adiposo.
Vegetais: sementes e frutos.
8.
a) O colesterol participa da formação da membrana plasmática 
das células e atua como precursor de hormônios sexuais.
b) O colesterol pode ter origem exógena, quando ingerido 
com alimentos como o ovo e o leita, e endógena, quando fabri-
cado pelo fígado.
UNIDADE 4
1. d 2. a 3. c
4. a 5. d
6. b 7. a 8. d
9. 05 (01, 04) 10. b
11.
a) Aminoácidos naturais = também chamados de aminoácidos 
não essenciais, são produzidos pelo próprio organismo.
Aminoácidos essenciais = são os aminoácidos que os animais 
não conseguem produzir, mas são obrigatórios na fabricação 
das proteínas, portanto devem ser retirados dos alimentos.
b) As proteínas são os compostos orgânicos com maior nú-
mero de funções nos seres vivos. A versatilidade funcional 
das proteínas deve-se ao grande número de estruturas di-
ferentes que elas podem possuir. Algumas dessas funções 
são: estrutural, hormonal, receptora, transportadora, contrátil, 
armazenadora, toxina, protetora e enzimática.
12.
a) A maioria da reações catalisadas por enzimas dependem 
do pH do meio em que elas acontecem. Cada enzima tem 
um pH ótimo, na qual a sua atividade é máxima, no caso da 
tripsina o valor de pH = 8.
b) A atividade enzimática decresce quando a solução fica 
mais ácida ou mais básica do que seu pH ótimo, assim os 
valores em que a tripsina se torna inativa, segundo o gráfico, 
seria pH = 6 e pH = 12.
13. Amostra 1: Planta – clorofila 
Amostra 2: Saliva – ptialina
Amostra 3: Artrópode – quitina 
Amostra 4: Cabelo – queratina
14. Todos os alimentos para os fenilcetonúricos devem conter 
uma baixa concentração de fenilalanina para garantir a saúde 
do paciente. Portanto, alimentos de origem proteica devem ser 
evitados, visto que a fenilalanina é um aminoácido essencial. 
25
GABARITOS
GABARITOS
UNIDADE 5
1. a 2. b 3. d 4. b
5. d 6. b 7. b
8. Guanina = 18%, Adenina = 32%
Timina = 32%, as bases nitrogenadas ocorrem nessa proporção 
porque há pareamento específico de guanina-citosina e adenina-
timina, assim os valores de cada par de bases nitrogenadas de-
vem ser iguais.
9. Poderia ser as sequências:
UGAGGCGAAUCC ou ACUCCGCUUAGG
10. (3’)TACGGCATACGTAACGTAAG(5’)
11. 
a) Os pesquisadores conseguiram concluir que o agente 
infeccioso era um vírus, pela presença da base nitrogenada 
uracila no material genético. Os vírus são seres muito simples 
e pequenos (medem menos de 0,2 µm), formados basicamente 
por uma cápsula proteica envolvendo o material genético, que, 
dependendo do tipo de vírus, pode ser o DNA, RNA ou os dois 
juntos (citomegalovírus).
b) Os vírus não são considerados seres vivos porque não possuem 
características como a habilidade de importar nutrientes e energia 
do ambiente, não tem metabolismo próprio, são parasitas intra-
celulares obrigatórios. 
c) UACCCGUUAAAG (RNA)
 ATGGGCAATTTC (fita de DNA)
 TACCCGTTAAAG (fita complementar)
12.
UNIDADE 6
1. c 2. a 3. e 
4. e 5. e 6. b
7.
a) O resultado mostrou que o Filho 1 é filho biológico do outro 
homem porque apresenta duas bandas (segmentos de DNA) 
também encontradas nesse homem, enquanto as outras duas 
se referem a segmentos de DNA herdados da mãe. O Filho 2 
é filho do marido, já que as bandas referentes a esse filho são 
encontradas tanto no resultado referente à mãe quanto naquele 
correspondente ao marido. 
b) Não, porque o DNA mitocondrial tem informações só do geno-
ma materno, proveniente das mitocôndrias do gameta materno 
(óvulo). Não seria possível, portanto, detectar os fragmentos de 
DNA mitocondrial de origem paterna. 
8. O RNA mensageiro está envolvido com a transferência de 
informações genéticas do DNA ao local onde ocorrerá a síntese 
de proteínas, os ribossomos. Já o RNA transportador consiste 
em uma molécula dobrada sobre si mesma, responsável pelo de 
aminoácidos ate os ribossomos para que ocorra a síntese proteica. 
Sua aparência é semelhante a uma folha de trevo.
9. O anticódon do RNAt correspondente a este códon é o GUA.
A sequência de bases do DNA responsável por este códon é 
GTA.
GABARITOS
26
BIOLOGIA 1
FILO PORIFERA pg
3102
§ Organização do corpo ................................. 32
§ Exercícios .................................................... 32
FILO CNIDÁRIA pg
3303
§ Classe Hidrozoa ........................................... 34
§ Classe Scyphozoa ........................................ 34
§ Classe Anthozoa .......................................... 34
§ Exercícios .................................................... 35
FILO PLATHELMINTHES pg
3604
§ Platelmintos ................................................. 36
§ Classe Turbellaria ........................................ 36
§ Exercícios .................................................... 37
FILO NEMATODA pg
4106
§ Exercícios .................................................... 42
§ Gabaritos ...................................................... 42
BIOLOGIA 2
CLASSIFICAÇÃO DOS 
SERES VIVOS
pg
2901
§ Vírus, um caso a parte ............................. 29
§ Categorias taxonômicas ............................... 29
§ Conceito moderno de espécie.................. 29
§ Regras de nomenclatura dos animais ........ 30
§ Sistema de classificação
 natural e artificial ....................................... 30
§ Exercícios .................................................... 30
PARASITOSES CAUSADAS
POR PLATYHELMINTES
pg
3805
§ Classe Trematoda ...................................... 38
§ Classe Cestoda .............................................. 39
§ Exercícios .................................................... 40
Desde o tempo de Aristóteles os seres vivos foram agrupados 
e classificados na tentativa de melhor compreender a natureza: 
seres com sangue ou sem sangue; aquáticos, voadores ou 
terrestres; presença de corpo mole ou de corpo duro; estes 
foram alguns critérios utilizados nas classificações dos seres 
vivos. Por muitos séculos a natureza foi dividida nos reinos 
Animal e Vegetal apenas. Com o desenvolvimento da Biologia, 
notadamente no campo da evolução biológica, e principalmente 
em decorrência dos avanços dos estudos microscópicos, 
percebeu-se que havia em nosso mundo mais do que aquilo queo olho era capaz de perceber e que a diversidade de organismos 
em nosso planeta devia-se a processos biológicos. Novos critérios 
de classificação que extrapolavam as simples observações 
surgiram: tipos celulares, similaridades em moléculas como 
proteínas, hormônios e DNA são alguns exemplos. Os biólogos 
passaram a adotar a filogenia (história evolutiva) como 
norteadora das classificações biológicas.
Existem muitas formas de dividir o mundo vivo. De tempos 
em tempos novas divisões aparecem, pois os estudos prosseguem 
e novas informações surgem. Adotaremos uma das muitas di-
visões existentes em que os seres vivos agrupam-se em cinco 
reinos: Monera, Protista, Fungi, Plantae e Animalia. Mas 
podemos encontrar divisões de seis até sete reinos, nesses 
casos vírus e algas constituiriam um reino a parte.
ØREINO MONERA
O reino Monera reúne seres vivos unicelulares e procariontes: 
as bactérias e as cianobactérias, estas últimas também chama-
das de cianofíceas.
ØREINO PROTISTA
No reino Protista estão incluídos os protozoários, seres 
eucariontes, unicelulares e heterótrofos, e as algas, seres eucarion-
tes, unicelulares ou multicelulares, e autótrofos fotossintetizantes. 
As algas multicelulares são incluídas nesse reino porque têm 
organização simples, com pouca ou nenhuma diferenciação en-
tre as células que formam seu corpo.
ØREINO FUNGI
O reino Fungi inclui seres eucariontes, unicelulares ou pluri-
celulares, que se assemelham às algas na organização e na 
reprodução, mas que diferem delas por serem heterótrofos. Em 
alguns sistemas de classificação os fungos são incluídos entre 
os protistas. A tendência moderna, porém, é classificá-los em 
um reino separado.
ØREINO PLANTAE
O reino Plantae reúne as plantas, seres eucariontes, multice-
lulares e autótrofos fotossintetizantes. As plantas têm células 
diferenciadas, que formam tecidos corporais bem definidos. Mus-
gos, samambaias, pinheiros e plantas frutíferas são os principais 
grupos que compõem o reino Plantae ou Vegetal.
ØREINO ANIMALIA
O reino Animalia reúne os animais, seres eucariontes, mul-
ticelulares e heterótrofos. Os animais apresentam células 
bem diferenciadas, que formam tecidos e órgãos corporais 
distintos. Esse reino inclui desde animais simples, como as 
esponjas, até animais complexos, como os mamíferos, grupo 
ao qual pertencemos.
VÍRUS, UM CASO A PARTE
Os vírus não são incluídos em nenhum dos cinco reinos. Não 
apresentam células, sendo constituídos por uma ou poucas 
moléculas de ácido nucléico, que pode ser DNA ou RNA, envoltas 
por moléculas de proteínas.
CATEGORIAS TAXONÔMICAS
A descrição de todos os seres vivos (vegetais e animais) e 
suas classificações dentro das diversas categorias constituem 
partes da Biologia que se chamam Taxonomia (ramo que se 
ocupa de nomenclaturas e identificações) e Sistemática (estu-
do da filogenia dos organismos), que trabalham em conjunto. A 
filogenia traça a relação de parentesco evolutivo entre os grupos 
de seres vivos.
Os seres vivos são incluídos nas seguintes categorias de 
classificação:
Reinos 
 è Filos
 è Classes
 è Ordens
 è Famílias
 è Gêneros 
 è Espécies
Os reinos ocupam a categoria taxonômica (ou táxon) mais 
abrangente e espécies a mais detalhada. Seres do mesmo gênero 
obrigatoriamente pertencem à mesma família, à mesma ordem e 
assim por diante. Por outro lado, seres de classes diferentes jamais 
poderão ser enquadrados numa mesma ordem ou família.
Ex: o cavalo (Equus caballus) pertence ao gênero Equus, 
juntamente com o asno (E. asinus) e a zebra (E. zebra). O 
gênero Equus faz parte da família Equidae. Essa família mais a 
família Tapiridae (das antas) e Rhinocerotidae (dos rinocerontes) 
fazem parte da ordem Perissodactyla. Essa ordem mais a 
ordem Artiodactyla (girafas, porcos, hipopótamos etc) fazem 
parte da classe Mammalia (mamíferos). Os mamíferos fazem 
parte do filo Chordata, juntamente com os peixes, anfíbios, aves 
etc. Todos os animais fazem parte do reino Animalia.
CONCEITO MODERNO DE ESPÉCIE
Espécie é a categoria taxonômica básica do sistema de clas-
sificação biológica. Atualmente define-se espécie (do latim species, 
tipo) como o conjunto de seres semelhantes, capazes de 
se cruzar em condições naturais, deixando descendentes 
férteis. A ressalva “em condições naturais” é importante, pois 
CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS
29
CLASSIFICAÇÃO DOS SERES VIVOS
UNIDADE 1
existem espécies cujos membros podem se cruzar e produzir 
descendentes férteis em condições artificiais de cativeiro, nunca 
se cruzando, porém, em condições naturais.
Espécies semelhantes são reunidas em categorias taxonô-
micas maiores, os gêneros. Gêneros com características se-
melhantes são agrupados em categorias maiores, as famílias. 
Estas, por sua vez, são agrupadas em categorias ainda mais 
abrangentes, as ordens. Ordens são reunidas em classes, 
classes são reunidas em filos, e filos são reunidos em reinos. 
Alguns autores costumam chamar os filos vegetais de divisões.
REGRAS DE NOMENCLATURA 
DOS ANIMAIS
Até o século XVIII, os nomes dos animais eram muito complica-
dos. Neste século, o botânico sueco Carl Linée, ou simplesmente 
Lineu, estabeleceu uma série de regras para dar nome aos 
animais, que foram depois oficializadas e são utilizadas até 
hoje. Existem no total nove regras básicas de nomenclatura. 
As principais são:
§ 1ª regra: o nome dos animais deve ser escrito em latim, 
sendo obrigatório dois nomes no mínimo (Binomial). O primeiro é o 
do gênero e o segundo é o do epíteto de espécie. Os dois nomes 
em conjunto foram o nome da espécie. Ex: Pulex irritans (pulga).
§ 2ª regra: o nome do gênero deve ser escrito sempre com a 
inicial maiúscula. Ex: Pulex.
§ 3ª regra: o nome da espécie deve ser escrito com a inicial 
minúscula. Quando é nome de pessoa, o emprego da inicial mai-
úscula ou minúscula é indiferente. Homo sapiens, Trypanosoma 
cruzi (Cruzi).
§ 4ª regra: quando existem subespécies, o seu nome deve 
ser escrito depois da espécie com inicial minúscula, mesmo que 
seja nome de pessoa. Rhea americana darwing. (Trinomial).
§ 5ª regra: o nome científico sempre deve estar em destaque 
no texto, preferencialmente em itálico ou sublinhado.
 
SISTEMA DE CLASSIFICAÇÃO 
NATURAL E ARTIFICIAL
Sabemos que classificar os seres vivos consiste em reuni-los 
em grupos, de acordo com características comuns. As primeiras 
classificações baseavam-se puramente na observação. Logo, 
os animais podiam ser classificados conforme o meio de 
locomoção em: voadores, saltadores, nadadores, etc. Percebe-
se imediatamente a falta de consistência destas classificações: 
assim, no mesmo grupo, podem ser classificados animais 
completamente diferentes como um inseto e uma ave, entre os 
voadores; uma pulga e um canguru, entre os saltadores, etc. Tais 
classificações, chamadas artificiais, estão hoje abandonadas. 
Hoje usamos as classificações naturais, baseadas na evolução, 
observação e experimentação, utilizando com menor relevância 
dados morfológicos, fisiológicos e comportamentais.
EXERCÍCIOS
1. Assinale abaixo a sequência que apresenta a ordem decres-
cente correta das categorias taxonômicas:
a) Reino-filo-classe-ordem-gênero-família-espécie.
b) Reino-família-filo-ordem-classe-gênero-espécie.
c) Reino-ordem-filo-classe-família-gênero-espécie.
d) Reino-filo-ordem-classe-família-gênero-espécie.
e) Reino-filo-classe-ordem-família-gênero-espécie.
2. É correto afirmar que dois animais que fazem parte da mesma 
ordem obrigatoriamente pertencerão ______, e dois animais 
pertencentes _______ sempre terão maior semelhança entre si.
a) À mesma classe – à mesma espécie
b) À mesma família – ao mesmo gênero
c) Ao mesmo gênero – à mesma família
d) Ao mesmo gênero – à mesma espécie
e) À mesma espécie – à mesma classe
3. Um pesquisador estudou uma célula ao microscópio eletrônico, 
verificando a ausência de núcleo e de compartimentos membra-
nosos. Com base nessas observações, ele concluiu que a célula 
pertence a:
a) Uma