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4 4 4 Centro Universitário Leonardo da Vinci Jacinta da Costa Monteiro / Josiany Barros Ferreira (PED 2425) TUTOR EXTERNO: Ana Rufina Araujo PROJETO DE ESTÁGIO: Práticas pedagógicas na educação básica em tempos de ensino a distância TEMA: Práticas e inovações tecnológicas na educação. ANANINDEUA 2021/ 7semestre SUMÁRIO PARTE I: PESQUISA .................................................................................................... 3 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA ............................................................................................................. 3 1.2 OBJETIVOS ..................................................................................................... 3 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA ......................................... 4 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO ......................................................... 6 2.1 METODOLOGIA ............................................................................................. 6 2.2 CRONOGRAMA .............................................................................................. 7 REFERÊNCIAS.............................................................................................................. 8 APÊNDICES ................................................................................................................... 9 1 PARTE I: PESQUISA 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA Área de concentração: Metodologias de ensino. O processo de ensino e aprendizagem em anos iniciais do ensino fundamental Programa de Extensão: Estratégia de ensino na área tecnológica Projeto de Extensão: Práticas tecnológicas na educação escolar Produto Virtual: Trilha pedagógica Tema: Práticas e inovações tecnológicas na educação Um ponto positivo de usar a tecnologia nesse processo é que os dados gerados ajudam o gestor a entender onde estão os entraves para torna-los mais eficazes e rápidos, auxiliando uma tomada de decisão. A tecnologia é uma ferramenta que pode ser medido com mais atividades e acompanhamento de entrega de atividades para os alunos, e é um aprendizado muito importante nesse processo. Hoje a tecnologia está tendo real importância nas disciplinas, pois estamos em uma pandemia, os nossos alunos estão tendo aula online e remota. O projeto será desenvolvido no setor escolar como um todo, professores, gestão, coordenação e outros, uma vez que haja essa plataforma na escola, as tarefas e projetos é possível simplificar e automizar, tendo até mesmo a elaboração de indicadores de desempenho de funcionários e informações no cotidiano da escola. Cada funcionário deve ser treinado para saber utilizar essa tecnologia para registrar o que acontece em quanto tempo acontece e quais as dificuldades encontraram. A biblioteca, o arquivo poderá ser atualizado constantemente dentro desse projeto de tecnologia escolar. 1.2 OBJETIVOS · Incentivar o aluno, o professor e o corpo administrativo a ser um pesquisador dentro do contexto de educação tecnológica; · Buscar mais incentivo por parte dos pais junto ao aluno · Fazer trabalhos tecnológicos em busca de estudo em grupo; · Através da informática fazer o desenvolvimento da criança no mundo tecnológico; 3 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA No primeiro caso os gestores podem encontrar muitos desafios relacionados a adaptação dos funcionários, que tenham mais dificuldades com essa ferramenta tecnológica. E por isso que a gestão tem que ter um olhar diferenciado para esse público trazendo cursos, workshops de inversão para aprender a usar as novas ferramentas que são soluções aplicáveis nesse sentido evitando mais gastos. Promover um aprendizado nas áreas tecnológicas para melhor gerenciar seus trabalhos a frente de gestão educacional dentro da unidade escolar, os horários que desenvolvemos nosso estagio foi no turno da manhã e junto com os docentes e administrativos com todos envolvidos numa educação de qualidade. Desta forma, a inserção das tecnologias digitais nas atividades educacionais requer que as escolas estejam preparadas para investimentos em equipamentos, ao acesso e uso dos aparelhos tecnológicos. Isso propõe diferentes hábitos pedagógicos tradicionais, onde se exigem um projeto direcionados com inovações e metodologias baseada numa pedagogia transformadora. Segundo, Vasquez. “ O estágio é a forma mais próximas que o profissional terá contato com que vai trabalhar futuramente e também surge como forma de solucionar a defasagem que existe entre teoria e pratica, onde muitos se perdem e acaba indo para o mercado de trabalho cheio de conceitos, porém sem nenhuma iniciativa de como objetivar este conhecimento que adquiriu causando um déficit no seu profissional. (Vasquez, 2007). Kesnki (2006) afirma que as tecnologias da informação se encontram no cotidiano modificando os modos de agir pensar e se comunicar, transformando o comportamento das pessoas no espaço educacional. As tecnologias fazem parte do cotidiano, nas redes e ambientes virtuais de Aprendizagem, integrando múltiplas mídias as interações e desenvolvimento de ações. Contudo, se faz necessário destacar a construção de um modelo democrático e contemporâneo dentro da escola. As tecnologias de informação e comunicação iniciaram na educação com a função de informatizar as atividades administrativas agilizando os processos de gestão técnica (ALMEIDA, 2003). Depois as TICS foram inseridas no processo de ensino e aprendizagem de sala de aula. A sociedade contemporânea, passou a ser regida uma economia associada ao conhecimento e a predominância da tecnologia da informação e da comunicação, as relações sócias sofreram alterações influenciadas por características da globalização. Desta forma, as exigências e os desafios destinados a escola, conforme a legislação nacional tem a função de formar cidadãos capazes de superar as dificuldades que surge nesse processo. Segundo Moran(2003), professor e doutor pela USP em artigo publicado no portal globo educação, afirma que a ferramenta tecnológica: tablete, lousas interativas e aplicativos, estão mudando o cenário educacional em nosso país. Ainda reforça que o ambiente escolar estar sofrendo mudanças, melhorando o processo de aprendizagem e inserindo a tecnologia, abrindo laboratórios conectados a internet e a etapa do plano pedagógico sofrendo mudanças significativas, realizado online adeptos com aulas presenciais “Essa nova escola se tornará mais visível nos próximos anos com a chegada da geração digital” (Moran, 2013 p.1) PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO 2.1 METODOLOGIA Ao estabelecer métodos para esse projeto essa grande ferramenta que temos hoje, a tecnologia, além de contribuir para o ensino, ela estimula os alunos nesse processo de ensino e aprendizagem. A tecnologia é uma grande aliada da educação, permite aos alunos estarem em contato com o professor nas aulas online, propiciando aos alunos e professores, uma nova forma de ensinar e aprender, integrando valores. Compartilhando com os alunos práticas de sala de aula, como vídeos para o desenvolvimento de cada aluno que estar ali, para aprender, muitos benefícios são trazidos com o uso das tecnologias em sala de aula. Como tornar a aula mais prática e lúdica. 2.2 CRONOGRAMA ETAPA AÇÃO A SER REALIZADA DATA PARA POSTAGEM (Flex) ou ENTREGA (Semipresencial) Etapa 1 Escrita do Projeto de Estágio. Postar/Entregar o Projeto de Estágio. 20/05/2021 Etapa 2 Observação virtual e preenchimento do Roteiro de Observação (O modelo está disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem da disciplina de Estágio). 31/05/2021 Postar/Entregar o Roteirode Observação Virtual. Etapa 3 Escrita do Paper de Estágio e elaboração do projeto de extensão de acordo com o Programa de Extensão escolhido. Postagem do produto virtual. 04/06/2021 Etapa 4 Realização da Socialização de Estágio. 21/06/2021 REFERÊNCIA VASQUEZ, JUAN GRABRIEL, A.S filosofia de práxis. São Paulo: expressão popular 2007. KENSKI, VANI MOREIRA. Educação e tecnologia 2006 ALMEIDA, M.E.B. de tecnologia e gestão do conhecimento na escola In° VIEIRA; AT; de Alonso, M.(org.). Gestão educacional e tecnologia; São Paulo Avercamp.2003 ROTEIRO DE ENTREVISTA Disciplina Gestão Educacional Acadêmico Tutor(a) Externo(a): Ana Rufina Araújo Turma: PED (2524) Jacinta da Costa Monteiro / Josiany Barros Ferreira PERGUNTA 1(Gestora): Em qual ano a escola foi fundada? PERGUNTA 2 (Gestora): A quanto tempo atua na educação e qual a sua formação? PERGUNTA 3(Gestora): Como a escola vive hoje sendo conveniada com o município de Ananindeua? PERGUNTA 4(Coordenação): Qual maior desafio que encontraram dentro da escola Cândida Santos de Souza (anexo)? PERGUNTA 5(Coordenação): Qual projeto foi implantado na escola do PPP? PERGUNTA 6(Coordenação): Como é feita a eleição do conselho escolar da sua escola? PERGUNTA7(Secretária): Como você desenvolve seu trabalho administrativo na escola? PERGUNTA8(Secretária): Qual seu tempo de atuação como secretária? E qual sua formação? PERGUNTA 9(Secretária): Qual maior desafio que você encontrou como secretária da escola? PERGUNTA 10(Secretária): O arquivo é o coração da escola, qual o seu desenvolvimento nesse processo?
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