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Formação e Desenvolvimento de Coleções (BIB101) Avaliação Final (Objetiva)

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Acadêmico: Bianca Matilde Rodrigues Mendes Santiago (1454732)

Disciplina: Formação e Desenvolvimento de Coleções (BIB101)

Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:650543) ( peso.:3,00)

Prova: 22558530

Nota da Prova: 9,00

Legenda: HTML image 0 Resposta Certa  HTML image 1 Sua Resposta Errada  

1. Os instrumentos internacionais e a legislação dos países indicam uma preocupação crescente das nações em proteger os aspectos patrimoniais decorrentes da exploração comercial de obras intelectuais. Sobre os instrumentos com essa finalidade, assinale a alternativa CORRETA:HTML image 2 

a)O Tratado de execuções, interpretações e fonogramas da WIPO criado em 1995.

HTML image 3 b)Declaração Universal sobre a Diversidade Cultural, da Unesco, de 2002.HTML image 4 

c)A convenção de Roma para proteção de intérpretes e executantes criada em 1961.HTML image 5 

d)A convenção de Berna para proteção de obras literárias e artísticas criada em 1987.


2. A política de desenvolvimento de coleções é elaborada de forma didática, para facilitar o seu entendimento. Nesse sentido, ela precisa abranger alguns elementos. Sobre os elementos da política de desenvolvimento de coleções, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Pré-textuais.

II- Textual.

III- Pós-textual.

(    ) Referências bibliográfica.

(    ) Qualitativas (métodos e responsáveis).

(    ) Sumário.

(    ) Prioridades (definidas segundo orçamentos e objetivos estabelecidos).

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:HTML image 6 

a)I - III - II - III.HTML image 7 

b)II - I - III - I.HTML image 8 

c)III - II - I - III.

HTML image 9 d)III - II - I - II.


3. O processo de aquisição de acervos é realizado em diversos tipos de bibliotecas, como biblioteca pública, especializada, escolar, universitária entre outros. As atividades de um setor de aquisição de bibliotecas podem ser diferentes entre si, como o caso da biblioteca especializada de Alberta no Canada. Sobre o processo de avaliação da biblioteca de Alberta, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Seleção.

II- Verificação e empenho para aquisição.

III- Processamento.

( III ) Elaborar mapas de aquisição e pagamento.

( II ) Decidir por qual canal será realizada a aquisição, se de forma direta ou intermediária.

( I ) Avaliar a coleção existente.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

HTML image 10 a)III - II - I.HTML image 11 

b)I - III - II.HTML image 12 

c)II - I - III.HTML image 13 

d)III - I - II.


4. A ferramenta do DRM pode ser proprietária ou genérica, e suas formas de uso são controladas, sendo, muitas vezes, não permitido copiar ou compartilhar trechos, imprimir (total ou parcialmente) ou ainda "emprestar" o livro a outra pessoa. Nesse sentido, existem alguns atributos do DRM que é preciso estar atento. Sobre esses atributos, analise as afirmativas a seguir:

I- Quem pode acessar o conteúdo.

II- Por quanto tempo o livro é emprestado a um terceiro.

III- Se é possível compartilhar o conteúdo em redes sociais.

IV- Se é possível o descarte e alteração de conteúdos vinculados a outras obras.

Assinale a alternativa CORRETA:HTML image 14 

a)Somente a afirmativa III está correta.

b)As afirmativas I e IV estão corretas.

HTML image 15 c)As afirmativas I, II e III estão corretas.HTML image 16 

d)Somente a afirmativa I está correta.


5. A quase monopolização dos periódicos científicos foi um dos principais motivadores para a reação da comunidade acadêmica em benefício do acesso aberto. No entanto, na história do movimento do acesso aberto, existiram alguns documentos bases que proporcionaram maiores discussões a seu respeito, entre eles a Declaração de Santo Domingo. Sobre esse documento, assinale a alternativa CORRETA:HTML image 17 

a)A Declaração de Santo Domingo menciona a importância do amplo acesso à informação financiada com dinheiro público para a pesquisa científica e a educação.HTML image 18 

b)A Declaração de Santo Domingo (1999) ressalta que não é necessário aumentar a capacidade de infraestrutura de tecnologias de informação e comunicação da ciência, de forma que estejam acessíveis para a sociedade.HTML image 19 

c)Esse documento apresenta considerações feitas pelos participantes, ressaltando como a revolução da informação e da comunicação oferecem meios mais eficientes de intercâmbio do conhecimento científico.

HTML image 20 d)A Declaração de Santo Domingo (1999) ressaltava a perspectiva de que a ciência deve estar disponível para todos.


6. O trabalho de análise da comunidade é uma tarefa difícil de ser realizado para bibliotecários de países em desenvolvimento, como é o caso do Brasil. Sobre os pontos de uma comunidade a serem analisados, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Dados demográficos.

II- Dados históricos.

III- Dados sobre educação.

( I ) Se referem ao número de habitantes, idade, sexo, nacionalidade, taxas de mortalidade e natalidade, caráter urbano ou rural da comunidade, entre outros.

( II ) Se referem a antecedentes históricos da comunidade, em especial, sobre sua evolução e crescimento, que poderá lhe fornecer subsídios para compreender as demandas a partir do ponto de vista da comunidade atual.

( III ) Visam identificar o grau de analfabetismo dos habitantes, nível de instrução da população, instituições educacionais e número de alunos matriculados, cursos de férias oferecidos, iniciativas educacionais relacionadas a grupos com interesses variados etc.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

HTML image 21 a)I - II - III.HTML image 22 

b)III - I - II.HTML image 23 

c)II - III - I.HTML image 24 

d)III - II - I.


7. A partir dos dados levantados no estudo de comunidade, será possível ao bibliotecário utilizar técnicas de pesquisa em campo, para determinar as necessidades de informação da comunidade a que ele irá atender. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as técnicas de pesquisa utilizadas:HTML image 25 

a)Aquisição e desbastamento.HTML image 26 

b)Avaliação e entrevista.HTML image 27 

c)Seleção e descarte.

HTML image 28 d)Questionário e entrevista.


8. O Creative Commons foi fundado em 2001 como uma organização sem fins lucrativos baseada nos Estados Unidos, e vem passando por algumas transformações importantes nos últimos anos. Oferece licenças de direitos autorais gratuitas e fáceis de usar para criar uma maneira simples e padronizada de dar ao público a permissão de compartilhar e usar seu trabalho criativo. As licenças CC permitem você alterar facilmente os seus termos de direitos autorais do padrão de "todos os direitos reservados" para "alguns direitos reservados". Sobre as licenças do Creative Commons, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Atribuição: uso não comercial (by-nc).

II- Atribuição: uso não comercial - compartilhamento pela mesma licença (by-nc-sa).

III- Atribuição: uso não comercial - não a obras derivadas (by-nc-nd).

( III ) Permite apenas a distribuição citando o autor e impede a criação de obras derivadas em uso não comercial.

( I ) Permite que a obra seja remixada e distribuída, mas apenas sem uso comercial.

( II ) Impede o uso comercial, mas permite a distribuição desde que se use a mesma licença.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

HTML image 29 a)III - I - II.HTML image 30 

b)II - III - I.HTML image 31 

c)I - II - III.HTML image 32 

d)I - III - II.


9. A política de desenvolvimento de coleções pode ser proposta por uma equipe ou comissão composta por profissionais diversos e também por representantes da própria comunidade. Sobre a política de desenvolvimento de coleções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( V ) Analisar os objetivos gerais da organização à qual a biblioteca está inserida.

( V ) Definir a extensão e a profundidade na cobertura temática da coleção, segundo os diferentes níveis da comunidade a ser atendida.

( V ) Conhecer a situação da coleção a fim de elaborar o orçamento necessário para solucionar os problemas.

( V ) Proceder a análise quantitativa da coleção.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:HTML image 33 

a)V - F - V - F.HTML image 34 

b)F - V - F - V.

HTML image 35 c)V - V - V - V.HTML image 36 

d)F - F - V - V.


10. As bibliotecas contam com diversos serviços, funções e públicos. Elas podem ser divididas em biblioteca nacional, biblioteca escolar e biblioteca universitária. Sobre os tipos de bibliotecas, associe os itens, utilizando o código a seguir:

I- Biblioteca nacional.

II- Biblioteca escolar.

III- Biblioteca universitária.

( I ) Instituição considerada depósito legal, já que em todos os países é responsável pela execução de uma política governamental para a preservação e disseminação da produção intelectual e identidade cultural de um país.

( III ) Acompanham a dinâmica do seu macroambiente universitário e disponibilizam informações que possibilitem o desenvolvimento científico e tecnológico da comunidade acadêmica.

( II ) Oferece serviços de apoio à aprendizagem e livros da comunidade escolar e possibilita a formação e educação de cidadãos.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:HTML image 37 

a)I - II - III.HTML image 38 

b)II - III - I.

HTML image 39 c)I - III - II.HTML image 40 

d)III - I - II.