Marcos Legais e Construção da BNCC

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BASE NACIONAL COMUM 
CURRICULAR (BNCC) E 
SEUS FUNDAMENTOS
PADRÃO-
RESPOSTA
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CAPÍTULO I
LEO ATIVIDADE DE ESTUDO
1 A BNCC perpassa por um processo longo e gradual no contexto social, 
político e educacional brasileiro, instaurando medidas e mudanças 
fundamentais para elevar a equidade e a qualidade da educação 
básica. Sobre os marcos legais da BNCC no Brasil, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas. 
(F) A BNCC é considerada por políticos, pesquisadoras, estudiosos, educadores 
como um novo currículo para as escolas de educação básica.
(V) Desde o marco inicial de construção da BNCC no Brasil com a Constituição 
Federal de 1988, diversas leis e decretos têm defendido a formação básica 
comum.
(F) O CONAE, em 2010, apresentou-se contra a construção de uma base 
comum curricular e a favor da elaboração de um Sistema Nacional Articulado 
de Educação (SNE). 
(F) O Plano Nacional de Educação (PNE) possui vinte e quatro metas que 
defendem a universalização da educação básica e a construção da BNCC.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(X) F-V-F-F. 
( ) F-V-F-V. 
( ) F-F-F-V. 
( ) V-F-V-F.
2 Analise o processo de construção da BNCC no Brasil e os seus marcos 
históricos. Em seguida, aponte os pontos negativos e positivos das 
mudanças instauradas pelas leis, decretos e pela Constituição Federal 
Brasileira de 1988 em prol da implementação de uma base comum 
curricular na educação básica.
R.: A resposta pode variar a estrutura, mas deve elencar as abordagens 
relacionadas no decorrer do capítulo.
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LEO ATIVIDADE DE ESTUDO
1 A metodologia participativa adotada na construção da BNCC pelo MEC 
permitiu que o documento preliminar da BNCC fosse reelaborado 
em cinco etapas para contemplar as necessidades e exigências da 
sociedade brasileira, das organizações educativas, dos grupos de 
professores e empresas. Sobre as fases de construção da BNCC, 
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Primeira etapa 
II- Segunda etapa
III- Terceira etapa
IV- Quarta etapa
V- Quinta etapa
( ) O MEC encaminha ao CNE a terceira versão da BNCC para análise.
( ) O MEC publica a segunda versão BNCC, avaliada por especialistas.
( ) O MEC executa a consulta pública para avaliação da primeira versão da 
BNCC.
( ) O MEC realiza os seminários estaduais para debater a segunda versão da 
BNCC. 
( ) O MEC lança a primeira versão da BNCC elaborada por especialistas e 
assessores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) (x) V-III-II-IV-I.
b) ( ) V-II-III-IV-I.
c) ( ) V-I-III-II-IV.
d) ( ) V-IV-II-I-III.
2 O Comitê Gestor da Base Nacional Curricular Comum e Reforma do 
Ensino Médio foi um importante mecanismo para a organização e 
reelaboração da BNCC e para a determinação de novas diretrizes para 
a educação básica. Qual versão da BNCC o Comitê Gestor acompanhou? 
( ) O Comitê Gestor da Base Nacional Curricular Comum e Reforma do Ensino 
Médio acompanhou a primeira versão da BNCC e determinou diretrizes 
para a reforma do ensino médio.
( ) O Comitê Gestor da Base Nacional Curricular Comum e Reforma do Ensino 
Médio acompanhou a primeira, a segunda e a terceira versão da BNCC.
( ) O Comitê Gestor da Base Nacional Curricular Comum e Reforma do Ensino 
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Médio acompanhou a terceira versão da BNCC e determinou a reforma da 
educação infantil e do ensino médio.
( X ) O Comitê Gestor da Base Nacional Curricular Comum e Reforma do 
Ensino Médio acompanhou a segunda versão da BNCC e determinou 
diretrizes para a reforma do ensino médio. 
3 A construção da BNCC contou com a participação de importantes 
movimentos sociais, educadores, pesquisadores, empresários e 
com a finalidade de garantia dos seus interesses representados nos 
currículos escolares da educação básica brasileira. Partindo dessa 
informação, construa uma linha do tempo da BNCC, na qual você 
deverá destacar as diversas etapas de construção da base com os 
seus marcos principais e inserir imagens que possam representar 
cada fase de elaboração da BNCC.
R.: Individual. Os pontos principais estudados no capítulo devem estar indicados 
na linha do tempo.
LEO ATIVIDADE DE ESTUDO
1 A BNCC busca construir novos caminhos na educação brasileira, 
propondo a reforma das propostas curriculares da educação básica 
para elevar a qualidade do processo de ensino e aprendizagem 
e garantir o direito à educação para todos os brasileiros. Sobre a 
relevância da BNCC para a educação, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para elevar o processo educativo é fundamental que os sistemas e redes 
de ensino excluam propostas curriculares inovadoras que tenham por 
objetivo formar cidadãos críticos.
( ) Com a consolidação da BNCC esperamos que a educação pública continue 
com as condições tradicionais de ensino, centralizando as decisões 
curriculares em torno da gestão escolar.
( ) A BNCC é fundamentada no direito à aprendizagem com equidade e 
qualidade para todos mediante a reformulação dos currículos e das práticas 
pedagógicas da educação básica.
( ) A BNCC busca construir uma escola que atenda às necessidades e 
particularidades dos estudantes e dos grupos marginalizados da sociedade 
brasileira.
( ) Para implementar a formação integral, a BNCC determinou diversas ações 
que deverão ser desenvolvidas por meio da colaboração entre a escola, a 
família e a comunidade.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) (X) F-F-V-V-V
b) ( ) F-V-F-V-V
c) ( ) F-F-F-V-V
d) ( ) V-F-V-F-V
2 A BNCC defende a formação básica comum mediante as aprendizagens 
essenciais que os estudantes deverão aprender ao longo da educação 
básica. Para isso, a BNCC propõe a educação em tempo integral para 
o desenvolvimento humano em quais dimensões?
( ) Dimensões intelectual, afetiva, jurídica, ética, social e cultural.
( X ) Dimensões intelectual, física, afetiva, social, ética, moral e simbólica.
( ) Dimensões intelectual, física, afetiva, social, moral e simbólica.
( ) Dimensões social, física, afetiva, ética, moral e simbólica.
3 Dentre os objetivos principais da BNCC podemos identificar a garantia 
do direito à educação para todos os brasileiros. Para fortalecer a 
educação básica, a BNCC propõe que os sistemas e redes de ensino 
incluam que tipo de medida?
a) ( ) Os sistemas de redes de ensino deverão incluir práticas de ensino 
centralizadas no educador.
b) ( ) Os sistemas de redes de ensino deverão incluir uma gestão pedagógica 
centralizada.
c) (X) Os sistemas de redes de ensino deverão incluir currículos que 
ampliem o acesso à educação.
d) ( ) Os sistemas de redes de ensino deverão incluir currículos que precarizem 
o direito à educação.
CAPÍTULO II
LÉO: atividade de estudo
1 O processo de tramitação da BNCC envolveu três versões do 
documento da base para contemplar as necessidades e saberes 
fundamentais para o processo de ensino e aprendizagem nas diversas 
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etapas e modalidades da educação básica. Sobre as três versões da 
BNCC, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas. 
(V) O documento da primeira versão da BNCC foi produzido por um comitê de 
especialistas indicados pelo MEC, Consed e pela Undime.
(V) O documento da primeira versão da BNCC propõe a construção de um 
currículo que sugere ações para a implementação da educação especial na 
educação básica.
(F) O Comitê Gestor foi criado para acompanhar apenas a terceira versão do 
documento da BNCC e reformar o currículo do Ensino Médio.
(V) O documento da segunda versão foi avaliado nos seminários estaduais que 
contou com a participação de grupos de educadores, especialistas, organizações 
e entidades científicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) (X) V-V-F-V 
b) ( ) F-V-F-V 
c) ( ) F-F-F-V 
d) ( ) V-F-V-F 
2 As competências gerais da educação básica delimitadas pela BNCC 
visam a implantação de uma formação e um desenvolvimento global 
do estudante. Quantas competênciasgerais são apresentadas no 
documento final da BNCC?
a) ( ) Cinco competências gerais 
b) ( ) Oito competências gerais 
c) ( ) Três competências gerais
d) (X) Dez competências gerais
3 A BNCC apresentou três versões em seu processo de tramitação no 
CNE que foram revisadas e reelaboradas por especialistas brasileiros 
e estrangeiros, grupos de educadores, e outros parceiros. Analise o 
processo de tramitação da BNCC, em seguida, construa uma tabela 
comparativa, na qual você apresenta as principais diferenças entre 
as três versões do documento da base.
R.: Individual. As três versões do documento da base devem ser comparadas 
na tabela.
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LÉO: atividade de estudo
1 O processo de homologação da BNCC pelo MEC e CNE foi 
desenvolvimento em diversas etapas que possibilitaram a revisão 
do documento e o seu encaminhamento para aprovação. Sobre as 
quatro etapas de homologação da BNCC, associe os itens, utilizando 
o código a seguir:
I- Primeira Etapa
II- Segunda Etapa
III- Terceira Etapa
IV- Quarta Etapa 
( I ) O MEC realizou a entrega da terceira versão do documento da BNCC ao CNE 
para ser avaliado e aprovado.
(IV) O parecer e o projeto de resolução normativa da base foram aprovados na 
Sessão do Conselho Pleno com vintes votos a favor e três votos contra.
(III) O Consed e a Undime, em colaboração com a UNCME e o FNCEE lançaram 
o Guia de Implementação da BNCC.
(II) É realizado as audiências públicas com caráter consultivo nos estados 
brasileiros para a elaboração da deliberação instituidora da BNCC.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) ( ) I-IV-II-III
b) ( ) I-II-IV-III
c) ( ) I-III-II-IV
d) (X) I-IV-III-II
2 A aprovação do documento da BNCC constitui-se em um grande passo 
para a educação brasileira por contribuir para a garantia do direito 
à aprendizagem. De que forma será implementada as propostas da 
BNCC no território brasileiro?
a) (X) A BNCC será implementada por meio do regime de colaboração 
entre os entes federados mediante o pacto interfederativo.
b) ( ) A BNCC será implementada por meio do regime de parcial colaboração 
entre os entes federados mediante o pacto interfederativo.
c) ( ) A BNCC será implementada por meio do regime de associação entre os 
entes federados mediante o pacto interfederativo.
d) ( ) A BNCC será implementada por meio do regime dialógico entre os entes 
federados mediante o pacto interfederativo.
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CAPÍTULO III
LÉO: atividade de estudo
1 A BNCC apresenta orientações curriculares para a Educação Infantil 
com o objetivo de garantir o direito à aprendizagem e melhores 
condições didáticas pedagógicas para essa etapa de ensino da 
Educação Básica. Sobre as determinações da base para a Educação 
Infantil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A BNCC orienta os professores sobre como manter a continuidade das 
aprendizagens no momento de transição do estudante da Educação Infantil 
para o Ensino Fundamental.
( ) A BNCC privilegia a hierarquização dos conteúdos da Educação Infantil 
como forma de construir uma escola que valoriza a cultura da infância e 
as experiências da criança.
( ) A BNCC classifica a Educação Infantil em duas etapas, creche e pré-escola, 
e agrupa as crianças em duas faixas etárias bebês e crianças pequenas. 
( ) A BNCC indica que os cincos campos de experiências do currículo 
da Educação Infantil estão estruturando com base nas interações e 
brincadeiras das crianças.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) ( x) V - F - F - V. 
b) ( ) F - V - F - V. 
c) ( ) F - F - F - V. 
d) ( ) V - F - V - F. 
2 A BNCC defende a construção de um currículo para a Educação Infantil 
com campos de experiências que estão articulados com os objetivos 
de aprendizagem e desenvolvimento da Educação Infantil. A BNCC 
conceitua os campos de experiências da Educação Infantil como um 
arranjo currículo que integra?
a) ( ) Conteúdos e saberes tradicionais do processo de ensino da Educação 
Infantil.
b) ( ) Conhecimentos e saberes da vivência da vida adulta na sociedade.
c) ( ) Conteúdos e saberes sobre as novas tecnologias digitais.
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d) (x) Conhecimentos e saberes das vivências da vida das crianças.
3 A Educação Infantil, no documento da BNCC, apresenta três grupos de 
faixas etárias que estão integrados com os campos de experiências 
e os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento, como forma 
de implementar um processo educativo significativo. Sobre os três 
grupos de faixa etária das crianças, associe os itens, utilizando o 
código a seguir:
I- Bebês 
II- Crianças bem pequenas
III- Crianças pequenas
( ) Grupo com crianças de zero a um ano e seis meses de idade.
( ) Grupo com crianças de quatro anos a cinco anos e onze meses de idade. 
( ) Grupo com crianças de um ano e sete meses a três anos e onze meses de 
idade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) (x) I - III - II.
b) ( ) II - I - III.
c) ( ) III - I - II.
d) ( ) III - II - I.
LÉO: Atividade de Estudo
1 A BNCC apresenta orientações para a construção de propostas 
curriculares para o Ensino Fundamental, assegurando o direito à 
educação e melhores práticas de ensino. Sobre as determinações da 
BNCC para o Ensino Fundamental, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A BNCC incluiu o componente curricular Educação Física na área de 
Linguagens no Ensino Fundamental.
( ) A BNCC considera o letramento matemático como um dos elementos 
fundamentais para a atuação na sociedade e a construção do 
conhecimento.
( ) A BNCC propõe que a área de Ciências motive o letramento científico e 
o desenvolvimento de processos investigativos na aprendizagem dos 
estudantes.
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( ) A BNCC apoia propostas curriculares que acolhem o Ensino Religioso com 
preferência aos conteúdos sobre as religiões afro-brasileiras. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
a) (x) V - V - V - F.
b) ( ) F - V - F - V.
c) ( ) F - F - F - V.
d) ( ) V - F - V - F.
2 A BNCC defende a construção de uma formação integral para o 
estudante no Ensino Fundamental. Para isso, a base propõe um 
processo de ensino e aprendizagem nesta etapa de ensino da 
Educação Básica com a duração de quanto tempo?
a) ( ) Ensino Fundamental com dez anos de duração.
b) ( ) Ensino Fundamental com oito anos de duração.
c) ( ) Ensino Fundamental com doze anos de duração.
d) (x) Ensino Fundamental com nove anos de duração.
3 A BNCC apresenta os componentes curriculares e as suas respectivas 
competências específicas em áreas de conhecimento com o objetivo 
de superar a fragmentação do saber científico. Quantas áreas de 
conhecimento a base propõe para o Ensino Fundamental?
a) ( ) O Ensino Fundamental possui dez áreas de conhecimento.
b) ( ) O Ensino Fundamental possui três áreas de conhecimento.
c) (x) O Ensino Fundamental possui cinco áreas de conhecimento.
d) ( ) O Ensino Fundamental possui sete áreas de conhecimento.