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AO2 - Educação Inclusiva

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Pergunta 1 
0,6 / 0,6 pts 
Leia o texto a seguir: 
A ideia de exclusão social é geralmente usada em referência a uma forma 
específica de desigualdade. Ela diz respeito às formas pelas quais um 
indivíduo ou um grupo de indivíduos acabam sendo separados do convívio com 
o restante da sociedade. Trata-se de um processo pelo qual o socialmente 
excluído não possui acesso a certos direitos que são essenciais para o seu 
desenvolvimento pleno. 
Disponível em: https://alunosonline.uol.com.br/sociologia/exclusao-social.html. 
Acesso em: 28 nov 2019. 
Considerando esse contexto e pensando sobre a questão da exclusão na área 
da educação, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
I. A exclusão educacional estava relacionada a preconceitos e discriminações 
sociais, por conta da existência de diferenças entre os sujeitos como raça, 
sexo, gênero, etnia, entre outros. 
PORQUE 
II.A exclusão educacional existente nas instituições escolares acontecia, 
principalmente, por conta de práticas pedagógicas tradicionais, as quais 
valorizavam um currículo homogeneizador, rígido e inflexível. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa da I. 
 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
Correto! 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
Alternativa A: 
Esta é a alternativa correta, pois ambas as asserções são verdadeiras, e a II é uma 
justificativa da I. A asserção I é verdadeira, pois a exclusão educacional está 
relacionada à preconceitos sociais, o que geram barreiras para o processo de ensino 
aprendizagem, além disso nega a diversidade de sujeitos e culturas. A asserção II é 
verdadeira, pois o ensino tradicional não considera as diferenças individuais e as 
necessidades educativas no processo de ensino aprendizagem, o que pode gerar 
evasão escolar, sendo assim exclusão educacional. 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira 
 
 
Pergunta 2 
0,6 / 0,6 pts 
Leia a tirinha a seguir: 
 
 
Disponível em: https://www.espacoeducar.net/2012/07/tirinhas-da-mafalda-
reflexoes-sobre.html. Acesso em: 28 nov 2019. 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação 
proposta entre elas. 
I.A escola deve ser um lugar onde a inclusão aconteça por satisfazer as 
necessidades educativas dos alunos para que eles entrem em contato com o 
conhecimento historicamente construído, por meio da eliminação de barreiras, 
e desenvolvam-se cognitivamente, socialmente e afetivamente. 
PORQUE 
II. A escola deve assumir um papel centralizador de políticas sociais com o 
objetivo de erradicamento da pobreza e da superação das desigualdades 
sociais. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Correto! 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
Alternativa A: 
Esta alternativa é a correta, pois a asserção I é uma proposição verdadeira, e a 
asserção II é uma proposição falsa. A asserção I é verdadeira, pois o papel social da 
escola é de oferecer condições para que os estudantes entrem em contato com os 
saberes historicamente construídos e que se desenvolva enquanto sujeito. A asserção 
II é falsa, pois a escola não deve assumir o papel social de erradicamento da pobreza 
e da superação das desigualdades sociais, esse papel é de todo um conjunto de 
serviços públicos e de políticas públicas 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa da I. 
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
 
Pergunta 3 
0,6 / 0,6 pts 
Leia o caso a seguir: 
A escola Mário de Andrade, de um município brasileiro, tem um projeto 
extraescolar com passeios para diversos lugares culturais da cidade. A escola 
segue a perspectiva inclusiva de educação e, por isso, uma das preocupações 
da equipe pedagógica da escola é saber como fazer que a partir desses 
passeios sejam atingidos objetivos específicos por todos os alunos, 
independente da sua condição. 
A partir da situação apresentada, avalie as afirmações a seguir: 
I.Para realizar um projeto inclusivo, é necessário que a equipe pedagógica 
centralize sua pesquisa em lugares que possuem prédios e espaços com 
acessibilidade. 
II. Para realizar um projeto inclusivo, é necessário que a equipe pedagógica 
busque pesquisar e pensar em lugares que possuem espaços com 
acessibilidade, como piso tátil e rampas, interprete de Libras, atividades 
pedagógicas pensadas nas adaptações, entre outras questões. 
III. A escola não precisa se preocupar em procurar lugares inclusivos, pois as 
crianças irão aproveitar mesmo que não tenha uma proposta pedagógica 
específica. 
É correto o que se afirma em: 
 
II e III, apenas. 
 
Correto! 
 
II , apenas 
 
Alternativa A: 
Esta alternativa é a correta, pois apenas a afirmação II é correta. A afirmação I é 
incorreta, pois a partir da perspectiva inclusiva da escola, a equipe pedagógica não 
pode preocupar-se em buscar apenas espaços que sejam de fácil acesso para todos 
os alunos, mas também devem oferecer atividades pedagógicas específicas que 
atinjam todos os estudantes na questão de construção de conhecimento. A afirmação 
II é correta, pois a equipe pedagógica busca não só o acesso aos espaços para todas 
as crianças, mas também busca espaços que ofereçam atividades pedagógicas com 
adaptações para que todos atinjam objetivos de aprendizagem específicos. A 
afirmação III é incorreta, pois as atividades extraescolares devem ser realizadas a 
partir de objetivos específicos e que todos possam aproveitá-las. 
 
I, apenas 
 
 
III, apenas 
 
 
I e II, apenas. 
 
 
Pergunta 4 
0,6 / 0,6 pts 
Leia a tirinha a seguir: 
 
 
Disponível em: http://www.cadetudo.com.br/ricardoferraz/cartuns.html (Links 
para um site externo.). Acesso em: 28 nov 2019. 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação 
proposta entre elas. 
I.O conceito contemporâneo de deficiência afirma que essa condição é 
resultado da interação da pessoa com deficiência com as barreiras 
comportamentais, sociais e ambientais, o que impende a sua participação 
plena na sociedade. 
PORQUE 
II. A sociedade inclusiva deve lidar com as barreiras que afetam as pessoas 
com deficiência, eliminando-as ou amenizando-as para garantir a plena 
participação dessas pessoas na sociedade. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa 
 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
Correto! 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa da I. 
 
Alternativa A: 
Esta é a alternativa correta, pois ambas as asserções são verdadeiras e a II não é 
uma justificativa da I. A asserção I é verdadeira, pois a Organização Mundial de Saúde 
definiu em 2011 a questão da deficiência sendo dinâmica, multidimensional, complexa 
e questionada, pois na verdade as barreiras que existem nos ambientes e nas 
relações sociais é que impedem a participação plena da pessoa com deficiência na 
sociedade. A asserção II é verdadeira, pois é dever de uma sociedade eliminar ou 
amenizar as barreiras que impedem a participação plena na sociedade da pessoa com 
deficiência por meio de políticas públicas. 
 
Pergunta 5 
http://www.cadetudo.com.br/ricardoferraz/cartuns.html
http://www.cadetudo.com.br/ricardoferraz/cartuns.html0,6 / 0,6 pts 
Leia o texto a seguir: 
Marcela é professora do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e atua 
em sala de recursos atendendo crianças com diferentes deficiências. 
Atualmente está com uma criança com paralisia cerebral que não se comunica 
verbalmente, pois a paralisia afetou sua fala. A criança se comunica apenas 
chorando quando não gosta do que está sendo oferecido e ri quando gosta. A 
professora de sala regular da aluna relatou à Marcela que a maior barreira em 
sala de aula é a questão da comunicação. 
A partir do caso apresentado, avalie as decisões da professora Marcela para 
eliminar a barreira apresentada: 
I.A professora do AEE realiza intervenções para que a criança comece a 
expressar seus desejos apenas por meio da fala. 
II.A professora do AEE estabelece uma comunicação alternativa por meio de 
placas com figuras e fotos, com o alinhamento com a fonoaudióloga da aluna. 
III. A professora do AEE inicia o trabalho com a criança questões de 
coordenação motora fina para aprimorar as possibilidades de indicação motora 
dos objetos que deseja. 
É correto o que se afirma em: 
Correto! 
 
II , apenas 
 
Alternativa A: 
Esta é a alternativa correta, pois apenas a afirmação II é correta. A afirmação I é 
incorreta, pois considerando o laudo de paralisia cerebral da criança, a qual afetou 
diretamente sua fala, a professora do AEE não faria sua intervenção a partir de uma 
situação que impede que se alcance o objetivo, além de ser uma questão médica e 
terapêutica. A afirmação II é correta, pois a comunicação alternativa por meio de 
placas com figuras e fotos é uma adaptação realizada para aquelas crianças que não 
podem falar, por questões biológicas. A afirmação III é incorreta, pois a barreira 
indicada pela professora da sala regular tem relação com a questão da comunicação e 
não de coordenação motora. Assim, a professora do AEE deve focar suas 
intervenções em estabelecer uma comunicação alternativa para que a criança se 
comunique com mais autonomia. 
 
II e III 
 
 
III 
 
 
I e II, apenas. 
 
 
I e III, apenas. 
 
 
Pergunta 6 
0,6 / 0,6 pts 
Observe a imagem a seguir: 
 
Disponível em: https://www.opopular.com.br/noticias/ludovica/blogs/viva-a-
diferen%C3%A7a/viva-a-diferen%C3%A7a-1.925289/inclus%C3%A3o-escolar-
o-que-%C3%A9-e-como-est%C3%A1-1.1479751 (Links para um site externo.). 
Acesso em: 28 nov 2019. 
 
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação 
proposta entre elas. 
I.As atividades pedagógicas inclusivas envolvem diversas estratégias e 
diferentes experiências para enriquecer o processo de ensino aprendizagem do 
estudante. 
PORQUE 
II. Pensar no ambiente de sala e de como torná-lo acessível para todos, 
facilitando o processo de ensino aprendizagem, não deve ser um objetivo da 
Educação Inclusiva. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Correto! 
 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
 
https://www.opopular.com.br/noticias/ludovica/blogs/viva-a-diferen%C3%A7a/viva-a-diferen%C3%A7a-1.925289/inclus%C3%A3o-escolar-o-que-%C3%A9-e-como-est%C3%A1-1.1479751
https://www.opopular.com.br/noticias/ludovica/blogs/viva-a-diferen%C3%A7a/viva-a-diferen%C3%A7a-1.925289/inclus%C3%A3o-escolar-o-que-%C3%A9-e-como-est%C3%A1-1.1479751
https://www.opopular.com.br/noticias/ludovica/blogs/viva-a-diferen%C3%A7a/viva-a-diferen%C3%A7a-1.925289/inclus%C3%A3o-escolar-o-que-%C3%A9-e-como-est%C3%A1-1.1479751
Alternativa A: 
Esta alternativa é a correta, pois a asserção I é verdadeira, e a asserção II é falsa. A 
asserção I é verdadeira, pois é uma característica das atividades pedagógicas na 
prática inclusiva serem diversas e ricas em experiência que atinjam todos os 
estudantes no seu processo de ensino aprendizagem. A asserção II é falsa, pois a 
Educação Inclusiva, na verdade, deve pensar no ambiente de sala de aula e adaptá-lo 
para torná-lo acessível para todos os estudantes, independentemente de sua 
condição. 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
 
 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira 
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa da 
 
 
Pergunta 7 
0,6 / 0,6 pts 
Leia o caso a seguir: 
Sérgio tem 8 anos e tem cegueira total. Está matriculado em uma escola 
pública da rede municipal a qual se configura como um polo de deficiência 
visual, onde está localizada a sala de recursos específica para pessoas com 
essa condição. Entretanto, seu processo de ensino aprendizagem tem sido 
bastante difícil, pois, comumente, a sua professora não planeja e nem prepara 
adaptações para atingir as necessidades de Sérgio por conta da sua 
deficiência. Além disso, não aproveita as formações continuadas oferecidas 
pelos profissionais do Atendimento Educacional Especializado e reproduz falas 
comumente discriminatórias, como por exemplo, questionar por que uma 
pessoa com deficiência está numa escola comum e o que ela pode aprender. 
Isso se repete nas falas dos profissionais da gestão da escola, os quais não 
entendem por que a escola foi escolhida para ser um polo de deficiência visual. 
A partir do caso citado, considere os princípios da Declaração Mundial de 
Educação para Todos e avalie as afirmações a seguir: 
I.A escola em que Sérgio estuda não se configura como uma escola inclusiva e 
que promove uma educação para todos, pois questiona o direito do estudante 
de estar em uma escola regular, caracterizando como uma atitude 
discriminatória. 
II.Sérgio não tem suas necessidades básicas de aprendizagem atendidas, pois 
a professora se recusa a realizar as adaptações necessárias às atividades ou 
planejar atividades que atendam suas necessidades. 
III. A escola mantém uma postura de educação para todos, só pelo fato de 
matricular um aluno com deficiência e por ter uma sala de recursos específica 
para a questão da deficiência visual. 
É correto o que se afirma em 
 
I, apenas 
 
 
I e III, apenas. 
 
Correto! 
 
I e II, apenas. 
 
Esta alternativa é a correta, pois apenas as afirmações I e II são verdadeiras. A 
afirmação I é verdadeira, pois a escola do exemplo demonstra ter uma barreira 
atitudinal em relação ao aluno com deficiência, reproduzindo falas preconceituosas e 
questionando o direito do estudante de estar em uma escola de ensino comum, o que 
vai de encontro ao princípio da Declaração Mundial de Educação para todos que 
afirma que as instituições educativas devem garantir que não haja discriminação de 
qualquer tipo na educação. A afirmação II é verdadeira, pois um dos princípios da 
educação para todos satisfazer as necessidades básicas de aprendizagem de cada 
pessoa, e no caso apresentado a professora não estava satisfazendo as necessidades 
de Sérgio. A afirmação III não é verdadeira, pois só o fato de matricular a pessoa com 
deficiência na escola regular não garante um processo inclusivo. 
 
II , apenas 
 
 
II e III, apenas. 
 
 
Pergunta 8 
0,6 / 0,6 pts 
Observe a imagem a seguir: 
 
Disponível em: http://eticaparapaz.blogspot.com/2014/02/imagem-do-
dia_19.html?spref=pi (Links para um site externo.). Acesso em: 28 nov 2019. 
Adaptado 
A partir da leitura da imagem e pensando na base teórica sobre a Educação 
Inclusiva, qual o conceito que a imagem se refere? 
 
Inclusão. 
 
 
Integração. 
 
Correto! 
 
Diversidade. 
 
Alternativa A: 
Esta alternativa é a correta, pois o conceito de diversidade é traduzida em diferenças 
de culturas, de raça, de classe, de sexo, de gênero, de idade, de religião, dentre 
outros marcadores sociais, não podendo negar essas diferenças existentes entre as 
pessoas, mas se pode mudar como lidar com essa questão 
 
Exclusão. 
 
 
Direitos Humanos. 
 
http://eticaparapaz.blogspot.com/2014/02/imagem-do-dia_19.html?spref=pi
http://eticaparapaz.blogspot.com/2014/02/imagem-do-dia_19.html?spref=piPergunta 9 
0,6 / 0,6 pts 
Leia o texto a seguir: 
O que muitos desconhecem é que não é o professor da escola comum que 
precisa ser especialista na deficiência do aluno. Todo aluno no Brasil, 
desde a educação infantil até a educação superior, tem direito ao Atendimento 
Educacional Especializado. Esse atendimento deve ocorrer no contraturno 
escolar e irá beneficiar tanto o aluno quanto o professor da sala de aula 
comum. 
Disponível em: https://institutoitard.com.br/atendimento-educacional-
especializado-a-verdade-do-aee-na-escola/ (Links para um site externo.). 
Acesso em: 28 nov 2019. Adaptado 
Qual o objetivo prático do Atendimento Educacional Especializado, segundo a 
legislação brasileira? 
 
Atender às características das pessoas com deficiência no processo escolar e 
garantir o pleno acesso ao currículo em condições de igualdade e fraternidade. 
 
 
Desenvolver o estudante em uma condição plena e o garantir o processo de 
ensino-aprendizagem para os que não apresentam dificuldades no percurso 
acadêmico. 
 
Correto! 
 
Identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que 
eliminem as barreiras para a plena participação dos estudantes, considerando 
suas necessidades específicas. 
 
Alternativa A: 
Esta é a alternativa correta, pois o objetivo do Atendimento Educacional Especializado 
é, especificamente, elaborar e pensar recursos pedagógicos e de acessibilidade, 
segundo o documento Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da 
Educação Inclusiva, de 2014. 
 
Garantir o alcance por todos os estudantes do currículo comum e das 
atividades cotidianas realizadas na escola, de acordo com a Base Nacional 
Comum Curricular. 
 
 
Tornar o processo educativo mais equitativo, considerando assim a diversidade 
de possibilidades de promover a aprendizagem nos princípios descritos acima. 
https://institutoitard.com.br/atendimento-educacional-especializado-a-verdade-do-aee-na-escola/
https://institutoitard.com.br/atendimento-educacional-especializado-a-verdade-do-aee-na-escola/
 
 
Pergunta 10 
0,6 / 0,6 pts 
Leia o texto a seguir: 
Uma escola recebeu um aluno com deficiência visual. Anteriormente a isso, 
escola passou por uma reforma que garantiu a acessibilidade por conta da 
obrigatoriedade em lei, principalmente de pessoas com deficiência física. 
Foram instalados banheiros para cadeirantes, rampas, piso tátil, entre outros. 
Apesar disso, o aluno ainda não tem sua participação na escola de forma 
plena, principalmente no que concerne a acesso à informação e a recursos 
como máquina Braille e Soroban.A partir desse contexto, avalie as afirmações 
a seguir: 
I. O aluno não tem a sua participação plena garantida na escola, pois as 
adaptações realizadas para acessibilidade não alcançam todas as suas 
necessidades. É necessário adquirir máquina Braille, placas de informação em 
Braille, Soroban, entre outras tecnologias. 
II. Se faz necessário que o aluno tenha acesso às atividades pedagógicas 
adaptadas às suas necessidades, considerando o auditivo e a localização de 
espaço, atividades em Braille, adaptações de figuras para o tato, entre outros. 
III. As adaptações de acessibilidade realizadas na escola já garantem a plena 
participação do aluno, necessita apenas de mais empenho da escola para 
incluí-lo. 
É correto o que se afirma em 
 
II , apenas 
 
 
I , apenas 
 
 
I e III, apenas. 
 
 
III, apenas 
 
Correto! 
 
I e II, apenas. 
 
Alternativa A: 
Esta é a alternativa correta, pois apenas as afirmações I e II são verdadeiras. A 
afirmação I é verdadeira, pois o aluno com deficiência visual tem outras necessidades 
que não são garantidas apenas pelas adaptações realizadas na escola. Dessa forma, 
sua participação plena na escola não é garantida. A afirmação II é verdadeira, pois 
sem máquina Braille e outras adaptações o aluno não é incluído no processo de 
ensino aprendizagem. A afirmação III é falsa, pois as adaptações realizadas não 
garantem o acesso e permanência com qualidade do aluno com deficiência visual, 
sendo necessária outras adaptações e outras tecnologias assistivas. 
Pontuação do teste: 6 de 6

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