Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Pontuação deste teste: 6 de 6 Enviado 7 jun em 11:45 Esta tentativa levou 13 minutos. Pergunta 1 0,6 / 0,6 pts Leia o texto a seguir: A ideia de exclusão social é geralmente usada em referência a uma forma específica de desigualdade. Ela diz respeito às formas pelas quais um indivíduo ou um grupo de indivíduos acabam sendo separados do convívio com o restante da sociedade. Trata-se de um processo pelo qual o socialmente excluído não possui acesso a certos direitos que são essenciais para o seu desenvolvimento pleno. Disponível em: https://alunosonline.uol.com.br/sociologia/exclusao-social.html. Acesso em: 28 nov 2019. Considerando esse contexto e pensando sobre a questão da exclusão na área da educação, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I. A exclusão educacional estava relacionada a preconceitos e discriminações sociais, por conta da existência de diferenças entre os sujeitos como raça, sexo, gênero, etnia, entre outros. PORQUE II.A exclusão educacional existente nas instituições escolares acontecia, principalmente, por conta de práticas pedagógicas tradicionais, as quais valorizavam um currículo homogeneizador, rígido e inflexível. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. As asserções I e II são proposições falsas. Correto! As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Alternativa A: Esta é a alternativa correta, pois ambas as asserções são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. A asserção I é verdadeira, pois a exclusão educacional está relacionada à preconceitos sociais, o que geram barreiras para o processo de ensino aprendizagem, além disso nega a diversidade de sujeitos e culturas. A asserção II é verdadeira, pois o ensino tradicional não considera as diferenças individuais e as necessidades educativas no processo de ensino aprendizagem, o que pode gerar evasão escolar, sendo assim exclusão educacional. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira Pergunta 2 0,6 / 0,6 pts Leia a tirinha a seguir: Disponível em: https://www.espacoeducar.net/2012/07/tirinhas-da-mafalda- reflexoes-sobre.html. Acesso em: 28 nov 2019. Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I.A escola deve ser um lugar onde a inclusão aconteça por satisfazer as necessidades educativas dos alunos para que eles entrem em contato com o conhecimento historicamente construído, por meio da eliminação de barreiras, e desenvolvam-se cognitivamente, socialmente e afetivamente. PORQUE II. A escola deve assumir um papel centralizador de políticas sociais com o objetivo de erradicamento da pobreza e da superação das desigualdades sociais. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Correto! A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. Alternativa A: Esta alternativa é a correta, pois a asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa. A asserção I é verdadeira, pois o papel social da escola é de oferecer condições para que os estudantes entrem em contato com os saberes historicamente construídos e que se desenvolva enquanto sujeito. A asserção II é falsa, pois a escola não deve assumir o papel social de erradicamento da pobreza e da superação das desigualdades sociais, esse papel é de todo um conjunto de serviços públicos e de políticas públicas As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições falsas. Pergunta 3 0,6 / 0,6 pts Leia o caso a seguir: A escola Mário de Andrade, de um município brasileiro, tem um projeto extraescolar com passeios para diversos lugares culturais da cidade. A escola segue a perspectiva inclusiva de educação e, por isso, uma das preocupações da equipe pedagógica da escola é saber como fazer que a partir desses passeios sejam atingidos objetivos específicos por todos os alunos, independente da sua condição. A partir da situação apresentada, avalie as afirmações a seguir: I.Para realizar um projeto inclusivo, é necessário que a equipe pedagógica centralize sua pesquisa em lugares que possuem prédios e espaços com acessibilidade. II. Para realizar um projeto inclusivo, é necessário que a equipe pedagógica busque pesquisar e pensar em lugares que possuem espaços com acessibilidade, como piso tátil e rampas, interprete de Libras, atividades pedagógicas pensadas nas adaptações, entre outras questões. III. A escola não precisa se preocupar em procurar lugares inclusivos, pois as crianças irão aproveitar mesmo que não tenha uma proposta pedagógica específica. É correto o que se afirma em: II e III, apenas. Correto! II , apenas Alternativa A: Esta alternativa é a correta, pois apenas a afirmação II é correta. A afirmação I é incorreta, pois a partir da perspectiva inclusiva da escola, a equipe pedagógica não pode preocupar-se em buscar apenas espaços que sejam de fácil acesso para todos os alunos, mas também devem oferecer atividades pedagógicas específicas que atinjam todos os estudantes na questão de construção de conhecimento. A afirmação II é correta, pois a equipe pedagógica busca não só o acesso aos espaços para todas as crianças, mas também busca espaços que ofereçam atividades pedagógicas com adaptações para que todos atinjam objetivos de aprendizagem específicos. A afirmação III é incorreta, pois as atividades extraescolares devem ser realizadas a partir de objetivos específicos e que todos possam aproveitá-las. I, apenas III, apenas I e II, apenas. Pergunta 4 0,6 / 0,6 pts Leia a tirinha a seguir: Disponível em: http://www.cadetudo.com.br/ricardoferraz/cartuns.html (Links para um site externo.). Acesso em: 28 nov 2019. Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I.O conceito contemporâneo de deficiência afirma que essa condição é resultado da interação da pessoa com deficiência com as barreiras comportamentais, sociais e ambientais, o que impende a sua participação plena na sociedade. PORQUE II. A sociedade inclusiva deve lidar com as barreiras que afetam as pessoas com deficiência, eliminando-as ou amenizando-as para garantir a plena participação dessas pessoas na sociedade. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa As asserções I e II são proposições falsas. Correto! As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. Alternativa A: Esta é a alternativa correta, pois ambas as asserções são verdadeiras e a II não é uma justificativa da I. A asserção I é verdadeira, pois a Organização Mundial de Saúde definiu em 2011 a questão da deficiência sendo dinâmica, multidimensional, complexa e questionada, pois na verdade as barreiras que existem nos ambientes e nas relações sociais é que impedem a participação plena da pessoa com deficiência na sociedade. A asserção II é verdadeira, pois é dever de uma sociedade eliminar ou amenizar as barreiras que impedem a participação plena na sociedade da pessoa com deficiência por meio de políticas públicas. Pergunta 5 http://www.cadetudo.com.br/ricardoferraz/cartuns.html http://www.cadetudo.com.br/ricardoferraz/cartuns.html0,6 / 0,6 pts Leia o texto a seguir: Marcela é professora do Atendimento Educacional Especializado (AEE) e atua em sala de recursos atendendo crianças com diferentes deficiências. Atualmente está com uma criança com paralisia cerebral que não se comunica verbalmente, pois a paralisia afetou sua fala. A criança se comunica apenas chorando quando não gosta do que está sendo oferecido e ri quando gosta. A professora de sala regular da aluna relatou à Marcela que a maior barreira em sala de aula é a questão da comunicação. A partir do caso apresentado, avalie as decisões da professora Marcela para eliminar a barreira apresentada: I.A professora do AEE realiza intervenções para que a criança comece a expressar seus desejos apenas por meio da fala. II.A professora do AEE estabelece uma comunicação alternativa por meio de placas com figuras e fotos, com o alinhamento com a fonoaudióloga da aluna. III. A professora do AEE inicia o trabalho com a criança questões de coordenação motora fina para aprimorar as possibilidades de indicação motora dos objetos que deseja. É correto o que se afirma em: Correto! II , apenas Alternativa A: Esta é a alternativa correta, pois apenas a afirmação II é correta. A afirmação I é incorreta, pois considerando o laudo de paralisia cerebral da criança, a qual afetou diretamente sua fala, a professora do AEE não faria sua intervenção a partir de uma situação que impede que se alcance o objetivo, além de ser uma questão médica e terapêutica. A afirmação II é correta, pois a comunicação alternativa por meio de placas com figuras e fotos é uma adaptação realizada para aquelas crianças que não podem falar, por questões biológicas. A afirmação III é incorreta, pois a barreira indicada pela professora da sala regular tem relação com a questão da comunicação e não de coordenação motora. Assim, a professora do AEE deve focar suas intervenções em estabelecer uma comunicação alternativa para que a criança se comunique com mais autonomia. II e III III I e II, apenas. I e III, apenas. Pergunta 6 0,6 / 0,6 pts Observe a imagem a seguir: Disponível em: https://www.opopular.com.br/noticias/ludovica/blogs/viva-a- diferen%C3%A7a/viva-a-diferen%C3%A7a-1.925289/inclus%C3%A3o-escolar- o-que-%C3%A9-e-como-est%C3%A1-1.1479751 (Links para um site externo.). Acesso em: 28 nov 2019. Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I.As atividades pedagógicas inclusivas envolvem diversas estratégias e diferentes experiências para enriquecer o processo de ensino aprendizagem do estudante. PORQUE II. Pensar no ambiente de sala e de como torná-lo acessível para todos, facilitando o processo de ensino aprendizagem, não deve ser um objetivo da Educação Inclusiva. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. Correto! A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. https://www.opopular.com.br/noticias/ludovica/blogs/viva-a-diferen%C3%A7a/viva-a-diferen%C3%A7a-1.925289/inclus%C3%A3o-escolar-o-que-%C3%A9-e-como-est%C3%A1-1.1479751 https://www.opopular.com.br/noticias/ludovica/blogs/viva-a-diferen%C3%A7a/viva-a-diferen%C3%A7a-1.925289/inclus%C3%A3o-escolar-o-que-%C3%A9-e-como-est%C3%A1-1.1479751 https://www.opopular.com.br/noticias/ludovica/blogs/viva-a-diferen%C3%A7a/viva-a-diferen%C3%A7a-1.925289/inclus%C3%A3o-escolar-o-que-%C3%A9-e-como-est%C3%A1-1.1479751 Alternativa A: Esta alternativa é a correta, pois a asserção I é verdadeira, e a asserção II é falsa. A asserção I é verdadeira, pois é uma característica das atividades pedagógicas na prática inclusiva serem diversas e ricas em experiência que atinjam todos os estudantes no seu processo de ensino aprendizagem. A asserção II é falsa, pois a Educação Inclusiva, na verdade, deve pensar no ambiente de sala de aula e adaptá-lo para torná-lo acessível para todos os estudantes, independentemente de sua condição. As asserções I e II são proposições falsas. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da Pergunta 7 0,6 / 0,6 pts Leia o caso a seguir: Sérgio tem 8 anos e tem cegueira total. Está matriculado em uma escola pública da rede municipal a qual se configura como um polo de deficiência visual, onde está localizada a sala de recursos específica para pessoas com essa condição. Entretanto, seu processo de ensino aprendizagem tem sido bastante difícil, pois, comumente, a sua professora não planeja e nem prepara adaptações para atingir as necessidades de Sérgio por conta da sua deficiência. Além disso, não aproveita as formações continuadas oferecidas pelos profissionais do Atendimento Educacional Especializado e reproduz falas comumente discriminatórias, como por exemplo, questionar por que uma pessoa com deficiência está numa escola comum e o que ela pode aprender. Isso se repete nas falas dos profissionais da gestão da escola, os quais não entendem por que a escola foi escolhida para ser um polo de deficiência visual. A partir do caso citado, considere os princípios da Declaração Mundial de Educação para Todos e avalie as afirmações a seguir: I.A escola em que Sérgio estuda não se configura como uma escola inclusiva e que promove uma educação para todos, pois questiona o direito do estudante de estar em uma escola regular, caracterizando como uma atitude discriminatória. II.Sérgio não tem suas necessidades básicas de aprendizagem atendidas, pois a professora se recusa a realizar as adaptações necessárias às atividades ou planejar atividades que atendam suas necessidades. III. A escola mantém uma postura de educação para todos, só pelo fato de matricular um aluno com deficiência e por ter uma sala de recursos específica para a questão da deficiência visual. É correto o que se afirma em I, apenas I e III, apenas. Correto! I e II, apenas. Esta alternativa é a correta, pois apenas as afirmações I e II são verdadeiras. A afirmação I é verdadeira, pois a escola do exemplo demonstra ter uma barreira atitudinal em relação ao aluno com deficiência, reproduzindo falas preconceituosas e questionando o direito do estudante de estar em uma escola de ensino comum, o que vai de encontro ao princípio da Declaração Mundial de Educação para todos que afirma que as instituições educativas devem garantir que não haja discriminação de qualquer tipo na educação. A afirmação II é verdadeira, pois um dos princípios da educação para todos satisfazer as necessidades básicas de aprendizagem de cada pessoa, e no caso apresentado a professora não estava satisfazendo as necessidades de Sérgio. A afirmação III não é verdadeira, pois só o fato de matricular a pessoa com deficiência na escola regular não garante um processo inclusivo. II , apenas II e III, apenas. Pergunta 8 0,6 / 0,6 pts Observe a imagem a seguir: Disponível em: http://eticaparapaz.blogspot.com/2014/02/imagem-do- dia_19.html?spref=pi (Links para um site externo.). Acesso em: 28 nov 2019. Adaptado A partir da leitura da imagem e pensando na base teórica sobre a Educação Inclusiva, qual o conceito que a imagem se refere? Inclusão. Integração. Correto! Diversidade. Alternativa A: Esta alternativa é a correta, pois o conceito de diversidade é traduzida em diferenças de culturas, de raça, de classe, de sexo, de gênero, de idade, de religião, dentre outros marcadores sociais, não podendo negar essas diferenças existentes entre as pessoas, mas se pode mudar como lidar com essa questão Exclusão. Direitos Humanos. http://eticaparapaz.blogspot.com/2014/02/imagem-do-dia_19.html?spref=pi http://eticaparapaz.blogspot.com/2014/02/imagem-do-dia_19.html?spref=piPergunta 9 0,6 / 0,6 pts Leia o texto a seguir: O que muitos desconhecem é que não é o professor da escola comum que precisa ser especialista na deficiência do aluno. Todo aluno no Brasil, desde a educação infantil até a educação superior, tem direito ao Atendimento Educacional Especializado. Esse atendimento deve ocorrer no contraturno escolar e irá beneficiar tanto o aluno quanto o professor da sala de aula comum. Disponível em: https://institutoitard.com.br/atendimento-educacional- especializado-a-verdade-do-aee-na-escola/ (Links para um site externo.). Acesso em: 28 nov 2019. Adaptado Qual o objetivo prático do Atendimento Educacional Especializado, segundo a legislação brasileira? Atender às características das pessoas com deficiência no processo escolar e garantir o pleno acesso ao currículo em condições de igualdade e fraternidade. Desenvolver o estudante em uma condição plena e o garantir o processo de ensino-aprendizagem para os que não apresentam dificuldades no percurso acadêmico. Correto! Identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos estudantes, considerando suas necessidades específicas. Alternativa A: Esta é a alternativa correta, pois o objetivo do Atendimento Educacional Especializado é, especificamente, elaborar e pensar recursos pedagógicos e de acessibilidade, segundo o documento Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva, de 2014. Garantir o alcance por todos os estudantes do currículo comum e das atividades cotidianas realizadas na escola, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular. Tornar o processo educativo mais equitativo, considerando assim a diversidade de possibilidades de promover a aprendizagem nos princípios descritos acima. https://institutoitard.com.br/atendimento-educacional-especializado-a-verdade-do-aee-na-escola/ https://institutoitard.com.br/atendimento-educacional-especializado-a-verdade-do-aee-na-escola/ Pergunta 10 0,6 / 0,6 pts Leia o texto a seguir: Uma escola recebeu um aluno com deficiência visual. Anteriormente a isso, escola passou por uma reforma que garantiu a acessibilidade por conta da obrigatoriedade em lei, principalmente de pessoas com deficiência física. Foram instalados banheiros para cadeirantes, rampas, piso tátil, entre outros. Apesar disso, o aluno ainda não tem sua participação na escola de forma plena, principalmente no que concerne a acesso à informação e a recursos como máquina Braille e Soroban.A partir desse contexto, avalie as afirmações a seguir: I. O aluno não tem a sua participação plena garantida na escola, pois as adaptações realizadas para acessibilidade não alcançam todas as suas necessidades. É necessário adquirir máquina Braille, placas de informação em Braille, Soroban, entre outras tecnologias. II. Se faz necessário que o aluno tenha acesso às atividades pedagógicas adaptadas às suas necessidades, considerando o auditivo e a localização de espaço, atividades em Braille, adaptações de figuras para o tato, entre outros. III. As adaptações de acessibilidade realizadas na escola já garantem a plena participação do aluno, necessita apenas de mais empenho da escola para incluí-lo. É correto o que se afirma em II , apenas I , apenas I e III, apenas. III, apenas Correto! I e II, apenas. Alternativa A: Esta é a alternativa correta, pois apenas as afirmações I e II são verdadeiras. A afirmação I é verdadeira, pois o aluno com deficiência visual tem outras necessidades que não são garantidas apenas pelas adaptações realizadas na escola. Dessa forma, sua participação plena na escola não é garantida. A afirmação II é verdadeira, pois sem máquina Braille e outras adaptações o aluno não é incluído no processo de ensino aprendizagem. A afirmação III é falsa, pois as adaptações realizadas não garantem o acesso e permanência com qualidade do aluno com deficiência visual, sendo necessária outras adaptações e outras tecnologias assistivas. Pontuação do teste: 6 de 6
Compartilhar