JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA - EXAME I

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JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA (6568-40_54202_R_E1_20211_02)
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com Klisys (2010, p. 46), os brinquedos e jogos trazem a história e a engenhosidade que a humanidade levou anos para constituir. “Quando a criança está de posse de um brinquedo ou toma parte em um jogo, ela tem a possibilidade de apropriarse da cultura produzida por sua geração e por gerações anteriores a ela”. Escolha os itens que apontam a força e a importância dos jogos e brinquedos herdados culturalmente:
I- O ato de brincar é comum entre todas as crianças, independentemente de sua origem e tempo.
II- Os jogos e brincadeiras não sofreram mudanças ao longo do tempo.
III- O jogo e as brincadeiras detêm as tradições, a cultura, as regras originais, porém adaptados à nova realidade ganham um novo formato.
IV- A história do jogo e do brinquedo compreende a história do homem.
Está correto o contido em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, III e IV.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
II e III.
	
	c. 
I, II e III.
	
	d. 
III e IV.
	
	e. 
I, III e IV.
	Feedback da resposta:
	Alternativa correta: E
Comentário: A história do jogo e da brincadeira caminha com a história do homem, na medida em que as tradições e a cultura vão passando de gerações a gerações e permitindo que dependendo da época sejam modificados. No entanto, quando os percebemos presentes na nossa sociedade podemos lhes imputar uma grande força cultural, entendendo que é natural ao homem brincar.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Toda brincadeira é uma imitação transformada, no plano das emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada. A brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação, portanto, é correto afirmar que aquele que brinca:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Domina a linguagem simbólica.
	Respostas:
	a. 
Faz um movimento de reversibilidade.
	
	b. 
Desenvolve a capacidade de aprendizagem sistematizada.
	
	c. 
Possui pleno domínio da linguagem motora.
	
	d. 
Adquire a sua independência.
	
	e. 
Domina a linguagem simbólica.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: E
Comentário da resposta: Significa que a criança já tem repertório simbólico construído sobre a realidade. Apesar de ela não contar com a presença dos objetos e pessoas, já sabe que eles existem.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	A brincadeira de faz de conta pode ser observada. Ao vermos uma criança brincando, nos sentimos atraídos pelas representações que ela desenvolve. Assinale a alternativa correta em relação à brincadeira de faz de conta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
As cenas se desenrolam de maneira a não deixar dúvidas do significado que os objetos assumem dentro de um contexto.
	Respostas:
	a. 
As cenas se desenrolam de maneira a não deixar dúvidas do significado que os objetos assumem dentro de um contexto.
	
	b. 
Esse assunto começou a ser pesquisado, mas ainda não está bem desenvolvido por pesquisadores e educadores.
	
	c. 
Na verdade, é o adulto que diz quando a criança brinca e com o que pode brincar.
	
	d. 
Não é possível observar crianças brincando.
	
	e. 
Não é possível separar o mundo adulto do mundo infantil.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: A
Comentário da resposta: O jogo de faz de conta implica a representação de um objeto que está ausente, uma comparação entre o objeto imaginado e o objeto real.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	São objetivos dos jogos, brinquedos e brincadeiras:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Desenvolver a autonomia, a coordenação motora, a concentração e a criatividade.
	Respostas:
	a. 
Conscientizar as crianças de que elas são o futuro da sociedade.
	
	b. 
Impor regras rígidas às crianças.
	
	c. 
Desenvolver a autonomia, a coordenação motora, a concentração e a criatividade.
	
	d. 
Trabalhar aspectos emocionais e difundir o gosto pela pesquisa.
	
	e. 
Desenvolver somente o jogo sociodramático.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: C
Comentário da resposta: Os jogos, os brinquedos e a brincadeira são importantes para a criança expressar significações simbólicas. Pelo brincar a criança aprende a simbolizar. Ao assumir papéis, ao usar objetos (brinquedos) com outras finalidades para expressar significações, a criança entra no processo simbólico. Há diversidade de jogos didáticos para o ensino dos conteúdos específicos; há inúmeros jogos com letras, números, cores, formas, profissões, entre outros.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com Kishimoto (2002), as principais ideias de Dewey são:
( ) A vida social constitui a base do desenvolvimento infantil e cabe à escola a importante tarefa de oferecer condições para que a criança possa exprimir, por meio de suas atividades, a vida em comunidade.
( ) A perspectiva éticoreligiosa da democracia como única forma de vida digna de seres humanos.
( ) Ela constitui o símbolo máximo da união entre os interesses: necessidades naturais da criança e exigências sociais da comunidade.
( ) O êxito da educação depende da escola e dos educadores, sem necessariamente pensar nas condições que possibilitem estreitar as relações entre as atividades instintivas da criança, os interesses e as experiências sociais.
O melhor conjunto seria:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
V, V, V e F.
	Respostas:
	a. 
V, V, F e F.
	
	b. 
V, F, V e F.
	
	c. 
V, F, V e V.
	
	d. 
F, F, F e V.
	
	e. 
V, V, V e F.
	Feedback da resposta:
	Alternativa correta: E
Comentário: Para Dewey, a sociedade é um processo de associação, de tal modo que experiências, ideias, emoções e valores sejam transmitidos e tornados comuns por meio da inteligência humana.
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	A Brincadeira de faz de conta pode ser vista como uma necessidade da criança em compreender o mundo ao seu redor. Em relação a isso responda:
I- Brincar é definido como uma atividade que tem como único objetivo a diversão da criança.
II- Para configurar uma situação de brincadeira de faz de conta é necessário compreender a situação em dois níveis: a situação real e a situação imaginária.
III- As crianças pensam sobre o mundo da fantasia com mais flexibilidade do que pensam sobre o mundo real.
IV- O brincar evolui na criança conforme ele se torna mais perigoso.
Está correto o contido em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
II e III.
	Respostas:
	a. 
I, II, III e IV.
	
	b. 
I e II.
	
	c. 
II e III.
	
	d. 
Apenas a I.
	
	e. 
Apenas a IV.
	Feedback da resposta:
	Alternativa Correta: C
Comentário: Compreender a situação de brincadeira no nível da situação real e da situação imaginária possibilita que a criança pense o mundo com mais flexibilidade.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	A primeira brinquedoteca brasileira oficial foi criada em 1981, em São Paulo. No Brasil, com a difusão rápida das brinquedotecas, houve uma diversificação na dinâmica de funcionamento e nos locais onde elas surgiram, criando diferentes tipos de espaços lúdicos; esses espaços são classificados como:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Brinquedotecas escolares, brinquedotecas localizadas em hospitais e clínicas, brinquedotecas sem local fixo, circulantes ou itinerantes, brinquedotecas temporárias e brinquedotecas (laboratório de brinquedos) nas Universidades.
	Respostas:
	a. 
Brinquedotecas localizadas em hospitais e clínicas, brinquedotecas sem local fixo, circulantes ou itinerantes, brinquedotecas temporárias e brinquedotecas (laboratório de brinquedos) nas Universidades.
	
	b. 
Brinquedotecas escolares, brinquedotecas localizadas em hospitais e clínicas, brinquedotecas sem local fixo, circulantes ou itinerantes, brinquedotecas temporárias e brinquedotecas (laboratório de brinquedos) nas Universidades.
	
	c. 
Brinquedotecas escolares, brinquedotecas localizadas em igrejas, brinquedotecas sem local fixo, circulantes ou itinerantes, brinquedotecas temporárias e brinquedotecas (laboratório de brinquedos) nas Universidades.
	
	d. 
Brinquedotecas escolares, brinquedotecas localizadasem hospitais e clínicas, brinquedotecas sem local fixo, circulantes ou itinerantes, brinquedotecas temporárias.
	
	e. 
Brinquedotecas escolares, brinquedotecas localizadas em hospitais e clínicas, brinquedotecas sem local fixo e brinquedotecas (laboratório de brinquedos) nas Universidades.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: B
Comentário da resposta: Para Santos (1997), independentemente da localização da brinquedoteca, os objetivos das brinquedotecas são: possibilitar um espaço adequado para que a criança possa brincar sossegada e sem cobranças; estimular a capacidade de concentração e de atenção; favorecer o equilíbrio emocional e propiciar o desenvolvimento das potencialidades; auxiliar no desenvolvimento da inteligência, criatividade e sociabilidade; disponibilizar o acesso a um maior número de brinquedos, respeitando as preferências da criança, e, assim, assegurar os seus direitos.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com Kishimoto (2002), as principais ideias de Bruner são:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
O jogo é visto como forma de o sujeito violar a rigidez dos padrões de comportamentos sociais e a criança imita o adulto e expressa tais condutas pelo brincar.
	Respostas:
	a. 
O comportamento da criança sempre é punido e não aceito pela participação de outros parceiros.
	
	b. 
O jogo é visto como forma de o sujeito violar a rigidez dos padrões de comportamentos sociais e a criança imita o adulto e expressa tais condutas pelo brincar.
	
	c. 
O jogo, ao ocorrer em situações com bastante pressão, e que a criança se sinta desprotegida emocionalmente, proporciona condições para que aconteça a aprendizagem das normas sociais.
	
	d. 
Quando a criança brinca experimenta comportamentos que em situações anormais, sua aprendizagem acontece uma vez que ela está sujeita ao medo do erro e da punição em utilizar determinadas condutas.
	
	e. 
A brincadeira não proporciona à criança a descoberta das regras sociais e aquisição da linguagem.
	Feedback da resposta:
	Alternativa correta: B
Comentário: Ao propor o lúdico para ensinar crianças de diferentes idades, em situações estruturadas, com a mediação de adultos, Bruner concebeo como forma de exploração, estratégia que leva aos pensamentos divergentes, por sua característica pouco opressora e estimuladora da criatividade.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Piaget (1978) é um dos vários autores que tratam da questão do jogo como um sistema de regras e a brincadeira como conduta estruturada, o qual propõe uma classificação dos jogos baseada na evolução das estruturas mentais:
I - Jogo de exercício (aproximadamente de 0 a 2 anos de idade).
II - Jogo simbólico (aproximadamente de 2 a 7 anos de idade).
III - Jogo de regras (começa a se constituir por volta dos 4 aos 7 anos e tem seu apogeu na fase dos 7 aos 11 anos).
IV - Jogo do faz de conta (ocorre desde quando a criança nasce e finaliza por volta dos 10 anos de idade).
Está correto o contido em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, II e III.
	Respostas:
	a. 
I, II, III e IV.
	
	b. 
I e II.
	
	c. 
I, II e III.
	
	d. 
Apenas a I.
	
	e. 
Apenas a IV.
	Feedback da resposta:
	Alternativa correta: C
Comentário: De acordo com Piaget (1978), as classificações dos jogos são: Primeira forma de jogo: exercício, em que a principal característica do jogo nesta fase é seu aspecto prazeroso e funcional. Na segunda forma de jogo: simbólico ou faz de conta, implica na representação de um objeto que está ausente. Na terceira forma de jogo: regras, o que caracteriza o jogo é a iniciativa da criança, portanto, um espaço de jogo é um espaço onde a criança pode desenvolver sua iniciativa, organizando e escolhendo sua brincadeira, tendo acesso ao material do jogo.
	
	
	
· Pergunta 10
0 em 1 pontos
	
	
	
	Bandioli & Mantovani (1998) abordam na construção do espaço do jogo entre adulto e criança fases da aprendizagem. São elas:
I- Primeira fase: para a criança pequena, o adulto é seu maior brinquedo.
II- Segunda fase: o corpo como brinquedo: da boca para a mão.
III- Primeira fase: para a criança pequena, o móbile do berço é seu maior brinquedo.
IV- Terceira fase: a descoberta do objeto.
Está correto o contido em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
II e III.
	Respostas:
	a. 
I e II.
	
	b. 
II e III.
	
	c. 
I, II e III.
	
	d. 
III e IV.
	
	e. 
I, II e IV.
	
	
	
Domingo, 27 de Junho de 2021 09h10min52s GMT-03:00
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