Estudos Disciplinares X - QUESTIONÁRIO UNIDADE I 6673-10

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
ESTUDOS DISCIPLINARES X 6673-10_SEI_EF_0119_R_20211 CONTEÚDO
Usuário natalia.franco4 @aluno.unip.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES X
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 18/05/21 23:21
Enviado 18/05/21 23:23
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 1 minuto
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
(Adaptado, Enade, Educação Física, Questão 24, 2007) Na 57ª Assembleia da Organização
Mundial da Saúde (OMS), realizada em 2004, foi aprovado o documento Estratégia global
em alimentação saudável, atividade física e saúde. Nos princípios para a ação estabelecidos
nesse documento, estão de�nidas as responsabilidades dos governos dos estados
membros em relação às políticas multissetoriais para promover a atividade física, entre elas
as de formular e rever políticas públicas que garantam a integração da atividade física na
vida cotidiana, com vistas a impulsionar a mudança nos setores relacionados com
transporte, segurança, trabalho, saúde e educação. 
  
Para cumprir as orientações da OMS mencionadas acima, subscritas pelo governo brasileiro,
um pro�ssional de educação física que atue como um gestor de políticas públicas deve
contatar: 
  
I- Os responsáveis pelas políticas de transporte, no sentido de proporcionar incentivos para
o uso de meios de locomoção não motorizados. 
II- Os responsáveis pelas políticas de trabalho, para favorecer a realização de atividades
físicas e de lazer associadas ao ambiente laboral. 
III- As lideranças comunitárias, para discutir condições de segurança e melhorar a aceitação
de atividades ao ar livre que concretizem o conceito de esporte para todos. 
IV- O responsável pelas políticas de turismo, para incentivar a comercialização de pacotes
voltados para a prática de esportes de aventura. 
  
Estão certos apenas os itens:
I, II e III.
I e III.
I e IV.
II e IV.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
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d. 
e. 
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da
resposta:
I, II e III.
II, III e IV.
Resposta: D. 
Comentário: 
A�rmação I: Correta. 
O pro�ssional de educação física que atue como um gestor de políticas
públicas deve incentivar o uso de meios de locomoção não motorizados como
a bicicleta e caminhada pois melhoraria a saúde da população e preveniria o
surgimento de doenças metabólicas e cardiovasculares visto que o
sedentarismo é um fator de risco cardiovascular. 
A�rmação II: Correta. 
O pro�ssional de educação física que atue como um gestor de políticas
públicas deve incentivar a prática de atividade física nos diversos meios, como
no trabalho, em casa e no lazer, pois o sedentarismo é um fator de risco para o
surgimento de doenças metabólicas e cardiovasculares. 
A�rmação III: Correta. 
O pro�ssional de educação física que atue como um gestor de políticas
públicas deve contatar os agentes comunitários para veri�car a segurança, e se
necessário entrar em contato com a prefeitura, para veri�car as condições das
calçadas, parques, praças, iluminação pública etc., assim como promover
eventos de lazer para as comunidades. 
A�rmação IV: Incorreta. 
O pro�ssional de educação física que atue como um gestor de políticas
públicas não tem como objetivo contatar o responsável pelas políticas de
turismo para a venda de esportes de aventura.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
(Adaptado, Enade, Educação Física, Questão 13, 2010) Com o advento da Constituição de
1988 aconteceram grandes mudanças nos parâmetros políticos e �losó�cos que
direcionaram o Brasil. Tal situação atingiu todos os setores, afetando também a Educação
Física, que passou a intensi�car as atividades inclusivas. Com isso, seus pro�ssionais
tiveram que diagnosticar interesses, expectativas e necessidades de grupos e comunidades. 
  
Nesse contexto, os pro�ssionais que atuam em programas sociais devem implantar práticas
que contemplem tratos: 
I- De cunho darwinista social. 
II- Que destaquem as potencialidades individuais. 
III- Que valorizem a ética coletiva em detrimento dos interesses individuais. 
IV- Contextualizados com suas realidades socioculturais e econômicas. 
  
É correto apenas o que se a�rma em:
III e IV.
I e II.
I e III.
III e IV.
I, II e IV.
II, III e IV.
0,5 em 0,5 pontos
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da
resposta:
Resposta: C. 
Comentário: 
A�rmação I: Incorreta. Esta a�rmação está incorreta, pois vai na contramão
dos programas sociais. Práticas de cunho darwinista sociais não vão ao
encontro de programas sociais de inclusão. O darwinismo propõe a seleção das
espécies, como propondo que o mais forte deve sobreviver, prevalecendo as
características biológicas e sociais do mais forte, determinando a sua
superioridade. No mundo animal, segundo Darwin, é aplicada a lei da
sobrevivência dos mais aptos, porém o homem, na busca da cidadania plena,
preserva a sua espécie. Para o darwinismo social, oriundo do Darwinismo, a
vida é um processo de exclusão, premiando os mais fortes, e não levando em
consideração a falta de condições geradas pelas desvantagens sociais. 
A�rmação II: Incorreta. Esta a�rmação está incorreta pois vai ao encontro da
primeira, pois propõe como certa uma atuação que promova a inclusão em
que se destaque as potencialidades individuais. Quando se põe em evidência
as potencialidades individuais, se destaca prioritariamente o resultado, o
produto da competição. Na inclusão, há a necessidade de um espaço social que
respeite e aceite todos. 
A�rmação III: Correta. Esta a�rmação está correta porque na ética humana,
que ultrapassa a relação animal de sobrevivência, a coletividade é preservada
em detrimento do individual quando respeita o princípio da inclusão. A
inclusão aqui também se refere ao trabalho sobre valores, sobre a diversidade
e aceitação do outro, como um dos princípios previstos na Carta dos Direitos
Humanos. 
A�rmação IV: Correta. Esta a�rmação está correta pois aponta para o respeito
às realidades econômicas e socioculturais das pessoas como princípio da
atuação em programas sociais de cunho inclusivo. A inclusão propõe que se
respeite a diversidade social que por acaso se encontre nos campos de
atuação.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
(Adaptado TRT, Analista Judiciário, Enfermagem, Questão 1, 2013) No que diz respeito às
equipes de saúde da família (ESF) e aos núcleos de apoio à saúde da família (NASF), analise
as a�rmações abaixo: 
  
I) As ESF, os NASF e as equipes de saúde bucal vinculam-se a um número mínimo de famíliasdistribuídas ao longo do território em que estão situados. 
II) As ESF são responsáveis por oferecer serviços de saúde por meio de ações de promoção,
prevenção, recuperação, reabilitação e manutenção da saúde da comunidade. 
III) Os NASF são responsáveis por promover ações verticais em saúde materno-infantil junto
às populações de baixo risco. 
  
É correto apenas o que se a�rma em:
II.
I.
II.
II e III.
I e III.
I, II e III.
0,5 em 0,5 pontos
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da
resposta:
Resposta: B. 
Comentário: 
A�rmação I: Incorreta. As ESF, os NASF e as equipes atendem a todas as
pessoas ou famílias que tenham necessidade e busquem apoio dentro de um
território, mas não têm um vínculo com um número mínimo de famílias. 
A�rmação II: Correta. Todas estas ações são características das ESF. 
A�rmação III: Incorreta. Os NASF são responsáveis por promover ações
longitudinais e não verticais de saúde materno-infantil, mesmo em populações
baixo risco.
Pergunta 4
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
(Adaptado CONSCAM, Prefeitura de Itapuí - SP - Agente Comunitário de Saúde, 2018) O
NASF (Núcleo de Apoio à Saúde da Família) constitui-se como um dispositivo estratégico
para a melhoria da qualidade da Atenção Básica, uma vez que amplia o escopo de ações
desta e, por meio do compartilhamento de saberes, amplia também a capacidade de
resolutividade clínica das equipes. Sobre o NASF, analise as a�rmações abaixo. 
  
I) O NASF é uma equipe com pro�ssionais de diferentes áreas de conhecimento e atua com
os pro�ssionais das equipes de Saúde da Família. 
II) O NASF compartilha e apoia as práticas em saúde nos territórios sob responsabilidade
das equipes de Atenção Básica. 
III) A composição do NASF é de�nida pelos próprios gestores municipais e as equipes de
atenção básica, mediante critérios de prioridades identi�cadas a partir das necessidades
locais e da disponibilidade de pro�ssionais de cada uma das diferentes ocupações. 
IV) A organização dos processos de trabalho dos NASFs deve ter como foco o território sob
sua responsabilidade, e deve ser estruturada priorizando o atendimento compartilhado e
interdisciplinar, com troca de saberes, capacitação e responsabilidades mútuas, gerando
experiência para todos os pro�ssionais envolvidos. 
  
É correto apenas o que se a�rma em:
I, II, III e IV.
I e II.
I e III.
II e III.
I, II e IV.
I, II, III e IV.
Resposta: E. 
Comentário: 
A�rmação I: Correta. 
Com o intuito de ampliar a atuação do SUS com a inserção de áreas correlatas
às atividades dos pro�ssionais de Atenção Básica, o Ministério da Saúde
implementou os Núcleos de Apoio à Saúde da Família (NASF), segundo a
Portaria N o154, de 24 de janeiro de 2008, republicada em 4 de março de 2008
(BRASIL, 2008). A equipe do NASF deve ser composta por três a cinco
pro�ssionais de competências complementares e não coincidentes entre elas,
como pro�ssionais de educação física, �sioterapeutas, fonoaudiólogos,
nutricionistas e psicólogos (BRASIL, 2008). 
0,5 em 0,5 pontos
https://www.aprovaconcursos.com.br/questoes-de-concurso/prova/conscam-2018-prefeitura-de-itapui-sp-agente-comunitario-de-saude
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A�rmação II: Correta. O NASF está sob a responsabilidade das equipes de
Atenção Básica. 
A�rmação III: Correta. De acordo com a necessidade de cada comunidade
dos gestores municipais e das equipes de atenção básica, a composição do
NASF podem ser modi�cadas. 
A�rmação IV: Correta. O NASF se constitui como uma equipe multipro�ssional
e interdisciplinar composta por categorias de pro�ssionais da saúde,
complementar às equipes de Atenção Básica. Busca-se que essa equipe seja
membro orgânico da Atenção Básica, vivendo integralmente o dia a dia das
Unidades Básicas de Saúde e trabalhando de forma horizontal e interdisciplinar
com os demais pro�ssionais, garantindo a longitudinalidade do cuidado e a
prestação de serviços diretos à população.
Pergunta 5
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Considere que você precisa descrever para seus alunos os movimentos corporais realizados
nos exercícios de força baseando-se no Sistema de Planos e Eixos. Considerando as
situações descritas abaixo, avalie as informações a seguir. 
  
I- Movimento de �exão do cotovelo ocorre no eixo látero-lateral. 
II- Movimento de abdução do quadril em pé ocorre no eixo anteroposterior. 
III- Movimento de abdução horizontal do quadril (cadeira abdutora) ocorre no eixo
anteroposterior. 
IV- Movimento de �exão horizontal do ombro (cruci�xo reto) ocorre no eixo látero-lateral. 
V- Movimento de �exão lateral do tronco ocorre no eixo longitudinal. 
  
Estão corretas apenas as a�rmações:
I e II.
I, II e IV.
I, III e V.
I e II.
II, III e IV.
I, II, IV e V.
Resposta: C. 
Comentário: 
A�rmação I: Correta. Esta a�rmação está correta, pois o Eixo Látero-Lateral
em que atravessa o corpo da direita para esquerda ou vice-versa, sendo que os
movimentos ao redor deste eixo acontecem no Plano Sagital como os
movimentos de �exão, extensão, hipertensensão, dorsi�exão e �exão plantar.
Lembrando que o corpo está na posição anatômica. 
A�rmação II: Correta. Esta a�rmação está correta, pois o Eixo Anteroposterior
em que atravessa o corpo de trás para frente ou vice-versa, sendo que os
movimentos ao redor deste eixo acontecem no Plano Frontal como os
movimentos adução e abdução. Lembrando que o corpo está na posição
anatômica. 
A�rmação III: Incorreta. Esta a�rmação está incorreta, pois apesar de
acontecer um movimento de abdução e adução do quadril no exercício
conhecido como cadeira abdutora, houve uma mudança do corpo e
consequentemente da posição anatômica. Com isso, muda-se o eixo que seria
0,5 em 0,5 pontos
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então o Eixo Longitudinal, sendo que os movimentos ao redor deste eixo
acontecem no Plano Transverso. Neste caso o quadril está na posição de 90º de
�exão, e seu movimento no plano transversal é denominado: abdução ou
adução horizontal do quadril. 
A�rmação IV: Incorreta. Esta a�rmação está incorreta, pois apesar de
acontecer um movimento de �exão e extensão do ombro no exercício
conhecido como cruci�xo reto, houve uma mudança do corpo e
consequentemente da posição anatômica. Com isso, muda-se o eixo que seria
então o Eixo Longitudinal, sendo que os movimentos ao redor deste eixo
acontecem no Plano Transverso. Neste caso o ombro está na posição de 90º de
�exão, e seu movimento no plano transversal é denominado: �exão ou
extensão horizontal do ombro. 
A�rmação V: Incorreta. Esta a�rmação está incorreta, pois o movimento de
�exão lateral do tronco acontece no Eixo Anteroposterior em que atravessa o
corpo de trás para frente ou vice-versa, sendo que os movimentos ao redor
deste eixo acontecem no Plano Frontal. Lembrando que o corpo está na
posição anatômica.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
(Modi�cado, Prova IBFC - 2016 - EBSERH - Fisioterapeuta (HUAP-UFF)) Correlacione
corretamente os movimentos abaixo relacionados, os planos e eixos onde ocorrem. 
(1) �exão. (A) transversal/longitudinal. 
(2) adução. (B) sagital/látero-lateral. 
(3) rotação lateral. (C) frontal/ântero-posterior. 
 . 
A correlação correta se estabelece em:
1B, 2C, 3A.
1C, 2A, 3B.
1A, 2B, 3C.
1A, 2C, 3B.
1B, 2C, 3A.
1B, 2A, 3C.
Resposta: D. 
Comentário: 
A�rmação I. A partir da posição anatômica, o movimento de �exão ocorreno Plano Sagital e com o Eixo Transversal ou Látero-lateral. 
A�rmação II. A partir da posição anatômica, o movimento de adução ocorre
no Plano Frontal ou Coronal e com o Eixo Ântero-Posterior. 
A�rmação III. A partir da posição anatômica, o movimento de rotação
lateral ocorre no Plano Transversal e com o Eixo Longitudinal.
Pergunta 7
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
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Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
(Modi�cado, Enade, Educação Física, Questão 24, 2004) “O ‘Segundo Tempo’ é uma grande
parceria envolvendo os Ministérios da Educação, Desenvolvimento Social e Combate à
Fome, Justiça e Defesa, Municípios, Estados, SESC, SESI, SES, Clubes Sociais e Organizações
Não Governamentais, com o objetivo de facilitar o acesso à prática esportiva dos alunos
matriculados no ensino fundamental e médio das escolas públicas, principalmente em áreas
com vulnerabilidade social. O aluno tem todo o incentivo para praticar três modalidades
esportivas fora de seu horário normal de estudo. Ele recebe uniforme, material esportivo e
reforço alimentar, além de atividades complementares, como de saúde, cultura e reforço
escolar. O “Segundo Tempo” bene�cia 500.000 alunos em 1.800 núcleos que envolvem o
trabalho de 8.500 pro�ssionais, entre professores de Educação Física, estagiários e agentes
comunitários. Está implementado em 550 municípios de todas as unidades da federação. O
Presidente autorizou ampliação do atendimento, neste ano, para 1.000.000 de alunos.”
(Programa Segundo Tempo – ME) A respeito desse Projeto, que faz parte da política pública
relacionada à cultura esportiva e de lazer no Brasil, pode-se a�rmar que: 
  
I- se apoia em dados cientí�cos que demonstram que todo bom aluno é potencialmente um
bom atleta e todo bom atleta se transforma em um bom aluno. 
II- se caracteriza como uma alternativa à Educação Física escolar. 
III- se baseia em estudos que comprovam cienti�camente que o esporte escolar anula a
vulnerabilidade social. 
IV- mostra que o ensino do esporte não é uma ação exclusivamente relacionada ao projeto
político pedagógico das escolas. 
  
Estão corretas apenas as a�rmações:
IV.
I e II.
I e IV.
IV.
II e IV.
III e IV.
Resposta: C. 
Comentário: 
A�rmação I: Incorreta. Nem todo bom aluno é potencialmente um bom
atleta e vice-versa. 
A�rmação II: Incorreta. Não é uma alternativa à Educação Física Escolar. 
A�rmação III: Incorreta. O esporte escolar não anula a vulnerabilidade
social, mas pode mostrar outro caminho para as crianças e adolescentes. 
A�rmação IV: Correta. O ensino do esporte pode acontecer também fora do
contexto da escola.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
b.
(Modi�cado, ENADE, Educação Física, Questão 37, 2004) O Sr. João tem 67 anos, é
sedentário e não apresenta problemas de saúde. Por recomendação médica decidiu iniciar
um programa de exercícios físicos. Assim, o pro�ssional de Educação Física que ele procurar
deve indicar a realização de exercício(s):
0,5 em 0,5 pontos
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Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
De força dinâmica, na musculação, para prevenção da osteopenia e da
sarcopenia.
Anaeróbio lático, em uma pista de atletismo, para provocar maior
resistência aeróbia nas tarefas do dia a dia.
De força dinâmica, na musculação, para prevenção da osteopenia e da
sarcopenia.
Anaeróbio alático, em uma piscina de 25 metros, para aumentar sua
resistência aeróbia sem provocar impacto nas articulações.
Aeróbio de alta intensidade, na esteira rolante, para provocar adaptações
neuromusculares capazes de prevenir o câncer.
De velocidade de deslocamento, numa pista de atletismo, para aumentar
sua velocidade de locomoção.
Resposta: B. 
Comentário: 
A�rmação A: Incorreta. Não é indicado exercícios anaeróbios com
predominância lática, pois não irão melhorar a sua resistência aeróbia no dia a
dia. 
A�rmação B: Correta. A musculação ou o treinamento de força de maneira
dinâmico tem como característica aumentar a massa óssea e a massa e força
muscular, o que preveniria tanto a diminuição da massa óssea (osteopenia) e
da massa muscular (sarcopenia). 
A�rmação C: Incorreta. Não é indicado exercícios anaeróbios com
predominância alática, pois não irão melhorar a sua resistência aeróbia. 
A�rmação D: Incorreta. Não é indicado exercício aeróbio de alta intensidade
visando aumentar as adaptações neuromusculares e prevenir o câncer. 
A�rmação E: Incorreta. Não é indicado exercício de velocidade de
deslocamento visando aumentar a velocidade de locomoção.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: d. 
Uma aluna de 55 anos a procurou para treinar, pois caiu duas vezes no último mês, o que
deve caracterizar a Osteoporose. Este Pacientes devem realizar exercícios como uma
maneira de tratamento não farmacológico, entretanto, é necessário alguns cuidados
durante a sua prática. Sobre os possíveis riscos, benefícios e a prescrição do exercício físico
especí�co para esta aluna, é correto a�rmar que: 
  
I- A queda e a fratura são os principais riscos. 
II- A caminhada pode aumentar a densidade mineral óssea e reduzir as chances de quedas
e fraturas. 
III- Os exercícios aeróbicos moderados (esteira ou na água) são recomendados. 
IV- Os exercícios de força são recomendados. 
  
É correto apenas o que se a�rma em:
I, II e IV.
0,5 em 0,5 pontos
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Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
I e II.
II, III e IV.
I, II e III.
I, II e IV.
I, II, III e IV.
Resposta: D. 
Comentário: 
A�rmação I: Correta. Os riscos do exercício físico para o paciente com
osteoporose são as fraturas e as quedas. 
A�rmação II: Correta. A caminhada estimula a formação de massa óssea
deixando mais forte e, desta maneira, reduzindo os riscos. 
A�rmação III: Incorreta. Não é indicado exercícios aeróbicos moderados na
água pois não possuem impacto. 
A�rmação IV: Correta. Os exercícios de força são recomendados pois
estimulam a formação de massa óssea.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
(Modi�cado, ENADE, Educação Física, Questão 24, 2010) A implementação da educação para
o lazer na comunidade inclui o processo de desenvolvimento comunitário. Comunidade é
de�nida como lugar geográ�co e agregado de interesses, que tem a�nidade e interconexão
mútuas. O desenvolvimento comunitário refere-se a um processo que utiliza o ensino
formal, o informal e o não formal, bem como a liderança para aumentar a qualidade de vida
dos grupos que vivem na comunidade ( Carta internacional de Educação para o lazer.
Associação Mundial de Recreação e Lazer – World Leisure and Recreation Association –
WLRA, 2002). 
A partir dessa citação, analise as a�rmações que se seguem. 
I- A educação para o lazer deve estimular a organização autogerida de comunidades, com o
objetivo de desenvolver a capacidade de pessoas ou grupos e melhorar sua qualidade de
vida. 
II- Projetos de lazer devem trabalhar com grupos comunitários existentes, para 
minimizarem as barreiras e otimizarem o acesso aos serviços de lazer. 
III- Liderança e orientação permanentes do pro�ssional de Educação Física são 
necessárias para que grupos comunitários se capacitem para propor formas que 
atendem aos seus interesses de lazer. 
IV- As políticas de lazer comunitárias devem estimular a abrangência, respeitando a
existência de grupos multiculturais, raciais, sexuais, etários e de habilidades na sociedade.
I, II e IV, apenas.
I e II,apenas.
I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
Resposta: C. 
Comentário: 
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Terça-feira, 18 de Maio de 2021 23h23min50s BRT
resposta: O texto extraído da Carta Internacional de Educação para o Lazer faz parte da
apresentação do item 1. Metas do tópico III que tratam da Educação para o
Lazer na Comunidade. 
A�rmação I: Correta. Esta a�rmação está correta pois atende ao subitem 1.1
Capacitação: desenvolver a capacidade do indivíduo e do grupo para melhorar
a qualidade de vida através do lazer e ampliar a organização autogerida. 
A�rmação II: Correta. 
Esta a�rmação está correta, pois atende ao subitem 1.2 Acessibilidade:
trabalhar com grupos comunitários existentes para minimizar as barreiras e
otimizar o acesso a serviços de lazer. 
A�rmação III: Incorreta. Esta a�rmativa é contrária à proposta do subitem 1.1,
em que a capacitação prevê o desenvolvimento da capacidade do indivíduo e
do grupo. Diferente da proposta presente na a�rmativa III, em que a liderança
e orientação permanente do pro�ssional de Educação Física são necessárias
para que os grupos comunitários se capacitem. 
A�rmação IV: Correta. Esta a�rmação está correta pois 
atende ao subitem 1.6 Abrangência: promover o desenvolvimento comunitário,
respeitando a existência de grupos multiculturais, socioculturais, raciais,
sexuais, etários, de habilidades e outros grupos que constituem a sociedade.
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