Avaliação Final (Objetiva) - Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar (PED16)

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Acadêmico: Josilene Pereira dos Santos (1276909) 
Disciplina: Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar 
(PED16) 
Avaliação: 
Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:669833) 
( peso.:3,00) 
Prova: 33035906 
Nota da 
Prova: 
10,00 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A educação não formal surgiu como resposta educativa para suprir os problemas não 
resolvidos do sistema formal e políticas de ensino, sobretudo um contexto de 
possibilidades de desenvolvimento no aspecto de aquisição de aprendizagens de 
crianças desprovidas de possibilidades para ter acesso à escola formal. Uma das 
bases da educação não formal parte de qual contexto? 
 a) Situacional e social. 
 b) Cultural e ergonômico. 
 c) Cultural e ambiental. 
 d) Ambiental e situacional. 
 
2. A partir das grandes transformações, como as Revoluções Industrial e Tecnológica, 
iniciou-se um grandioso fluxo comercial em nível mundial. Sob esta ótica, podemos 
afirmar que a quebra de fronteiras econômicas gerou um processo de expansão 
chamado: 
 a) Trabalhista e antissocial. 
 b) Capitalista e socialista. 
 c) Apenas capitalista. 
 d) Socialista e petista. 
 
3. Com relação às competências que dizem respeito à política profissional de ética 
dentro do hospital, o pedagogo precisa seguir alguns protocolos básicos no seu 
exercício. Ao detectar indício de violência no paciente, o pedagogo hospitalar deve 
comunicar o fato ao membro da equipe capacitado para lidar com problemas de 
ordem moral e cívica através da equipe multidisciplinar. Sobre este profissional, no 
que se refere ao protocolo de atuação do pedagogo hospitalar, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Neste caso, será o médico plantonista e, logo, discutirá o caso com agressores para 
resolver da forma mais fácil. 
II- Em eventos como esse, deve ser chamada a polícia, para registrar pedido de 
ordem e busca do agressor. 
III- Neste caso, será o psicólogo que, em conjunto com o pedagogo, discutirá o 
assunto para verificar as possíveis estratégias de resolução do caso para não haver 
conclusões precipitadas, seguindo as possíveis normas de encaminhamento jurídico 
através do hospital. 
IV- Neste caso, será o psicanalista que, em conjunto com o pedagogo, discutirá o 
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assunto para verificar as possíveis estratégias de resolução do caso, para não haver 
conclusões precipitadas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a sentença I está correta. 
 b) Somente a sentença IV está correta. 
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) Somente a sentença III está correta. 
 
4. A partir da ótica existente na educação formal, verificamos que as escolas e a sala de 
aula quebraram um grande padrão de estar obrigatoriamente inseridos no mesmo 
espaço físico. Podemos verificar que os novos conceitos de educação proporcionam 
ao contexto escolar a desobrigação das presenças físicas dos professores e alunos no 
mesmo espaço à mesma hora para que o fazer educativo aconteça. A partir desta 
afirmativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A educação transforma-se no mesmo ritmo que a sociedade civil evolui. 
( ) O termo "pensar educação" parte da reflexão da educação formal. 
( ) A educação é uma consequência apenas do desenvolvimento acadêmico dos 
grandes escritores. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - F. 
 b) V - F - V. 
 c) V - F - F. 
 d) V - V - F. 
 
5. A empatia consiste na capacidade de uma pessoa em tentar entender o que a outra 
pessoa sente, caso estivesse numa situação idêntica a vivenciada por ela. Assim, a 
empatia consiste no elemento que sustenta a relação entre professor e aluno, mais 
especificamente em se colocar no lugar da pessoa que aprende. Os dois principais 
tipos de relação entre professor e aluno são relação e comunicação mais pessoal e a 
relação de orientação própria ao estudo. Sobre o conceito da relação de orientação 
própria ao estudo, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) O professor reconhece os avanços dos alunos com atitudes de cordialidade, 
priorizando o desenvolvimento da afetividade no grupo. 
 b) O professor organiza o conteúdo de forma criativa, que será estudado pelos 
alunos, de forma a desconsiderar a afetividade no decorrer do processo. 
 c) O professor organiza suas aulas para que o conteúdo seja transmitido conforme os 
livros didáticos, objetivando somente o aprendizado. 
 d) O professor estabelece objetivos de aprendizagem que devem estar de acordo com 
a demanda técnica da sociedade. 
 
6. Segundo Ribeiro (2010), a empresa consiste em um espaço educativo quando se 
estrutura enquanto associação de pessoas em torno de uma atividade com objetivos 
específicos que envolvem aprendizados. Assim, por meio da pedagogia, os 
indivíduos buscam estratégias e metodologias para garantir a aprendizagem de novos 
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conhecimentos. Na sociedade do conhecimento, o ponto principal para o 
desenvolvimento das organizações seria o conhecimento de seus colaboradores. De 
forma imprescindível, há a necessidade de qualificar, especializar, atualizar e manter 
as pessoas por meio do diálogo com intenção em ampliar suas percepções. Sobre as 
características do pedagogo organizacional, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: RIBEIRO, A. E. do A. Temas atuais em pedagogia empresarial: aprender 
para ser competitivo. 3. ed. - Rio de Janeiro: Wak Editora, 2010. 
 a) A ação educativa consiste numa forma lúdica de aprendizado, com técnicas e 
métodos voltados para o desenvolvimento de grupo de forma interativa, em que 
todos os funcionários possam participar, resolvendo seus empasses e 
reorganizando suas emoções e relações entre os colegas. 
 b) A atuação privilegia exclusivamente o acompanhamento dos colaboradores nos 
processos de formação continuada, na organização dos cursos e preparação dos 
materiais, que serão utilizados para o aprendizado de novos conhecimentos, 
incluindo a elaboração e a correção das avaliações. 
 c) Sua atuação aborda como pressuposto principal a filosofia e a política de recursos 
humanos adotados pelas organizações, considerando que a pedagogia na empresa 
como na escola, atua na realização de ideias e propósitos predeterminados para 
promover a mudança no comportamento das pessoas. 
 d) Representa a ação desenvolvida na escola, contudo, voltada para o atendimento 
da educação de jovens e adultos, inserido no espaço da empresa, com o objetivo 
dos funcionários concluírem seus estudos, garantindo o aprendizado de novos 
conhecimentos e seus empregos. 
 
7. O treino assertivo auxilia na percepção de si, aumentando a sua capacidade de 
afirmação, permitindo que comunique de forma eficiente os seus sentimentos e 
pensamentos, colaborando para autoconfiança. Nessecontexto, Hargie e Dickson 
(apud CONZATTI, 2014) elencaram várias funções deste treino. Sobre essas 
funções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Ajuda o indivíduo a garantir que os seus direitos sejam respeitados. 
( ) Comunicar a sua opinião de forma confiante. 
( ) Recusa pedidos irrazoáveis. 
( ) Estimula os conflitos, pois estes levam a melhorias nas relações. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não 
escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014. 
 a) V - V - F - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) V - F - F - F. 
 d) F - F - V - V. 
 
8. As modalidades de educação podem ser divididas em formal, informal e não formal. 
Cada modalidade apresenta características próprias que difere na organização e 
estrutura dos processos de ensino e aprendizagem. Assim, a educação formal infere 
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em uma aprendizagem formal, a informal revela os conhecimentos do senso comum 
e a não formal desenvolve uma série de situações de aprendizado. A respeito dos 
processos de aprendizagem desenvolvidos na educação não formal, avalie as 
asserções a seguir: 
 
I- A educação não formal desenvolve alguns processos de aprendizagem, como a 
capacidade da criança em interagir nos grupos coletivos de forma coerente. 
 
PORQUE 
 
II- Amplia as interpretações sobre a construção de mundo e contribui para a 
formação do entendimento da identidade em relação a uma determinada comunidade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 
9. A Pedagogia Social compara os questionamentos da sociedade, de tal forma que a 
ação socioeducacional torne possível o desenvolvimento sadio de outras pessoas e 
das condições sociais através do ensino. Ao mesmo tempo, é considerada uma 
aplicação das ideias sobre organização social em que correlaciona os aspectos sociais 
da educação. A partir desta afirmação, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: ZUCCHETTI, Dinora Tereza. A pedagogia social e as racionalidades do 
campo socioeducativo. 
In: Revista Brasileira de Educação [online], v. 13, n. 38; p. 397-399, 2008. 
 a) A pedagogia social não tem valor científico para os cientistas educacionais, por 
entenderem que as falhas do socialismo podem afetar diretamente o sistema de 
ensino brasileiro. 
 b) A pedagogia social está ligada ao fazer educativo de forma responsável, sendo 
alvo de estudos contemporâneos na educação brasileira. 
 c) A pedagogia social tenta correlacionar os aspectos sociais nas atividades da vida 
diária do aluno que frequenta a educação básica. 
 d) A pedagogia social está literalmente ligada aos aspectos sociais e econômicos da 
educação municipal de ensino. 
 
10. A pedagogia tradicional é uma proposta de educação centrada no professor, cuja 
função define-se por vigiar os alunos, aconselhá-los, ensinar a matéria e corrigi-la. A 
metodologia decorrente de tal concepção tem como princípio a transmissão dos 
conhecimentos através da aula do professor, frequentemente expositiva, numa 
sequência predeterminada e fixa, enfatiza a repetição de exercícios com exigências 
de memorização. Fazem parte da pedagogia centrada no professor as seguintes 
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características: 
 
I- O planejamento e as avaliações são conduzidas pelo professor e a avaliação é 
basicamente feita por meio de métodos externos (notas, testes e provas). 
II- Os aprendizes são independentes e autodidatas no processo de ensino. 
III- Os aprendizes são motivados de forma extrínseca (recompensa, competição etc.) 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
11. (ENADE, 2008) A relação entre educação escolar e desigualdade social vem sendo 
estudada pela Sociologia há mais de um século. Diferentes autores e diversas 
correntes de pensamento explicam os complexos mecanismos dessa relação. Mesmo 
considerando as grandes diferenças existentes entre países e épocas, a escolarização 
progressiva da população: 
 a) gera equanimidade entre segmentos sociais e diminuição de conflitos culturais. 
 b) está relacionada às crises econômicas e favorece o desemprego. 
 c) garante empregabilidade compatível com o nível de instrução. 
 d) vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de 
trabalho. 
 
12. (ENADE, 2014) No trabalho docente, entendido como atividade pedagógica do 
professor, buscam-se os seguintes objetivos primordiais: assegurar aos alunos o 
domínio mais seguro e duradouro possível dos conhecimentos científicos; criar as 
condições e os meios para que os alunos desenvolvam capacidades e habilidades 
intelectuais de modo que dominem métodos de estudo e de trabalho intelectual, 
visando à sua autonomia no processo de aprendizagem e independência de 
pensamento; orientar as tarefas de ensino para objetivos educativos de formação da 
personalidade, isto é, ajudar os alunos a escolherem um caminho na vida, a terem 
atitudes e convicções que norteiem suas opções diante dos problemas e das situações 
da vida real. 
 
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Didática. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2013, p. 75 (adaptado). 
 
Com base no texto, avalie, entre as afirmações a seguir, as que se referem a 
concepções que devem pautar o trabalho docente na Educação Infantil e nos anos 
iniciais do Ensino Fundamental: 
 
I. Os métodos e os procedimentos didáticos são técnicas de ensino que devem ser 
aplicadas com o mínimo de alterações durante a trajetória profissional do professor, 
para que se assegure o domínio dos conhecimentos científicos pelos alunos. 
II. Na atividade pedagógica, o professor deve relacionar a aprendizagem de 
conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades pelos alunos às convicções e 
ações deles frente à realidade, o que evidencia a dimensão educativa no processo do 
ensino escolar. 
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III. As preocupações com métodos de estudo e de aprendizagem estão no âmbito das 
responsabilidades dos alunos, ao passo que as formulações sobre métodos de ensino 
e de avaliação são incumbências do professor. 
V. O trabalho docente compreende ensino, aprendizagem ativa de conhecimentos e 
desenvolvimento de habilidades e competências por parte dos alunos, o que 
demonstra a relação dinâmica e indissociável entre professor, aluno e conteúdo. 
 
É corretoapenas o que se afirma em: 
 a) I e II. 
 b) I, III e IV. 
 c) I e III. 
 d) II e IV.