Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar (PED16)

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Acadêmico:
	Cristiane Alves da Cunha (977267)
	
		Disciplina:
	Organização do Trabalho Educativo em Ambiente Não Escolar (PED16)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:638360) ( peso.:3,00)
	Prova:
	19250696
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A educação é um elemento importante no processo de ressocialização do preso, mas é apenas um dos elementos, não significa que seja o principal, pois outras políticas precisam ser construídas a favor deles, a qual lhes garanta os direitos que não terminam porque eles estão presos. Sobre as características da educação carcerária, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As leis vigentes para o preso podem variar de acordo com o governo eleito.
(    ) Se o detento perder vitaliciamente o seu direito a voltar para sociedade, é vetado o seu acesso à educação.
(    ) O processo de aprendizagem no presídio pode ser formal e informal.
(    ) A LDB garante na forma da lei que o presidiário possa continuar seus estudos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - V - V - F.
	b)
	V - V - F - F.
	c)
	F - F - F - V.
	d)
	F - F - V - V.
	2.
	As modalidades de educação podem ser divididas em formal, informal e não formal. Cada modalidade apresenta características próprias que difere na organização e estrutura dos processos de ensino e aprendizagem. Assim, a educação formal infere em uma aprendizagem formal, a informal revela os conhecimentos do senso comum e a não formal desenvolve uma série de situações de aprendizado. A respeito dos processos de aprendizagem desenvolvidos na educação não formal, avalie as asserções a seguir:
I- A educação não formal desenvolve alguns processos de aprendizagem, como a capacidade da criança em interagir nos grupos coletivos de forma coerente.
PORQUE
II- Amplia as interpretações sobre a construção de mundo e contribui para a formação do entendimento da identidade em relação a uma determinada comunidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	b)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	c)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	3.
	Pedagogia diferenciada é uma característica que deveria permear qualquer metodologia de ensino. Consiste em reconhecer que toda turma tem alunos diferentes e que é preciso orientar a ação pedagógica, levando isso em conta. A respeito desta afirmativa, analise as sentenças a seguir:
I- Diferenciar é ensinar de modo que cada aluno esteja sempre diante de situações didáticas propícias para aprender.
II- A diferenciação parte da renúncia do professor em prol de si mesmo.
III- A diferenciação é um conceito presente em muitas áreas, não só na educação.
IV- Diferenciar é um ato isolado e não deve ser feito com qualquer tipo de aluno.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	4.
	O pedagogo tem um papel fundamental na escola, ele é um elemento-chave no acompanhamento do aluno. Sua principal tarefa é orientar cada aluno, acompanhando suas atividades pedagógicas, sempre orientá-lo quanto à melhoria do seu processo de ensino-aprendizagem, sobretudo a partir dos conteúdos e das experiências desenvolvidos em cada área temática. Por isso, o pedagogo tem um importante papel na atualidade. A partir desta afirmativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O professor da atualidade tem o dever e a competência acadêmica nas áreas das exatas.
(    ) O professor da atualidade pode modificar o conteúdo das suas aulas para que se pareça muito com sua identidade profissional.
(    ) O professor tem o dever de propor e inserir inovações didáticas próprias, a fim de ter noções empíricas para ensinar aos futuros profissionais.
(    ) O professor tem o dever de se tornar, desde a sua graduação e por prazo indeterminado, um pesquisador ávido, para que não fique desatualizado pedagogicamente. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - F - V - V.
	b)
	V - V - F - F.
	c)
	V - F - V - F.
	d)
	F - V - F - V.
	5.
	Perrenoud (2000) reafirma que a didática do professor nas modalidades de ensino formal e não formal devem ser direcionadas e focadas na construção das habilidades e competências do aluno com objetivo de otimizar seu desenvolvimento de forma significativa através do seu potencial, tanto dentro quanto fora do ambiente escolar. Partindo desta informação, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PERRENOUD, Philippe. Pedagogia diferenciada. Tradução: Patrícia Chittoni Ramos. Porto
Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.
	a)
	As habilidades e as competências devem ser observadas apenas em espaços não escolares, com o objetivo de acolher o indivíduo que aprende fora do ambiente formal de estudos.
	b)
	O treino da competência na educação prepara o aluno para agir de maneira eficaz diante de um determinado conhecimento aprendido.
	c)
	A noção de competência e que a escola deve seguir é a didática organizada em momentos atípicos aos da educação formal.
	d)
	As teorias construtivistas são focadas apenas no processo de ensino e aprendizagem do aluno com altas habilidades.
	6.
	Diversos modelos sobre o desenvolvimento cognitivo foram propostos por pesquisadores como Piaget, Vygotsky e Wallon. Contudo, há modelos que se especializam no estudo do desenvolvimento cognitivo não apenas da infância, mas enfatizam outras fases, como a adulta e a velhice. Um destes modelos propostos é o de K. Warner Schale (apud CONZATTI, 2014), que classifica o desenvolvimento cognitivo da infância à velhice em sete estágios. Sobre esses estágios do Modelo Schale, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) No Estágio Aquisitivo, as pessoas de meia idade aplicam seus recursos cognitivos na resolução de problemas de ordem prática que estão vinculados às suas responsabilidades com outras pessoas.
(    ) No Estágio Realizador, o conhecimento é adquirido pela sua função e não meramente pelo valor intrínseco, assim os jovens adultos utilizam estes conhecimentos para buscar objetivos próprios.
(    ) No Estágio Executivo, indivíduos entre os trinta anos à meia idade podem atribuir aos estágios realizador e responsável sistemas sociais, permitindo-os lidar com modalidades complexas de relacionamentos em múltiplos níveis.
(    ) No Estágio Reorganizacional, indivíduos na idade adulta tardia, aumentam a sua seletividade de atividades que exigem seus esforços, enfatizando o propósito de suas ações em tarefas mais significativas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014.
	a)
	F - V - V - F.
	b)
	F - F - V - V.
	c)
	V - V - F - V.
	d)
	V - F - F - F.
	7.
	A educação promovida no regime carcerário é um tipo de educação de adultos que tem o objetivo de formar e qualificar pessoas excluídas temporariamente da sociedade para que, depois que cumpram o tempo de privação da liberdade, possam reinserir-se com dignidade no mundo social e do trabalho, já que essas pessoas, em sua maioria, têm baixa ou nenhuma escolarização, sendo grande parte analfabetos ou analfabetos funcionais. Sobre as características da educação carcerária, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Não há evasão escolar dos detentos nas unidades carcerárias nacionais.
(    ) A educação carcerária oferece opções profissionalizantes aos detentos para que se empoderem de conhecimento específico em uma determinadaárea.
(    ) A educação carcerária ganhou espaço graças aos projetos implantados e discutidos pela UNESCO.
(    ) Para a educação carcerária, Freire (1980) afirma que a educação não é um ato de libertação dos detentos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 8. ed. São Paulo: Paz e Terra, 1980.
	a)
	F - F - V - V.
	b)
	V - F - V - F.
	c)
	F - V - V - F.
	d)
	F - V - F - V.
	8.
	A globalização é um assunto que se encontra em destaque nos meios de comunicação e, principalmente, em todos os campos da sociedade civil. Logo sabemos que o processo de globalização é um fenômeno do modelo econômico capitalista que interliga o mundo de maneira geral. A globalização perpassa quais vertentes?
	a)
	Associativista, intercambista e financeira.
	b)
	Econômica, social e trabalhista.
	c)
	Política e capitalista.
	d)
	Econômica, social, cultural e política.
	9.
	A partir da ótica existente na educação formal, verificamos que as escolas e a sala de aula quebraram um grande padrão de estar obrigatoriamente inseridos no mesmo espaço físico. Podemos verificar que os novos conceitos de educação proporcionam ao contexto escolar a desobrigação das presenças físicas dos professores e alunos no mesmo espaço à mesma hora para que o fazer educativo aconteça. A partir desta afirmativa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A educação transforma-se no mesmo ritmo que a sociedade civil evolui.
(    ) O termo "pensar educação" parte da reflexão da educação formal.
(    ) A educação é uma consequência apenas do desenvolvimento acadêmico dos grandes escritores.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - F - V.
	b)
	V - F - F.
	c)
	V - V - F.
	d)
	F - V - F.
	10.
	Para que o processo de aprendizagem na escola apresente relevância na vida dos alunos, há necessidade de que os assuntos estudados estejam interligados com a vivência social, ou seja, os conteúdos científicos precisam fazer sentido para que os alunos sintam a necessidade de estudar. Sobre as características de trabalho do professor no método ativo de ensino, analise as sentenças a seguir:
I- O professor precisa seguir plenamente o seu programa curricular anual, ensinando os conteúdos científicos aos seus alunos.
II- O professor apresenta os objetivos da aula e a importância do aprendizado dos novos conhecimentos.
III- O professor elabora condições didáticas para que os alunos compreendam e assimilem os conteúdos.
IV- O professor estimula a participação dos alunos para que infiram sobre seus entendimentos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	d)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	11.
	(ENADE, 2014) No trabalho docente, entendido como atividade pedagógica do professor, buscam-se os seguintes objetivos primordiais: assegurar aos alunos o domínio mais seguro e duradouro possível dos conhecimentos científicos; criar as condições e os meios para que os alunos desenvolvam capacidades e habilidades intelectuais de modo que dominem métodos de estudo e de trabalho intelectual, visando à sua autonomia no processo de aprendizagem e independência de pensamento; orientar as tarefas de ensino para objetivos educativos de formação da personalidade, isto é, ajudar os alunos a escolherem um caminho na vida, a terem atitudes e convicções que norteiem suas opções diante dos problemas e das situações da vida real. 
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Didática. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2013, p. 75 (adaptado).
Com base no texto, avalie, entre as afirmações a seguir, as que se referem a concepções que devem pautar o trabalho docente na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental:
I. Os métodos e os procedimentos didáticos são técnicas de ensino que devem ser aplicadas com o mínimo de alterações durante a trajetória profissional do professor, para que se assegure o domínio dos conhecimentos científicos pelos alunos.
II. Na atividade pedagógica, o professor deve relacionar a aprendizagem de conhecimentos e o desenvolvimento de habilidades pelos alunos às convicções e ações deles frente à realidade, o que evidencia a dimensão educativa no processo do ensino escolar. 
III. As preocupações com métodos de estudo e de aprendizagem estão no âmbito das responsabilidades dos alunos, ao passo que as formulações sobre métodos de ensino e de avaliação são incumbências do professor.
V. O trabalho docente compreende ensino, aprendizagem ativa de conhecimentos e desenvolvimento de habilidades e competências por parte dos alunos, o que demonstra a relação dinâmica e indissociável entre professor, aluno e conteúdo.
É correto apenas o que se afirma em:
	a)
	I e II.
	b)
	I e III.
	c)
	II e IV.
	d)
	I, III e IV.
	12.
	(ENADE, 2008) A relação entre educação escolar e desigualdade social vem sendo estudada pela Sociologia há mais de um século. Diferentes autores e diversas correntes de pensamento explicam os complexos mecanismos dessa relação. Mesmo considerando as grandes diferenças existentes entre países e épocas, a escolarização progressiva da população:
	a)
	gera equanimidade entre segmentos sociais e diminuição de conflitos culturais.
	b)
	está relacionada às crises econômicas e favorece o desemprego.
	c)
	vem acompanhada de um aumento das exigências educacionais do mercado de trabalho.
	d)
	garante empregabilidade compatível com o nível de instrução.
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