PROVA 1 - Tecnologia da Informação e Comunicação no Ensino de História (HID26)

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28/06/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Fernando Pereira dos Santos (964800)
Disciplina: Tecnologia da Informação e Comunicação no Ensino de História (HID26)
Avaliação: Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:455764) ( peso.:1,50)
Prova: 14060564
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. No campo da disciplina de história existem programas, sites e softwares didáticos de
qualidade limitada pela maneira como é compreendido o processo educativo. Estes recursos
acabam contribuindo pouco para os objetivos pedagógicos propostos. Sobre os problemas
que caracterizam os recursos didáticos, analise as seguintes sentenças:
I- Diversos programas foram construídos por pessoas que não entendem de educação.
II- Diversos softwares são muito técnicos e não favorecem o processo de aprendizagem.
III- Alguns programas ou softwares parecem meras cópias digitalizadas de livros didáticos.
IV- Os sites e softwares desconsideram a necessidade de interação entre estudantes e o
conhecimento.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
2. A industrialização associada ao progresso técnico e científico alterou rigorosamente o
cotidiano das pessoas. Podemos citar o crescimento da urbanização, a necessidade de
melhorias sanitárias das cidades, a ampliação do consumo de objetos domésticos e o ritmo
de vida com base na rotina das fábricas. No contexto dessa Revolução Industrial e do
cotidiano, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Revolução Industrial alterou a vida das famílias e instituições como as escolas.
( ) O ritmo social aplicado nas cidades reproduziu a lógica da administração do tempo no
interior das fábricas.
( ) O controle do tempo deixou de se basear nos elementos da natureza para seguir o ritmo
do relógio.
( ) A escola foi a única instituição que nada se influenciou pela rotina e modo de ser da
atividade industrial.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - V.
 b) V - V - V - F.
 c) V - F - F - V.
 d) F - V - V - V.
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3. No processo de mudanças significativas no ensino, é fundamental que as ações tenham
abrangência das políticas públicas de educação, bem como tenham mobilizações de todos os
envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. Com relação às mudanças ocorridas na
educação com a incorporação das TIC ao longo das últimas décadas, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
I- Desde a década de 1970 existem projetos de melhorias de ensino alicerçadas no uso das
tecnologias de informação e comunicação (TIC).
II- Até a metade da década de 1940, as tecnologias de informação e comunicação eram
aplicadas como ferramenta para aprendizagem técnica, visando à melhoria do ensino e da
alfabetização.
III- Na década de 1980, as tecnologias de informação e comunicação se apresentam com a
função de melhorar o ensino baseado na transmissão de conhecimentos.
IV - O computador passou a representar uma tecnologia de sucesso no processo de
aprendizagem e transmissão de conhecimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V - F.
 b) V - V - F - F.
 c) V - F - V - V.
 d) F - V - V - F.
4. As primeiras tecnologias eletrônicas foram sendo introduzidas no ambiente escolar durante a
década de 70. Foi a primeira fase de destaque das mídias eletrônicas na educação. Como
exemplo, podemos citar os recursos: televisores, rádios e videocassetes. Certamente que
essas ferramentas proporcionaram alterações metodológicas significativas. Com relação à
finalidade dos recursos tecnológicos nesse período da educação, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Tinham finalidade pedagógica, comunicativa, investigadora, reflexiva e construtiva como
é até hoje.
( ) Tinham função técnica, facilitadora no processo de ensino por serem mais dinâmicos e
atrativos.
( ) Eram considerados excelentes recursos que auxiliariam o professor no ensino mecânico
dos conteúdos e por serem mais interessantes.
( ) Eram considerados os recursos mais eficientes da educação, substituindo os
professores em sala de aula.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - F.
 b) F - V - V - F.
 c) V - F - F - V.
 d) F - F - F - V.
5. É fundamental que os professores, os alunos, os gestores e os membros da comunidade
escolar compreendam o significado da palavra tecnologia, suas complexas implicações e
consequências na educação formal e informal. Assim, teremos uma comunidade escolar mais
atenta ao sucesso da ferramenta educacional em favor da aprendizagem. Sobre o conceito
da palavra tecnologia, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Tecnologia é registrar informações no computador ou em outros meios eletrônicos, de
maneira individual e fechada, sem espaço para mudanças.
 b) Tecnologia é o ato de preencher planilhas e registrar informações coletadas ao longo de
todo o processo educativo da escola e no computador.
 c) Tecnologia é tudo que diz respeito à utilização de aparelhos elétricos e eletrônicos na vida
das pessoas, a partir do século XX.
 d) Tecnologia é tudo o que o homem criou, como ferramentas ou técnicas para melhorar a
sua sobrevivência e suprir as suas necessidades, nas diferentes épocas.
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6. Atualmente, a tecnologia e os sistemas tecnológicos estão intensamente presentes no
cotidiano dos indivíduos. Seja no cinema, automóveis, tratamentos cirúrgicos, avenidas,
mercados, no sistema de comunicação, aeroportos e escolas. Nesse resultado social, a
escola também se transformou num espaço em que a demanda por novas tecnologias está
presente, fato que exige do professor preparação, capacidade analítica e atenção
pedagógica. Com base neste contexto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para
as falsas:
( ) O professor precisa ter formação voltada à utilização das novas mídias com fins
educacionais, com foco na construção do conhecimento, na busca de novas fontes de
informação aos conteúdos programáticos, na pesquisa, interação e comunicação.
( ) O professor deverá limitar ou evitar o acesso às novas mídias, pois os alunos precisam
aproveitar o conhecimento dos conteúdos trazidos pelo professor e pelos materiais didáticos
adotados pela escola.
( ) A escola deve estar equipada e atenta para que os computadores disponíveis na sala de
informática não sejam utilizados apenas de maneira técnica, sem fins educativos e nem
acréscimos à aprendizagem dos alunos.
( ) O professor precisa buscar atualização constante, pois as tecnologias atuais mudam
rapidamente e outras novidades estão sempre chegando à vida de nossos alunos, dentro e
fora da escola.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
 b) V - V - F - F.
 c) V - F - V - F.
 d) F - V - V - F.
7. O século XXI inaugurou suas primeiras décadas com uma reviravolta no mundo das
comunicações. A internet possibilitou a criação do hipertexto, o que levou múltiplas faces e
quebrou a estrutura linear do texto em papel. Daí o que se seguiu foi a ampliação da internet,
das publicações on-line e uma intrincada e quase infinita rede de informações. Nesse
contexto, o hipertexto tirou da leitura a noção de linearidade e criou o conceito de rede
informacional. Sobre o exposto, assinale a alternativaCORRETA:
 a) O conceito de "dilúvio" representa o risco de descontrole sobre que é publicado na
internet. A impossibilidade de conhecer tudo.
 b) Junto à ampliação do acesso dos internautas à rede de computadores ocorreu a metáfora
do dilúvio da cibercultura.
 c) Na cibercultura, o hipertexto representa a linearidade para o usuário comum e o sistema
em rede para os programadores.
 d) A noção de cibercultura implica na formação da cultura textual linear da programação de
páginas, conteúdos e links de acesso.
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8. Dos 150 bilhões de e-mails enviados no mundo a cada dia, 90% são spam - lixo eletrônico. A
maior parte dos spams tenta vender alguma coisa, como cursos, remédios ou aparelhos para
aumentar o pênis. Outros tentam plantar vírus no seu computador (são as mensagens que
dizem "clique aqui para ver nossas fotos de ontem" ou algo parecido). Você provavelmente já
recebeu mensagens assim. Mas também existe um outro tipo de spam: os golpes virtuais.
Eles não trazem vírus nem tentam vender produtos. Pelo contrário, oferecem a você a
chance de ganhar muito dinheiro - geralmente vindo de algum milionário, que precisa da sua
ajuda para liberar uma fortuna retida em bancos africanos ou do Oriente Médio. E há quem
caia nisso - existem diversos casos de pessoas que perderam todas as suas economias
nesses golpes. A internet vem revolucionando o trabalho dos profissionais da comunicação.
Esta ferramenta cria novos instrumentos de mídia que alteram comportamentos e padrões de
comunicação. Neste caminho, os blogs e páginas corporativas representam novidades no
setor de comunicação. Esta ferramenta da comunicação vem sendo usufruída no campo
institucional como:
FONTE: https://super.abril.com.br/tecnologia/caimos-nos-golpes-da-internet/. Acesso em: 23
abr. 2018.
 a) Um meio eficiente de expandir a informação comercial com comunicação unilateral e
objetivado ao clientelismo.
 b) Serve de agenda para informar questões imediatas e rotineiras dentro de um layout linear
corporativo.
 c) Um espaço de mídia voltado ao público selecionado de classe de produção com
características mais voltadas ao poder da comunicação.
 d) Um canal de comunicação aberto multilateral que atinge o público tanto internamente
como externamente à corporação. Atinge clientes e funcionários.
9. No contexto brasileiro, as décadas de 1990 e 2000 foram palco de mudanças significativas
na comunicação social em todos os meios públicos. Em geral, foram mudanças no
aparelhamento tecnológico de bancos, escolas, igrejas e meios de comunicação. A palavra-
chave parece ser o sistema operando e integrando as pessoas nos seus afazeres. Nesse
campo, revistas, jornais, livros didáticos e periódicos perderam espaço para concorrentes de
potencial inimaginável, como no caso da internet. Novos espaços e discussões ganharam
força no debate pedagógico. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir:
I- O rádio, a TV e a internet são meios de comunicação que compõe o que é chamado de
TIC.
II- Parte das TIC foram incorporadas às ações didáticas anteriormente à ampliação da
informática escolar.
III- As tecnologias tradicionais de ensino como a fotografia e o desenho já não contextualizam
com as mídias eletrônicas.
IV- O entretenimento como vantagem adicional é uma característica diminuta na presença
das mídias eletrônicas na educação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 d) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
10.A dimensão da tecnologia sempre existiu para o homem, mesmo nos tempos mais remotos,
mas foi a partir do século XX que ampliou a sua presença no cotidiano de milhões de
pessoas de maneira mais efetiva, interferindo no acesso à informação, na comunicação e no
modo de incentivar a ideia de consumo de mercadorias. Nesse contexto, assinale a
alternativa CORRETA que define a influência da tecnologia na maneira de pensar, agir e ser
da sociedade atual:
 a) Representa o acesso às máquinas e a redução do trabalho manual, satisfazendo,
prioritariamente, os interesses das classes trabalhadoras.
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 b) Permite o livre posicionamento dos pais e da comunidade na escola, contrariando a
direção e a legislação vigente.
 c) Auxilia os pais e professores na tomada de decisões e na avaliação, reforçando a
necessidade de uma postura tradicional de ensino.
 d) Serve como fonte de pesquisa, aprendizagem, interação, controle, comunicação, trabalho
e lazer para pessoas de variadas idades.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.