QUESTIONÁRIO II DESENVOLVIMENTO EXPRESSIVO INFANTO

Prévia do material em texto

QUESTIONÁRIO II – DESENVOLVIMENTO EXPRESSIVO INFANTO – JUVENIL E PROCESSOS 
EDUCATIVOS – FAVENI 
 
 
Desde a concepção no útero materno até ao momento em que morre, o ser humano vive num processo 
caracterizado por constantes mudanças. Este processo de mudança, que resulta da interação entre as 
características biológicas de cada indivíduo e os fatores contextuais onde o indivíduo se encontra inserido 
(sociedade e cultura), é denominado por desenvolvimento humano. São domínios do desenvolvimento: 
Resposta Marcada: 
físico-motor, cognitivo e psicossocial. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 
Elencando algumas possibilidades para um trabalho de linguagem musical podemos destacar: 
I- Marcação da pulsação; 
II- Dramatizações simples; 
III- Relacionamento do pulso musical à pulsação do coração; 
IV- Apresentação de canções que sugiram movimentos de acordo com a pulsação da música. 
Está correto o que diz em: 
Resposta Marcada: 
I, II, III e IV estão corretas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 
A história da Educação Infantil no Brasil, de certa forma, acompanha os parâmetros mundiais, com suas 
características próprias. Nos anos 70, o Brasil absorve as teorias desenvolvidas nos Estados Unidos e na 
Europa, que sustentavam que as crianças das camadas sociais mais pobres sofriam de: 
Resposta Marcada: 
privação cultural 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 
“Sabemos que a criança se desenvolve em vários contextos com características específicas, isto é, com 
regras, atitudes, valores e modos de estar e ser concretos. Desde o primeiro dia em que vem ao mundo, o 
ser humano começa a ter consciência de que existe um mundo externo a si. É nesse mundo que aprende 
sobre si, a estar e a comunicar-se com os outros.” 
O trecho acima refere-se a: 
Resposta Marcada: 
desenvolvimento psicossocial 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 
Leia as proposições a seguir, relacionando-as: 
A imaginação participa da constituição dos processos funcionais ou processos expressivos, 
Ou seja, 
Nasce com o sujeito e desenvolve-se durante a vida. (Não nasce com o sujeito) 
Resposta Marcada : 
as duas alternativas são falsas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 
Os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, volume 3 – Conhecimento de mundo que 
apresenta o eixo música, destaca que linguagem musical tem estrutura e características próprias, devendo 
ser considerada como: 
 
 
 
Resposta Marcada: 
produção, apreciação e reflexão. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 
Portugal (2009) defende que o período da infância e as primeiras experiências de vida do ser humano 
enquanto criança determinam aquilo que o ser humano será enquanto adulto, pois é nesse período que o 
sujeito aprende sobre si, sobre os outros e sobre o mundo. Neste sentido, o conhecimento da criança nesta 
etapa da sua vida torna-se essencial para os profissionais de educação que com ela desenvolvem uma: 
Resposta Marcada : 
ação educativa 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 
A partir de sua epistemologia genética é possível identificar quatro estágios de evolução mental na criança. 
Em cada estágio, o pensamento e o comportamento infantil se caracterizam por uma forma específica de 
conhecimento e raciocínio. Esses estágios são: (Pag.50) 
( ) pré-operatório; 
( ) operatório concreto; 
( ) sensório-motor; 
( ) operatório formal. 
Resposta Marcada : 
V; V; V; V. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 
 
O fazer pedagógico no contexto da educação infantil na contemporaneidade deve ser criativo, flexível, 
atendendo às individualidades sem perder de vista o coletivo. Pensar sobre isto implica reinventar 
cotidianamente o fazer pedagógico, para que neles se deem as interações do sujeito com o mundo físico e 
social, oportunizando-lhe construir/desconstuir/reconstruir os conhecimentos necessários à sua condição 
de cidadão. 
Assumindo essa perspectiva, o educador infantil precisa: 
I- Compreender a Instituição de Educação Infantil como espaço individual; (COLETIVO) 
II- Assumir que tem um papel fundamental no processo de inserção e acolhimento das crianças e de suas 
famílias na instituição; 
III- Respeitar e valorizar os direitos e as necessidades das crianças em relação à educação e aos cuidados 
próprios desta faixa etária; 
IV- Organizar o trabalho com as crianças de acordo com suas especificidades e necessidades. 
Está correto o que diz em: 
Resposta Marcada : 
II, III e IV. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 
Através das brincadeiras, as crianças passam a conhecer suas próprias limitações e a relação recíproca que 
existe entre os outros, compreende o meio social, suas diferenças e seus comportamentos. Conhecem e 
identificam objetos em um contexto, isto é, fazem o uso cultural, visando o desenvolvimento da linguagem 
e da narrativa, para trabalhar com o imaginário. O ato de brincar leva a criança à socialização e a interação 
e a se relacionar de maneira coerente no meio social, com outras pessoas que estão ao seu meio, como os 
brinquedos e consigo mesmo. São objetivos da ludicidade, EXCETO: 
 
 
 
Resposta Marcada: 
tornar a sala de aula um ambiente de anulação de conhecimentos 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
 
 
Este questionário teve a pontuação máxima